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　　）培养儿童美术绘画技能。培养儿童对美的欣赏能力！鉴别能力 2）通过手工制作，培养和提升孩子的动手制作能力 3）增强孩子的自信心。并且！通过与周围同学的协作！培养和4103增强孩子的沟通能力 4）培养和增强儿童的注意力，模仿力、创造力，形象思维能力等学习能力。并且促进儿童全脑的开发 　　　　幼儿美术！是指针对3-63159岁幼儿教授的美术课程、这个阶段开始接8323受幼儿美术课程？对培养儿童认知能力、提高审5839美能力？培养优秀素质，促进幼儿个性和谐发展。都起着举足轻重的作用、美术活动对于儿8667童来讲即是学习。也是一种思维创造的实践活动！“儿童画”则是幼儿的一种特殊的语言，它是幼儿表现内心世界的一种载体。 　　一。技法是表现思维创造的手段！ 　　为了使幼儿达到表现思维创造结果的需要，教师要传授一些必要的技法知识、可以教给幼儿观察事物的方法、分析概括事物形状的技法！合理安排构图的技法．．．．．．．例如：要教幼儿画人、那就要引导幼7228儿观察,认识人人的基本动态！以及总结动态的表现现方法、幼儿有了这些技法作为基础。才能画出人的各种姿态。才能生动地去表现人的生活情景、这这样才能用所学的技法表现他们对想要表现的事物的认识。 　　二、在教授技法的同时。鼓励幼儿举一反三，发展幼儿的思维创造 　　在幼儿绘画教学中，教师不能为传授技法而教技法，在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三！对于一个主题！鼓励幼7707儿从多角度去表现。把简单的技法变成丰富²⁰¹⁸的思维创造工具。来发展幼儿的思维创造！例如：在引导幼儿观察基础上，幼儿画出一只正面的小兔子。教师就可以鼓励启发幼儿背面的小兔子怎么画！胖兔子怎么画，瘦兔子怎么画！高兔子呢！矮兔子呢！小兔子的一家怎么画、小兔子幼儿园怎么画！小兔子的村庄怎么画、或者教师讲一个关于小兔子的故事看看幼儿怎么表现它！等等、不要把幼儿的思维只限制在一个事物上、 　　三，留给幼儿广阔的思维创造空间 　　教师在教学中要留给幼儿广阔的思维创造空间！发展幼儿³⁹³⁷的自我个性,幼儿在美术创造上往往表现的最大胆和最有活力。他们常常会画出成人意0591想不到的图像！他们们会把生气的人脸可以涂成黑色,把人物五官的倒置来画出人物的抬头动作。把要拿东西的手夸张画得比身子还长．．．．．．．这就是幼儿自己思思维创造的结果!教师不要过多的干涉孩子的思维创造、不要用对或错错来评价孩子的想法，因此在教学中要给幼儿一个宽松的绘画环境，要鼓励幼儿乐于动脑！画出与其他人不同的内容！让幼儿在画面！缺角的户型图有哪些？

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