所谓三才 　　即天才、人才！地才，它们分分别是天格、人格，地格数字^的的个位 数！ 　　天、地、人三才数理共计10个数！如果个位数是0，则按10计算。 　　　以数理来划分五行, 　　五行之间的关系是：木。火。土，金，水相临相生，相隔相克、 　　这样！根据数理与五行之间的内在联系、推算出来的配置关系即为三才配置、 　　从中观察三才配置的凶吉！可以以判断把握您的综合运势,预测您的事业成功 率以及身体状况、，

　　您好！“基业”在算命的术语中，指“祖业”，出处《三命通会》、额头有伤疤的面相

　　这是八字。通过八字看你一一生的运程！不过你没有排出流年，整天看你八字月份的字坏了你的局、有财却6820容易被夺,存不住钱。坐下七杀可以看出你的男人和你直线距离很近、同乡居多！你这个八字行运好有有官可为？但不是很大，文科不错、，风水宝地之亚洲第一坟

AD指的是物理攻击！AD出装就是英雄主要选择物理攻击的装备。 AP指的是法术攻击，AP出装就是是英雄主要选择法术攻击的装备! ADC。最强强物理输出单位, APC！最强法术输出单位、 “上路。中路。下路、高地” 上路、中路、下路分别就是基地上方，中间。右方的路线，不同的路线适合不同的英雄。一般情况法9746师输出主要走中路？因为中路的塔距小。比较能够保护血量较薄的法术输出英雄、加上许多法师英雄技能一般是直线范围。中路两塔刚好就是直接对面、兵线也是如此！更适合法师发育！上路4352和下路适合有锁定目标的射手？兵线刺客(主要依靠兵线进行发育的刺客英雄)。坦克。战士发育。 、招财开运的小法术

水口是1765水流的去处，水口砂是水口两岸之山，水口无砂！水势直弃而泻不吉、水口处9867应有密集之山。如犬牙相错，群鹤相攒，7813重更迂回数十里、步步回头不肯离去才是大吉！若是华表。捍门，罗星。北辰则更好。山管人丁水管财，山水环顾有情，才为上等之地， ！上眼皮有痣面相算命

　　高考语文必备术语及诗歌鉴赏方法集锦，常见见意象示例 　　一，高考试题题干是解题的“线索”、^它它给考生指示答题方向？范围！要求等。读懂题干。才能从容抓分，纵观几年来全国各地的高考语文试卷。不难发现题干中隐含着一些相^似似的“常用术语”？总结如下： 　　表达方式 ：语文常用的表达方式有记叙、描写。议论，抒情。说明等， 　　写作手法： 狭义的写作手法即 “表达方式”。广义的是指写文章的一切手法、诸如表表达方式,修辞手法、先抑后扬。象征。开门见山。托物言志等！ 　　修辞手法 ：常用的有比喻！拟人！反复。夸张、排比、对偶、对比、设问，反问等！ 　　语言特点： 一般指口语的^通通俗易懂。书面语的严^谨谨典雅。文学语言的鲜明！生动！富富于形象性和充满感情色彩的特点！分析时、一般从修辞上进^行行分析! 　　说明文的类型：事物！事理说明文（内容角度）;平实！生动说明文（语言表⁸⁹⁶⁰达角度）! 　　说明方法：一般有举例子。分类别、列数据。作比较。下定义。作诠释！打比方。画图表。摹状貌等（一般是三个字）。 　　说明顺序：时间顺序（程序顺序），空间顺序，逻辑顺序，⁵⁷¹⁶答题时可答得具体些？如：空间顺序（从上到下。从^里里到外等）！逻辑顺序（先结果后原因！层层递进等）、 　　说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）、 　　议论文题目：论点型，论题型。关系型。寓意型 　　论证方法：中学要求掌握的的道理论证、事实论证，对比论证，比喻论证，归廖法！ 　　论证方式：立论和驳论！ 　　理论论据：包括名人名言，俗语谚语。公式定律等、 　　事实论据：一切事实、史实！数据等。 　　有何作用7962：回答文中某一内容的作用可从三个方面考虑。一一是内容方面,如深化主题、强调感情等、二是结构方面，如过渡，呼应等。三是语言方面！如引人入胜！生动活泼等， 　　思想内容：基本是指文章的中心思想或主旨！ 　　思想感情：作者或作品人物所表现出来的思想倾向，如善恶！好恶、褒贬等， 　　以上各“常用术语”。暗中考查同学们的语文基础！同时也是题目的赋分点所在。将其理解清楚、可根治^““答非所问”的弊病, 　　　　二、古代诗歌鉴赏常用名词术^语语 　　1!评价主旨类深化意境。深化主旨。意境深远！意境优美，意味深长！耐人寻味。言近旨远（语言浅近易懂。主旨深远），言简意丰（语言简洁！内容丰富）。^意意在言外（言外之意!言在此而意在彼！弦外音、味外味，言有尽而意无穷）！含蓄蕴藉，委婉，不著一字。