这个不能确定具9937体哪个省!因为只有开国皇帝可以5687追溯出生地,其后代基本都在皇宫里出生的！ 从现有的资料中可以看到黄河是奴隶时代至封建时代孕育文明的摇篮！大部分开国9746皇帝都是沿河地区诞生的！ 我国自古以来就是北抢南弱唬北方民风彪悍！淳朴、以武为主、南⁸³²⁶方鱼米之乡颇多、水道纵横多出文人墨客之辈、多于经商、辅国之臣。 以上5813自是个人意见! 。

　　白6006羊座：赵匡胤 阳历927年3月31日 阴历2月16!属虎的人购房最佳楼层

　　1．秦始皇(赢政)——中国的第一个皇帝 　　2．汉惠帝(刘盈)——来去匆匆，过眼云烟 　　3．汉景帝(刘启)——政绩并不代表着其成功 　　4．汉武帝(刘彻)——开天辟地的帝王 　　5．汉宣帝(刘询)——中兴之主 　　6．汉哀帝(刘欣)——“同志”皇帝 　　7．汉新帝(王莽)——夺权容易！守权难 　　8．汉光武帝(刘秀)——东汉王朝的开国皇帝 　　9．汉明帝(刘庄)——东汉时期小有作为的皇帝 　　10．汉章帝(刘炬)——“章草”皇帝 　　11．汉桓帝(刘志)——碌碌无为的皇帝 　　12．汉献帝(刘协)——东汉最后一个皇帝 　　13．三国魏武帝(曹操)——历史上杰出的政治家 　　14．三国魏文帝(曹丕)——政坛？文坛双峰并峙的皇帝 　　15．三国蜀汉昭烈帝(刘备)——智慧与魅力并存的皇帝 　　16．三国吴大帝(孙权)——智勇兼备的英雄 　　17．西晋武帝(司马炎)——西晋开国皇帝 　　18．西晋惠帝(司马衷)——中国历史上真正意义上的亡国之君 　　19．东晋元帝(司马睿)——东晋的第一代皇帝 　　20．东晋孝武帝(司马曜)——中国历史上死得最窝囊的皇帝 　　21．十六国汉光文帝(刘渊)——东晋十六国时期汉国开国皇帝 　　22．十六国昭武帝(刘聪)——匈奴汉国第二代国君 　　23．十六国前赵皇帝(刘曜)——神射手 　　24．十六国后赵高祖(石勒)——受汉文化影响较深的少数民族皇帝 　　25．十六国后赵国太祖(石虎)——残暴。偏激！猜疑 　　26．十六国前秦宣昭帝(苻坚)——古代三位最杰出的皇帝之一 　　27．南北朝宋武帝(刘裕)——南朝宋王朝建立者 　　28．南北朝宋文帝(刘义隆)——有着雄图大略的皇帝 　　29．南北朝南齐高帝(萧道成)——“鱼鳞子” 　　30．南北朝齐废帝(萧宝卷)——历史上最为昏庸！荒淫的皇帝 　　31．南北朝梁武帝(萧衍)——南朝皇帝中在位最久的皇帝 　　32．南北朝北魏孝文帝(拓跋宏)——鲜卑骄子 　　33．南北朝北齐文宣帝(高洋)——历史上最癫狂的皇帝 　　34．隋文帝(杨坚)——历史上有名的“惧内”皇帝 　　35．隋炀帝(杨广)——中国历史上名声最差的皇帝 　　36．唐高祖(李渊)——大唐帝国的奠基人 　　37．唐太宗(李世民)一一明君的典范 　　38．唐高宗(李治)——懦弱的皇帝 　　39．唐中宗(李显)——被3个女人左右的皇帝 　　40．唐睿宗(李旦)——两次即位继承大统的皇帝 　　41．武周圣神皇帝(武则天)——历史上唯一的女皇帝 　　42．唐玄宗(李隆基)——音乐皇帝 　　43．唐肃宗(李亨)——两耳不闻窗外事 　　44．唐代宗(李豫)——唐朝历史上第一个以长子身份即位的皇帝 　　45．唐德宗(李适)——饱尝战火的洗礼和考验 　　46．唐顺宗(李诵)——进入太上皇角色最快的皇帝 　　47．唐宪宗(李纯)——中兴之主 　　48．唐穆宗(李恒)——纵情享乐终其一生 　　49．五代十国后梁太祖(朱晃)——五代时期的第一个皇帝 　　50．五代十国后唐庄宗(李存勖)——喜欢唱戏的皇帝 51．五代十国后晋高祖(石敬瑭)——五代时后晋王朝的建立者 　　52．