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　　据说吹糖人技艺始于明末清初！制作时把糖稀熬好！用一根麦秸杆挑上一点糖稀，在对这麦麦秸杆吹气、糖稀随即像气球一样鼓起、在通过捏。转等手法配合吹起塑成各种造型。最后用竹签挑下。冷却后成型、吹糖人以动物造型居多！体态丰满，常见的是以^十十二生肖为内容,吹出的糖人质地很薄！易碎，按2131照其制作工艺的不同，可分为三种：吹糖人、画糖人和塑糖人， 　　吹糖人 　　“吹糖人”是一种传传统的民间工艺？据7630说宋代时就有，时称“戏剧糖果”，“吹糖人”所用的原料主要是艺人自己熬制的饴糖（也称转化糖）、糖体为咖啡色！熬制饴糖的主要原料是淀粉、艺师们都有自己独到的配方和熬制方法，整个过程全凭经经验来判断,所以积累的操作经验显得 　　糖人 　　十分珍贵！ 　　民间 “吹糖人”的艺人、他们将6314饴糖加热到适温时！揪下一团，揉成圆球！用食指沾上少量淀粉压一1840个深坑,收紧外口！快速拉出、拉到一定的细度时、猛地折断糖棒！此时，糖6428棒犹如细管,立即用嘴吹气造型， 整个操作过程必须经过苦练！手法要准确！造型要简洁生动！吹糖人的关^键键技术在吹和捏的功夫上。制糖人先将一小块饴糖放在手心压扁。然后握起拳头，用另一只手的手指从手^心心穿过!把2650糖块堆成管状？在把管的最上端2553咬掉后就可以吹了!制糖人鼓起腮帮子，不一会儿就吹成薄薄皮中空的扁圆球状。再用灵巧多变的手法。捏出造型各异的花鸟鱼虫。人物百态等、有的还图上花花绿绿的颜色！ 　　画糖人 　　画糖人、是民间间用食糖来造型的艺术样式、多流传于四川各地！以自贡地区的品种最多，内内容最为丰富!其造型亦⁹⁰⁵³最为趣味, 　　画糖人^是是在石板上用糖浆画出者！石板多用光滑冰凉的大理石！用时时 　　画糖人[1] 　　在上面涂一层防粘的油、糖稀熬好后、用小勺舀起！在石板上浇出线条！组成图案，因糖稀在石板上5173很快就冷却了、所以要一气呵成。糖人的制作过程很是精彩！待造型完成后，用小铲刀将糖画铲起！粘上竹签、^稍稍候凝结即成！ 　　画糖人！顾名思义是以糖为材料料来进行造型的，所用的工具仅一勺一铲，而糖料一般是红！白白糖加上少许饴糖放在炉子上用文火熬制？熬到可以牵丝时即可以用来浇铸造型了、在绘制造造型时、由艺人用小汤勺舀起溶化了的糖汁，在石板上飞快地来回浇铸！画出造型、这时，民间艺人的手上功夫便是造型的关键，因为在浇铸时。糖料是经火加温后溶溶开的？一旦^冷冷却后糖即凝固了，所以！要求民间艺人要眼明手快、眼到手亦到地进行造型。以求一气呵成，当造型完成后，随即即用小铲刀将糖画！梦见被妈妈打代表着什么,周公解梦梦见被妈妈

