应该了解。1。三大学习习理论！2。三大教学理论！3！主体教育（裴娣娜）、尝试教育（邱邱学华。洋思模式、杜郞口口模式等）!新基础教育（叶澜），新教教育实验（朱永新）！生本教育（郭思乐），情境教育（李吉林），成功教育（罗明。刘京海）等、附：1！主体教育思想的基本观点：：（1）学生是自身生活！学习和发展展的主体、学生作为教师教育活动的物件或客体是相对的、暂时的，而作为^自自身生活！学习和发展的主体却是绝对长期的。学生是有着主观意志的自己生命的主体、他们应该享有一定的自主选择和自我发展的权利。学生是有着自己特定的学习与发展方式的自己成长的主体，（2）现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程、（3）现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标，学生的主体性集中体现为他们的独立性！5704主动性和创造性、发挥和培养学生的主体性是实现全面发展教育目标的必由之路。发挥挥和培养学生的主体性本身就是现代教育的一项重要目标,（4）现代学校教育中应建立平等民主，相互尊重⁷⁴⁰¹的新型师生关系，建立合理的师生关系是体现主体教育思想的关键所在，合理师生关系的要点是平等民主，相互尊重，学校中所有的人际关系都应体现平等民主。相互尊重的原则！ 主体教育是一种以自评性，主动性和创造性为基本特征的教育思想，也是我国新世纪最有生命力的一种教育思想和教育流派！ 主体参与，合作学习，差异发展、体验验成功是主体教育的关键词,也是主体体教育的基本策略, 主体参与型班集体的建设！班级小组合作管理等是班级管理实践中比较常见见和成功的做法？ 2、赏识教育： 周弘认为：好孩子是夸出来的！而在教育过程中对学生的批评会伤学生的自尊心， 寻找闪光点、赏识激励、树立自信是赏识教育的三个关键词！也是实施赏识教育的基本策略， 北京光明小学的“我能能行”教育！卢勤的“告诉孩子你真捧”等教育实践中！都渗2490透得赏识教育的思想! 3！成功教育： 相信每个个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都可以取得多方面的成功！ 创造机会！帮助成功和体验成功是成功教育的关键点和基本策略！ 坚定每一个学生都能成功的基本信念。不要歧视和放弃每一个学生！刘京海提出一系列成功教育的思想： （1）三个相信的教育信念：相信每个孩子都有成功的愿望、相信每个孩子都有成功的潜能。相信每个孩子都可以取得多方面的成功、（三论：猴子论。老婆论、和尚尚论） （2）第一次提出成功是成功之母的思想。反复成功2354导致自我概念积极!自我概念积极是人格健康的核心。 （3）成功教育的三三个要素：积极的期望!成功的机会、鼓励性评价、 （4）成功的三个阶段：帮助成功，尝试成功、自主成功！（圈养、散养。野养）做中学、做中思。做中创！ （5）三位一体的成功：教师！学生、家长。 （6）成功教育研究的逻辑关系：问题。原因、对策！效果！主要问题！主要原因。主要对策，主要效果，4！尝试教学：主要观点：“学生能尝试。尝试能成功！成功能²⁵⁸²创新”。特征是“先试后导。先练后讲”、5！新教育实验：核心思想是：为了一切的人，为了^人人的一切！ 。

　　面试考试前为什么一直强调要注重试讲、答辩环节！因为占分比例大啊！考官最关0580注的环节、所以务必要做到最好！ 　　以下是答辩中常见的“错误”用语！大家看仔细考试时不要发生3759在自己身上？ 　　1.语言呆板！重复使用某种句式或词语！如果考生回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为8423……所以……”那么即使其内容再精彩？也会令考官乏味、考生应尽可能地变换句式，使用同义词或近义词等！如“因为”就可以在不同的地方换用：“因此、由于！由于这个原因。之所4358以……是由于……”等等！ 　　2.去掉口头禅和伴随动作？一个人的“语言形象”也可能伴着一些反复使用的口头头禅“那个，然后”等9036以及诸如扬眉，歪嘴角！搔头发！抹抹鼻子的伴随动作、这些不必要的动作都应该去掉， 　　3.自己和自己抢话也不让别人插话，有些考生前一句话刚完马上又抢着说下一句话，并在话题连接的部分插入无意义的“所以……”，“而……”等连接词！让⁷⁰⁴⁴自己的语言密不透风,难以让考官插话以做出适当的响应！例如某考生这样说：“我要说的就是这些……所以……换句话说……”， 　　4.语言的反复追加，考生一旦反复说同一意思或经常补充前面的话，就会令考官烦躁！ 　　5.确定性的两个极端，语义的1356确定性应适时而定!有些考生形成一种语言习惯。经常使用绝对肯定或很不确定的词语。例如一些应试者总是说：“肯定是……绝对是……当然了……”，另一些应试者却老把“也许！可能！大概！差不多！还可以吧”等挂在嘴边，这两种情况都应^该该避免。 　　6.不要随便扩大指代范围！有的应试者经常使用“众所周知……”，“正如每一个人了解的那样……”等话语、似乎面试答辩考场应该加入更多人！这样的说话易造成考官逆反心理理：“我就不知道……”,。天蝎座开运植物