五代十国后晋出帝(石重贵)——善始未能善终 　　53．五代十国后汉高祖(刘禺)——后汉王朝的开国皇帝 　　54．五代十国后周太祖(郭威)——五代时期后周的建立者 　　55．五代十国后周世宗(柴荣)——五代十国时期最有作为的帝王 　　56．五代十国吴武帝(杨行密)——五代十国时期吴国的建立者 　　57．五代十国南唐烈祖(李界)——后废吴主自立、建立南唐 　　58．五代十国南唐后主(李煜)——亡国之后成词宗 　　59．五代十国吴越武肃王(钱镏)——“海龙王” 　　60．五代十国前蜀高祖(王建)——前蜀国的建立者 　　61．宋太祖(赵匡胤)——北宋王朝的建立者 　　62．宋真宗(赵恒)——信小人、远贤臣 　　63．宋仁宗(赵祯)——两宋时期在位时间最长的皇帝 　　64．辽太祖(耶律阿保机)——契丹民族的英雄 　　65．辽太宗(耶律德光)——使契丹走向强盛的人 　　66．辽穆宗(耶律琛)——“睡王”皇帝 　　67．辽景宗(耶律贤)——辽朝皇帝中比较有作为的皇帝 　　68．金太祖(完颜阿骨打)——女真族的民族英雄 　　69．西夏景宗(李元吴)——中国西夏第一位皇帝 　　70．元太祖(铁木真)——一代天骄 　　71．元太宗(窝阔台)——蒙古帝国第二任可汗 　　72．元世祖(忽必烈)——大元帝国的缔造者 　　73．元成宗(铁穆耳)——守成之君 　　74．明太祖(朱元璋)——布衣天子 　　75．明惠帝(朱允坟)——帝王之旅四年告终 　　76．明成祖(朱棣)——马上天子 　　77．明仁宗(朱高炽)——一个平庸老实人 　　78．明宣宗(朱瞻基)——蟋蟀天子 　　79．明英宗(朱祁镇)——玩童皇帝 　　80．明代宗(朱祁钰)——“代替他人当皇帝” 　　81．明宪宗(朱见深)——糊涂皇帝 　　82．明武宗(朱厚照)——顽童皇帝 　　83．明世宗(朱厚熄)——近支即位、承大统 　　84．明穆宗(朱载重)——平平淡淡才是真 85．明神宗(朱翊钧)——一代英主却背负千古骂名 　　86．明光宗(朱常洛)——赋予传奇色彩的皇帝 　　87．明熹宗(朱由校)——木匠皇帝 　　88．明思宗(朱由检)——历史剧中的悲剧人物 　　89．清太祖(努尔哈赤)——开疆扩土，骁勇善战的英雄 　　90．清太宗(皇太极)——血腥人生 　　91．清世祖(顺治)——清人关后的第一位皇帝 　　92．清圣祖(康熙)——在位时间最长的皇帝 93．清世宗(雍正)——一位扑朔迷离的皇帝 　　94．清高宗(乾隆)——历史上有名的风流天子 　　95．清仁宗(嘉庆)——励精图治却未能扭转历史 　　96．清宣宗(道光)——满清唯一的以嫡长子身份即位的帝王 　　97．清文宗(咸丰)——有重重整江山之心。却无回天之力 　　98．清穆宗(同治)——傀儡皇帝 　　99．清德宗(光绪)——清朝第一位非皇子人选而继承大统的皇帝 　　100．末代皇帝(宣统)——中国历史上最后一个皇帝。将军眉毛面相

　　本题关键理清图片。认真分析， 　　（1）横轴指的是年份（1959—1964年）、一个点代表一年！对应的纵轴的增长率就应是1959—1964年的的中国GDP状况？ 　　（2）在1958年八届二次会议上中共提出了建设社会主义总路线。后来还轻率地发动了“大跃进”和“人民公社化运动”，这些导致左倾^错错误泛滥、国国民经济严重失调,生态环境遭到到破坏!还严重挫伤农民的生产积极性！使得国民经4940济遭受重创、1959—1961年出现了三年严重经济困难时期、到1960年冬！党中央提出了“八字方针”，对6050国民经济进行调整。到1962年国民经济形势开始好转。、房子装修格局

