我伤心或不高兴时你愿意陪我聊天给我唱歌哄我么。！

　　烧炭人与漂布人 　　烧炭人在一所房子里经营，看见有一个漂布人搬迁到他的旁边来住时，满怀高兴地走上去劝他与自己同住！并解^释释说这样彼此更亲密,更方便！还更省钱！6412漂布人却回答说：“也许你说的是真话!但完完全不可能办到？因为凡我所漂白的！都将被你弄黑！” 　　　这故事说明。不同类的人难相处， 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　风与太阳 　　北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使得行人脱下衣服、谁就胜利了，北风一开始就猛烈地刮、路上的行人紧紧裹住住自己的衣服。风见此、刮得更猛。行人冷得发抖、便添加更多衣服。风刮疲倦了、便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人。行人脱掉了添加的衣服。太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开开始汗流浃背？渐渐渐地忍受不了、脱光了衣服。跳到了旁边的^河河里去洗澡, 　　这故事说明。劝说往往7176比强迫更为有效！ 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　恋爱的狮子与农夫 　　狮子爱上了农夫的女儿，向她求婚。农夫不忍将女儿许配给野兽，但又惧怕狮子，一时无法拒绝，于是他急中生智！心生一计，狮子再次来请求农夫时。他便说！他认为狮子娶自己的女儿很适合。但狮子必须先拔去牙齿，剁掉爪子，否则不能把女儿嫁给他！因为姑娘惧怕这些东西、狮子利令智昏，色迷心窍！很轻易地接受了农^夫夫的要求？从此、那农夫就瞧瞧不起狮子!毫不惧怕他！狮子再来时。农夫就就用棍子打他！把他绑起来。 　　这故故事说明！有些人轻易相信别别人的话!⁶⁵⁸⁶抛弃自己特有的长处!结果、轻而易举地被原来恐惧他们的的人击败了， 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　瞎子和小野兽 　　一一个瞎子精于用手触摸各种动物，什么动物只要他一摸！便能分辨出来，有个人带来一条小狼，请他摸一摸，说出是什么东西！他摸了摸这个小野兽后说：“这9313是一条狐狸、还是一条狼、我不大清楚！不过有一点我却十分明白，让这种动物进羊栏总是不安全的、” 　　这故事是说恶劣的习性在年小时便可可得知! 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　一只眼睛的鹿 　　有头瞎了一只眼的鹿。来到海边吃草、他用那只好的眼睛注视着陆地、防备猎人的攻击！而用瞎了的那只眼对着大海、他认为海那边不会发生什么危险！不料有人乘船从海上经过这里、看见了这头鹿、^一一箭就把他射倒了！0848他将要咽气的时候,自自言自语地说：“我真是不幸,我防范着陆地那面，而我所信赖的海这面却给我带来了灾难！” 　　这故事事是说。事实常常与我们的预料相反，以为是危险的事情却倒很安全、相信是安全的却更危险！ 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　口渴的乌鸦 　　乌鸦口渴得要命？飞到一只大水罐旁、水罐里没有很多水、他想尽了办法！仍喝不到！ 　　于是、他就使出全身力气去推、想把罐推倒，倒出水来、而大水罐却推也推不动、这时。乌 　　鸦想起了他曾经使用的办法、用口叼着石子投到^水水罐里......余下全文>>!中餐厅格局规划设计

　　没有啊，罗定南国丽城风水

　　一般情况把钱都交出来即可 小学生手上也没有太多^的的钱 　　然后交完之后装害怕 明示不报案不告诉家长不告诉老师 　　等罪犯走后告诉家长或老师，1955年属什么生肖

