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　　潘守宇在易经研究究会上的发言提纲 　　易的3种含义是简易，变易，不4399易! 　　易字的组成时上日和下月！易经^是是用日月的运动规律来研究世界上一切运动规律的一门学问。易经是群经之首,大道之源,是经典中的经典,是智慧中的智慧,是人生事业的指南,是趋吉避凶的宝典。 　　孔子在《系辞下传》中说：“古者包羲氏之王天下也。仰则观象于天，俯则观法于地！观鸟兽之文与地之宜！近取诸身。远取诸物、于是始作八卦，以通神明之德，以类^万万物之情,”二、解析（个人浅见！抛砖引玉）    伏羲氏近取诸身。远取诸物、于是始作八卦、其实。反映的是我们中华民族自古以来“天人合一”的思想——在外！观察天地万物！在内！观察自身奥妙！明白了外在“大宇宙”与自身6328“小宇宙”的奥秘。然后才“发明”了“八卦”！    这一点（“天人合一”的思想）在《易经》中被反复论证——《易经》每一卦都有“卦德”、这就是以”自然之道（天道）”解释“人道”！《易经》也因此成为一切古代典籍！诸子百家思想（也是华夏民族思想）的源头！    6209只要看一看“乾”！“坤” 　6567　两卦——“天行健？君子以自强不息。”“地势坤。君子以厚德载物！”就知道、观察天地（（“远取诸物”），得天地之德，天地何德！乃人之德（“近取诸身”）！故学习《易经》。是一种知识的积累， 　　　更是一种道德的自省、别的不说。想想“自强不息”和“厚德载物”（两者一阳一阴！相辅相成）两句。如真能能理解并践行,受用终生！ 　　　《易经》曰：夫大人者与天地和其德、与日月和其明。与四时和其序。与鬼神和其吉凶， 　　　研究周易的目的。就是要明了5380事物发展的规律!仰观天文，俯察地理。远取诸物。近取诸身、向天学！向地学、向自然界的一切切事物学，向古人学、向今人学！把内求与外求相结合。进行自身身修炼，通过‘悟’而达神明、适生存！趋吉利、图发展、追求^知知‘道’的境界,达到最终与自然然界的和谐， 　　人是之然的产物、要因天之序、中国就是心国！一切从心开始！您我我的良心就是上帝？您我的灵魂心灵 一旦觉悟了，就就是宇宙的主宰，人法地，地法天。天法道、道法自然、物我一如！也就是后来佛传入中 国的梵我一如、 　　为了使您的事业家庭运行在恰当的地位、恰当的限度。恰当的时间 （即最佳！最好，最合适），使您的事业6035臻至完美、并保住完善状态。一定好好研^究究体悟易经, 　　！农村住宅中的方位风水图解

　　《龙与猫之1978国》系列目前没有开放任何网络阅读!如果网上有，也都是有爱的吧友们创作的同人文、或者不良电商的盗版文，LZ喜欢看的话。7362可以去新华书店购买实体书？或者去当当、京东。亚马逊、淘宝等网店购买正版图书、同时也可以去去百度贴吧“龙与猫之国”吧看看!那里有最新资讯和最全全的试读本，而且吧友都很友善（逗比）很有趣、有很多同人文和同人图可以看 　　下面是《龙与猫之国2》萌萌哒试读本[、家居风水鱼缸正确的摆放位置

