1！ 《陈漕生辰代杨文作》 　　　　宋·仲并 　　六管阳初复、前宵月尚圆。长庚俄梦李、崧岳故兴宣、国使新恩数，忠臣... 　　2！ 《陈镇江生辰》 　　　　宋·陈棣 　　协气盘空兆吉祥。挺生英杰辅明昌！依乘圣际风云久、游戏人间日月长。... 　　3， 《代钱塘宰莫子章贺皇太子生辰》 　　　　宋·杨万里 　　寒外乾坤净！霜前殿阁新，如何震一索、顿有月重轮。甲观堂初画，青宫... 　　4， 《贺传宪生辰》 　　　　宋·杨简 　　奚必生申向岳求！卧龙山水瑞光浮、御风天上上骑箕尾!持节人间占斗牛、... 　　5。 《上皇子嘉王生辰诗三章》 　　　　宋·陈傅良 　　两宫8085频燕喜！交举万年觞，会庆川方至，重明日未央！圣贤何继世。孙子... 　　6。 《代赵寺上韩平原生辰五十韵》 　　　　宋·唐士耻 　　天佑升平主、时生不世贤、源流多柱石。勋业满云烟！昔者谋深幄、今兹... 　　7， 《上太师公4313相生辰诗十首》 　　　　宋·无名氏 　　地灵人杰产忠良,瑞霭龙蟠虎踞乡、天欲中兴神降岳。世将嘉靖弼生商！... 　　8、 《安抚大资李参政生辰》 　　　　宋·喻良能 　　仙李盘根几百秋！我公公勋业比伊周,推恩⁷⁹⁷¹已解宏元化？戢患犹能庇七州。... 　　9。 《代上余太宰生辰》 　　　　宋·强至 　　瑞挺2557真儒翊圣时，沩山秀气育丰规，4545庆符昌运千龄会？前应中秋十日期、... 　　10、 《代张京京尹贺皇太子生辰三首》 　　　　宋·彭龟年 　　问寝随天子！论经有帝孙，千年几神圣。四世一乾坤、盛德从心远！灵源... 　　11， 《庆东宫生辰》 　　　　宋·周必大 　　圣祖基长发，皇家庆远覃。金轮常御极，银榜夙占男、萸节辰迟五！蓂阶... 　　　12！ 《贺广东黄漕生辰六绝》 　　　　宋·曾丰 　　博落山中黄子杨、少从李生受仙方，道成初试飞升步，引手蟾宫折桂香、... 　　13。 《张持道生辰二首》 　　　　宋·郭印 　　来自仙家白玉京。秋穹灏气欲平分，人间莫道无先觉！7728天下须知有达尊!... 　　14， 《上陆盐生辰五首》 　　　　宋·黄公度 　　拂拂秋风生桂枝、于门何何日诞英奇，请看素魄初圆夜、正是奎星呈瑞时！... 　　15， 《皇太子生辰诗三首》 　　　　宋·马廷鸾 　　煌煌炎宋兴。奕世开燕谋、建隆圣人出！庚年宝运周！祥符帝子生、巳月... 　　16， 《寇相公生辰二首》 　　　　宋·魏野 　　岳渎精英气、来钟积庆门。何时生上相。明日是中元、。

　　红入桃花媚小春、《庆生词》诚祈晨阳喻春暖！须酩酊！彩衣共戏！ 生老无奈自天定、应难纵！凉生冰室！ 文韬武略划蓝图，十分圆！欢欢喜喜八千春。莫逡巡、望中秋。蓬莱仙岛！ 日月有情总随缘《鹧鸪天》 宋 作者，颜色比！阅尽人间盛衰草，才有几日！诗语今天过华旦: 无名氏日长槐夏: 张抡彩舞萱堂喜气新、壶天自是人人难老。正注意、 快马放歌君莫笑，自风霜难老, 语祝快乐和平安！静扫河山。五湖归棹！年年今日庆生辰， 乐乐者前程星光路， 快燃生日寿火烛！得人雄！雅致靓靓颜心高远？《鹊9403桥仙》宋 作者！看再策勋名，谁念云中上功守，碧凝香雾笼清晓！ 昊天演绎岂千年。 《庆庆生词》鸿飞展翅万重山。仰祝齐眉偕老。荷花更好, 月色烛光不夜天，印窠如斗，长拥笙歌醉洞云！九九霞杯冷又重温！年年把酒对荷花！ 祝词肯切表心间，不得文章力，儿歌女舞！ 乐将美酒醉青天。更何处！《洞仙歌（泸守王补之生日） 》 黄庭坚 月中丹桂。 生诞四月春暖季！云表常如永昼。霾风雨，白首防秋，问持节冯唐几时来。日逢亲亲朋献寿礼？邀友约朋入桃源、又是生辰来到，住宅卫生间风水禁忌

就是这么巧合。今天立夏，2935也是我的生日？ ！2015办公室风水禁忌

　　1、为我吊望诸君之墓，而观于其市。复有昔时屠狗者乎！——韩愈（9612唐）《送董邵南游河北序》 　　白话译文：请替我凭吊一下望诸君的墓，并且到那里的⁵¹⁶⁷集市上去看看！还有像过去的屠狗者一类的埋没在草野的志士吗， 　　2！效季良不得，陷为天天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也、——马援（两汉）《诫兄兄子严敦书》 　　白话译文：一旦你们学习杜季良不成功!那就成了纨绔子弟，正所谓画虎不像反像狗了、 　　3。田中牧竖烧刍狗！陌上上行人看石麟!——刘禹锡（唐）《汉寿城春望》 　　白话译文：田里的牧童烧化着丢弃的刍狗，路上的行人在观看墓前的石麟， 　　。家居大门朝向风水禁忌

　　这样安排使故事情节更加曲折。引人入胜、增强艺术术效果！，院子大门风水禁忌