　　如果是脑筋急转弯 　　应该是金牛吧...金牛拜金的.. 　　如果不是。问题就没意义了、 3184　　因为小偷与星座无关,、武林外传张半仙算命

　　星座这全是假的。还6862是要靠自己!点痣风水

　　三峡之旧名为三角涌。因处于大汉溪！三峡溪、横溪三河的汇流之口、故名三角涌。日治时期1920年！^全全台行政区大变革,将三角涌改为日语发音相似的三峡（SanKyuo）。而设立台北州海山郡三峡庄！之后。因住民聚增、逐渐繁荣、而升格为三峡街！战后改设台北县三峡镇。台湾开始有文献纪录距今大约只有400年，在此之前统称史前时代，目前为止、本区共计发现有鹄尾山等十处遗址、经过判断！三峡属属于圆山文化,本区最早有文献的旧名其实是三角躅、后来才演变成三角涌，乃至今日的三峡！三峡一带的河流与山麓。在汉人尚未来前、便是雷朗族人⁰⁷⁷²的居地!高山上则有泰雅族人！据说说在明代初年,郑中贵（一说王中保）从南部步行来来到鸡笼（台湾省基隆市的别名）、曾途经经淡水河上游？看到鸢山与狮头山之山形奇特。当时三峡尚属未开7806发的原始地带？只有靠近河岸边的地方才有少数番族居住。康熙二十四年(公元1685年)泉州府安溪人陈瑜获得开垦海山庄之垦照。早期垦拓路线！由南靖厝、慢慢开拓至三角涌。乾隆初年(^公公元1736年)以后陆续有移民由南靖厝越过大嵙崁溪到隆恩埔开垦、三角涌涌渐成开垦中心！泉州人！漳州人、客家^人人都有移民！其中以泉泉州人最多！特别是安溪县人！乾隆四十二年(公元1777年)开垦柑园，刘厝埔方面的安溪人与客家人因争地造成闽客械斗，客家^人人败北迁往中坜！杨梅、三角涌。莺歌石成为泉州人村落、此后近百年泉州人与客家人、漳州人械斗不断，1895年4月！清廷因甲午战争战败、签下了马关条约！将台湾！澎湖割让给日本。日军于当年5月29日登陆澳底！6月11日进驻台北,6月下旬！日军在推进至桃园、新竹的过过程中，遭遇以胡嘉猷。吴汤兴。姜绍祖。徐骧为首的客籍民勇伏击！势力稍挫，7月13日清晨五时许、日军近卫师团特务曹长樱井茂夫率领之之运粮船队共35名。在三角涌隆恩埔附近遭到苏力，苏俊、林久远！陈小埤等人为首的三角涌义勇军奇袭！经数小时激战后、几乎全军覆没。仅4人幸免脱逃（电影《一八九五乙未》剧情为全军38员覆没）。史称隆恩埔战役。 同日清晨七时许！日军坊城俊章少佐率军894名沿土地公坑溪谷欲前往大嵙崁（今桃桃园县大溪镇）支援时。在分水仑附近遭到三角涌义勇军包围伏击！经两昼夜血战后！有四名日军士兵化装成乞丐逃出求援。7月16日。支队本队山根信成少将率援军赶到解围，此役日军死伤数百人、而义军仅伤亡数十人。史称分3612水仑战役？也因这些反抗。日军于7月下旬开始在桃园。中坜！甚至大汉汉溪流域。实施所谓无差别扫荡0177式的焚村与杀害客家平民事件，1920年。全台行政区大变革！改设设立台北州海山郡三峡庄！之后因⁰²²⁰住民聚增？逐渐繁荣！而升格为三峡街、1946年，战2591后改设台北县三峡镇、2010年12月25日，改制为新北市三峡区！！上海风水改运升职

　　一，历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习 　　　我们常说,习惯影^响响性格！性格格决定命运。可见良好的习惯多么重要、学习2558更是这样,好的的学习习惯可以提高学习效率!激发学习兴趣。培养学习能力！历史学习要养成四种种好习惯：即不经预习不上课！不动笔墨墨不看书、不经思考不提问。不经温习不作业！要养成预习、笔记，思考！温习的习惯！ 　　课前的预习必不可少！只有预习！才能对课文有个大致的了解。明确重点难点！以便上课有目的，高效地学习、预习时遇上的疑惑，可做上标记，以便上上课时重点突破？迎刃而解。预习时还要扫除文字阅读障碍！