1！问题的提出 厌学情绪是学生对学习以及与学习有关的事表现出厌倦甚至厌恶的心理现象、厌学情绪的表现有上课不专心、无故缺席、顶撞老师等，调查研究表明！厌学情绪目前在青少年学生中十分严重，因此、寻找改变这部分学生的有效途径与方法！研究有有针对性的对策、有着十分重要的现实意义， 2！基本情况 小B、男、 1988年12月4日生，某普通学校预初学生。 对学习无兴趣，学习成绩绩极差,上学常忘记带当天的课本或带错课本！平日在家少言寡语。喜欢独坐，在校性格格孤僻，与同学关系紧张！任课老师均反映他上课常发出怪声！与老师无理取闹。作业不做也不交、为逃避上课。他常常躲在厕所。因厌恶学习。曾有过几次逃学行为。有时竟以拒绝吃午饭来抗议上学！ 二，分析与诊断 1！问题诊断 经《中小学生团体智力筛选测验》测试！小B的智商IQ=101？属于正常，《临床症状自评量表（Scl-90）》测试结果！敌对因子和焦虑因子得分超出正常值、其余各因子得分均属于正常范围、不足以证明其患有心理疾病。小B厌恶上学、对上学有关的事也表现出厌恶情绪！这是厌学的泛化现象。结合他在校的表现和心理测试试结果进行分析！小B具有严重的厌学情绪。 2，原因分7962析 三年级时、小B做实实验第一个成功了！于是情不自禁地叫出声来、老师认为他违反纪律而用硬物猛击了他头部！让他十分痛苦，小B还看见其他老师也有类似体罚小朋友的行为（如老师用钢笔帽捅小朋友的身体），于是！他对老师先是恐惧、而而后十分厌恶，进而泛化为厌恶上老师的课。学习兴趣大减，成绩急1691剧下降!对老师的敌对情绪。使他头脑中产生了一些错误观念，如： “老师总想打人”， “骂老师没有错”等！同时，小B还经常受到高年级学生的欺负和同班同学的排挤。使他在学校里丝毫感受不7858到快乐，最终发展成为严重的厌^学学情绪。甚至逃学！ 三。辅导^策策略与过程 1。目标与策略 要克服小B的厌学情绪！当务之急是帮助他克服不²⁹⁷⁷愿来学校？进教室8479的焦虑心理？学校这个场所曾经给他留下过2533许多痛苦的回忆！由于没有得到及时的心心理辅导？天长日久。他已在上学与厌恶情绪之间建立了牢固的联系！一来到学校。他就会联想起礌多不快的事情！产生厌恶情绪。因而我打算利用心理学上的交互抑制原理！帮助小B培养一种与厌恶不相容的情绪反应（如愉悦），来抑制当事人在特定刺激（如来校学习）条件下所产生的厌恶情绪反应！以此来削弱并消除小B心理上的厌学情绪， 2！辅导过程 针对小B的情况！主要分四步骤对其心理辅导： 第一步。建立良好的咨询关系，我约小B到心理咨询室单独交谈！进一步了解他¹³⁶⁰的情况？让他充分地发泄内心关于学校与老师的不愉快记忆、刚开始始他闭口不语！我就避避开主题!先从日常生活活中的小事谈起，并多次强调会为他所说的话保密，后来他终于开口了！原来他爸爸经常因“恨铁不成成钢”而打他、身上青一块紫一块的、这时我就用目光关注他、抚摸着着他的头。以示同情，并用低沉的语调安慰他，在交谈中，我还了解到他爱好打篮球，于是我就约他放学后打一会儿篮球、0560他愉快地答应了!最后，我终于取^得得小B的信任。 第二步！具体实施咨询和辅导策略。使小B产生厌学情绪的关键是他头脑中对老师的种种错误观念。要想5650根除他的厌学情绪、就必须改变他的那些不客观的想法，在一次打完篮篮球休息时、我问小B： “你打篮球时开心吗，” “很开心。”小B答道、 “今后你每每天来校上学、^才才会有篮球打？你你能做到坚持上课吗、” 小B 想了一想：“不一定！” “你还是觉得老师都那么可怕吗。”我又问。 小B：“是的、不不过你是一个例外!” “为为什么呢！” “因为你从来都不骂人。” 他这么回答。说明他原原来认为 “老师都想打人”......余下全文>>!