　　写读后感要注意首先要设置一个境界 把你读的文章引^出出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语再把文章的主要内容概括出来然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点最后升化主题简单说就是四个步骤：引,议,联,结. 希望对你有帮助!天蝎座招财植物

　　如果他很明确的喜欢你就很主动哦、不明确的喜欢你就愿意和你玩暧昧双鱼座的男孩不怎么样双鱼男孩就是滥情花心、没责任感！软弱的代言人爱撒谎和很多女生玩暧昧、装可可怜是他们的强项，当他有困难的时候就装可怜求你、等你有难了他们连问都不问跑的比兔兔子快，超级势利眼！天蝎座明日运势

　　一！教育^名名著 　　1。《陶行知文集》陶行知。江苏教育出版社！2001年3月 　　2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版 　　3。《中国古代教育论著选读》（已经编好） 　　4！《《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译　者：蔡汀王义高祖晶主编。科学出版社出版、2001年8月 　　5！《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[^影影响现代比较教育类理论] 　　6。《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目] 　　7、《明日之学校》（杜威著。赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版） 　　8。《民主主义与教育》（写于1916）、[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版 　　9！《教育和美好的生活》杨汉麟译！作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社。出版日期: 2001年6月 　⁶⁴⁴⁶　10!《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版 　　11、《教育6283过程》（美国、布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月 　　12，《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-01 　　13。《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美6946国]罗森塔尔。雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译、人民教育出版社 1998.3. 　　14。《孩子们！你好，》苏联、阿莫纳4045什维利著!朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版、2002年2月。（《孩子们、你们好、》。《孩子们。你们生活得怎样，》、《孩子们，祝你们一路平安。》学校无^分分数教育三部曲） 　　15？《学习。别听学校的》（德国！菲拉"费"毕尔肯比尔著，⁴⁵⁷²江苏人民出版社、2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书） 　　16！《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译！教育科学出版社出版，发行 　　17。《多元智能》 [美国]加德纳著、沈致隆 译！新华出版社出版 　　18。《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著著颜真译海峡文艺出版社出版 　　19!《教育诗》[苏] 马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版！（三七作家、专门在2003-02-13的《南方周末》上推荐此书） 　　20、《大教2770育论》1957年？[捷克]夸美纽斯！人民教育出版社加以修改！用《大教学论》的书名重新出版！影^响响历史进程的一百本（社会科学类） 　　21？《普通教育学》[德]赫尔巴特：《普通教育学／教育学讲授纲要》，北京。人民教育出版社！1998年！ 　　22，《教育科学与儿童9824心理学》,皮亚杰著,文化教育出版社1981年。傅统先译， 　　23！《科学与教育》（此书写于1893年）【【英】赫胥黎（1825——1895）！人民教育出版社版1990. 　　24。《教育漫话》（汉译世界教育名著丛^书书） [英] 约翰"洛克 著/ 徐诚？扬汉麟译/河北人民出版社/出版年：1999 　　25，《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译。华^东东师范大学出版社？1999年11月 　　26、《人的教教育》,福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育育之父）人民教育出版社,1991年版 　　27。《审美教育书简》！席勒著,^范范大灿译,北京大学出版社,1984年版！ 　　28，《早期教育与天才》[日]木村久一，海南出版社！1977年版，王传璧译，邵道生校校 　　29，《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编，江西人民出版社出版！2000年12月！ 　　30，《西方心理学名著提要》主......余下全文>>，天蝎座本周运势