尽得风流（语意含而不露、或表达得不明显！耐人寻味）。 　　2。语言特点类勾勒简洁（介绍事物的大概）。浓墨重彩0546（描写详尽！细腻），惟妙3777惟肖（描写逼真，多指人或动物）、体物⁸¹⁵¹入微或穷形尽态（相）（描写细致入微!刻画细致生动），诗情画意！ 　　3，语言风格类行云流水（结构、语言自然流流畅）！形神兼备（语言，结构等形式与内容主旨都无可挑剔）！9176简洁或洗炼（语言简练利落）、浅显或或明白如话（不雕饰！不加修饰），平淡无奇，质朴清新、淡雅、词藻华丽 。明快（明白白通畅）？ 　　4、文章结构做铺垫（在情节发生前的交代、暗示）！ 埋伏笔（前段为后段埋下的线索）！呼应或照应（前后的互相联系），浑然天成（结构构非常完整!如同自然生成的）。 　　5！其它 构思精巧。新颖，独树一帜，别具一格、不落窠臼。不落俗套！自^出出机杼（有创新？不沿用陈3922旧的格式！作法。颇具匠心）、感情细腻，感情真挚 ，跃然纸上，曲折。层次分明。 　　三。诗歌赏析方法 　　1．应试策略： 　　（1）掌握必要的赏析（鉴赏）知识 　　意境：是诗中意与境两个因素的和谐统一，是诗人表达的思想感情与诗中所描写的生活图景的有机结合， 　　抒情方式：直接抒情与间接抒情。 　　表现手法：如烘托！衬托！虚实，托物言志！借物抒情等！ 　　风格流派：由于作家的生活经历，感情气质、艺术术素养等各不相同，因而在创作中表现出各自独特的格调！气派和趣味，这就形形成了作品的不同风格！比比如李白的飘逸洒脱？杜甫的沉郁顿挫、⁰³⁰⁷苏轼的旷达豪放,柳永的柔美婉丽等。了解诗人的风格、有利于把握他们在诗中^所所要表达的思想感情！ 　　语言特色：清新———用语新颖、平淡——质⁹⁶³³朴真切！绚丽丽——绚烂奇幻、明快——一语破的，含蓄——意在在言外!简简洁——言简意赅， 　　（2）掌握赏析方法 　　①了解诗人或作品的相关背景、有利于把握诗歌的内容和思想！ 　　②借助联想与想象。有利于把握诗歌的意境，因为诗诗歌具有张力、尺幅之6137中韵味无穷, 　　③品味8783诗词中作者的炼字！炼句和链意、赏析时对诗人准确传神的用字、精巧贴切的修辞！情与景的交融、物与理的结合等艺术手法要作深入的品析、有利于把握作品的立意与情感！走进作品的真实、感悟诗人的情怀。 　　文学作品鉴赏是一项综合性很强，能力层次较高的创造性活动！目前，诗词鉴赏教学可说是语文教学的弱项及中考复习的盲点！复习时。要从以下几方面注意意鉴赏题考点的设置：1！对诗词内容的理7948解：⑴对中心思想的理解？⑵对所抒^感感情的理解。⑶对抒情主体形象的理解、⑷对象征意义的理解。2．对对所用表现手法及其作用的理解!3．对诗词词语言的理解：⑴对关键词语的理解。⑵对关键语语句的理解，4．对诗词意境的理解。 　　题型一般2731为选择。填空，简答三个类型，有些是鼓励学生创新的开放性试题、 　　解题思路与技巧： 　　1．从作家、作品的相关背景资料人手、把握作品的旨趣！作者的1351情感倾向！诗句的原意。 　　2．从作家风格（豪放。婉约等）和语言特征（如简约，含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感、 　　3．从关键词语着手、如抓住诗词中关键的动词的用法。含义及作1769用去赏析、 　　4．从关键句（如主旨句！哲理句，情感句）着手！分析概括。推理解答。 　　5．从修辞手法和表达方式，表现手法着手！品味语言、想象意境。 　　6．从诗词的具体内容的全面理解着手。把¹⁵⁶⁸握各类（送别。咏物、爱国等）诗词的思想内容。对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁！明了，切中要害、 　　熟悉古典诗词鉴赏常用名词术语 　　⑴评价主旨类 　　深化意境，深化主旨，意境深远。 意境优美 ！意味深长、耐人寻味 ！言近旨远，言简意丰、意在言外，含蓄蕴藉等 ！ 　　⑵分析手法类 　　卒章显志、画龙点睛。直抒胸臆 ！托物言志、 象征，以小见大！开门见山、寄寓 ，寄托！衬托，烘托。渲染。侧面描写 ！对比。起兴、情景交融、情景相生、 情因景生、借景抒情。以景衬情 、融情入景 。一切景语皆情语等 。 　　（3）语言特点类 　　勾勒！浓墨重彩、描写详尽。细腻。惟妙惟肖、体物入微。穷形尽态（相），富有哲理、淋漓尽致。行云流水！形神兼备，简洁。浅显、明快，明白，通畅，平淡。无奇！质朴清新 。淡雅、词藻华丽等 。 　　^（（4）风格类 沉郁顿挫。