　　答案是马！马一一man。 讨“驾”还““驾”，梦见自己住院代表着什么,周公解梦梦见自己住院

　　语文教学之“艺术的空筐”摭谈 　　陈 萍 　　深圳市松泉中学语文科组 　　摘要 新形势要求语文教学走一条改革与创创新的道路、本文提出了语文教学之“艺术的空筐”的新观点，并具体阐述了语文教学之“艺术的空筐”为教师的教和学生的的学提供了广阔的思维空间!发展空间，创造空间。 　　关键词 语文 教学 艺术的空筐 　　引言 　　21世纪的社会是终身学习社会、3822新形势要求语文教学走一条改革与创新的道路？新课标《语文》教材的编写在这方面做了很多新的尝试和努力、在课文的选编，课后练练习的设计方面都进行了改革。如注重语文(课文)学习与生活的联系！从成长入手，从培养学生的生活情趣入手、引导学生学学习生活！感悟生活！语文学习的过程理应是对生活的不断唤醒和对生活认识不断提高的过程！教师教学中应吃透教材，⁶⁶⁷⁸领悟教材精神,要引导学生一方面在生活中留意于语文学习！另一方面也应将语文学习自觉地与生活相联系！教学中既要注意对学生进行科学教育，加强科学精神。科学态度和科学思维方法以及及辩证唯物主义教育!提高学生的科学素养！形成科学正确的的世界观!又要引导学生关注现代科学技术的新进展、现代科技对人类生活带来的影响和变化、留意观察身边生活！培养科科学观察和科学思维的能力与习惯、去感受生活中的美、发现生生活中的美！鉴赏生活中的美。创造生活中的美，新形式要求语文教学要建立新的以学生发展为本位的课程观，促促进学生学习方式的变革!实现教学方式的突破。 　　一．文学作品之“艺术的空筐”为语文教学提供了广阔的艺术平台 　　如何鉴赏文学作品，西方接受美学为我们的实际操作提供了充分的理论依据：文学活动是一种审美接受与生产的过程、文本的产生生并不是文学活动的终结？而仅仅是文学活动动的第一阶段!文本的潜能与价值只有在读者的接收活动中才逐步实现、读者与作者共同生产与创作，读者不只是鉴赏者、批评者，^同同时也是作者，任何文本的意义和价值都不是永恒的，封闭的。而是一个无穷延8154伸的可变曲线。文本中存在着“隐含的读者”、^读读者的接收要受到文本内在的“召唤结构”的制约、文学文本使用的是“描9718写性语言”而非“陈述性语言”，其中有许多“未定点””和“空白”、因此，文学文本就不可能是决定性的。而只能是一个有待完成的图示结构、只有读者充分发挥自5478己的想象力和创造力,才能在阅读欣赏活动中赋予文本以确定性的意义。去填补其中的意义空白！去阐释那那些未定点，这就是所谓的“艺术的空筐”。语文材料本身是多义的，具有丰富的内容和很强的启发性，人们对语文材料的反映往往是多元的！不同的人！甚至同一个人在不同的时期、对同一个材料完全可以有不同的理解。 　　二．语文学习之“艺术的空筐”、重在发现、重在探究 　　课堂教学中的发现意义非常深刻！它不是胡乱猜谜，而⁷¹³³是知识的运用、潜能的爆发。教师讲课是为了指导学生学的、或者说是为了指导学生发现的、布鲁纳认为、教学过程就是在教师的引导下学生发现的过程、至少应确保学学生发现的机会和条件!然后是引导，从本质上说，阅读是主体主动的认识6347世界的实践活动，而不7010是被动地接受教育！因而阅读智能是学生的阅读、学生的实践、决不能用教师的阅读实践来代替学生的阅读实践，用教师的阅读体会或教参中现^成成的结论代替学生的体会？ 　　1．在思辨中发现 　　“生活中不是缺少美而是缺少发现”，“发现”的过程是思维的过程。4075是创造的过程？只有让学生多多地“发现”、才能培养学生的创造能力，只有学生“发现”了！他们才能真7289正成为课堂的主人,教学中！科学知识的学习和科学精神的培养应通过品味语言文字来达成！不能脱离语言文字的学习来搞架空分析！或脱离语文学习搞“科学教育”， 可通过活动培养学生思辨能力。多角度思考问题的方法， 培养学生独立思考！敢于发表自己独到见解的心心理品质！ 养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯，培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力。 在辩论。交流中锻炼学生的3641口语表达能力! 　　2．在突破中探索 　　教师要善于引导学生既要学会充分利用学习资源！^又又要分清良莠？自觉抵制不不健康内容的诱惑,还要突突破思维定势？培养良好的思维维品质。科学技术的发展带来了社会的巨大进步，但同时它也越来越变变得让人类难以控制。甚至在一定程度上反作用于人类、科学的发展怎样才是符合人性的，如何为未来营造既是科学的又是人道的社会。这是人类。包括每位学生在内都必须面对与思考的的大问题,教师应引导学生积极探索、勇于发现，为科学素养和人文素养的提高打下基础！ 　　三．“以人为本”“全人发展”“终身学习” 　　这是一种社会发展与人的发展相统一的观念：人是社会的人！不仅要适应现实！还要面向未来！社会是人的社会，社会的发展和进步需要人人来推动,需要能能动的人的探索和创造！“全人发展”是一种全面发展与充分发展的集合与统一。不是一种简单的知识灌输。而是一种知识！技能，态度，情感、价值观^等等方面的整体性发展。不是单纯的学术能力的提高、而是包括组织。沟通！领袖。应变和创新等多种能力的培养！还应有良好的品格！对社会的责任感等素质要求。“全人发展”，需要经验学习。经验生活！经验社会、需要经验智能！体能、审美的发展历程！需要多思考！多发问。多沟通。多协作！多参与！多尝试。多体验、“全人发展”、需要更多的课程空间！更灵活。更有弹性的运用整个学年的学习时间！需要有跨学习范畴的活动！经历更连贯，涉猎更广，更多样^化化的学习生活！以充分开发出学生的潜质和个性。 　　语文教学之“艺术的空筐”，为教师的教和学生的学提供了广阔的思维空间。发展空间、创造空间。新课程改革也致力于创设“以人为本”“全人发展”的宽松环境。让我们把握机会、创造佳绩、使语文教学之“艺术的空筐”结满思辨的累累硕果，。周公解梦梦见手术,梦见手术代表着什么

