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  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教0188学大纲 和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位、对教学内容!教学步骤,教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书,教案包括教材简析和学生分析。教学目的,重难点。教学准备、教学过程及练习设计等。   中文名   教案   外文名   Teaching Plan   简 称   教案   目录   1内容   2遵循原则:   ▪ 编写依据:   ▪ 科学性   ▪ 创新性   ▪ 差异性   ▪ 艺术性   ▪ 可操作性   ▪ 考虑变化性   3编写来源   4编写内容   ▪ 具体内容   ▪ 书写关键   5特点     1内容编辑   教案中对每个课题或每个课时的教学内容!教学步骤的安排,教学方法的选择。板书设计。教具或现6799代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等?都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性,《倪焕之》十七:“她做这些事绝不随便,都运用无可加胜的心思写成精密的教案?先送与级任教师看过,得到了完全的赞许!还不放心。又斟酌再三、然后拿来实施!”!现代命理学

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  一!设计意图:   属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题、对于大班孩子来说已不陌生。也有相关的认识和一定的知识经验,然而、因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如生肖与年龄的7126关系)、又使孩子认识它有一定难度?针对上述情况!结合本班幼儿实际,我设计了社会活动“十二生肖”,把认识生肖和认识时钟巧妙融合。将钟点数字与生肖顺序相匹配,让时间的延续与生肖轮回相对应!引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来,通过一系列活动让幼儿在观察中发现、在发现中思考。在思考中概括!在自主活动中!逐步获得相关的十二生肖的知识经验,   二!活动重难点    以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点,对大班幼儿来说,本次活动的重点是掌握十二生肖的名称及其排列顺序、由于十二生肖的轮回具有抽象性、幼儿理解水平有限!所以理解十二生肖的轮回和生肖与年龄的关系是本次活动的难点!   三。活动目标   1!进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相、12 年一个轮回的规律、   2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力,   3、感2699知十二生肖是中国人所特有的,并为自己是中国人而感到自豪 、   四!活动准备   1?教具:自制钟面与生肖钟,   2!PPT及“十二生肖的来历”故事视频,   3,配套《幼儿画册》第二册   4,幼儿调查过自己家人的生肖及调查表   五,活动过程   1?进一步了解有关十二生肖的经验,感知其顺序,   (1)出示时钟,激发兴趣   师:看、老师今天带来了一面大钟!钟面上有数字和指针、5158可以告诉我们时间,那时针走一圈是多少小时呢,我们都知道,时针走一圈是12小时,那看看老师还带来了面特别的钟。钟面上都是什么呀、有哪些小动物呢、一共有多少种动物呢、为什么是这12种动物呢,你有没有发现什么,(引出十二生肖)    (评析:以孩子熟悉和感兴趣的问题入手,充分调动他们的已有经验和参与活动的热情!)   (2)小结:原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相!称十二生肖,(PPT画面)一年一种生肖?我们已经谈论过“十二生肖2428”的话题、而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的。你们能说出它们的顺序吗?   刚才按顺序你们都能说出来。牛排第几!虎排第几、羊呢、猪呢。   那我再考考你们:(PPT操作)鼠的后面是谁、羊的前面是谁!马的前面和后面分别是谁和谁、   (评析:由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础,知道钟表上8044的12个数字,知道12个数字的轮回是怎么回事,运0997用知识的迁移原理。将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理9847解十二生肖的轮回上!符合教育规律!同时钟表的周期具有直观性!这样将抽象的知识具体化!降5895低了理解的难度!有利于幼儿理解十二生肖的轮回!是突破4588知识难点的有效手段!)   (3)幼儿进行生肖排序、   是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢,请你们按照十二生肖的排列顺序,每种生肖排在第几呢!请在下面的括号里给它写上序号,   幼儿操作,   (4)PPT验证操作结果、幼儿自查操作情况。   小结:中国人很聪明。在很久以前就发明了十二生肖、也就是这十二种动物、12种动物是按顺序排列的!(PPT演示生肖钟)用十二生肖来记录时间,一年一种生肖。12个生肖一个个地轮流下来要12年、   (5)看十二生肖的故事!了解十二生肖的排列顺序,   师:你们知道、十二生肖为什么会按这样的顺序排队,为什么老鼠会排在第一呢。这里还有一个故事呢、一起来看看、(播放视频:“十二生肖的来历”)   小结:真有趣,原来还有这样一个故事呢。   (评析:通过学习与进一步集体操作的经验累积,孩子们已经具备了独立操作排序的能力。视听结合的方式、......余下全文>>。现代坟墓的构造说法

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  幼儿园的孩子在接送途中发生意外,园方要不要承担责任。要视具体情况而论!如果是幼儿的家长接送孩子、孩子还没有到达幼儿园或者孩子已经离开幼儿园!则幼儿园既无过错,也无过失,不需要承担责任,如果是幼儿园用校车接送幼儿。在接送途中发生意外、首先由校车的营运方或者校车的所有人、1880管理人承担责任、幼儿园承担连带责任、谢谢阅读。,现代官场风水师


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