万圣节主题活动策划

大家知道万圣节的活动主题上怎样策划才是最好的。对于策划方面上的主题有哪些是比较好的、如何策划才有最好的最棒的万圣节主题呢!下面一起来看看吧,

万圣节主题活动策划

万圣节的主题活动方案

动主题:狂欢哈罗喂halloween

活动时间:XX.10.31.晚5:30开始

主持人:甄媛菲,外教

音乐音响:王贺杰

照相:李艳

场地维护0978:刘军,陈琳

场控:侯静及各班主任

场地布置:美术组

活动材料负责人:侯静

活动目的:

1!、通过扮演,进一步让幼儿感受万圣节的气氛,体验西方节日的快乐,

2。。通过游戏、锻炼孩子的胆量和辨别能力!

活动准备:

1?,活动前准备:进行幼儿园内环境布置、营造万圣节气氛。制作的南瓜灯布置在教师门口柜子上及操场周围!制作“神秘魔窟”游戏入口,

2!。家长及幼儿着万圣节的服装及道具入场,

3,,室外南瓜灯(仿真可操作)!活动背景(喷绘)及汽球。

4,!幼儿园准备糖果若干(一个班一个颜色糖果)。家长准备面粉若干,奖品:大棒棒糖若干

5、,游戏材料准备(若干个糖果系在2根2米长的绳子上。汽球橘色和黑色各4包,卫生卷纸40卷)。

6。、一切工作人员着骷髅服装、

7,!各班场地分配、

8!音乐准备:恐怖音乐!演出音乐

活动流程:

1!,主持人介绍本次活动?

海王班幼儿节目开场、拉开活动序幕!where is the!monster mummy ?(孩子们呼喊魔鬼妈咪在哪里!老师们呼叫着从班级人群中跑出来)!此环节控制在3分钟

2。副班与助教带领孩子们手搭肩组织一起站在活动场地的里圈。班主任带领家长但同样的方式站外圈!随着主持人的呼叫“僵尸party”开始、音乐起、按音乐舞动、结束时由老师带领家长及孩子做着僵尸的动作回到位子上。

万圣节活动策划方案

一、2058活动目的

1. 介绍西方文化、带动校园文化多元化发展。

2. 丰富学生的校园生活,加强各系学生的5852交流

二,可行性及意义

4. 主题鲜明,符合大多数大学生的兴趣倾向!

5. 具有创以及趣味性。能吸引学生参与。

6. 互动性强、没有了演员与观众的界线、人人参与其中!

7. 以调动学生热情!促进合作交友为目标,

三!活动地点 第一饭堂二楼

四,活动展开

(一)前期宣传 制作宣传海报,贴在饭堂和宿舍附近的宣传栏上、海报内容包括活动的时间。地点以及活动的节目安排。

(二)场地布置 先将饭堂的桌位移到饭堂的周边位置腾出足够的8874空间搭建活动舞台,在饭堂门口挂上各种恐怖的南瓜面具!饭堂内设置好音箱设备和七彩射灯,

(三)活动流程

1.活动从晚上六点三十开始入场。七点正式开始(天黑以后)持续约一个半小时

2.当晚到活动现场的各条路上将会有各种魔鬼为参与者引路、持门票者从学生第二食堂的门口进去!到“露天食堂”处领取糖果、“大糖纸”和胸针、并在糖纸上留下自己的留言或联系方式!先由5778自己保管,然后进出广场。由于场地限制,没有门票的1575同学只能在外围观看!

3.开场:播放幽静的音乐,主持人不直接出场,在幕后用神秘的口吻告诉大家晚会即将开始。请屏住呼吸期待神秘的揭晓。现场灯光9647逐渐关闭?突然亮起一盏灯照相舞台中央、但是什么也 没有……主持人幽默地称是失误,然后等再一次关闭、舞台上悄无声息、渐渐出现了白色飘动的身影、音乐慢慢地想起,突然灯光亮起。出现在人们眼前的是带着面具的街舞演员。音乐也随之变得的富有动感!晚会在一段街舞后正式开始。

万圣节活动主题策划

活动1:南瓜灯制作大赛

策划方会准备相关的比赛材料(南瓜。彩色笔。雕刻刀具。蜡烛等)、

参赛同学以3位同学组成一队报名参加南瓜灯的比赛! 7940由老师担任评委评选出最后的奖项?5514获得一等奖的参赛队伍将会获得糖果作为奖品,而输了的参赛选手将会受到吃苦味糖果的惩罚!

活动2:化妆舞会

南瓜灯制作比赛结束后、相关人员将事先布置好的4277舞会室向同学开放!舞会室的布置应该以恐怖气氛为主、墙上挂上各种恐怖面具!加上灯光与音乐的衬托,营造神3857秘色彩?

要求参加舞会的同学自行设置鬼面具和舞会服饰、

活动3:英语歌舞剧表演

狂欢的化妆舞会过后就来个文艺范的表演!由英语专业的学表演关于万圣节来源的歌舞剧!向同学们介绍万圣节的来历与历史故事!

活动4:万圣节祈福活动: 基于万圣节传统的继承及发展。舞台中央点燃蜡烛、为每个逝去的生命祈福

(四)后续工作 活动结束之后相关后勤人员协助饭堂的清洁工处理活动留下的垃圾。并将饭堂8416桌位还原、

(五) 活动预算

小糖果袋(装作为鼓励奖的糖果)15个约10元人

蜡烛15-20元

南瓜灯及南瓜装饰物50-60元 巫婆帽(2-3个约 15元 )

奖品(糖果约50元)

南瓜5个 约30元 彩色糖果四五十元 总体预算在400元左右、








 
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