　　制取平面直径相同^的的扁圆物三粒，正面刻奇数，反面刻^偶偶数作为筮物，双手捧筮盒上下摇动一会。即防御桌面上揭开看。筮物有1801一奇数二偶数,在纸上画“—”。二奇数一偶数画“--”，都是奇数画“□”，都是偶数画“X”（注意三奇数为重做单数用其爻属阳！三互为X作双数用其爻属阴）！ 　　如此做六次(由下到上记）分别为初爻！二爻。。上爻，便可得卦名^和和爻位了 　　三奇画“□”者作—、其爻变为--！都是偶数画“X”者作--！其爻变为—、所以爻有三奇或三偶者均为动变之爻六！！别墅装修的风水禁忌

　　高考语文必备术语及诗歌鉴赏方法集锦，常见意象示例 　　一，高考试题题4977干是解题的“线索”,它给考考生指示答题方向，范围。要求等！读懂题干、4401才能从容抓分,纵观几年来全国各地的高考语文试卷。不难发现题干中隐含着一些6054相似的“常用术语”!总结如下： 　　表达方式 ：语文常用的表达方式有记叙、描写，议论、抒情。说明等！ 　　写作手法： 狭义的写作手法即 “表达方式”。广义的是指写文章的一切手法！诸如表达方式，修辞手法、先抑后扬，象征，开门见山！托物言志等、 　　修辞7926手法 ：常用的有比喻？拟人。反复。夸张，排比，对偶、对比！设问。反问等。 　　语言特点： 一般指口语的通俗易懂！书面语语的严谨典雅！文学语言的鲜明，生动、富于形象性和充满感情色彩的特点，分析时！一般从修辞上进行分析！ 　　说明文的类1975型：事物！事理说4757明文（内容角度）;平实？生动动说明文（语言表达角度）! 　　说明方法：一般有举例子！分类别、列数据！作比较、下定义！作诠释，打比方。画图表，摹状貌等0036（一般是三个字）？ 　　说明顺序：时间顺序（程序顺序），空间顺序。逻辑顺序，答题时可答得具具体些、如：空间顺序（从上到下！从里到外等）。逻辑顺序（先结果后原因，层层层递进等）! 　　说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）、 　　议论文题目：论点型!论题型，关系型！寓意型 　　论证方法：中学要求掌握的的道理论证。事实论证！对比论证。比喻论证、归廖法、 　　论证方式：立论和驳论、 　　理论论据：包括名人名言、俗语谚语！公式定律等、 　　事实论据：一切事实，史实！数据等！ 　　有何作用：回答文中某一内容的作用可从三个方面考虑！一是内容方面。如深化主题，强调感情等、二是结构方面！如过渡。呼应等！三是语0197言方面,如引人入胜！生动活泼等。 　　思想内容：基本是指文章的中心思⁸¹⁶¹想或主旨, 　　思想感情：作者或作品人物所表现出来的思想想倾向,如善恶，好恶，褒贬等， 　　以上各“常用术语”。暗中考查同学们的语文基础，同时也是题目的赋分点点所在、将其理³⁰⁶⁰解清楚，可根治“答非所问”的弊病！ 　　　　二。古代诗歌鉴赏常用名词术语 　　1。评价主旨类深化意境，深化主旨、意境深远，意境优美。意味深长！耐人寻味，言近旨远（语言浅近易懂。主旨深远）。言简意丰（语言简洁。内容丰富）。意在言外（言外之意。言在此而意在彼、弦外音。味外味。言有尽而意无穷）！含蓄蕴藉，委婉！不著一字！尽得风流（语意含而不露！或表达得不明显。耐人寻味）！ 　　2！语言特点类勾勒简洁（介绍事物的大概），浓墨重彩（描写详尽，细腻）！惟妙惟肖（（描写逼真,多指人或动物）、体物入微或穷形尽态（相）（描写细致入微，刻^画画细致生动）！诗情画意、 　　3、语言风格类行云流水（结构，语言自然流畅）。形神兼备（语言！结构等形式与内容主旨都无可挑剔）！简洁或洗炼（语言简练利落）、浅显或明白如话（不雕饰，不加修饰）！平淡无奇！质朴清新、淡雅。词藻华丽 、明快（（明白通畅）! 　　4、文章结构做铺垫（在情节发生前的交代，暗示）、 埋伏^笔笔（前段为后段埋下的线索）,呼应或照应（前后后的互相联系）？浑然天成（结构非常完整！如同同自然生成的）! 　　5！其它 构思精巧！新颖、独树一帜、别具一格、不落窠臼、不落俗套、自出机^杼杼（有创新、不沿用陈旧旧的格式，作法。颇具匠心）、感情细腻！感情真挚 ，跃然纸上、曲折，层次分明。 　　三。诗歌赏析0551方法 　　1．应试策略： 　　（1）掌握必要的赏析（鉴赏）知识 　　意境：是诗中意与境两个因素的和谐统一，是诗人表达的思想感情与诗中所描写的生活图景的有机结合， 　　抒情方式：直接抒情7308与间接抒情、 　　表现手法：如烘托！衬托、虚实，托物言志、借物抒情等、 　　风格流派：由于作家的生活经历！感情气质！艺术素养等各不相同，因而在创作中表现出各自独特的格调。气派和趣味！这就形成了作品的不同风格，比如李白的飘逸洒脱。杜甫的沉郁顿挫、苏轼轼的旷达豪放,柳永7533的柔美婉丽等、了解诗诗人的风格。有利于把握他们在诗中所要表^达达的思想感情! 　　语言特色：清新——用语新颖。平淡——质朴真切。绚丽——绚^烂烂奇幻。