知识当然可以改变命运！如果没有知识，可能只能一辈子务农，有了知识，最少多了很多选择、社会上当然有很多不公平。但也不是所有人都必须靠老子才能成功。我周围就有很多出身无权无势，1432甚至贫困家庭的人、他们考自己的³¹⁹⁷努胆现在一样比较成功，不要光看到很多大学生找不到工作、为什么不去看还有更多的大学生找到了工作、把书书本学到的知识变成自己的能力才是最重要的？像你的最后一句我非常不赞同、如果先这样给自己定性、那就是先为自7887己的失败找好了借口!那样永远也不不会成功！！

　　最开始的叫《忧伤还是快乐》！这首曲子太火了·····中间那段的就不知道了有点像夜的钢琴曲之一····后面的还是《忧伤还是快快乐》，林俊杰命理八字

　　　两者都可以!林俊杰命理婚姻

　　命无所异！唯修学使之之然耳,、林俊杰未来老婆命理

　　“知识改变命运” 是李嘉诚先生提出来的！他说：“我们正在跨入的21世纪，是知知识和知识经济的世纪、知识将最大程度地决定经济济发展、民族进步！国家富强以及人类文化的提升，知识是推动发展的最8498重要工具。改变命运的机会就掌握在我们自己手中！”相信这是他对自己的成功经验的最精辟的总结、他还制作了一系列知识改变命运的电视短片！将这个观念传递给更更多的人！未来无疑将会有更多的人从中获益！抓住改变自己命运的契机，在整个人类的发展史中。知识一直都扮演着最重要的角色，任何一个时代的人都不会忽视学习和知识的重要性，例如如中国有句古话。说一个人如果想出人头地。成就大业！必须具备^五五个条件？就是“一命、二运、三风水！四积阴德。五读书”！可见！我们祖先早就认识到到了学习的重要性！具备了知识改变命运的观念。话中的所谓“命”。“运”。“风水” 实际上都是无法捉摸。不可掌控的东西，而“阴德”——做好事的回报。同样是无无法预期的，这五个条件中、我们唯一可以把握的就是“读书”！所以、认真努力地 学习是我们改变自己命运唯一的方向。古今中外无数杰出优秀的人都以自己的亲身经历证明了这个道理！例如、现任中国农业大学校长的陈章良先生在接受中国中央电视台 《东方时空》节目采访时就强调：进入大学读书是他一生中最重要的转折点！他以后所有的成功都源于此！陈章良出生在福建沿海一个6475偏僻的渔村里。9岁才上小 学！但26岁时他成了中国国家“863”高技术专家委员会最年轻的专家，35岁担任北大副校长！现在已经是中国科学家协会最年轻的常委！这就是知识改变命 运的一个最明显的例子、在过去的农业经济时代、人们所依靠的最大的财富和支撑就是土地。到了工业经济时代，最大的财1289富就是资源!谁拥有资源。能源谁就拥有有了财富。而在今天的知识^经经济时代。人们最大的财富就是知识、不仅如此、知识财富还是一个永远不会贬值、不会丧失的财富，在农业时代，如果 一个人拥有价值200万土地，当地价下滑、他的财产就会减少、而一旦把土地卖掉。它就不再属于你了！在工业时代。你的工厂！设备都可能因为经济7364不景气或经 济危机而大幅贬值！但在知识经济的时代。你的头脑！你所拥有的知识财富决不会因为曾经赚过200万之后就变得不值钱。而是恰恰恰相反、具有的更高的价值、所 以、知识经济是我们获得最大财2934富的根本条件！是现代代成功不可或缺的主体！获取知识必须通过学习，只有不断地学习！才能能拥有足够的知识去创 造更大的财富!而信1197息社会里知识的飞速发展和更新使学习成为一项伴随我们终生的行为，可以说。我们已经进入一个终身学习的时代。因此、学校体制外的学习已 经成为一股巨大的潮流。许多人都清楚地认识到！如果不学习！将会被社会无情地淘汰！企业与公司的上班一族成为学习市场上成长最快的人群。而同时、学习的效益正日趋明显、在摩托罗拉。每花1美美元在学习上,就可以连续3年每年提高数^十十美元的生产力,假日旅馆的一些员工通过学习，使顾客的投投诉率有月均二三百次降为二三次！同时营⁹³⁵³业收入却大幅提高。“用学习创造财富”——目前已经被企业和商界公认为当今和未来的“赢的策略”。现代学习的的目的已经不仅仅是提升自己的专业能力，还包括我们人生各个方面的提升和优化。各种课程和培训应^运运而生！在这些些课程和培训中！我我们可以学习到人际沟通的技巧？²⁰⁴⁵时间管理的能力！营销公关艺术，自我了解和激励技巧等等、帮助我们营造更健康富有成功的人生，学学习创造财富,没有任何的财富是从天上掉下来的、只有学习才可以实现现突破，只有学习才能找到新方法！新思维！只只有学习才能让自己离开老鼠赛跑，不再只是在原 地踏步、也只有学习、才能让自己在知识经济时代创造出⁵⁷⁵²最大的财富,当7393你把在学习的过程中掌握的观念,运用在你的生活，事业的经^营营上时、你就可以^经经由学习创 造更大的财富,所以我每一次帮学生签名的时候、都要签上四个字“学以致富”！ 帮助所有热爱学习！渴望提升自我价值的朋友们实现他们的愿望。是Money&You课程一直努力的方向，我们希望有更多的人能够了解到知识改变命运！学习创创造财富、培训提升价值的道理，和我们一一起去拨动学习的琴弦！为生命奏出最辉煌的乐章！、林俊杰的八字