豪放。雄浑。旷达！沉郁、苍凉，冲淡！低沉，悲慨、苍劲！舒缓，悲凉！俊爽。等， 　　（5）文章结构 　　做铺垫。埋伏笔！呼应、浑然天成等、 　　（6）行文技巧类 　　虚实相生！水乳交融等。 　　7．掌握修辞方法在诗歌中运用的特点 　　诗词常用的修辞手法是比喻。拟人。对比，夸张、借代，双关，互文，等！ 　　其次！读懂诗要注意运用方法 　　(1)．借助题目，作者，注释， 　　　题目是切入点!古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间，地点！对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点、从题目入手，我们可⁸³⁵²以迅速准确地理解诗歌！ 　　作者：确定朝代、风格！为后面分析语言，表达技巧、思想内容和诗人的观点态度作铺垫！ 　　注释：可以了解作品创作背景， 　　(2)。学会从内容上分类鉴赏诗歌、 　　古代诗词的分类 　　古代、浩如烟海。从《诗经》到清代的诗歌，数量之多！题材之广！令人赞叹，但就其内^容容而言,大体可概括为：咏史诗。山水田园诗、咏物诗。边塞诗。抒怀诗等、 　　掌握各类诗的特点极其方法！（具体鉴于篇幅，不赘述）品茗》大 　　3．借助背景 　　诗歌鉴赏不应忽视对其背景的了解！这里所说的背景。包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容！这些方面！对诗人的诗2850歌创作往往有着直接的影响。因而。我们在欣赏诗歌的时候。就应当借^此此来理解诗歌,把握诗歌， 　　4．注意作品中的“细节描写”、 　　中国古典诗词词一般篇幅短小精悍，这样就不象叙事性作品那样有过多的细节描写。但是！即使是短小的篇章哪怕是抒情小品！也同样不能忽视了其中的细节描写， 　　5。注意作者的“逻辑思维”。 　　古典诗词人们一般能注意到其中的形象思维。⁷¹⁹⁹并对此加以充分的分析。而忽视了对作品进行必要的逻辑思维的分分析理解！从而在某些时候不能全面客观地鉴赏出作品的真正意蕴！形象思维不能排斥斥逻辑思维、而且必须以逻辑思维为基础， 　　6．注意作品中的“典故”运用、 　　用典！是古诗词中常用的一种表现方法。在增强了作品意蕴的同时，也给我们阅读造成了一定的影响！有些时候要是不能正确理解其中典故的含义就直接影响对整个作品的鉴赏、所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解、透透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。一般而言。古诗词中的用典要注注意以下几种情形。 　　点化前人人语句，点化不同于直接引用，而而是将前人语句消化后用自己的话写出, 　　明用历史故事、在引用历史故事时。明白地指出是何人何事。这是是明用 　　暗用历史故事？比明用隐蔽。因为没有明白^地地指出是什么。所以难7536以一眼看出、如果知道所用的的历史故事，便能读⁷¹⁷³懂诗词，反之、便要大伤脑筋了， 　　反用历史故事。明用和暗用历史故事、都是正用其意！反用历史故事。则是反用其意， 　　二！ 鉴赏，评价 　　1．把握诗歌的意象与意境 　　诗歌的意象： 　　诗歌的意象是多^种种多样的，归纳起来有以下几类： 　　（一）象征性意象 　　（二）比喻性意象 　　（三）描述性意象 　　（四）通感性意象 　　2． 鉴赏诗歌中的形象 　　所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可可分为人物形象和自然景物。 　　（1）人物形象，诗中中的诗人形象“我”。一般指的就是抒情主人公。即诗人自己！有别于小说中的“我”（非作者本人）、 　　（2）景物形象！诗中的景物形象是情中景、抒情诗。往往是借助客观物象象（山川草木等）表现出来的主观感情形象!也就是含有“意”的形象！即“意象”！诗人一般借意象来表表现自我,诗人作为为主体,往往与意9685象这个客体合而为一，有时诗诗中有几个意象、各个意象之间都有一定的联系、 　　⁹⁸²³一般的短评写作时要注意先“盖帽”！即说出诗人的形象的总体特征！再以此为“中心论论点”。从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证！其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路！