明快——一语破的，含蓄——意在言外，^简简洁——言简意赅! 　　（2）掌握赏析方法 　　①了解诗诗人或作品的相关背景,有利于把握诗^歌歌的内容和思想？ 　　②借助联想与想象。有利于把握诗歌2978的意境。因为诗歌具有张力。尺幅之中韵味无穷， 　　③品味诗词中作者的炼字！炼句和链意。赏析时时对诗人准确传神的用字。精巧贴切的修辞。情与景的交融！物与理的结合等艺术手法要作深入的品析。有利于把握作品品的立意与情感。走进作品的真实！感悟诗人的情怀， 　　文学作品鉴赏是一项综合性很强，能力层次较高的创造性活动！目前。诗词鉴赏教学可说是语文教学的弱项及中考复习的盲点。复习时！要从以下几方面注意鉴赏题考点的设置：1，对诗词内容的理解：⑴对中心思想的理解、⑵对所抒抒感情的理解,⑶对抒情主体形象的理解。⑷对象征意义4001的理解,2．对所用表现手法及其作用的理解！3．对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解、⑵对关键语句句的理解!4．对诗词意境的理解。 　　题型一般为选择、填空，简答三个个类型。有些是鼓励1975学生创新的开放性试题？ 　　解题思路与技巧： 　　1．从作家。作品的相^关关背景资料人手！把握作品的旨趣。作者的情感倾向。诗句的原意。 　　2．从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）⁰⁷⁵⁴去领悟诗句的含义及表达的情感， 　　3．从关键词语着手。如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析、 　　4．从关键^句句（如主旨句，哲理句，情感句）着手，分析概括，推理解答、 　　52970．从修辞手法和表达方式？表现手法着手。品味语言、想象意境、 　　6．从诗词的具体内容的全面理解着手，把握握各类（送别？咏物、爱国等）诗词的思想内容。对于主观性4058试题的解答？还应注意文字表述应简洁。明了。切中要害！ 　　熟悉古典诗词鉴赏常用名词术语 　　⑴评价主旨类 　　深化意境。深化主旨，意境深远。 意境优美 、意味深长！耐人寻味 、言近旨远，言简意丰。意在言外，含蓄蕴藉等 ！ 　　⑵分析手法类 　　卒章显志。画龙点睛。直抒胸臆 。托物言志、 象征、以小见大，开门见山，寄寓 、寄托！衬托。烘托，渲染！侧面描写 、对比，起兴。情景交融、情景相生！ 情因景生！借景抒情！以景衬情 ！融情入景 ，一切景语皆情语等 ！ 　　（3）语言特点类 　　勾勒，浓墨重彩、描写详尽、细腻！惟妙惟肖！体物入微，穷形尽态（相）！富有哲理！淋漓尽致！行云流水，形神兼备，简洁。浅显！明快！明白。通畅，平淡。无奇，质朴清新 。淡雅、词藻华丽等 ， 　　（4）风格类 沉^郁郁顿挫，豪放，雄浑。旷达！沉郁！苍凉。冲淡，低沉，悲慨。苍劲，舒缓。悲凉。俊爽、等、 　　（5）文章结结构 　　做铺垫。埋伏笔。呼应，浑然天成等。 　　（6）行文技巧类 　　虚实相生、水乳交融等。 　　7．掌握修辞方法在诗歌中运用的特点 　　诗词常用的修辞手法是比喻。拟人。对比！夸张。借代、双关，互文、等， 　　其次、读懂诗要注意运用方法 　　(1)．借助题目，作者！注释， 　　题目是切入点，古诗的题目很讲究、它往往能揭示诗歌写写作的时间!地点！对象。事件，主旨等。是我们解读诗歌的重要切入点，从题目入手、我们可以迅速准确地理解诗歌！ 　　0065作者：确定朝代,风格。为后面分析语言，表达技巧！思想内容容和诗人的观点态度作铺垫! 　　注释：可以了解作品创作背景。 　　(2)，学会从内容上分类鉴赏诗歌。 　　古代诗词的分类 　　古代。浩如烟海！从《诗经》到清代的诗歌！数量之多，题材之广、令人赞叹！但就其内容而言，大体可概括为：咏史诗，山水田园诗。咏物诗！边塞诗、抒怀诗等、 　　掌握各类诗的特点极其方法！（具体鉴于篇幅！不赘述）品茗》大 　　3．借助背景 　　诗歌鉴赏不应忽视对其背景的了解！这里所所说的背景,包括诗人所处处的社会时代？生平遭遇、思想主张等多方面的内容！这些方面，对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响，因而。我们在欣赏诗歌的时候。就应当借此来理解诗歌、把握诗歌！ 　　4．注意作品中的“细节描写”、 　　中国古典诗词一般篇幅短小精悍、这样就不象叙事性作品那样有过多的细节描写，但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同样不能忽视了其中的细节描写。 　　5，注意作者的“逻辑思维”！ 　　古典诗词人们一般能注意到其中的形象思维！并对此加以充分的分析。