　　上海海事大学女研究生杨元元被发现在宿舍卫生间内用毛巾上吊自杀。半个月后、网帖指校方强行撵走住在女儿宿舍里的杨元元母亲导致杨元元精神崩溃。是个人太脆弱还是学校太冷漠、抑或是社会保障机制不健全，在社会上掀起巨大的争议！ 　　看到杨元元的悲剧。心里感觉被冰冻一样寒冷、当然。我最为感到悲痛的的还是杨元元的过度自尊！过度自强、以及与此同义的过度脆弱！为什么你连死都不怕，却居然害怕活呢，你选择以那样一种半蹲着吊在洗脸台水龙头上的方式痛苦而缓慢地结束自己的生命。该该是需要付出多大的勇气啊。 　　　杨元元自杀前一天曾感叹!“都说知识改变命运、我学了那么多知识，也没见有什么改变。”也许正是这³²²⁶样的观念顽固而倔强地长期占据着她的大脑，才使5653她最终作出了自杀的选择吧,平心而论、相比一般的贫困人群。杨元元一家至少不算太差！更不至于无法过下去，而她所遭遇到的申请安排母亲住宿被学校拒绝。以及被宿管从宿舍赶走母亲的挫折，虽然痛彻心扉、但也不至于感到无路可走的绝望吧！ 　　在眼下非常现实的金钱社会里。越是贫困中的人！越是对外界反应感到敏感、尤其是一个正值值青春年华的女学生！其实本科¹²⁴²毕业的她,完8054全可以选择工作！而不必继续读研！但正因为工作的不顺利，特别是对““知识改变命运”的信奉，可能使她重新选择了读研，但但是在学校的种种遭遇？让她对“知识改变命运”产生了严重的怀疑！于是感到所有希望的彻底破灭。这会不不会是她选择结束生命的最重要原因! 　　“知识改变命运”!3191多么好的一句话？但是在“读书无用论”的背景下、这同样又是多么无奈6010的一句话，贫困子弟不读书1802固然没有出路、但并并不是读书越多从此就一定越顺利，如果过度信奉“知识改变命运”，在读书与命运之间作出不切实际的幻想对接、最后必然重重地伤害到自己。让人产生严重的幻灭感。！林俊杰的面相好吗

　　又一次翻开6750这本书,依旧的图案、依旧的字眼、依旧的感情又一次重生。知识改7287变命运读后感？海伦·凯勒。一个不屈的灵魂，生活中像她一样的残疾人大多以放弃结束生命、但她却用平凡9966的生命，谱写了一曲震撼人心的生命之歌！ 　　9109仅十九个月的海伦！因病丧失视力、听力。从小就过着昏暗的生活、长大后，才明白自己的缺陷。更是痛苦与绝望、每天大发雷霆，成了名副其实的“小暴君”，幸好，上天特别眷顾这个可怜的女孩、他派了天使--莎莉文老师来开导她。教育她，⁰⁴⁷⁰用自己的温暖的爱去守护这个脆弱的小生命!即使学学习路上困难重重？有时甚至不听老师的话。但她仍^刻刻苦学习!坚持不懈地努力，皇天不负有心人。她最终以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学。成为一名学识渊渊博的作家和教育家！ 　　正因为6468这有限的空间!让她珍惜每一片土地、正因为这微弱的阳光，让她向往每每一方晴空，最终占据整7498个春天、 　　要是人把活着的每一天都当做是最后一天！每天都0797努力地去学习？那就更能体体现出生命的价值。可毕竟人利用和享受时间都是有限的，学习的时间也就少之更少，但是、如果每一个人都能充分利用时间来学习，世界将会多么美好。三天光明。对常人来说有如昙花一现。但对海伦来说却是可望而不可即的、 　　我深信！她4887在用心感受世界？用心享享受生命,她远比我们这些正常人活得幸福。活得充实，活得有意义、是什么给了她生活的勇气！是什么给了她接受挑战的力量！是什么让她以惊人的毅力面对困难、在黑暗中找到光明。没错。是知识，是是知识造就了一切,是知识创造了一个不可能发生的奇迹！ 　　想必大家还记得一个人吧，在过去^了了一年的北京奥运会!有一位残疾的女火炬手--关艳！ 　　关艳从小就是个普通又快乐的北京女孩、但在她14岁时！一种叫做“脊髓压迫症”让她的人生^从从此陷入黑暗,在和病魔无望地抗争了4年之后！关艳不得不接受坐在轮椅上的残酷现实、 　　1990年出院后。她不得不停止学业、3434因为害怕别人异样的目光!从此便成天与收音机和电视为伍、也正是通过收音机和电视、让关艳喜欢上了英语。在家人的鼓励下、她凭着惊人的毅力学完了两期英语函授课程、并于1994年顺利考入大连外语学院！读后感[[！林俊杰面相分析

