找一找男人必经的六个心理历程之类的文章，⁸⁷²⁶看看自己属于哪个阶段,大致可以认为哪里是自己的心理年龄，不过前提是你的心理年龄已经足够让你做出客观⁸⁶⁹³的判断，，

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黄色 : 这是一位你永远不会忘记的人 . 橘红色 : 这是一位你永远可以当他为 真正的朋友的人 . 红色 : 这是一位你真正深爱的人 . 白色 : 这一位是你灵魂的双胞胎 . 绿色 : 这是一位你终身难忘的人 .、 。、八卦凸镜的作用

　　　为了更有效率学习!工作，小编提醒大7034家在工作,学习之余一定要懂得放松娱乐、劳逸结合，下下面是心理频道小编在各大网站收集整理来的心理测试题，免费提供给大家测试！　　A。两人刚认识时的甜蜜回忆　　B，分手时的感觉　　C、当初介介入你们的第三者　　D？有一次出国旅行0630的经验测试结果：　　B!你在团体当中通常⁰¹¹⁷是一个帮大家做事的角色，你的生活哲学是平生无大志。只求有饭吃、随遇而安的个性！让你完全没有名利之心，觉得照顾²⁵¹⁹好自己最实在，　　C！你有领导的才能，可惜却没有领导的气度。想要让一群人对你服从！可不是很有才华就可以的，你必须懂得为才是用、能屈能伸、善用智谋，如果只有勇气和冲劲是不够的！　　D。你是天生的领导者，有指挥群众的天⁵⁵²⁶份和魅力、。震丰八字

　　心理测试题：测测你的被骗指数有多高 　　假设有一天你^不不小心在森林里迷路，这个时候忽然有四种鸟类出现在你面前。并各自停停在不同的方向对你说“出口在这边啊!”那么你会相信哪种鸟类的话呢！ 　　A！雄鹰 　　B。鹦鹉 　　C！猫头鹰 　　D、鸵鸟 　　测试结果： 　　选择A：不辨是非 　　易骗度：★★★★★★ 　　只要别人用严肃的表情对你说话阀你就会上当？而且只要以权威的语气来骗你、你就会立即照做、 　　选择B：全凭直觉 　　易骗度：★★^★★ 　　你表面精明，但你的判断全凭外表。只要对方长得一副4891好好先生的样子，你就会会立刻上当，是⁶⁹⁹¹典型的\\\"以貌取人\\\"一族！ 　　选择C：警觉性高 　　易骗度：★ 　　你被骗的可能性甚低，因为你的警戒戒心强？对任何事都抱着怀疑的态度！别人若想欺骗你是相当困难的 　　选择D：憨直老实人 　　易骗度：★★★★ 　　你十分相信熟人！至今被骗过的经验一定多得数不清、朋友想骗你上当是件超级简单的事，！黄峭山风水墓

　　小学生心理健康教育记录表 　　学生姓名 班级 老师 　　时间 地点 学校心理室 　　家庭住址 父母 　　目标： 　　诊断：心理存在轻度的异常。其人格特征明显偏离正常！个体形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式！所以其心理疾病主主要定性为“人格障碍”! 　　目标：1，加强其个体的心理跟踪！减少或改善对他人的攻击性行为、报复性行为等不良行为习惯。完善其人格品质！主主要采用系统脱敏等行为方法进行干预。2，根据其自尊心强！好胜，希望与他人交往等心理，可以采取班级团体心理、使到到班集体的其它成员认识“悦纳自我、悦纳他人”的重要性！并可适当让其充当班里的班干部，但一定要与其签定任职前的自我3162管理合约，通过激励性的自我管理的干预。从而使其心理自我完善。 　　过程： 　　第一步：深入了解^其其行为特征及心理状况,8486建立个案心理档案 　　积极向其班主任了解该学生的家庭状况。一同进行家访，详细向现任^班班主任,以8007往班主任及同班同学询问并记录他在以往的行为特征及其突出性格,掌握好第一手的资料、以便便其行为特点和心理症状？ 　　第二步：做好前的相关工作，建立与被者朋友式的关系 　　在准备好一切所需的工作后、我开始寻找合适的时^机机接近该同学！借助篮球这一项他最喜欢的运动！我们慢慢地建立了良好的人际关系！这一点为他接下来顺利接受心理起到重要的催化作用， 　　第三步：开展实质性的心理工作 　　1、营造舒适的环境进行心理晤6063谈 　　在建立良好的“朋友式”关系后!我^分分阶段地对该同学进行心理晤谈。第一阶段主要是对他阐明的目的和现状，运用“同理心”的技巧降低其抵触情绪、第二阶段主要是通过各种心理测量表测试其心理特征、第三阶段主要是深入探求孩子的心理矛盾及思想，采采取合理的心理治疗方式、最后阶段主要是解释为他设计的“阶梯式疗法”（系统脱敏法）的具体步骤。并通过一系列的心理技巧帮助其疏通不良的心理障碍。 　　2！为他设计“阶梯式疗法”（系统脱敏法）的具体步骤： 　　（1）通过心理晤谈勾起令其产生报复行为，攻击性行为等事件的回忆忆场景！使他重新产生愤怒，接着进行系统脱敏疗法、 　　（2）通过其它同学进行角色扮演，令其产生心理冲突的事件，激发^其其愤怒心理！使其脑海里产生想实施攻击性行为或报复性行为的状态！实实施“系统脱敏疗法”, 　　（3）严重的冲突事件！进一步实施系统脱敏疗法、 　　3。 开展班级的团体心理治疗！适当举办一些团体心理活动，提倡“和谐”的班级气氛！让他尽量在活动中表现自己优秀的一面！并尽量挖掘其表现出来的优良品格行为1216进行放大!另一方面则要善于发现其存在的细微的不良品格行为、进行耐心教育和正确的心理。通过团体心理治疗逐步达成道宁团体心理治疗的12个效能。 　　4。 与家长，要求^他他们改变已有的不良教育方法。对孩子的个性特点要分别肯定、对存在的人格障碍要要给予足够的重视，积极地帮助他改变自我，改善环境， 　　　　后记： 　　其实、每一个学生都有被爱，被关注，被认可，被尊重的需要！一个人如果这些需要得不到满足！很^容容易造成其人格障碍、进行心理的前提是要找准问题的根源。治其症结，否9335则再多的工作也是治标不治本！本个案成功之处也也在这里。所有的工作都是以详实调查，认真思索为为基础！长时间的予以关注！关爱！用爱心去叩开孩子封锁^的的心扉？融化其对老师师设定的心理防线，这绝不是一朝一夕！或一两^次次谈话就能办到的。 　　　　效果反馈： 　　通过近一个月来的一系列！其科任及同学陆续反映，该同学近近来进步很大！连续两周没有与同学发生矛盾冲突事件！性格也呈现开朗乐观积极的一面！心理日渐走向成熟健康！^我我叮嘱班主任继续给其鼓励,同时也提供更优越的环境让他成长。但整个过程、我1751必须对其进行为期一年的跟踪指导、...余下全文>>。酉山卯向择日

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　　SDS（抑郁自评量表）处MMPI可以测试一下、但是光是测试不能^下下诊断!还要看专业人士的主观评定和解释诊断才可、。古代房间布局