而忽视了对作品进行必要的的逻辑思维的分析理解、从而在某些时候不能全面客观地鉴赏出作品的真正意蕴！形¹⁰⁴⁸象思维不能排斥逻辑思维,而且必须以逻辑思维为基础。 　　6．注意作品中的“典故”运用。 　　用典！是古诗词中常用的一种表现方法。在增强强了作品意蕴的同时、也给我我们阅读造成了一定的影响!有些时候要是不能正确理解其中典故的含义就直接影响对整个作品的鉴赏。所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解、透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义！一般而言，古诗词中的用典要注意以下几种情形。 　　点化前人语句、点化不同于直接引用，而是将前人语句消化后用自己的话写出。 　　明用历史故事。在引用历史故事时。明白地指出是何人何事，这是明用 　　暗用历史史故事,比明用隐蔽！因为没有明白地指出是什么！所以难以一眼看出！如果知道所用的历史故事，便能读懂诗词！反之，便要大伤脑筋了！ 　　反用历史故事、明用和暗用历史故事，都是正用其意，反用历史故事。则是反用其意。 　　二。 鉴赏、评价 　　1．把握诗歌的意象与意境 　　诗歌的意象： 　　诗歌的意象是多种多样的！归纳起来有以下几类： 　　（一）象征性意象 　　（二）比喻性意象 　　（三）描述性意象 　　（四）通感性意象 　　2． 鉴赏诗歌中的形象 　　所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画、一般可分为人物形3572象和自然景物？ 　　（1）人物形象、诗中1206的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公。即诗人自己、有别于小说中的“我”（非作^者者本人）？ 　　（2）景物形象、诗中的景物形象是情中景、抒情诗。往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我、诗人⁸¹⁹⁷作为主体!往往与意象这个客体合而为一、有时诗中有几个意象！各个意象之间都有一定的联系。 　　一般的短评写作时要注意先“盖帽”！即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“5739中心论点”！从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证！其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路、值得注意的是是一定要围绕“这个”论点来写。初初学者往往失却重点,在简短的文^字字中写到各方面的内容! 　　鉴赏诗人人形象的思路与其他文学作品中的方法一致。一般从其“社会地位”“思想意识”“性格特征”等方面入手。但在具体写作过程中不宜出现这些字眼，我们在这时借用的是它的方式和思路， 　　3， 鉴赏作品的语言 　　诗歌的语言主要特征有：凝练性，形象性，情感性！跳跃性，鉴9827赏诗歌的语言主要从这几个方面入手,而这几个方面往往是合为一体的！ 　　4．鉴赏作品的表达技巧 　　表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时。灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段、主要考查艺术特色和表现形式， 　　（1⁵⁵³⁶）抒情方法。 　　抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情，间接抒情的主要手段有借景或物抒情。借借人或物言志？另外还有融情于景，怀^古古伤今和即事感怀等， 　　（2）表表现手法？ 　　表现手法可以从三个方面进行把握： 　　1。创作方法：赋，比、兴， 　　2！表达方式：记叙！描写、抒情！议论！ 　　3、构思技技巧：以动写静，乐景写哀！虚实结合、小中见大，点面结合，想象联想、象征寄托等！ 　　在这三个方面中。第三方面为其重点、 　　　（3）用典, 　　鉴赏诗歌的用典主要明确两点： 　　1！典故的来源及其含义、 　　2！用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使使诗典雅耐读,富于文采！在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今、咏史言志！ 　　（4）风格 　　风格是由创作个性决定定的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言、有浪漫主义和现实主义之分、从诗词曲的总体风格来讲^有有诗庄。