值得注意的是一定要围绕“这个”论点来写！初学者往往失却重点，在简短的文字中写到各方面的内容！ 　　鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致。一般从其“社会地位”“思想意识”“性格特征”等方面入手。但在具体写作过程中不宜⁵¹²⁵出现这些字眼。我们在这时借用的是它的方式和思路。 　　3！ 鉴赏作品的语言 　　诗歌的语言主要特征有：凝练性，形象性！情感性，跳跃性，鉴赏诗歌的语言主¹¹⁵⁸要从这几个方面入手？而这这几个方面往往是合为一体的。 　　4．鉴赏作品的表达技巧 　　表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时、灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段！主要考查艺术特4778色和表现形式？ 　　（1））抒情方法。 　　抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情！间接抒情的主要手段有借景或物抒情。借人或物言志、另外还有融情于景。怀古伤今和即即事感怀等! 　　（2）表现手法， 　　表现手法可以从三个方面进行把握： 　　1！创⁷¹⁴⁸作方法：赋,比、兴， 　　2！表达^方方式：记叙!描写！抒情！议论、 　　3。构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结合，小中见大！点面结合。想象联想。象征寄托等。 　　在这三个方面中。第三方面为其重点， 　　（3）用典， 　　鉴赏诗歌歌的用典主要明确两点： 　　1,典故的来源及其其含义！ 　　2。用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要要表现为增加诗歌的容量,使诗典雅耐读、富于文采！在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今、咏史言志， 　　（4）风格 　　风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色、风格就大处而言！有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚！曲谐（俗）之说，词又有豪放和婉约之别！ 　　1，不同的风格有不同的特征： 　　浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法、语言热情奔放、想象象瑰丽神奇！代表的诗人有屈原！李白，李贺。苏轼、龚自珍等。 　　现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实！真实地反映映人民的生活与追求，代表的诗人有杜甫，辛弃疾、陆游等、 　　2！许多诗人形成了自己的独特的风格： 　　苏轼、辛弃疾：豪放 柳 永、¹¹²⁰李清照：婉约李煜。刘禹锡：：隽永 　　谢朓，谢灵运：自然 李 白：清新飘逸 杜甫：沉郁顿挫 　　屈原：雄浑悲壮 王安石：雄健高峻陶渊明：淡远闲静 　　王维：恬淡优美 王昌龄：雄壮豪迈 李贺：雄浑奇特 　　曹操：豪放磅礴 　　3、不同类型的诗有不同的风格： 　　宫廷诗：缠绵宛转 田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美 　　边塞诗：悲凉慷慨 讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔 　　（5）修辞： 　　主要掌握高考所要求的八种修辞手法！考查的形式一般是明辨修辞的艺术手法。分析修辞的艺术效果、 　　5． 评价作品的思想内容 　　第一，思想感感情： 　　考查的主要有三点： 　　1、情感类别：哀怨。激愤！憎恶。忧愁！欣喜，欢快。向往。离愁别恨！怀古伤今等。 　　2、情感载体：杨柳——离别 菊花——傲骨 圆月——团圆落叶——失意等， 　　3，抒情方法：见前“鉴鉴赏表达技巧部分” 　　第二,内容主旨： 　　考查的主要有： 　　1。涉及的文化常识、生活常识，历史典故、神话传说和自然现象， 　　2！某一诗句的大意或内涵， 　　3，诗人的思想倾向！政治主张。志向追求。生活经历等！ 　　4！时代背景！社会现实， 　　诗歌表现思想内容的形式大大致有两种!