　　小时候听爷爷说：“一花一世界”。后来才悟出老人们要7717说的道理：有花才有果,有果才有收获！有了收获才能有好的命运！ 　　同学们、我想问大家一个问题：冥冥之中,是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢? 　　著名导演张艺谋就回答了这个问题：“无论是名扬全球的科学家！艺术家，或是一个普通百姓！都是知识改变了他们一生的命运，” 　　7374三国时代，诸葛亮羽扇纶巾、上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里！这力量就来自于知识，一代伟人毛泽东博览群书，海纳百川、领导全国人民改变了中国国的命运,用知识谱7510写出了光辉的篇章，是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉，是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿，是知识、让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲， 　　当今社会最注重什么,人才，因为人才是促进社会发展的动力，只有掌握^了了足够的知识、才能成为人才、成为对社^会会有用的人!反之！我们就很难被社会认可。终将被社社会所淘汰。一个有知识的人能改变自己的命运！一群有知识的人能改变国家的命运！ 　　同学们！你们知道吗！是知识的人民改变了中国、改变了中国落后^挨挨打的命运、是知识给了我们这个民族以韧性、是人民用知识识建设了中国,塑造了中国蒸蒸日上的今天！是知识赋予了我们伟大复兴的动力，知识对于一个人，一个团体，一个民族，是多么的重要、知识！是我们⁰³⁰⁵精神的需要、知识是无穷无尽的。在你不断汲取知识营养的同时！知识已经化为了一股力量。让你无往不胜、 　　然而、知识^从从来不属于懒惰的人！只有学习！我们的生命之树才能结^满满丰硕的果实！只有学习、我们才有力量向理想的目标靠近。只有学习我们才会创造崭新的自我。让执着着的追求书写无愧的人生! 　　知识是石！敲出生命之火，知识是火，点燃命命运之灯、知识是灯，照亮命运之路。知识是路！引我们走向灿烂的明天。那么、今天的我们。在座的各位！赶紧行动动起来,抓紧时间学习！用知识创造全9608新的自己!用知6940识创造美好的未来！续写中华的辉煌吧、林信鋒风水先生

　　首先这个命题双方都不正确。知识也分对与错。书籍也有好与坏。⁷⁸⁷²看你学的是什么知识！看的是^什什么书籍。退一步讲，就算这个命题中的知识是有有用的！书也是好的、还要区分是什么样的命运，不同的命运要求的知识不一样。 　　想用知识去改变命运，体现了个人对现状的不满！想达7393到另一种状态！ 　　假设有个歌唱家、他唱的歌不好听、不受群众欢迎，个人也红不起来，这时他想用知识去改变、就时就涉及他的目标了。如果他的目标^是是歌唱受欢迎!那么歌唱技巧方面的知识会对他有用！而核武器相关的知识对他的作用就很小了。 　　退一步说！知识和命运的方向是一致的、有歌唱技巧方面的技巧！也想向歌唱方面发展，那知识多多少少都有点用、因为知识是人类经验的总结。模仿别人人的经验、会让后来者有后发优势，但是想突破前人。那么必须跳出现有的知识框架！创立出新的知识！ 　　　知识是一定有用的!但是知识识的获取不一定是靠读书，有句话是：：听君一句话!胜读十年书，有人读的书很少，但是在社会发展得不错、并不是说读书无用！只是他获取所需的知识不是通过读书。而是通通过其他方式。人类社会本来就是知识的世界。他活在其中中就无竟间学了某些知识， 　　同时、知识也有可能是他他自己发明的。因为世上本没有知识。有了人之后4660就创造了知识！每个人都是知识的^创创造者？无视知识就是无视人的智力、就和动物没有什么区别了，、林允儿八字知识改变命运运的视频是谁讲的