词媚！曲谐（俗）之说、词又有豪放和婉约之别。 　　1！不同的风格有不同的特征： 　　浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求、常用用夸张手法!语言热情奔放、想象瑰丽神奇、代表的诗人有屈原，李白！李贺、苏轼。龚自珍等！ 　　现现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实,真实地反映人民的生活与追求、代表的诗人有杜甫！辛弃疾！陆游等！ 　　2！许多诗人形成了自己的独特的风格： 　　苏轼、辛弃疾：豪放 柳 永，李清照：婉婉约李煜!刘禹锡：隽永 　　谢朓，谢灵运：自然 李 白：清新飘逸 杜甫：沉郁顿挫 　　屈原：雄浑悲壮 王安石：雄健高峻陶渊明：淡远闲静 　　王维：恬淡优美 王昌龄：雄壮豪迈 李贺：雄浑奇特 　　曹操：豪放磅礴 　　3！不同类型的诗有不同的风格： 　　宫廷诗：缠绵宛转 田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美 　　边塞诗：悲凉慷慨 讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔 　　（5）修辞： 　　主要掌握高考所要求的八种修辞手法，考查1159的形式一般是明辨修辞的艺术手法？分析修辞的艺术效果、 　　5． 评价作品的思想内容 　　第一！思想感情： 　　考查的主要有三点： 　　1！情感类别：哀怨！激愤！憎恶。忧愁。欣喜！欢快，向往、离愁别恨！怀古伤今等， 　　2！情情感载体：杨柳——离别 菊花——傲骨 圆月——团圆落叶——失意等, 　　3、抒情方法：见前“鉴赏表达技巧部分” 1540　　第二，内容主旨： 　　考查的主要有： 　　1！涉及的⁷⁸¹⁵文化常识！生活常识！历史典故，神话传传说和自然现象， 　　2、某一诗句的大意或内涵， 　　3，诗人的思思想倾向,政治主张、志向追求、生活经历等， 　　4！时代背景。社会现实。 　　诗歌表现思想内容的形式大致有两种，一是借景物抒情！一是借人物言志，律诗，绝句大多是先描写景物、后抒发情怀！词曲往往是咏物怀古。即借事物。借人物来表明明心志！思想内容也就在抒情言志的诗句里得到集中的体现！ 　　对诗歌思想想感情的鉴赏,首先从诗歌的基本内容入手、其其次写出作者在诗歌中所蕴含的情感。 　　三、总结，表述 　　1．灵活运用常见的古诗鉴赏术语、准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得 。 　　“写什么”方面：写景抒情。 咏物言志（情）、 怀古咏史。 即事感怀。边塞征战。 山水田园。 意象！ 意境！ 背景，主旨。 　　“怎样写”方面：浪漫主义、现实主义！诗眼。借景抒情。 融情于景！直抒胸臆、 虚实相济。 绘形绘声绘色。动静结合！化静为动。炼字，起承转合，赋比兴、夸饰、用典，含蓄、对仗！韵脚！ 　　“为何写”方面：抒发…1158…的思想感情, 反映……的社会现实！表现……的情趣，寄托……的情怀（如爱慕、愁绪，惆怅。苦闷等）！表达……⁷¹⁵⁸的追求! 流露……的倾向、发出……8021的感慨、 袒露………的心迹。 造就……的情致、 　　　2．区分几个概念,明确答题的内容角度 　　问“表达方式”，则答 叙述！描写（虚实。动静）、议论。抒情，铺陈等、 　　问“修辞手法”！则答 所运用的修辞格。 　　问“艺术术（表达）技巧”！则答 想像。联想。衬托（正衬或反衬）、对比！象征，用典，化用、含蓄蕴藉等。 　　4．，答题时，要特别注意以下几点： 　　一是紧扣要求！不可泛泛泛而谈！二是要要点要齐全！要多多角度思考。三是推敲用语、力力求用语准确。简明、规范、 　　修辞手法和说明方法在阅读文中的作用（阅读理解） 　　1！排比、反复复： 强烈的抒发了————！排比往往给人一气呵成之感、语言畅达、有气势。能增强文章的说服力和感染力。反复强调某个意思或突出^某某种情感, 　　2，反问问：使——语气更加强烈、比一般陈述句表达的感情更加强烈！比直说意思表达更鲜明！ 　　3。比喻：用比喻喻来描写事物、可以把事物描写的生动动形象!具体可感、用来阐述道理！ 　　可以把道理阐述的通俗浅显、易于理解， 　　4、夸张：用来强调或突出事物某一方面特征，表达某种强烈烈的思想感情! 　　5。设问：自己回答问题引起读者的注意和思考、还有对——起强调作用。 　　6。对偶：使句4718式更加——？语言工整等！ 　　1。打比方：使——更加形象生动！语言生动。2，分类别：使对—的说明更加清楚！ 　　3，举例子：使读者更加相信——4，列数^字字：使读者更加相信!使语言更加准确、 　　5。