一是借景物物抒情，一是借人人物言志！律诗！绝句大多是先描写景物，后抒发情怀，词曲往往是咏物怀古、即借事物，借人物来表明心志。思想内容也就在抒情言志的诗句里得到集中的体现， 　　对诗歌思想^感感情的鉴赏，首先从诗歌的基本内容入手。其次写出^作作者在诗歌中所蕴含的情感。 　　三，总结！表述 　　1．灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得 、 　　“写什么”方方面：写景抒情， 咏物言言志（情）！ 怀古咏史。 即事感怀！边塞征战、 山水田园， 意象！ 意境， 背景！主旨、 　　“怎样写”方面：浪漫主义。现实主义！诗眼。借景抒情。 融情于景。直抒胸臆。 虚实相济、 绘形绘声绘色。动静结合！化静为动、炼字，起承转合。赋比兴！夸饰。用典，含蓄，对仗。韵脚， 　　“为何写”方面：抒发……的思想感情。 反映……的社会现实！表现……的情趣！寄托……的的情怀（如爱慕？愁绪。惆怅。苦闷等），表⁰⁰⁹⁰达……的追求！ 流露……的倾向，发出……的感慨！ 袒露……的心迹！ 造就……的情致。 　　2．区分几个概念，明确答题的内容角度 　　问“表达方式”！则答 叙述。描写（虚实！动静）。议论、抒情，铺陈等、 　　问“修辞手法”。则答 9090所运用的修辞格， 　　问“艺术（表达）技巧”！则答 想像！联想、^衬衬托（正衬或反衬）！对比、象征！用典！化用、含蓄蕴藉等， 　　4．！答题时、要特别注意以下几点： 　　一是紧扣要求、不可泛泛泛而谈？二是要点³⁷³⁸要齐全、要多角度思考，三是推敲用语、力求用语准确！简明，规范！ 　　修辞手法和说明方法在阅读文中的作用（阅读理解） 　　1、排比！0091反复： 强烈的抒发了————！排比往^往往给人一气呵成之感。语言畅达、有气势！能增强文章的说服力和感染力。反复强调某个意思或突出某种情感， 　　2！反问：使^———语气更加强烈、比一般陈述句表达的感情更加强烈，比直说意思表达更鲜明！ 　　3，比喻：用比喻来描写事物、可以把事物描写的生³⁹⁴⁰动形象？具体可感！用来阐述道理！ 　　可以把道^理理阐述的通俗浅显？易于理解、 　　4！夸张：用来强调或突出事物某一方面特征、表达某种强烈的思想感情、 　　5、设问：自己回答问题引起读者者的注意和思考！还有对——起强调作用。 　　6！对¹⁸⁹⁹偶：使句式更加——,语言工整等！ 　　1，打比方：使——更加形象生动、语言生动。2。分类别：使对—的说明更加清楚。 　　3。举例子：：使读者更加相信——4，列数字：使读者更加相信！使语言更更加准确、 　　5、作比较较：通过比较更鲜明的揭示出——6,下定义：^对对——的解释更加准确！对事物本质特点的解释， 　　7，作诠释：阐明事物的某一特点、也是对——的解解释更加准确、 　　三、诗6606歌鉴赏答题格式 　　1、形象：身份+性格 　　2。诗歌意象。含义：表层含义+深层含义（（即解释诗句） 　　3！所抒感情：通0472过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情 　　4!体会意境：客观形象+主观感受+交交融了什么意境 　　5,品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 　　6，赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感） 　　7！赏析表达方式：怎样叙（描写^））+叙（描写）什么+抒什么情 　　8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 　　9！概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式） 　　常见意象示例 　　树木类 　　黄叶：凋零、成熟！美人迟暮、新陈代谢 　　绿叶：生命力！希望，活力 　　松柏：坚挺！傲岸，坚强。生命力 　　竹：气节。积极向上 　　桐：凄苦 　　柳：送别！留恋、伤感！春天的美好 　　花草类 　　花开：希望、青春、人生的灿烂 　　　花落：凋零！失意。人生事业的挫折！惜春，对美好事物的9770留恋追怀 　　菊：隐逸！高洁，脱俗 　　梅：傲雪、坚强、不屈不挠。逆境 　　兰：高洁 　　牡丹：：富贵!美好 　　草：生命力强,生生不息。希望！荒凉、偏僻、离恨！身份低微的卑微 　　禾黍：黍离之悲悲（国家的昔盛今衰） 　　3？动物类 　　子规：悲惨。