　　知识不能改变命运 　　各位评委，观众，对方辩友： 　　??大家好。很开心、今天能够和对方辩友一起讨论这样一个主题：知识和命运！对方辩友能够结合个别事列以及引经据典阐述了己方的观点：知识能改变命运！但是请让我们一起来看看对方辩友论述中明显的几个错误， 　　??首先是偷换概念、对方辩友一开始就提出知识能改变命运3800的观点,在后文虽然指出了“知识——是人类积累的关于自然和社会的认识和经验的总和”的定义、但并没有对“改变”。“命运”的概念作出很好的解释。为什么不去做这个解释呢、不是对方不懂这两个词汇的概念、而是不敢、如果说出“改变”的确切定义，也意味着他他所有的论据全部不成立、为了说明“个人知识能改变个人命运，集体知识能改变集体命运”这个观点，对方辩友给出了三国的一些具体事列、请问诸葛孔明虽然学富五车、精通韬略。但能改变汉室最终灭亡、三国一0305统的命运吗！这些例子只能说明一点：他的学识能影响他的命运，成为“相父”，而不是“改变”！大家都知道“影响”和“改变”从本质上说是两个根本不同的概念。但要感谢对方辩友。这些例子却可以以成为论证我方“知识不能改变命运”的充分论据？ 　　??其次是逻辑混乱、对方辩友提到“知识在改变人类生存环境。避免和减少自然灾害带来的损害等方面的作用也越来越大。甚至可以使许多今天看来不可能的事变为可能、”也举了相关事例来说明知识的重要性！比如“科学技术是第7801一生产力”！“4个w”等。但这些与命运有何何直接联系吗，逻辑的混乱显而易见，正因为为没有直接联系,对方辩友在论证时绝口不敢提“改变”。““命运”这两个概念！他知道所有的事例只能说明“知识能影响某些事物的发展”。退一步来说：“知识能影响命运”！但还是说明不了“知识能改变变命运”？ 　　??最后是前前后矛盾，对方辩友先提到“随着科学技术的迅猛发展。那种仅仅靠意志和勇气。靠天吃饭的生存存和生产方式已不适用于今天”、想从侧面推翻我方辩友友的论证!说明只有知识才能改变命运这个论题。但又在后文提到“当然了、意志和勇气也很重要、它它赋予我们运用知识改变命运的胆魄,”那么请问，意志5265和勇气到底重要不重要、但我想这个不必对方辩友来回答了。意志和勇气对知识的影响不属于我们讨论的主题、讨论^下下去只能是离题万里。我们讨论的是知识。命运。而不是知识。意志和勇气。纠纠缠下去没有任何意义， 　　??关^于于知识？命运，我方的观点是：：知识不能改变命运、“知识”。“改变”。“命运”的概念我方辩友已经明确指出了、这里不过多重复！想说的是，影响命运的确有很多具体的因素。知识。性格！价值观。行为素质等、5518一个人拥有了知识!只能说选择命运的3127机会要多些。3785也就是知识只能从一定程度上影响命运。而改变不了命运，有一个例子“当一个人被判了终身监禁，让他学完博士的课程、拥有再多的知识、他的命运是什么，还是老死在监狱里，”当然对方辩友可以说这个事例比较特别！也可以举出大量的事例来反驳。但我说这个例子只是想说明一点：知识可以让其成为博士，但改变不了他“终身监禁”的命运， 　　??“知识就是力量”是大家普遍认为的真理！这说^明明知识的影响是巨大的！事例很多、对方辩友也列举了些。这不可否认！但没有人敢肯定的说“知识就是命运”吧！对方辩友或许要质疑：你说了那么多。“知识不能改变命运”！那什5614么能改变命运呢,我在前面已已经说过了。影响命运的因素有很多、知识只是其中之一，知识能否改变命运通过过以上的论述。相信大家已经有了结论！若要真正讨论“能改变命运的是什么、”那是另一个辩辩论主题了、 　　??综观对方的整个辩论。只是围绕我方的一些例子^展展开论述！旁左右言其它！并没有进一步的论证己方的主题，只是一味地说明知识的重要性和产生的影响。并由此断定知识能改变命运、但从整个辩论来说。我们只能得到：知识能影响命运这个结论、而不是知识能改变命运，还要提一点就是对方在做结论0150时认为我方的观点“知识不能改变命运”是个伪命题，我很疑惑了、对方连基本的辩论常识都不懂！怎么进行辩论，辩论的题目都是值得探讨的。并不是哪^个个主题是“真”。哪个是“伪”。在这里，我也真诚7497的希望对方在学会辩论基本常识再来辩论!否则未免会被我方牵着鼻子走！最后。我还是坚持这么一个观点：知识不能改变命运、发言完毕。谢谢大家，林允儿生辰八字