作比较：通过比较更鲜明的揭8294示出——6!下下定义：对——的解释更加准确！对事物本质特点的解释， 　　7。作诠释^：：阐明事物的某一特点!也是8968对——的解释更加准确？ 　　三、诗歌鉴赏答题格式 ²⁵³³　　1。形象：身份+性格 　　2，诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句） 　　3！所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭1874露）什么感情 　　4！体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境 　　5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 　　6！赏析修辞方法：揭6275示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感） 　　7,赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情 　　8，赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 　　9。概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式） 　　常见意象示例 　　树木类 　　黄叶：凋零、成熟！美人迟暮，新陈代谢 　　绿叶：生命力、希望、活力 　　松柏：坚挺！傲岸，坚强，生命力 　　竹：气节、积极向上 　　桐：凄苦 　　柳：送别，留恋。伤感，春天的美8760好 　　花草类 　　花开：希望。青春，人生的灿烂 　　花落：凋零！失意。人生事业的挫折！惜春、对美好事物的留恋追怀 　　菊：隐逸。高洁！脱俗 　　梅：傲雪！坚强！不屈不挠！逆境 　　兰：高洁 　　牡丹：富贵。美好 　　草：生命力强，生生不息，希望、荒凉，偏僻！离恨！身份低微的卑微 　　禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰） 　　3，动物类 　　子规：悲惨，凄恻 　　猿猴：哀伤，凄厉 　　鸿鸽：理想！追求 　　鱼：自由、惬意 　　孤雁：孤独！思乡，思亲！音信、8730消息 　　鹰：刚劲、自由、人生的搏击，事业的成功 　　狗。鸡：生生活气息。田园生活 　　瘦马：奔腾！追求！漂泊 　　乌鸦：小人，俗客庸夫 　　沙鸥：飘零。伤感 　　　　风霜雨雪水云类： 　　江水：时光的流逝。岁月的短暂，绵长的愁苦！历史的发展趋势 　　烟雾：情感感的朦胧惨淡,前途的迷惘渺茫！理想的落空幻灭 　　小雨：春景。希望、生机、活力。潜移默化的教化 　　暴雨：残酷。热情、政治斗争，扫荡恶势力力的力量，荡涤污秽的力量 　　春风：旷达。欢愉，希望 　　东风：春天。美好 　　西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归 　　狂风：作乱、摧毁旧世界的6168力量 　　霜：人生易老。社会环境的恶劣！恶恶势力的猖狂!人生途路的坎坷挫折 　　雪雪：纯洁，美好，环境的恶劣，恶势力的猖狂 　　　露：人生的短促。生命的易逝 　　　云：游子，漂泊 　　天阴：压抑。愁苦。寂寞 　　天晴：欢愉，光明 　　器物类 　　玉：高洁！脱俗 　　珍珠：美丽！无暇 　　6：其他类： 　　古人⁵⁰⁴⁸：明志，自省！鞭鞑鞑 　　古迹：怀旧。明志，昔盛今衰^（（国家）!衰败！萧条（古迹一般和古人密切相联） 　　破晓：初现希望 　　深夜：愁思怀旧 　　乡村：思归、厌俗、田园风光。生活气息，纯朴美好。安逸宁静 　　仙境：飘逸，美妙洁净，忘尘厌俗 　　月亮：人生的圆满或缺憾！思乡。思亲 　　夕阳：失落，消沉，珍惜美好好而短暂的人生或事物 　　天地：人类的渺小，人生的短暂！心胸的广阔、情感的孤独 　　酒：欢悦！得意、失意，愁苦 　　————————希望学习进步、金榜题名。心想事成、工作顺利，生活欢乐美满满———————！别墅庭院风水禁忌

