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  活动目标:   观察花生果的特征!了解花生果的用途!   记录剥花生仁的情况。学习简单的统计数据的方法!   体验活动带来的乐趣!   活动准备:   花生人手10颗、点心盘和小碗人手一个!记录表人手一张、   智能AB猜试题!花4905生类食品若干。   活动过程:   一、观察花生果的外形。   15218.以猜谜导入:小朋友都喜欢猜谜。今天老师就给小朋友带来了一个谜语。请你猜一猜。小耳朵听好了!“麻屋子!红帐子!里面睡个白胖子”谁猜出来了。   2.你是怎么知道的!请幼儿解释谜面!我们来看看!花生的外壳怎样!里面呢。打开后,里面有什么,学习花生仁(了解花生的外形特征)二,剥花生1.小朋友真棒。不但能猜出谜语。而且还能说出理由,那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢。那你来猜猜看、这颗花生里面有几颗花生仁,(幼儿猜测)是不是这样呢,我们怎样就能知道了,(剥开来看一看)2.你们想不想剥花生呢,今天我们一边剥花生还要一边记录、怎么记呢。(出示记录表)这里有一张记录表,上面有两排格子、这一排是告诉你要剥10次花生、下面这一排是让你填花生仁的颗数,如果第一次剥出2颗花生仁、你就在第一个格子里用2来表示。第2次剥出3颗来、8263你记在哪里呢、好的。小朋友在剥的时候要剥一次记一次,一直到剥完为止,剥下来的壳放在中间的盆子里!你会不会玩!你能不能一0507边剥一边吃?   好、现在开始吧、   3.请幼儿剥花生,一边剥一边进行记录!   4.教师巡回指导,提醒幼儿记录剥下的结果、   5.鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果、   6.统计数据,    交流:小朋友,花生都剥好了吗。你能不能把记录的结果告诉大家,(能,请个别幼儿介绍)A。今天、小6800朋友真聪明!不仅会剥花生、还把花生仁的颗数都记录了下来、知道了一颗花生里面有的是1颗仁,有的是26067颗花生仁?还有3颗的、那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢,我们把它来统计一下好不好,   你们看,老师也剥了10颗花生、我也把它记下来了!那来看看。1颗花生仁的我剥到了几次!(数数看)把它记在哪里(一颗花生仁的地方)!2颗花生仁的剥到了几次。怎么记呢,3!4颗有几次!记在哪里,   B。小结:好现在我已经把我剥的花生统计出来了、(老师指着记录表说一遍)C!小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢!(会)请小0407朋友试一试、看看你统计下来。那种花生仁的最多。   D。幼儿统计!教师指导、   E!交流:你统计的结果怎么样,谁愿意来向大家介绍一下,几颗花生仁的最多。(幼儿讲述)还有谁愿意来说一说。   F、其他小朋友。你的呢、把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听,告诉他。你的是哪种花生仁的最多。(下位交流)三,了解花生的用处。   1.小朋友真棒。通过统计,发现了2颗花生仁最多、那花生有什么用呢!(幼儿自己说)2.小结:小朋友说的真好,那花生仁除了可以吃!可以榨油,那它的壳和衣有没有用呢。让我们来听听花生自己是怎么说的吧!(另一位老师来扮演花生讲述)3.原来花生的本领这么大。它浑身都是宝。你们记住了吗、   四,游8526戏:智能AB猜1!下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏。叫智能AB猜,   2、我说一句话,如果你觉得A的答案对,你就站在A这一边,如果你8794觉得B的答案对?你就站在B这一边!选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花,所以!你一定要听清楚了以后再选!看看谁能全部答对。听明白了吗。好!游戏现在开始、   1.花生的种子在 A !在泥土上面 B。在泥土下面2.发霉的花生 A !可以吃 B。不可以吃3.花生能榨油 A ,能 B、不能4.花生只能吃 A ,是的 B,不是5.所有的花生都只有2颗花生仁 A?是的 B、不是6.花生的壳 A ,有用 B!没用评价:2198游戏结束了?看看你得到了几朵笑脸花,我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的!这些小朋友就是我们这次游戏的冠军、其他小朋友也不要难过!我们下次继续努力。争取夺冠军。   五,分享活动!   今天我们和花生玩游戏,还知道了、这么多关于花生的知识,现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的。   孩子分享花生!!客厅沙发摆设布置真图

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  风水学中的去水位:   意思就是让地方看起来非常的美观。物体与周围空间协调。立体空间物体要错落有致、。客厅沙发摆设风水


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