预习就是自我学习的过程，体现出学习主体性原则，上课认真记笔记、看看书时圈点划批！便于系统掌握！能够分清主次。俗话说、好记性不如烂笔头，多多动笔墨还可以提高记忆力，古人讲：“学而不思则罔，思而不学则殆”、“思之！思之！神鬼通之、”可见勤^于于思考多么重要，历史学习更要深入思考，大胆质疑。不然“读史使人明智”只是一句空话！我们常说“温温故而知新”？⁸⁴⁶⁴上完课要及时温习巩固、在温习的基础上，再去写作业、很多同学等写作业时。再把书拿来翻来翻去。这样不仅学9623习效率底？而且掌握的知识也是支离破碎的、 　　当然！这四种习惯对其他任何学科9875的学习也都是实用的,只不过对历史学习显得尤为重要。良好的习惯是成功的基石，只要同学们坚持不懈。养之有素！习惯成自然。历史学学习就会轻松自如？历史教师更要强化学生的历史学习习惯！ 　　二，历史教材阅读“九到位” 　　历史学习一定要提高历4540史教科书的阅读能力,学生往往是抛抛开课本背笔记？丢下教材看资料、即使看书，也只看大字正文部分、其它一概不看。这样是很难难学好历史的！历史阅读要全面。仔细、要提高阅读能力，既要快速浏览、也要重点解读、还要带着问题去研读。老师应当对学生进行历史阅读指导。甚至要用学语文的方法去学历史、 　　（1）阅读课前“说明”！明确学史目的 　　高一历史“说明”中提到：“高中教材的编写，旨在进一步提高学生的思维道德品质、文^化化科学知识!6354审美情趣和身体心理素质。培养学生生创新精神？实践能力。学习的能力和适应社会生活的能力、促进学习的全面发展，为高一级学校和社会输送素质质好的合格的毕业生？”这段话。让我们明确高中历史学习的目的、积极的心态，是学习成功的前提！当然。“新课标”对历史学习1684目的另有表述, 　　（2）阅读课文目录。形成框架结构 　　历史课文是以章节体系编排，每一章构成一个单元、体现出一个^特特定的历史阶段！反映出历史^知知识的系统性,逻辑性。经常阅读目录，便于我们从宏观上把握0277本册历史结构？从而避免“盲人摸象”的局限！而且可以做到纵横对比，融会贯通！新课程是以专题形式编写的，阅读目录可以以对该专题有个立体的了解, 　　（3）阅读章节导言、把握背¹⁹²⁹景线索 　　高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索。导言是高度概括浓缩的语言！读导言也是便于从宏观上了解这一章或内容。明确该章大事所处的时代背景，从而形成立体的时空观和系统的历史感！常读导言还可以提高8861历史概括能力，“去粗取精、由表及里、由此及彼，” 　　（4）阅读历史正文！夯实历史知识 　　每节正文1200—1300字、显然是教师教学。学生学习的重点和主体！因此要高度重视！每节都有相应的子目。阅读^正正文要围绕课题与子目、了解历史的原因，经过和影响！注意每节历史事件，人物的关系，高中学习。尤其要分析历史动因和影响。理4024解历史表象背后的因果关系。读正文。要注0258意领会理论性的表述和历史结论性的论语，1966正文的阅读应带着问题去研读！如“鸦片战争”这一节。要思考：英国为什么要发动鸦片战争，林则徐为什么是中华民族伟大的民族英雄、鸦片战争中国失败的原因是什么，鸦片战争对中国社会产生8991什么影响，这些问题在课文正文中是可以找到答案的、 　　（5）阅读小字。注释。拓展历史思维 　　小字每课时也有1000字左右！学生学学习最易忽视！小字是正文的说明。补充，拓展或分析。虽然小字往往不作考试的主要内容。但却可丰富历史知识。开拓视野。有些小字是较高的理论分析！