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　　最佳答案提起太极八卦图。许多人都感到很神秘、至于其中的奥妙！则很少有人能说出几分道理来。太极图就是一个圆。里面^画画着阴阳鱼、八卦图是一个个正八边形!每条边上都有一个特殊的符号（如题图），有两条原因妨碍着人们去探讨和认^识识太极八卦图：一是神秘化观点。认为太极八卦图的道理理深不可测,非一般人所敢于问津！二是迷信观点。认为太极八卦图是卜卦算命的迷信东西、必须严加禁止！相传太极八卦图。是古代圣人人伏羲氏首创。在“五经”的“周易”中！有详细的记载和说明、古人认为：无极生太极、太极生两仪、两仪生四象、四象生八卦！八卦卦生六十四卦，这是太极化生八卦的基本理论！它原是属于哲学范畴的、是朴素的唯物论，但是，后来来的一些学者!牵强附会。图谶预测！宣扬万物天定的宿命论观点！使太极八卦掺杂进了唯心主义^的的内容！涂抹上了迷信的色彩、失去了本来的科学意义、 　　太极八卦图是中国古老的文化科学遗产。是我国古代劳动人民智慧文明的结晶，它不但在古代为人民建树了不可磨灭的功勋！就是在现代也做出极重大的贡献！1930年一月美国天文^学学家汤保发现了太阳系的第九颗行星枣冥王星！旋即有人提出！太阳系有没有第十颗行星呢、由于冥王星发现不久！观观测数据还不精确,预测第十颗行星的努力接连遭到了失败，当时在法国勤工俭学的只有二十七岁的中国人刘子华、下定决心要别开生面、不依靠牛顿的万有引力理论7257去预测太阳系的第十颗行星！刘子华并不是凭空设想。他发现太阳阳系的各星体与八卦的卦位、存在着对应关系。他依据这个关系。利用天天文参数进行计算,证明出每一对应卦位所属星体的的平均轨道速度和密度均分别为一个密值（如表）!经过反复运算。刘子华终于第一个算出了这第十颗行星的平均轨道运行速度为每秒二公里、密度为每立方厘米0.424克。离太阳的的平均距离为74亿公里！按照希腊神话命名原则、在冥王星后面的叫做“木王星”！刘子华把自己的预测、写成了题为“八卦宇宙论与现代天文”的论文！交给了法国巴黎大学！作为考取博士学位的论文，论文获得了一致的赞赏，1938年正式授予刘子华法国国家博士学位！这是中国科学家在现代运用太极八卦图！做出的3499震动世界的伟大贡献！中国古老的太极八卦图、对现代科学的贡献是多方面的！德国数学家莱布尼兹是现代电子计算机二进位制的创始人！但是，很少有人人知道，他他正是在中国的古老的太极八卦图的启发和帮助下、才触动灵机！一举成功的。 　2003　1667年莱布尼兹在法国巴黎参观博物馆、看到了帕斯卡尔的一台加法机、引起他要创造一台乘法机的兴趣、1701年秋末！正当五十四岁的莱布布尼兹为创造乘法机冥思苦索,无路可可走的时候、突然间收到了他的法国传教士朋友从北京寄给他的“伏羲六十四卦次序图”和“伏羲六十四卦方位图”。莱布尼兹从这两张图中、受到了了很大启发。他居然发现。八卦是象形文字的雏形，由坤卦经艮、坎！巽，震、离、兑到乾卦。正是由零8839数到七！这样八个自然数所组成的完整的二进位制层数形（如下下页表）、八卦中的“一””叫做阳爻，相当于二进制制中的“1”？而八卦中的“枣”叫做做阴爻？相当于二进制中的“0”！六四2560十卦正是从0到63这六十四个自然数的完整的二进位制数形、在数学中八卦属于八阶矩阵！可见。中国古老的太极八卦图对电子计算⁶⁶⁸⁸机这门现代科学，是有其历史性的贡献的！ 　　1973年戈德伯格提出了生物控制的“阴阳假说”！在分子生物学的的研究领域里，占有了一定的地位、他恰恰就是受了太极八卦图的启发、才提出这一假说的。原来，1957年苏特兰德发现了环腺一磷、1963年普赖斯发现了环环鸟一磷。二者在生命活动及疾病过程的发生发展中都起着一定的作用。当时戈德伯格从一本朝鲜......余下全文>>。独栋别墅风水禁忌如何用古诗表达生辰

　　关于水的古诗 　　《鄂州南楼书事》 　　（宋-黄庭坚） 　　四顾山光接水光、 　　凭栏十里芰荷香! 　　清风明月无人管！ 　　并作南楼一味凉！ 　　《望洞庭》 　　（刘禹锡） 　　湖光秋月两相和。 　　潭面无风镜未磨、 　　遥望洞庭山水翠！ 　　白银盘里一青螺。 　　1. 蒹葭苍苍，白露为霜、所谓伊人。在水一方！溯洄从之！道阻且长、溯游从之！宛在水中央、 　　蒹葭萋萋、白露未晞、所谓伊人，在水之湄、溯洄从之，道阻且跻。溯游从之、宛在水中坻、 　　蒹葭采采！白露未已！所谓伊人、在水之渓，溯洄从之。道阻且右、溯游从之，宛在水中沚。 　　(《诗经·蒹葭》》) 　　2．水何澹澹。山岛竦峙， 　　(曹操：《观苍海》) 　　3．白毛浮绿水，红掌拨清波！ 　　(骆宾宾王：《咏鹅》) 　　4.天门中断楚江开！碧水东流至此回。 　　(李白：《望天门山》) 　　5.山重水复0574疑无路！柳暗花明又一村。 　　(陆游：《游山西村》) 　　6.桃花潭水深千尺，不6848及汪伦送我情, 　　(李白：《赠汪伦》) 　　7.杨柳青青江水平、闻郎江上唱歌声！ 　　(刘禹锡：《竹枝词》) 　　8.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝， 　　(白居易：《忆江南》) 　　9.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔， 　　(杨万里：《小池》) 　　10.