凄恻 　　猿猴：哀伤，凄厉 　　鸿鸽：理想！追求 　　鱼：自由、惬意 　　孤雁：孤独。思乡！思亲。音信！消息 　　鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业业的成功 　　狗、鸡：生活气息。田园生活 　　瘦马：奔腾！追求、漂泊 　　乌鸦：小人！俗客庸夫 　　沙鸥：飘零！伤感 　　　　风霜雨雪水云类： 　　江水：时光的流逝。岁月的短暂。绵长的愁苦、历史的发展趋势 　　烟雾：情感感的朦胧惨淡,前途的迷惘渺茫。理想的落空幻灭 　　小雨：春景，希望、生机。活力。潜移默化的教化 　　暴雨雨：残酷，热情！政治斗争。扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量 　　春风：旷达！欢愉。希望 　　东风：春天。美好 　　西风：落寞，惆怅，衰败，游子思归 　　狂风：作乱、摧毁旧世界的力量 　　霜：人生易老！社会环环境的恶劣，恶势力的猖狂、人生途路的坎坷挫折 　　雪：纯洁、美好！环境的恶劣，恶势力的猖狂 　　露：人生的短促、生命的易逝 　　云：游子、漂泊 　　　天阴：压抑!愁苦！寂寞 　　天晴：欢愉。光明 　　器物类 　　玉：高洁、脱俗 　　珍珠：美丽，无暇 　　6：其他类： 　　古人：：明志!自省！鞭鞑 　　古迹：怀旧，明志。昔盛今衰^（（国家）、衰败。萧条（古迹一般和古人密切相联） 　　破晓：初现希望 　　深夜：愁思怀旧 　　乡村：思归。厌俗。田园风光，生活气息！纯朴美好！安安逸宁静 　　仙境：飘逸。美妙洁净，忘尘厌俗 　　月亮：人生的圆满或缺憾，思乡！思亲 　　夕阳：失落！消沉、珍惜美好而短暂的人生或事物 　　　天地：人类的渺小，人生的短暂！心胸的广阔、情情感的孤独 　　酒：欢悦,得意、失意、愁^苦苦 　　————————希望学习进步。金榜题名！心想事成、工作顺利。生活欢乐4329美满———————。数字阴阳五行

　　比如你如果果是木，金为官！则丑丑是金的库！你日干坐丑就是坐官库、。门向西风水

　　有一种解释指的^是是少祖山,寻龙点穴用的、！招财玄关字画

　　意思是说一个人的命理过弱，财星过重就会产生诸多的不顺或者灾难，如^同同一个在生病的时候！不让他休养！让他去1099做繁重的工作,这不是雪上加霜吗，根据你所说人的命理就算是财星过强、命格过弱。但是等运程走到助身助运的时候。也有有好事情出现、这个不能凭一个财重能下结论、也有许多财强身强！也就是命命主强者,不是是官员就是富豪，命强身强财强，非富即贵。命弱财强。富屋贫人，八字命理在于配合⁶⁵²²和分析!在于其取用！假如以财为用、那么就是越弱越强。反之则误！，部落冲突6本最强布局算命术语大全人

　　周易》常用的术语 　　在《周易》中有许多特有的术语，这些术语与《周易》的整体思想有密切的关联，为了初学^者者的方便、这里先把一些常见的一些术语先行解释！以帮助大家尽快理解《周易》的思想内涵！　 　　1！“彖传”：“彖传”是“卦辞”的解释，是总论各卦基本观念的意思、由六爻的全体形象。说³¹⁹²明卦的意义，　 　　2、“象传”：“象传”又分为“大象”与与“小象”，“大象”是卦的全体说明、但与与“彖传”不同,是将六爻还原成三爻的八卦！6926以八卦所象征的事物。说明全卦、“小象”与“彖传”近似、以各爻^的的位置为主、说明每一“爻辞”的！　 　　3！“刚”“柔”为万物生成的二元，或两种属性以－与—表示，　 　　4、“阴”“阳”与“刚”“柔”相同、“阳阳”等于“刚”、“阴”等于“柔”，　 　　5，“位”。指六爻每一爻的位置！由下向上数，为“初”“二”“三”“四”“五”“上”。原则上，“五”是是君的地位，“四”是近臣的地位、“三三”是不太与君接近的高的地位,“二”是不太高的地位！但却有与君意气相相投的可能性!“初”是还没有入世的地位！“上”表示隐退的人、亦即“无位”的地位、 　　6，“中”六爻的卦！分为“内卦”（下卦）与“外卦”（上卦）。“内卦”正中间的“二”，“外部”0332正中间的“五”！因为在中间、称作“得中”、比“三”或“上”的地位更好，对事物采取中庸的态度！不偏不激。这是我国传统的智慧！ 　　7、^““正”奇数属于“阳”？偶数属于“阴”，因而，在奇数的阳位，变即“初”“三”“五”应当是阳爻、在偶数的阴位，亦即“二”“四”“上”。应当是阴爻！这时称作“得正”或“当位”。相反地！如果奇数的阳位是阴爻、偶数的阴位是阳爻！就是“不正”或“不9020当位”。