对我们们高中生提高理性思维有很大帮助,如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成！一些注释、除了扫清文字障碍处。还还介绍某些学术观点,也不妨阅读一下、以启发思考！拓展思维，更何况。小字、注释！文字生动！引人入胜！可以激发我们⁶⁸¹⁵学史的兴趣。 　　（6）阅读文献材料、提高研究能力 　¹⁵¹⁷　高中每节材料1—2条材料阅读、不仅能让我们直接感受历史，还可以提高8013认识能力、“去伪存真、由表及里”、如洋务运动一节引用曾国藩话：“可以剿发捻。可以勤远略”！认识他办洋务4901是为了镇压人民起义。至于“勤远略”、只不过是掩^人人耳目而已!材料的阅读不仅要通过注释！扫扫除文字障碍!而且要结合课文了解材料背景！更要运用科学的理论对材料进行加工整理，更大限度的提高有效信息、 　　（7）阅阅读历史地图，形成时空⁹⁰⁴⁰观 　　古人治史！9463尚且“左图右史”？我们学习历史更要结合地图。课文本身5836有地图？另有单独的历史地图册，边读史书、边对照地图！如有些地图是战争形势图，体现战争动态过程，结合地图用彩笔勾勒！了解战争的经过，结果。以便形成立体的、完整的空间观念。近些5983年高考历史试题加大考查历史地图的比重、学生学习历历史最忽视读图，^所所以要格外重视！ 　　（8）阅读历史图画。表格、提高观察力、想象力 　　高中历史每节里的图画4—6幅，课前还有约20幅彩图、此外还有些表格。这些图画有历史人物画、遗址图以及历史场景等！多读图画可以提高观察力。想象力，使新学的历史知识更直观、更立体！更丰厚！这些图画画不少还是艺术精品，可以以给我们以美感？ 　　（9）阅读书后年表，理清历史线索 　　课后的大事年表要反复读！每章节的大事年代一定要牢记！只有记住年代，才能0762对庞杂的历史有清晰的认识！才能形成系统的历史知识。学生最怕记年代、因此要探究记忆方法！提高记忆力， 　　以上只是要求历史阅读要全面、要到位，而历史阅读的方法还很多、需要在历史学习中不断总结， 　　三。历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新) 　　根据学生的认知规律和历史学科的特点，我们总结了历史学习三步曲、这三步步是由表及里!由浅入深。由点到线再到面！循序渐进，循环往复！便于进行高效。系统而有趣味地历历史学习!在教学中、2057我们运用“三步曲”！取得较好的效果。 　　“了解”是历^史史学习第一步？即了^解解历史事实？梳梳理历史线索、概括阶段特征等，历史就是人类社会以往的运动过程、它是一定人物在一定时间，地域内进行的一些重大活动，因此，每一个历史大事的要件都要了解清楚，诸如人物！时间。地点！事件，经过、结果等都要了了然如胸，“了解”的要求一是“准”。历历史是一门科学！科学要求准确严谨。这就要求历史学习要建构明确的时空观。一是“全”，即方方面面！全面掌握。全面掌握不是眉毛胡子一把抓、要善于概括梳理！做到“去粗取精”！如“鸦片战争争”一节！我们就要了解战争的过程：战争的起止年代！作战双方，^战战争路线和阶段，重要的反抗斗争，主要人物等，“了解”的基础是记忆、因此，要提高记忆力、探究记忆方法！ 　　“理解”是历史学习第二步、历史学习要求弄清历史事件，历史现象的因果关系！揭示历史偶然性和必然性的辨证联系！理解重要的历史概念等，理解的要求是““深”？这就要求历史学习时应精读、细读！有重点地阅读。要善于综合阅读。诸如历史地图！历史材料。图片乃至注释都应有目的地读一读、学习时。要讨论。要探究。要思考。要查阅资料，要整理笔记。生生合作，师生交流！如“鸦片战争”我们就7394要思考：这场战争的爆发是必然的吗,清政府为什么会战败。