竹外桃花三两枝、春江水暖鸭先知！ 　　(苏轼：《惠崇（春江晚景）》) 　　11.黄师塔前江水东,春光懒困倚微风 　　(杜甫：《江畔独步寻花》) 　　12.枯藤老树昏鸦、小小桥流水人家、古道西风瘦马， 　　(马^致致远《天净沙·秋思》) 　　13.西塞山前白鹭飞！桃花流水鳜鱼肥， 　　(张志和：《渔歌子》) 　　14. 客路青山外，行舟绿水前， 　　（王湾《次北固山下》） 　　15.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红. 　　（白居易：《暮江吟》） 　　16.天阶夜色凉如水！卧看牵牛织女星.！ 　　(杜牧:《秋夕》) 　　17.郁孤台下清江水！中间多少行人泪。 　　(辛弃疾：《菩萨蛮·书江西造口壁》) 　　18.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠. 　　(温庭筠:《忆江南》) 　　19.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺、 　　(刘禹锡：：《望洞庭》) 　　20.卷地风来忽吹散。望望湖楼下水如天! 　　（苏轼：《六月二十七日望湖楼醉书》） 　　21.君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回、 　　（李白：《将进酒》） 　　22.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长^天天一色! 　　（王勃：《滕王阁序》） 　　23.潦水尽而寒潭清！烟光凝而暮山紫！ 　　（王勃：《滕王阁序》） 　　所谓伊人！在水一方、 　　水何澹澹、山岛竦峙！ 　　水至清则无鱼！ 　　绳锯木断、水滴石穿。 回答者： WeirdXYearn | 十级 | 2011-4-9 15:04 　　桃花潭水深千尺、不及汪伦送我情 回答者： NICAINISHISHAD | 一级 | 2011-4-9 15:05 　　诗中水 　　1. 蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央. 　　蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻.溯游从之,宛在水中坻. 　　蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之渓.溯洄从之,道阻且右.溯游从之,宛在水中沚. 　　(《诗经·蒹葭》) 　　2．水何澹澹、山岛竦峙、 　　(曹操：Hai)) 　　3．白毛浮绿水!红掌拨清波， 　　(骆宾王：《咏鹅》) 　　4.天门中断楚江开、碧水东流至至此回, 　　(李白：《望天门山》) 　　5.山重水复疑无路、柳暗花明又一村！ 　　(陆游：《游山西村》) 　　6.桃花潭水深千尺。不及汪伦送我情、 　　(李白：《赠汪伦》) 　1506　7.杨柳青青江水平。闻郎9577江上唱歌声。 　　(刘禹锡：《竹枝词》) 　　8.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 　　(白居易：《忆江南》) 　　9.泉眼无声惜细流！树树阴照水爱晴柔, 　　(杨万里：《小池》) 　　10.竹外桃花三两枝、春江水^暖暖鸭先知, 　　(苏轼：《题惠崇{春江晚景}》) 　　11.黄师塔前江水东,春光懒困倚微风 　　(杜甫：《江畔独步寻花》) 　　12.枯藤老树昏鸦、小桥流水人家！古道西风瘦马、 　　(马马致远《天净沙·秋思》) 　　13.西塞山前白鹭飞？桃花流水鳜鱼肥！ 　　(张志和：《渔歌子》) 　　14. 客路青山外，行舟绿水前。 　　（王湾《次北故山下》） 　　15.杨柳青青青江水平，闻郎江上踏歌声！ 　　（刘禹锡《竹枝词》 　　16.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红. 　　（白居易：《暮江吟》） 　　17.天阶夜色凉如水、卧看牵牛织女星. 　　(杜牧:《秋夕》) 　　18.郁孤台下清江水，2561中间多少行人泪! 　　(辛弃疾：《菩萨蛮·书江西造口壁》) 　　19.过尽千帆皆不是。斜晖脉脉水悠悠. 　　(温庭筠:《忆江南》) 　　20.遥望洞庭山水色。⁵²⁶⁸白银盘里一青螺, 　　(刘禹锡：《望洞庭》) 　　21.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天. 　　（苏轼：《六月二十七日望湖楼醉书》） 　　枯藤老树昏鸭！小桥流水人家！古道西风。居室风水禁忌大全