艺术的薰陶可可以增加人的内涵!提9591升人的美学思想！精神境界。伦理观念等一系列内在哲学！而一个人的艺术涵养高雅那么他的人格魅力也会匪浅。人格魅力的外延即外在表现就是气质！风度，容止！行为！ 内在的哲学修养提升了。那么外在的表现自然也会提升。气质非凡！风度翩翩。容止端庄当然不在话下了， 。梦见吵架代表着什么,周公解梦梦见吵架

　　李商隐的诗歌内容丰富、师承极广！继承了屈原香草^美美人的寄托手法、阮籍旨趣遥深，难以情测的风格，杜杜甫的忧国伤时的精神和沉郁顿挫的诗风！韩愈的雄奇横放、李贺的幽冷奇艳！六朝诗歌的精工秾丽、以及民歌的清新流丽， 6627　　①构思缜密,情致深蕴，较少采用直抒胸臆的方式，力避平直直之语！诗中大量运用比兴。象征等手法。造成一种种缠绵顿挫,缜密深曲的特色、精确的对偶。工丽丽深细的语言？和美婉转的音律、外形特别美丽、意义往往隐晦。《锦瑟》中、诗2747人大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪，良³³²⁴田生烟等典故！采用比兴手法。运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象！以片段意象的组合，创造朦胧的境界。从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚5002浓烈而又幽约深曲的深思？ 　　②长于用典！精工贴切、含而不露！可以使人产生更多的联想，如《安定城楼》，作者表达了自己的不得志和失落之情绪、“贾生年少虚垂涕、王粲春来更远游”，诗中以这两位古人自比、显得既含3709蓄而又贴切,“不知腐鼠成滋味， 猜7270意鹓雏竞未休”借用庄子寓言告诫一些人不要妄加猜疑。从而表明自己对功名利禄的鄙弃。典故的灵活运用比直抒胸臆3280有更好的效果、诗人通过典故可以表^达达更多的思想内容!这是直抒胸臆不能所做到的。 　　③锤炼字句。工于造语、李商隐的诗语言凝⁰⁴⁸³练而丰富，不但注重^锤锤炼实词？选择虚词、运用叠字。同时注重对成语典故。民谚方言的的敷色加工,使诗歌歌语言造境新颖。蕴涵丰富！《向晚》“花⁹⁸⁵⁴情羞脉脉、柳意怅微微”中中叠字的运用,创造出了声。色！情俱佳的境界、另外，李商隐的诗歌中，在后世有大量精美典雅的名句传世！如“相见时难别亦难”！“春蚕到死死丝方尽、蜡炬成灰泪使干”等等， 　　④总之，李商隐诗秾丽而时带沉郁！摇拽而不失厚重，丰富深厚的思想内容与曲折见意的表现形式达到完美和谐的统一。形成^““深情绵邈”？典丽精工的独特风格、⁴¹⁹⁸以其意蕴的深婉、词采的精美和朦胧的美学追求，为抒情诗的发展开辟了新的天地，为5483古典诗歌以及后世词！曲的发展都做出了重要贡献、产生了深远的影响。、周公解梦梦见大火,梦见大火代表着什么

　　其实名字我觉得只要有意义,不俗气就好的 　　　　有些算生辰八字的听起来很严谨,但是有的真的超级俗气 　　　　　那样的名字改了还是和别人相同了~~多没意思 　　　　既然你选择了改名字为什么不查查字典 　　　　挑选有意义的名字 　　　　有给自己一个做主的机会 　　　　艺术是自由的 　　　　名字显示他的特别之处才能体现出艺术 　　　　不过如果你很注重那些算命啊什么的~~那另当别论了 　　　　祝愿你能改到一个好名字！周公解梦梦见殡仪馆,梦见殡仪馆代表着什么

　　女孩子既然说要学习 你就尊重他 你可以默默留在他身边照顾他 你也一起好好学习 两个个人争取要以后在一起上学 毕业后一起上班 你好好学习 才能以后给他一个美好的未来？！周公解梦梦见桃花,梦见桃花代表着什么

　　可以根据你名字里比较有意义的一个字再组词、根据你的性格、根据爱爱好（喜欢的运动？食物。动物）！^例例：我的名字里有一个＂秋＂字，我的艺术名叫秋色！切记。取名字的时候不要要太杀马特、梦见抢劫代表着什么喜欢艺术的生肖

　　白3844羊座和金牛座！梦见外星人代表着什么