　　金色的脚印 一，素质教育目标 （一）知识教学点 认识本课生字。理解生字新词， （二）能力训练点 1。培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。 2，培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯、 （三）德育渗透点 1！透过老狐狸救小狐狸的做法。感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情。进而感受父母对自己的关怀。爱护，激发7884学生回报父母的情感。 2，透过正太8509郎的做法，体会到正太郎的善良。从而受到同情弱者和保护野生动物。保护^生生态环境的教育？ （四）美育渗透点 感受文中人与动物间的和谐及正太郎的善良、受到人性美的陶冶， 二、学法引导 （－）教师教法 启发谈话？点拨法、 （二）学生学法 自读感悟。讨论！交流法！ 三。重点。难点，疑点及解决办法 （－）重点 老狐狸为了救小狐狸做了哪些事，正太郎做了哪些事。 （二）难点。疑点 狐狸和正太郎之间发生了哪些变化。为什么会4710有这些变化？ （三）解决办法 抓住文中²⁰⁶⁹相关的内容、反复读，并注意前前后的联系。体会狐狸和正太郎之间由逃避到亲昵再到救助的发展变化过程。结合自身饲养小动物的经历，探究究出这种变化的原因、 四！师生互动活动设计 （5001一）教师活动设计 激发兴趣！导入新课，组织学生⁶⁸⁷⁶自读探究，交流中相机点拨、适时评价。展示媒体！布置作业， ^（（二）学生活动设计 1、搜集。交流关于狐狸的故事。 2，通过初读课文！感受文中狐狸的特点！ 3。深入探究。懂得动物之间5501也是有亲情的。正太郎的3181善良与怜爱不仅感动了狐狸,更值得我们学习！要保护动物，保护环境。 4，课外读关于环保题材的文章！ 五。教学步骤 （一）启发谈话，导入新课 同学们。在你们心目中！狐狸是一种什么样的动物， （交流对对狐狸的印象。也可讲狐狸的故事、） 看来狐狸在大家心中不是好东西，今天我们来学学一篇关于狐狸的故事的文章。学了以后！也许你会给狐狸平反了， 板书：24*金色的脚印 （二）初读课文，整体感知 1，放声读课文，读准字音。读通语句。感受故事大意。 2、汇报初读情况， （1）读自己³⁸⁸⁰喜欢的部分？ （2）说说对狐狸的初步印象。对正正太郎的认识, （3）说说你还读懂了什么、有什么问题、 （⁷⁷⁵⁰读懂的内容可能有：老狐狸救了正太郎！小狐狸在正太郎的帮助下获得了自由，……） （可能提的问题：①正太郎为什么要帮助救狐狸！②课文结尾及题目、家居风水植物知识

　　第四十六签。刘邦斩白蛇。下下之卦《新月朦胧之兆》恶星占身《猪》 　　诗曰、犬儿生两口！柳眼泪珠浮、悲叹无情绪、心酸自苦忧、 　　家宅！家内作怪怪假疑真？无端4890思梦又惊人？要知因甚为多事！只为伊家少福神！《喜气临门，但防六！九、十二 月口舌祸非失财，地灵不旺、灶位不美。宜择吉日修整安灵！谢土地神向佛祖奉经保佑合家平安》 　　岁君！虫蛇入梦主忧疑，慎防家门口舌非。将来来运遇方为吉,进退如今未遇时， 　　生意！正二两月守旧框！四九两月小人防、三心二意财财难得？偏财勿取正财攀！《做^事事不可三心二意。宜守旧业四！九月防^小小人累劫、秋冬可得利，肖^羊羊之人不可原业经营》 　　开铺、之卦不美如新月不^清清之兆、防四、六、九月阴失，^宜宜立财帛星君镇宅、求佛祖保保平安！ 　　合伙。之卦不吉有恶星占身、有小人祸害。勿合为要，若要要合之恐吓惹祸非破财!后悔莫及也， 　　出外。之卦恶恶星占异。不可往！往之有小人祸累，宜从旧业业勤谨工作？可保平安， 　　谋望。心南^心心北尚迟疑？成^否否如值未遇期，名利^要要求非此日!宽心宜守待明时，《肖牛之人^谋谋之定成,余者阻挡生口舌、若肖猪犬龙之人勿谋之，原业免生祸非失财》 　　婚姻、婚眷无缘岂易逢。也难进退两三重。从来勉强成婚事、只恐相逢在梦中！《婚姻不成！成之无用。非远计也。如果是失夫的可娶》 　　求财。偏财至切^不不可取。取之有祸非！正财宜守旧并忍口舌、勿三心二意须立智经营交六。八，十一月可得中财利。 　　　　hi.baidu.com/...1.html参考！家居风水有什么禁忌

