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　　手相学的起源甚早！据史籍记载，公元前我国及地中海等地方的手相学研究、已甚为流行！据古印度各地的废墟遗迹、或庙宇壁画中所残¹²⁷⁷留的记录、乃至婆罗门教教遗留下来的石碑中!都可以推知手2975相学在古印度时期,已经颇为流行、 　　　中国手的相学,亦具有相当悠久的历史。远在周朝（约在三仟多年前）！中原各国即已普遍盛行着各类相学。而比较完整整的手相学着作！应是在后汉时代的王充所着的《骨骼篇》！其后、尚有王符的《列相篇》丶许负所着的《相手篇》丶春秋战国时代的《月波洞中记》等等。均可算是中国古代最有系统^的的相学着作？ 5023　　其后历朝各大相学名家,将手相学此门相法只是归附在人相学的其中一部份，反不如西洋手相学般、独立以一门专科来研究，自是中国的手相学便相形形失色了许多了, 　　时至今日，中国国的手相学，远不如西洋手相学那样发达与普遍、而且、西洋手相学学的研究、以医理丶解剖学来做立论基础，是以实践和统计为主，较为理性可取。而中中国手相学的研究、以玄学为基调！思想空间极为辽阔，创意性甚强。但是实践和统计计性较少。虽然，手相学分为中西两种学术。但在致用上！都是大同小异、名称虽有不同！两者可以互相比较和学习。目目的都是务求达致趋吉避凶？ 　　中西两种手相学两者的纹理丶手型名称不同、彼此的学理依据丶研究重心亦有所迥异。现时流通的手相学、可以说完全是以西洋手相相学作为立论基础!再辅以中国手相法的独特玄学徵验作为论断！ 　　手相学既然称得上是一种学术！也7344跟其他学术一样。具有其独有的学理性丶分析性和系统性、研究手相学的目的。是要观察一个人的性格丶品德丶魄力。明白自己的能力倾向，探探知先天的健康状况及预测自己未来的命运。或者个人在某一个时间或一生中的成败、加以趋避、 　　因此、研习手手相学的人！都一定要广泛地搜集集掌印、不论是油墨印制丶书刊印刷丶丶抑或是照片,总之要将手掌的特徵丶纹理丶指形丶指甲等资料。精确地地记录下来，好好记存，并列明日期！归入档案，当收集的手印越多、就越能看出新的问题、从而有新的发现丶新的发展路向、 　　作为一门有系统的手相学研究！还有赖於今后切实地去做统计、以理性为主导！则成效会更佳哩。不妨参详医学与手纹两者的共通性！未来的的手纹相学趋势，必会越来越跟医学扯扯上关系,不妨及早留意并多做统计！研究手相是应从手形和掌纹一齐并参。不能有所偏重而作论断！在看手相的过程中、应以手形丶皮肤肌理为先。其次再参参看掌纹丶掌丘,并一定要作下论断记录，如是是才可收进步之功,，大学有风水学专业吗

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　　玄学是对《5207老子》？《庄子》和《周易易》的研究和解说,产生于魏晋、是魏晋时期的主要哲学思潮。是道家和儒家融合而出现的一种哲学。文化思潮、 　　主要是看你是想学周易哲学还4428是预测学。 　　周易哲学方面的书推荐张其成老师的书！ 　　周易预测学方面的书推荐邵伟华老师的书。 　　两位老师的成就和出版的书籍可以在网上查到，根据自己的需求购买！ 　　希望可以帮到你，大学风水课程研究手相的书籍

　　观察计划、1.能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观观察计划！能用图画描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的形态特征！2！能能参与探究四季星空的中长期科学探究活动。在活动中愿意合作与交流，并获得研究星座的乐趣。3，知道北斗七星，仙后后座组成的形状,认识秋季里北斗七星。仙后座在天空中的位置及变化特点、了解秋季的其他星座，教学过程：一，欣赏星空图片，导入新课课件展2658示璀璨的星空。让学学生置身星河，教师谈话：神秘而而美丽的星空？曾经给我们带来无限3725的遐想！你想像科学家那样去解开星空之谜吗。让我们带着无限的遐想、来研究美丽的秋季星空吧、（教师板书课题）二！交流课前观察、制定研究目标1，学生交流课前观⁵⁶⁴³察收获。提出问题，2！明确探究主题:我们如何观察星空呢！三。观察星星空的方法指导1！课件展示秋季星空中的显著星座———大熊座和仙后座，让学生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的形状特征，2、讨论与交流：你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的。如何描描述它们在天空中的方位，,3，教师讲解：观察星座时确定方位很重要，我们常常把头顶的方向称为“天顶顶”天顶以北称为“北天”,天顶以南称为“南天”、仙后座和大熊座都是北天比较容易找到的显著星座，在纸上画星座时。应先在纸上上定出方位！一般应与实际观察的的方位相对应!如观察北天时、纸的上方为南。下为北，左为西。右为东。观察南天时、纸的上方为北！下为南、左为东、右为西、4！画星座：0093认准方向,把我们课前观察到的北斗七星及“我的星座”(学生自主选择的星座)2480组成的形状画在纸上！5，小组交流：自己所画星座的形状以及画星座时应注意的问题、如是否在纸上标明了方向及观察的是北天还是南天，星座所在的位置是否准确等、四，引导学生制订观星计划1！提出研究的问题！刚上课时，同学们提出了很多想研究的问题，如北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗。这个问题就很值值得研究,当然、你你也可以研究其他星座或问题,想一想。你打算研究什么问题。2，引领学生作出假设、（1）太阳！8785月亮每天东升西落。我们要观察的星座每天是否也有东升西落的现象，如果有，怎样才能观察到这一现象。（2）月亮在不同日期的同一时刻的形状。位置都2997有变化，星座在不同日期的同一时刻形状。位置是否也会发生变化！如果有！怎样才能观察到这一现象，（3）教师小结：要观察星座组成的形状、在天空中的位置是否会发生变化、需要我们在观察时间上作出安排:一是在每晚^的的不同时刻进行观察，二是在不同日期的同一时刻进行观察、3。制订观察计划、我们以观察“北斗七星组成的形状！^在在天空中的位置会发生变化吗，”为例。我建议同学们在制订观察计划时要思考以下问题:观察地点。观察方法。观察时间如何确定！观察结果如何记录?除此之外还应做哪些准备！这些问题想好^了了就可以动笔了，4。修改、完善观察计划。将部分同学制订的观察计划进行展示，让同学们7074提出修改及补充建议、然后学生各自修改9174完善观察计划，5。观察过程中的注意事项。（1）每位同学坚持长期观察两个以上的星座。（2）每一次观察时，一定要要选择一个固定的参照物（如建筑物，树木等），便于观察星座位置的变化。0179（3）要选择安全。开阔，固定的观察地点。最好有1888家长陪同。课后、老师会发给每位同学一份《致家长的建议议书》、让家长协助我们共同同完成观察活动。四、制作观星箱1。教师讲述使用方法:选择一个合适的观测点。放置好观星箱。观察时观星箱1495的位置要固定！不能能随意变动。2。学生采用自己喜欢的方法制作观星箱。并试用观星箱^来来观测某一物体、五！布置作业利用观星箱继续观察北斗七星及自己选定的星座！、大宇环境天道玄通风水