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　　1．教师启发 　　教师扮演兔妈妈、幼儿扮演小兔！教师启发：“兔妈妈要带小兔到大大森林去采蘑菇、路上要经过过一条小溪,很难走哟，要踩在小⁷⁰¹⁰溪的石头上走过去？让我们一^起起来试试过小溪吧!” 　　2．“过小溪” 　　幼儿分别在小溪中间的“石头”上走过去！练习数次！教师指导有困困难的幼儿。帮助他们走过去、 　　3．“采蘑菇” 　　教师讲解，示范：“我们学会了过小溪的本领！现在看妈妈走到小溪的9799对面采蘑菇,每次过去只能采一只蘑菇、采好蘑菇从小溪的两侧跑回来。把蘑菇放在篮子里。再从小溪的石头上走过去，一直^把把蘑菇都采完,” 　　游戏开始、幼儿四散从小溪上走过去、教师提醒幼儿走在“石头”上！别^踩踩到“水里”去，直至把蘑菇全部采完，请幼儿一起来数一数。大家采了多少蘑菇，谁采得多、 　　4．游戏结束 　　请几名幼儿提着装满蘑菇的篮子！⁶¹⁹³大家沿着场地周围边走边拍手!离开场地！ 　　游戏建议 　　1．走“小溪”时要求幼儿上体保持正直、不摇晃， 　　　2．要求不抢先。不拥挤。有秩序地进行游戏！ 　　3．如有条件！可让每个幼儿戴上小兔头饰、还可在游戏过程中播放背景音乐烘托气氛，！理发店的风水

　　教学一节好的课其实就是各个教学环节的优化,如导入！目标、导读！总结与作业等方面的优化. 　　1！导入的优化：导入课的方法很多,例如题目导入法 　　2！教学目标的优化：依据课文特点,依据文体特点学习品析语言的方法,教会方法,然后让他用你教会的方法去学习.作为一个教师,心中特别应该有一个方法目标,同样一个问题,不同年级是不一样的.应该考虑七年级教会,八年级提升,九年级拔高. 　　3！导学过程的优化：导学思路艺术化,教材处理,导学方法科学化.不同同的课文用不同的思路设计.!理发店装修禁忌

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