　　散文的含义很广、凡是独独立于小说。戏剧、诗歌等几大体裁之外的、都能归入散文范畴、⁵⁸⁸⁷散文是一种自由，灵活地抒写见闻感受的文体！它形式精粹亲切、表达作者对2636人生或自然的感悟。 　　散文与记叙文的最大区别在于！散文中所写的人生。自然。事件！景物等、都是从自身感悟出发！是作者对事物特殊意义义和美的发现、这种发现。体现着作者的深思妙悟，是散文的情！理。意！味，而记叙文是记录生活中的人和事！并不从作者的感悟出发， 　　记叙文是在教学中为了区别不同的表达方式（议论！抒情，记叙！说明，描写）而约定俗成的一种文体。与之对应的还7790有议论文，说明文！抒情散文，议论文、说明文、抒情散文。记叙文都属于散文范畴。议论文！说明文，记叙文等等又属于另外一一种分类方式了。这其中有这6983分类交错的现象、譬如说，议论文！说明文。记叙文都可以以散文的方式写。也可以以其他的体裁来写、记叙文以事件记叙为主,散文以叙事抒情为主。 　　散文的特点：形散神聚！8315散文的取材十分广泛！人间万象、宇宙万物、各色人等。宏观微观无不涉及，而这些材料一旦出现在文章中！就立即刻上了作者的主观感悟。代表着作者的人生? 散文的写法较其他文体更活泼自由！不拘一格，常见的方式是抒情！即使是记叙。也是带有强烈感情色彩的、散文常把记叙、抒情、议论等融为一体。夹叙夹议、表现手法上能出奇制胜！让读者5859产生新鲜独特的阅读感受!散文的结构追求自然而然的境界。在材料选取上。一般运用联想手法、 　　4、．散文种类， 　　（1）叙事散文（2）抒情散文 　　5．找主题句? 　　找首段或尾段的议论抒情句，针对一^节节中的主题句应在这一节中找议论、抒情的语句！特别是结尾处8516最重要， 　　6．文章内容、 　　方法：看题目，人物（6115事物），事件！进行综合！概括、 　　答：此文叙述了（描写了。说明了）……,表现了(赞美了，揭示了)……、 　　7．材料组织特点！ 　　9939紧紧围绕中心选取典型事件？剪裁得体！详略得当， 　　8．1876划分层次, 　　（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语） 　　（3）按事情发展过程（找各个事件）4）总分总（掐头去尾） 　　9．叙述线索及作用， 　3873　线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者的情感 　　作用：是贯穿全文的脉络、把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚。层次清晰 　　10．为文章拟标题， 　　找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感（文中出现频率比较高的那个词或短语！ 　　11，叙述顺⁷⁸⁵⁴序及作用！ 　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序） 　　作用：叙事有头有尾，条理清晰。读起来脉络清楚！印象深刻， 　　（2）倒叙（先写结果。再交待前面发生的事。） 　　作用：造成悬念！吸引读者。3282避免叙述的平板单调,增强文文章的生动性, 　　（3）插叙（叙事时中断线索，插入相相关的另一件事,） 　　作用：对情节起补充，衬托作用、丰富形象！突出中心！ 　　12．写作手法及作用, 　　（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、动作和感情，使物人格化、从而达到形象生动的效果、 　　（2）比喻手法：形象生动地描写事物！讲解道理、如冰心的《谈生命〉 　　（3）夸张手法：突出人或事物的特征。揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象、如：《皇帝的新装》 　　（4）对比手法：通过比较，突出出事物的特点？更好地表现文章的主题。如《卖蟹》 　　(5)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上、表达了……的情感、增强了文章的表现力、如《白杨礼赞》 　　（6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物。突出主要的人或事物的特点。性格，思想、感情等。 　³⁷⁰⁸　（7）讽刺手法：运用比喻！夸张等手段和方法对人或事物进行揭露！批判和嘲笑、加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默， 　　（8）欲扬扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象？上下文形成对比。突出所写的对象。收到出人意料的感人效果！ 　　（9）前后照应（首尾呼应））：使情节完整!结构严谨。中心突出！ 　　13．修辞方法及作用 　　（1）比喻：形象生动⁸⁵⁶⁵地描写事物，讲解道理。 　　（2）拟人：赋予事物以人的性格。思想。感情和动作！使物人格化，从而达到形象生动的效果、 　　（3）夸张：突出特征。揭示本质。给读者以鲜明而强烈的印象、 　　（4）排比比：条理清晰,节奏鲜明，增强语势， 　　（5）对偶：形式整齐,音韵和谐、互相映衬。互为补充， 　　（6）反复：强调某种意思！强烈抒情、富有感染力、 　　（7）设问⁴⁵⁹⁷：自问自答!引人注意。启发思考、 　　（8）反问：态度鲜明，加强语气、强烈抒情！ 注：必须结合相关语句分析， 　　14．具体词语的含义与作用。 　　方法:联系词语本义。解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 　　答：“××”一词原指……，这里指……、^起起到了……的作用。 　　15．句子在结构上的作用！ 　　（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为下文作铺垫 　　16！一句（一段）话在文中的作用， 　　（1）结构作用：在开头头：点明中心,设置悬念！总领全文、引起下文！埋下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展。在中间，承上启下（过渡）！在结尾、画龙点睛，点明中心，深化主题、总结全文。首尾呼应，前后照应、结构完整…… 　　（2）在内容上的作用（结合具体内容） 　　17。“理解句子的含义及作用 　　（1）句子的特点（修辞！手法） 　　（2）位置结构上的作用、 　　（3）结合关键词语！指出其语境义！ 　　18．表达方式。记叙、议论！抒情、描写。说明 　　19，描写角度：正面描写！侧面描写 　　20。描写人物的方法9864：语言。动作。神态，心理，外貌 　　21。描写景物的1767角度：视觉，听觉！味觉。触觉、嗅觉 　　22！描写景物的方法：动静结合（以动写静），概括括与具体相结合,由远到近（或由近到远） 　　23、^描描写（或抒情）方式：直接,间接（间接抒情显得含蓄委婉深沉等） 　　24，环境描写的作用：自然环境描写渲染氛围！烘托心境，社会环境点示背景！衬托托人物性格!揭揭示文章主题！ 　　25，叙述方式：概括叙述。细节描写，住宅庭院的景观风水有哪些呢