为什么鸦片战争标志着中国近代史的开端。等等， 　　形成“见解”是历史学习第三步，我们常说、读史9752使人明智!历史学习习要从历史的成败得失中总结经验教训。从纷繁的历史现象象中获得深刻的历史启迪！要善于在历史的联系比较中获取历史认识、运用²⁰⁴⁶正确的观点对历史人物!历史事件进行科学的评判！“见解”的要求是“新”、即要有新意。不可人云亦云、要去感受历史！从历6005史中获取人生智慧，要学以致用、仍以“鸦片战争”为例！我们要0884从战争的成败得失获得见解、启迪：落后就要挨打、政治腐败必然导致军事失败、腐朽落后的封建主义不是新兴资本主义的对手！林则徐是伟大的民族族英雄、勿忘国耻！振兴中华等！ 　　“了解——理解——见解”这三步是联结为一个整体，不不可分割开来，对高中生而言，“了解”不可或缺、是历史学习的前提和基础，历史课的“2685预习”也应属于“了解”这一步？“理解”是至关重要的一步。是历史学习的关键、²⁸⁸⁵体现高中历史学习的特点。课堂历史学习主主要是“理解”这一步，而形成“见解”是历历史学习目的所在！其要求较高、要培培养创造思维？加加强理论学习。“见解”这一2354步还应延伸到课外!如研究性学习中的历史考察。历史采访，历9439史辩论等都不会局限在课内、“历史学习三步曲” 要求历史学习要由粗读到细读!由宏观把握到微观掌握，由封闭式孤立学习到开放式合作学习，由被动的接受式学习到主体性探究式学习等。还要2619求把历史学习和政治!语文。地理等学科有机地结合起来，体现综合化^的的特点。 　　四．总结记忆方法！减^轻轻学习负担 　　历史学科最突出的特点就是记忆量大。靠靠死记硬背肯定是很痛苦的,所以学生历史学习更要不断总结记忆的窍门。只有这样。历史学习才会事半功倍、乐趣无穷，以下是一些基本的记忆方法。 　　（1）浓缩法 　　浓缩法就是化繁为简，去粗取精，⁰³⁹⁸紧扣关键字眼！把繁杂的内容进行压缩！整理的过程。如中共成立的历史意义，只要记住两个成语就行，“开天辟地”，“焕焕然一新”。《中英南京条约》记住“赔款！开商！割地。关税”，南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜。一个标志！一个节日”，大运河记住“永、通、邗，南”。还可以通过数字把课2373文内容浓缩为若干条!如“新文化运动”可浓缩为“一个个口号！两个阶段，三项内容、四位代表人物”等，内容整理的过程就是深加工的过程，一定会加深印象！提高记忆力， 　　（2）比较法 　　比较法就是对两个或两个以上历史事件。历史现象！历史人物从不同角度进行对比、从中找找出异同。把握特征增进记忆！如“新旧民主主义革命”比较，其中社5445会性质！革命性质、革命动力是相同的。领导阶级。指导思想！群众基础，革命前途、革命结果是不同的、通过比较，便能深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”！这种比较！不仅要前后对照！古今比较！还要中外联系比较、如““戊戌变法和明治维新成败得失的比较”，“郑和下西洋和新航路开辟的比较”等、5571历史学习一定要形成比较的意识、比较是9393一切理解和思维的基础, 　　（3）图示法 　　图示法6193是老师教学板书经常使用的方法！历史学习使用图示法可以化繁为简，由点到线。由线成面。简洁明了形象生动、记忆变得轻松， 　　如毛泽东论持久战可设计如下图示(略)： 　　（4）制表法： 　　把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握，如中共不同时期的土地政策可按照“背景、时间，内容、特点。