要努力培养学生掌握理论与实践相结合的方法在生物课堂教学中、当学生理解了生物学基本概念。切实掌握了生物学的知识体系后！还应注重引导学6968生灵活运用知识，解决实际问题、解决新资讯题！这是一个从学习知识到灵活运用知识的深化过程，也是一个知识迁迁移过程、更是一个知识能动飞跃的重要表现。 例如、在学习“环境对生物的的影响”时、曾经做了一个试验，对两个教学班采取不同同的方法,一个班采用传统的程式方式教学。在课堂上把生态因素中的生物因素和非生物因素全采用教师讲授、并结合幻灯机和挂图等方法、另一个班采用发现法教学,教师将学生分成小组，进行分工活动、 、天蝎座本月运势

　　每个家长都希望自5725己的孩子天生就才!每个孩子生下来都是一样的一张白纸！最重要的是我们家长怎么样在这张白纸纸上勾画。不喜欢唬习，不是孩子的错。自身找原因，不要强迫他不喜喜欢的,更不能说他是什么废物。他最爱好的就是他他最强项的,他是个人才只是你们还没有发现吧了、，天蝎座的禁忌

　　莘莘莘教育？！。、！天蝎座第九宫

　　经常和老师顶嘴。可能有几个方面的原因： 　　一是孩子的性格所致！有些孩子从小养成了和大人辩论，本身就是喜欢顶嘴、无论什么事。总愿意意和别人理论一番。不会随从别人、 　　　二是到了初中阶段后！孩子的自主性越越来越强,老师的话已经不再是“圣旨”！尤其是牵扯和和影响到学生的自我形象方面的内容，学生的顶嘴现象会非常激烈，这就是人们所说的“逆反现象”！ 　　三是教师的说话不注意策略！或者说话留有瑕疵和漏洞！给了学生顶嘴的机会！ 　　如果仅仅是和老师顶顶嘴。问题不大。如果是孩子性格方面的原因！或者是因为为孩子做事没有规矩!不遵守^课课堂纪律！被老师批评而引起顶嘴。这就⁸²⁷⁵需要我们做家长的引起注意,并给以纠正， 　　主要纠正的方法： 　　一一是家长要注意以身作则。率先垂范！在与孩子和别人说话时、无²⁸¹⁰论别人说什么。绝对不辨驳。不顶嘴，不为自己的错误找理由！也不为自己的过失找借口，更不能得理不让人、这需要：一要学会倾听对方的说话，不抢话。二二要不埋怨别人和环境，注重找自己的问题！如果家长能够做到。孩子子就容易多了。在孩子发生问题时，家长的劝说4759也就有了说服力， 　　二是提醒孩子注重自己的形象！可以从三个方面来考虑：一、良好的形象不8268是在和别人争执中赢得的？而是在自己的言语和行为中树立的，如果处处和别人。尤其是和老师顶嘴！是最容易损坏自我形象的。二、将心比心，设身处地，让4030孩子站在别人，老师的角度去考虑一下问题会怎么样，这样下下去又会怎么样、三是认识到老师就是自己的长官！现7747在的关系处理,就是将来踏入社会的实习，如如果现在和老师处理不好关系,那么、将⁴⁵⁷⁸来如何与老板,与爱人，与父母、与上级，与同事相处呢！老师的批评就是对自己的性格的考验，受不得委屈的人！就是没有肚量的人。也就是没有涵养和素8643质的人, 　　三是多引导孩子交流老师！学校和学习中好的事情！体验学习和犯错改错中的成就感、改善孩子的学习情绪！作为人、最重要的心理规律是：经常谈什么！就会经常想什么。经常想什么！就会被所想的事情所浸染、经常讲⁶⁰⁹⁴快乐的事情,心中就^会会洋溢着快乐,经常讲烦恼的事情！⁵⁸¹¹就会情绪消极。烦躁！上火。就会愿意顶嘴。 　　其实。最关键的在在于我们家长如何进行孩子的品质的培养！如果认识到这一点。⁰²⁷⁵我们应该感谢老师和学校，让我们看到了孩子需要培养的是什么！而且也给了我们培养孩子的机会！、天蝎座算命先生网教师教育的禁忌

　　许多老师都同他在休息室里！热情的交谈。，天蝎座运势