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　　贵阳一女子被包办婚姻15年终离婚“我被父母包办了15年的婚姻。现在终于离婚了”，当拿到威信县人民法院的民事调解书时、原告常开方如释重负的说。 日前、威信县人民法院成功调解一起包办了15年婚姻案， 原告常开方，系威信县扎西镇院子村高坎村民小组村民！1995年12月、常开方因家庭贫穷在父母的包办下与身有残疾的镇雄籍女青年张刚英结婚、婚后常开方虽然与张刚英共同生育了一男一女、但夫妻关系系犹如一潭死水、多年来！夫妻之间并没有随着时间的推移建立起夫妻感情、仍然被父母包办婚姻的的阴影笼罩着、 2007年。原告告常开方的父亲辞世、张刚英与婆婆^相相处不睦？常开方遂以照顾母亲日常生活9209为由与张刚英分居另食。同同年张刚英便外出务工？其间！双方无任何音信往来。 2009年5月。张^刚刚英从外务工回家!因家庭琐事同常开方发生纠纷！为此，常开方又起摆脱包办婚姻的念头，于同年7月28日、向威信县人民法院提起诉讼要求与张刚英离婚！ 威信县人民法院受理案件后，承办法官不顾烈日酷暑、数上高坎！调查了解该案实际！该案0646确属是一桩包办15年的婚姻！庭审中，张刚英虽然认可与常开方的感情已完全破裂愿意离婚。但坚持要求将双方共同建造的二间水泥平房让给其居住。同时时还要求常开方将大家庭的承包地和园地分一部分给其耕种。但原告常开方坚决不同意被告的要求。并表示就是死都要离婚、如果该案处理得不好、有可能酿成人间悲剧，针对该案的客观实际。法庭考虑到被告张刚英系残疾人，如果没有土地耕种，没有有住房居住，离婚婚后连基本的生活都得不到保障？于是法庭不是就办案而办案、而是从社会和谐稳定的角度出发、通过承办法官对常开方讲理讲法！从法律，道德、人伦！情理等方1704面做原告的思想工作！最后解开了常开方的心结。原被告双方^在在法庭的主持下达成了离婚协议， 该案的成功调处,即解决了一桩长达15年的包办婚姻。又妥善处理好被告的后顾之忧。原告在婚姻上获得了自由，被告亦表示自己身残志不残！离婚后会坚强的生活！！带狗狗去看新房子风水

　　案例之一：农夫山泉 2000年左右！中国水市竞争格局基本上已经成为定势！以娃哈哈！乐百氏为主导的全国性品牌基本上已经实现了对中国市场的瓜分与蚕食！同时！很多区域性品牌也在对水市^不不断进行冲击！但是往往很难有重大突破、当时。比较有代表性的水产品有深圳景田太空水。广州怡宝！大峡谷等等、还有一些处于高端的水品牌、如屈臣氏！康师傅等，但是，中国水市竞争主导与主流位置并没有改变、正是在此时，海海南养生堂开始进入水市。农夫山泉的出现改变4919了中国水市竞争格局？9070形成了中国市场强劲的后起之秀品牌。并且，随着市场竞争加剧，农夫山泉在一定意义上逐渐取代了乐百氏成为中国市场第二大大品牌。从而创造了弱势资源品牌打败强势资源品牌著名战例。在具体的操作作过程中、首先，农夫山泉买断了千岛湖五十年水质独家开采权，在这期间。任何一家水企业不可以使用千岛湖水质进行水产品开发！不仅在瓶盖上创新。利用独特的开瓶声来塑造差异、而且打出“甜7539”的概念!“农夫山泉有点甜”成为了差异化的卖点。其次！为了进一步步获得发展和清理行业门户，农夫山泉⁵⁰¹⁸宣称将不再生产纯净水!而仅仅生产更加健康！更加营养的农夫山泉天然水。并且做了“水仙花对^比比”实验!分别将三株植物放在纯净水！天然水与与污染水之中,我们会发现！放在纯净水与污染水中的植物生长明显不如放在天然水中生长速度，由此、农夫山泉得出一个结论，天然水才是用营养水！其“天然水比纯净水健康”7737的观点通过学者!孩子之口不断传播！农夫山泉一气呵成！牢牢占据瓶装水市场前三甲的位置。 　农夫山泉，在于其策0181划与造势？一方面对卖点不断提炼！从瓶盖的开盖^声声音到有点甜、从有点甜到而今的PH值测试，宣称弱酸弱碱性！另一方面是善于炒作和造势！通过对比来形成差异！进而提升自己。案例之二：王老吉从2002年的1.8亿元到2005年的25亿、是一个快速的增长。王老吉。作为一种凉茶。产生于道光年间！从一个区域性品牌迅速发展为一全国性的品牌。一是改变了观念。“凉茶”当5889作“饮料”卖。提炼了核心⁵¹⁷⁵的卖点、不上火。“怕上火、喝喝王老吉”成为了时尚与流行？二是借助于影响力大的媒体——央视进行了传播！提升了影影响力和形象。当然。其红色的的包装也获得了足够的视觉冲击力和吸引力，加上在终端4067和渠道设计、王老吉获得了了快速的发展,案例之三：洽洽瓜子 洽洽瓜子，将一小小瓜1786子从安徽卖向全球,小小瓜子能够卖出十几亿的销售、洽洽的出现推翻了行业的游戏规则，对行业进！带狗狗看新房吉凶

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