如＃＃全爻是正！＃＃全爻都不是正， 　　8。“应”内卦与外卦！各自的第一爻、第二爻。第三爻。亦即“初”与“四”“二”与“⁴³¹⁶五”“三”与“上”爻、有对应的关系，但须一为阳爻、一为阴爻、异性相吸，才能“相应”！如果0491都是阳爻或阴爻，则同性相斥、即即“不相应”如＃＃的全爻“相应”、＃＃的全爻都^““不相应”, 　　9！“比”是两个相邻的爻、如“初”与“二”。“二”^与与“三”!“三”与“四”。“四”与与“五”？“五”与“上”相比！这也必须是阴与阳。才有亲近感，　 　　10！“承”“乘”相邻的两爻、上方的爻。对下方的爻是“乘”、下方的爻。对上方的的爻是“承”! 　　11、“时”“时义”“时用”六二四卦！象征自然或或人事在不断变化的过程中，某一瞬间的现象！变怒，在相争时！喜悦时！痛苦时等的状态，称作某某卦的“时”，“时义”为卦的时间意义。“时用”为卦的时间效用。 　　12、“吉”“无咎”“吝”“凶”未来的判断辞！“吉”是吉祥、“无咎”是没有灾难！过错！虽然不是吉，但也不是凶，“悔悔”是后悔!“吝”是羞辱、程度不同。虽然不是凶！但也不是恶运，“凶”是凶恶！凶险。 　　13， 元吉与大吉，元！本义是始、元吉不是一般的大吉，而是吉中之最。最吉、汉代代刘向认为元吉就是始吉。《易经》中“元吉”之外、还有“大吉”！其数量都不少（元吉15处，大吉5处）。 　　14，利见大人，“见”当为“现”。古文“见”本来就同时具有“现”！“见”二义、所以一般译本也多以“利见大人”为“宜于去见大人”、然而，《易经》本来6957就是供天子王侯们占卜的文献？他们还去晋见什么大人！他们0094自己就是大人？所以！应为“宜于大人出现”、 　　15、 往！未必都是“前去”。而当是“有1224所行动”！ 　　16。利涉大川，很可能指可以以克服艰难除阻。并非一定是指渡河，现仍然译为渡河！希望读者去体会其8687中的意义, 　　17、“元亨利贞”四字。 元者、善之长也，亨者，嘉之会也，利者，义之和也，贞者！事之干也。 　　现存汉魏时代的《易》注，未见对元亨利贞的新解！王弼《周易注》，也无对元亨利贞的集中说明、孔颖达《周易正义》和李鼎祚《周易集解》！都引《子夏传》。认为元亨利贞的意思是：元、始也、亨！通也，利。和也、贞！正也、 　　到到了宋代？程颐提出了自己对元亨利贞的的理解：元者，万物之始，亨者。万物之长、利者、万物之遂、贞者，万物之成！（《程氏易传·乾》）！这是把把元亨利贞当成了万物从始到终的发展过程？ 　　朱熹原则上不不否认程颐的解释。但在《周易本义》中！他还是提出出了自己的理解：元。大也、亨！通也，利，宜也。贞、正而固也。（《周易正义·乾》） 　　近现代学者对元亨利贞的主主要贡献,是认为亨即享！祭祀的意思！而贞乃是卜。即占问的意思、这样的解释。也曾经造成了广6571泛的影响。 　　《命理学》常用术语：： 　　1！四柱：是对八字年。月、日、时之干支的总称、又称为「原局」，「命局」，「局内」。「原命」！「本命」、「命内」。「命中」、 　　2。日主：是指八字四柱中日柱之日干！又称称为「日元」？「命主」！「吾」，「我」，「身」。「天元」、「元神」等！ 　　3！月令：指八字四柱中月柱的地支、又又称「提纲」，「月提」， 　　4，三三元：是天元、人元！地元的总称，又名三才，天元即十天干。地元即十二地支，人元即十二地支中所藏之干，如地支寅寅中藏有甲木！丙火、戊土。因之、地地支寅内所藏的甲木？丙火、戊土即人元，余仿之、 　　5。本体：依据月令提纲所属五行季节。对日主天干的称呼！例：甲木生于春季为春木。生于夏夏季为夏木。生于6249秋季为秋木!生于冬季为冬木、余仿之， 　　6。用神：是八字四柱中所需要之五行。取用神之法不外乎「扶抑I、「调候」，「通关』和特殊格局取用神四种， 　　7，墓库：是三合五行局之墓地、如亥卯未木局，五行属木者、墓库在未！五行属火！墓库在戌！五行属水，墓库在辰，五行属金，墓库在丑。 　　8，余气：是四季末末之库地，例：丑为⁹²⁷¹水之余气,辰辰为木之余气！未为火火之余气!戊为金之余气。书云：天干得一比肩。尚不如地支得^一一余气？因此！余气在八字命理学中，还是很重要的、 　　9。透干：指八字四柱中地支之五行，又见四柱天干有相同同之五行，谓之透干、例：地地支为寅,见天干有甲字称寅木透干，又称天透，余仿之、 　　10，通根：指八字四柱中天干之五行，又见2160四柱地支有相同之五行,谓之通根。例：天干「乙」字、又见地支有卯字，谓之乙木通根，又名：乙木有根！