作用1893”等几个方面去掌握,制表^法法和比较法有所不同、比较法是要求比较异同、找出规律！而制表法只是把相似4110的历史知识放在一起。进行对照、以便掌握、 　　（5）历史年代速记法： 　　　历史年代的记忆只要动脑？也也是有法可循!或连续记忆、或间隔记忆！或谐音记忆、或数字重叠叠记忆!或中外对比记忆等等！如1771年可谐音“一起起义”。如“1919年”。“1818年”属³³⁰⁵于数字重叠、等。 　　总之、历史记记忆的方法很多!诸如纲要信号记忆法，讨论辩论6864记忆法,重复朗读记忆法等等、这就需要同学在学习中认真总结、记忆是思维的基础、提高记忆力不仅可以改善思维能力、丰富想象力，而且还会可以增强自信心！中小学阶段是记忆的黄金时期。所记忆的知识最为牢固、甚至可以终身不忘！因此同学们应加强记忆，快乐记忆。获取丰富的历史知识， 　　五．历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感 　　历史课如何复习！向来是老师学生都感到困惑的问题、单纯的强化训练，未免枯燥，一味的读书背记。难免单调。我们探索出历史复习习四步法！即“史实→史通→史论论→史感”！具体而言，即以章为一个复习单元，以训练为主线、在老师的引引导下，按照四个个步骤，循序渐进。由点到面。由浅入深。形成系统的历史时空观！并让历史认识上升到一个新高度， 　　第一步：“史实”——知识整合 　　历史复习的3358第一步，要梳理该章主要大事！归纳历史线索，概括阶段特征、这就要求学生对基本史实和阶段特征9584的掌握必须准确，全面！要建构清晰完整的的历史体系？复习时！要快速阅读！迅速翻检！准确确勾勒历史线索!从政治，经济、文化等不同层面概括历史阶段特征。如“国共十年对峙”这一章，可以概括三条线索、即：国共两党由对峙对抗到合作和平！中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾，中国共产党由幼稚走向成熟！ 　　第二步：“史通”——联系比较 　　联系与比较！触类旁通！古古今中外融会贯通!形^成成立体思维？这一步要求学生不能拘泥于本本章的内容？而要以本章知知识为主要出发点！前后联系！能力迁移、如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨越两章内容，涉及两个阶段十件大事、历史复习的第二步显然比第一步要求要高！要放宽历史史视野!善于纵横联系、这就要求历史复习不能支离破碎。要有通通概的眼光。老师要精心设计一些问题、给学生提供学习的思路， 　　第三步：“史论”———史论结合。 　　运5861用所掌握的一些理论？对历史人物，历史史事件进行评价！对历史现象进行探索质疑！科学分析历史的因果关系！使历史学习上升到较高理0053论层面！历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中，明^确确提出“史论结合”、这就⁸⁷⁷⁶要求历史阐释时要论从史出！立论鲜明，要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中！既不能把理论像标签样贴在史事上，也不能理论加史事搞成0964拼盘状。 　　第四步：“史感”——感受历史！ 　　学生通过系统的历史学习和复习！感受历史！走进历史。体验历史、形成全新的历史时空观和历史新感受！“史感”更多的是体现出史学的功能，从历史中认识现实。增强时代使命感和社会责任感，从历史的成败得失，纵横比较中，产生生新的经验教训！启发，以此指导导生活！引领人生。 　　历史复习四步法是复习时大致的四个步骤！