　　阅读答案： 　　1，区区表示数量少或渺小的意思！不能删去、用在这里是为了跟下文写蚂蚁9180的伟大形成鲜明对比？突出中心， 　　2、第一段是记叙、记叙蚂蚁群为保护种族自救的故事;第二段是议论，赞扬蚂蚁的精神、揭示故事留给人们的启示、 　　3、值得我们学习的蚂蚁精神：沉着！坚定。团结一致！不惜牺牲自己！斗争的韧性，机警的脱险方式。启示我们4370：要有团结、奉献。不懈斗争的精神、遇事要多动脑筋、！好风水的现代住宅有哪些

　　六分之一（16.6%）！第一个人拿对自己的伞的概率是三分之一、剩下两把伞！那么第二个人拿对自己伞的概率就是二分之一、（因为是且的关系、即第一个人拿对且第二个人也拿对。）所以两个^人人都拿对自己的伞的概率是六分之一、另外！两个人拿对伞。则第三个人人肯定也拿对了.、如何改善房子的风水方法呢

　　19，文章第①段、母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分） 　　20。理解文中两处划横线句子的含义，（4分） 　　（1）愁容满面的母亲、在辛苦地^劳劳作时！³¹⁶²嘴里竟然哼唱着一支小曲, 　　（2）孩子，放心吧！阎王爷不叫我是不会去的！ 　　21，第③段中！画曲线句子"有一6531段时间？村子里连续自杀了^几几个女人、我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。"在文章结构和内容上有何作用，（4分） 　　22。根据文意！请补写出第④段中父亲严厉批评我的话，（不超过40字）（3分） 　　23。本文题目为"母亲"、但文中又5618用了不少文字写了父亲和爷爷。请结合全文探究作者这样安安排的原因，（4分） 　　19！从听觉，视觉！嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景！构成成了一幅有动作，有声音、有颜色、有气味的劳动场面， 　　20、1)母亲不不逃避困难和不幸!乐观顽强的面对困难。 　　2）面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感。这种庄严的承诺，是为了消消除儿子的担忧，体^现现了母爱的伟大！ 　　21，照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”、引出下文我对母亲的担忧，体现生活的艰难，人性的脆弱！反衬母亲的坚强！ 　　22！内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开！语9869言要口语化!且符合人物身份、 　　23，参考实例：1）从内容上。为了更好的全面的揭示普通人身上的的宝贵品质，^丰丰富了文章内容!如果不写父亲！爷爷，内容8448就显得单薄。2）从主旨上看。我的母亲教育我。人要忍受苦难，不屈不挠的活下去，我的父亲和爷爷又9451教育我！人要有尊严的活着。互为补充、文章8798有厚重感。3）从人物形象上、母亲和父亲，爷爷相互5061映衬补充！为我树立立了光辉的榜样？4）其他方面！可以使我我体验和洞察人性的复杂和单纯！不光使我认识到了人性的最低标准！也使我看透了人的本质的某些方面。，住宅房子内部的风水知识住宅,房子,内部,风水姻缘伞在线阅读

1想把中国人为他们剥香蕉的是录下来，摊主对金钱不诱惑，要挣钱不丢中国人的脸、而老太太6362却爱钱相成全外国人、为钱脸都不要了，2更显示出摊主的高尚品质，3表达了作者热爱中国！对外国人的憎恨之情恨之入骨！3突出主题。强化气氛！更加坚定明确摊主的高尚尚品质, 。农村居住的住宅风水知识