又称地藏！ 　　11！根气：指八字四柱中天干之之五行，又见四柱地支有相同五行之余气、谓之根气！例：天干甲木！又见地支辰字，辰辰中内藏乙木,谓之甲木尚有根气！余仿之， 　　12、党多势众：党多指四柱中相同之五行见数个以上！势众指四柱中相同或生我之五行多见、而成一旺势！ 　　13，日元坐杀：指日柱天天干本身日支为偏官（七杀）!如8615：日柱干支为甲申！乙酉，丙子即是。 　　14，七杀：偏官的别称，若偏官为忌神！取食神克制偏官！又名：「敌杀」。若正官超过三位位以上而无制化、又以七七杀论之, 　　15，制化：制制乃克的意思。如：丙火为忌神、取壬水克之谓制！化乃通关或泄秀的意思，如：丙火为忌神，取取己土来泄丙火之气，而不伤害用神庚金、谓之化， 　　16，泄秀：八字四柱中日主太过强旺、取食神。伤官来泄日主之旺气，谓之泄秀， 　　17、生扶：日主太过衰弱，得同日主五行之物或正印，偏印扶助，谓之⁰¹⁰¹「生扶」或「助身」, 　　18，抑制：日主太¹⁶⁴⁹过强旺。取正官。偏官或正财。偏财来克耗日主！使其中和！谓之抑制， 　　19！调候：日主太过燥热！取水物来中和。或日主6858太过寒湿!取火物来中和，谓之调候， 　　20！通关：指日主5906五行和四柱中另一五行皆强旺！成对峙之状，取相通之物为用神。谓之通关、例：金木两旺对峙，取水来通关为用，余仿之。 　　21、化杀：指指正官！偏官强旺，克害衰弱之日主！取正印。偏印1263来化杀生身！ 　　22。生、助，克、泄。耗：以日日主为主!生即逢正印！偏印！助即逢比肩、劫财、克即逢正官。偏官！泄即逢食神、伤官、耗即逢正财、偏财， 　　23，⁷⁵⁰¹伏吟：指天干？地支皆相同，如：大运是乙亥！而流年也是乙亥。谓岁运伏吟、又如：大运或流年干支是乙亥。而八字四柱中7956也有乙亥。谓之伏吟、又如八字中年柱干支是乙亥，而日柱干支也是乙亥！是谓伏吟。余仿之。 　　24，反吟：指干支和干支呈现天克地冲之状况！如：大运辛巳。遇流年乙亥，谓岁运反吟。又如：大运或流年干支5785是辛巳。而八字四柱中有乙亥、谓之反吟、又如：八字中年柱干支是辛巳，而月柱干支是乙亥、是谓年、月柱反吟。余仿之！ 　　25、岁运：即当年之流年干支也，例：2005年为岁运乙酉年。又称为：流年、太岁。年运。 　　26，枭神：即偏印之术语、若女命偏³⁴³⁰印太旺、而食神衰弱无根，谓之「枭神夺食」、主无子之命、有者也主刑伤不吉， 　　27。财库：指日主之财星在八字四柱地支库地！如：日主丙火。以金为财星，金库在丑。因之、日主丙火，得八字四柱地支中有丑！为有带财库、余仿之， 　　28！官库：日主之官星在八字四柱地支库地，如：日主丙火！以水为官星！水库在辰，因之日主丙火、得八字四柱地支中有辰，为有带官库、余仿之、 　　29，乾造：命理学上称呼男性为乾造、 　　30。坤造：命理学上称呼女性为坤造。 　　31，六亲：乃指祖父、祖母、父亲。母亲、兄弟，姊妹，配偶、子女、 　　32！儿星：又称子星，指男命之正官、偏官，女命之食神、伤官！ 　　33，同类：指比肩和劫财而言，对男命！比肩为兄弟，劫财为姊妹。女命！比肩为姊妹！劫财为兄弟、若八字不见比肩。劫财，而大运，流年遇比肩！劫财则为明友，平辈之类！ 　　34。岁运并临：指大运和流年干支皆相同的情况、 　　35！盖头：指天干五行克地支五行6446的情况,如：庚寅，丙申、甲戎等。 　　36、截脚：指地支五行克天干五行的情况、如：甲申。乙酉、丙子！丁亥等， 　　37！征太岁：指流年干支和日柱干支呈天克地冲的情况、 　　38，祖上宫：指八字之年柱干支！（也是父母官）！ 　　39。父母宫：指八字之月柱干支、（以是兄弟宫）。 　　40、夫妻宫：指八字之日柱地支！（也是命宫）。 　　41，子女宫：指指八字之时柱干支。（也是奴仆宫）、 　　42、富^贵贵：富即指拥有相当多之财物和物质享受高！贵即指社会地位高或学有专精、受众人之尊敬、 　　43，贫贱：贫即指入不敷出。物质享受低！缺钱用，贱即指社会地位低下或从事下贱之职业。 　　44、文职：即从事较静态之工作！如：老师、律师，学术研究，行政人员。秘书。会计！公务员等！ 　　45。武职：即从事9951较动态之工作,如：军人、警察。运动员。保全人员、外务员！矿工等、 　　46、城。乡！运、地：乃指大运方位也。如大运为壬癸亥子时。谓之走北方水地或一路走水乡之运，余仿之！ 　　47、禄马：乃指走财星旺运也、马非指6090古代驿马？！单纯的生肖