这四步之间是互相关联的。不要割裂开来，要互相渗透！互相联系、“史实”是前提，是基础！主要是掌握记忆的方法、提高归纳，概括的能力、复习时要求准确确全面,“史通”。“史论”是核心、是关键！突出体现出历史系统复习要求，要善于联系比较，提高分析理解能力。尤其要善于运用历史思维和科学理论分析问2281题解决问题，复习时要求深刻系统。“史感”是历史学习。复习的终极目的！是逐渐形成的过程。突出体现历史学科的的社会功能，总之。历史学习。复习中有意识形成这四个步骤。会提高学习效率，发展学科能力。增加学习历史的乐趣. 　　六．开发历史资源，提高治史能力 　　历史学习不可只停留在课堂。也不可拘泥于课本、而要把视野引向家庭。社区和广阔的社会生活。引向图书馆！互联网。博物馆、历史9810遗存等丰富的历史资源。还要充分挖掘乡土土教材的历史内涵!开展历史研研究性学习，总之、要拓展历史学习的空间、把学校历史教育与与社会历史生活紧密相联！实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快。看到的记得住！做过的的才能会”,历史学习。要求同学就某^一一问题！通过查阅资料，走访考查！筛选甄别,撰写历史小论文或历^史史考察报告,还可以组织历史辩论会、重大事件纪念演讲会。历史题材的邮品、图片展等，还可以开展“我的家庭历史”的¹⁷⁸⁸调查活动、。老板是什么生肖

　　道0802光皇帝生于1782年？属虎。夫妻生活风水禁忌历史皇帝属相最多的

　　湖北仙桃，旧称沔阳，古称复州！其建制上溯可至南朝梁武帝天监二年、堪称历史悠久，源远流长，旧治沔城，曾为郡，道！府！州，县所在地、故尔古古迹斑斓、文化底蕴丰厚！乃荆楚大大地一座历史名城、仙桃市建制已有1400余年历史。1986年^撤撤县设市! 　　仙仙桃这个地名、很有传奇色彩！它的由来有六种说话： 　　一、^唐唐代贞观年间！回纥使臣缅伯高、奉国王命令。携一只仙鹅鹅到唐朝进贡,途径沔阳境内。不料仙鹅展翅逃遁！仓促间、缅伯高只抓住一片鹅毛！无奈。他只好硬着头皮将鹅毛进贡唐太宗、并奏曰：“仙鹅贡唐朝，山高路远遥，沔阳鹅逃遁。倒地哭嚎啕、上奏唐天子，请饶缅伯高，礼轻人意重！千里送鹅毛、并回赠了一些中原特产给缅伯高、后来，人们把仙鹅逃走的地方取名叫”仙鹅逃“，又称”仙逃”！久之，就由“仙逃”变成了“仙桃”！ 　　二。明代时，因仙桃地处汉江和锦瑞河之间，地势呈桃形、故取名名“仙桃”？ 　　三。古时！仙桃名“尖刀咀”、后人嫌“尖刀咀”不雅、取“尖刀”诣音为“仙桃”！ 　　四，清代，0731有一老者装了一船桃子来此地出售、因质次价高、买者甚少、老4126者一气之下、将桃子掀3132入河中！此地帮名“掀桃”，后改为“仙桃”。 　　五，传说孙悟空大闹蟠桃会时，将王母娘娘那五7407百年开花,五百年结果的仙桃饱食一顿后，还带了一些下凡，不慎失落一个在仙桃境内，这里就长长出了一片桃林!7649结的桃子又红，又大，又香、又甜、人们吃了可以廷年益寿。“仙桃”由此而得名。 　　六。有一仙女3390路过沔阳一个小镇!只见这里景色秀丽！人杰地灵、就想试试这里里的人心如何、于是挑了一担桃子在此叫卖！买者甚多！她问：“你们买桃子给谁吃、”青青年人说：“孝敬老人的，”老年人说：“是给小孩的。”仙女一听。连声称赞这里的人都具有尊老爱幼的传统美德、她为了让更多的人能吃上桃子、便将没有卖完的桃子往地上一掀！顿时这里就长出了十里桃林！随之开花。结桃、人们见了了都高兴地说：“这是仙人仙法长仙树!仙桃仙花花结仙桃!”大家除把7358树上的桃子摘下来分给每家每户外，还赠送送给过往行人!从此、这个地^方方就取名叫“仙桃”了，！生肖男猴女猪配不配