　　我们的日常教学之中、有这样一个令人头疼的问题，那就是学生的上课走思现象、尽管我们不断提醒、但是仍是治标不治本。其实！我们也知道。学生能聚精会神的时间是有限的，不可能有几十分钟那么长！满堂灌的教学方法满堂都在讲。学生生自己根本不动脑！也不动手，只是被动的在听！很容易分散注意力！减弱听课效果一些重点难点也就这样混过去了。能否面对现实缩短需要学生集中注意力的时时间呢，洋思中学的“先学后讲，当堂训练”解决了这一难题。洋思中学的教学模式实际上是在老师指导下的学生自学的过程、每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材！做课本上的习题！教师当堂布置作业、当堂检查！课后不留作业、先学后教的“教”字不是5373老师教！而是对学生做的习题进行评判判个别不会的也由老师个别指导， 　　在一堂课的内容之中、有一部分学生自学就能学会、另一部分通过学生之间的研究讨论也能够解决，只有剩剩下的一部分难点才是我们讲解的重点!对于我们来说、只要学生的自学活动让他们实现自己2430的自学目标!然后后在讲解一下难点就可以了、这样。学生自学的过程中因因为有检查的督促作用,而且他们自己动手动脑，不容易走思而老师讲解的时间缩短了、需要学生集中精力的时间也缩短了学生也能聚精会9089神的去把握重点难点了,自学完后还有相应的检查和辅导，这一节课的教学任务就顺利完成了、教师在讲台上滔滔不绝、学生下边昏昏欲睡的效果与其效果不可同日而语、 　　实行这种教学方法是不是就削弱了老师作用呢。实则不然！在我们的满堂灌只要我们备好教材然后把我们能想到的想周全就可以了。然后在上课²⁶³⁶的时间都抛给学生就可以了,在“备备学生”方面有所欠缺!至3200于学生能够接受多少就很难顾及了,而这种教学方法要求必须对学生有一个整体的把握。对学生的认知水平和自学能力有一个深入的了解。然后对教材深层挖掘、准确把握，把教材吃透达到一个高屋建瓴的高度、才能对他们提出适当的的自学目标。才能对他们给于适当的指导。 　　“先学后教。当堂训练”不是一种方法、而是一种原则！要真正把学生解放出来！相信学生。相信学生能做好。老师要做好“从知识的传授者转化为学习的激发者，组织者和引导者”的转变、别人的经验不能够照抄照搬。需要我们吸收^其其精华、结合我们的具体实践创造出我们的一套方法！这只是个人的一点体会，希望与其他老师共同探讨，共同进步、 　　-------“生本教育”学习的心得体会 　　教师教学的主阵地是课堂！要提高教育的质量。就必须实现课堂效益的最大化，认真学习了“生本教育”的文章。感受颇深，现在谈一下自己的体会！ 　　1。更新观念、转变思想，传统的教育。也0138讲究更好的把握课堂、但是教学的主体是教师、教师往往成为课堂的主宰、学生是被动的接受者和知识的接收者。自自身素质好的教师！口若悬河！滔滔不绝。陶醉在自己的演绎中、资质差一点的！课堂平庸、学生生恹恹欲睡？这样，都严重的违背了教育育规律,课堂没有任何实际效果、学习后、我⁵³⁶⁹真正的体会到,学生才是学习的主体！是课堂真正的主人，学生会了。才是真正的会了！知识才是掌握到学生头脑之中的真知识、为了一切学生！一切为了学生！为了学生的一切！都要求我们更新思想，转变传统落后后的观念、把课堂还给学生，确立学生的主体意识。当好自己的导演角色！争取课堂效益的最大化、 　　2！深思熟虑！狠抓落实。确定好自己的位置！更重要的是具^体体的操作,不能只是停留在口头上！要确确实实的深^思思熟虑。狠抓落实！ 　　首先，是备课！切实的站在学生的角度。理顺知识点、考虑怎样循序渐进的学习、怎样让学生生发现问题，解决问题，教师要采取什么样的导演方法！采用何种手段。布置什么样的问题。要做到备教材，备教法。备学生！ 　　其次，是课堂、课堂是发挥教师导演艺术的舞台，更是学生学习的阵地！教师要敢于放手、激发学生学习的兴趣！考虑好各种环节，让课堂在自己的掌控下稳扎稳打，步步为营。设计好各种问题、让所有的学生参与其中。有所学。有所得，^不不怕出现问题、出现问题后，教师自己不能着急！更不要急于自己揭晓答案，9510都放手让学生自己解决！这样学生们才会真正的产生乐趣。教师是参与者，和所有学生一起分享学习。汲取知识的乐趣。 　　3。抓好其余常规环节。批改。辅导，考试要及时、第一时间反馈所学知识。弥补缺漏，及时补救、 　　只有切切实的转变观念、改变自己的教学方式。以生为本！才能实现课堂效益的最大化。才能真正的提高教育教学成绩！我力争为了学生成绩的提高。贡献自己的力量。 　　培养小学生学习数学的兴趣要从小学生的心理发展特点出发。以小学生学习兴趣的特点为基础、以个体原有的数学水平为起点、逐步耐心地进行培养、 　　（一）创设情境！激发兴趣 　　数学教学必须从转变学生的学习态度！学习情感入手，使^学学生由被动。机械的学习转变为为主动？创造学习。教师是课堂心理环境。课堂氛围围的直接创造者！教师^要要根据教学内容、了解学生^已已有的知识经验、找准9638学习的起点。对教材既能钻进去。又能跳出来、发挥教师自8778身的创造性！以数学特有的美感和自己的教学特色与魁力去感染染学生,融抽象知识于^生生动形象的课堂教学活动中去！创设具体的教学情境！激发起学生的好奇心和求知欲，使学生进入“心求通而未达，口欲言而未能能”的境界、从而打打开思维的闸门!创设全员参9324与的学习氛围， 　　二年级上册在学习完2、3、4乘法口诀之后!学习乘加。乘减一课、教师可以这样创设问题情境激发学生兴趣的：王爷爷在麦地边上种了几颗玉米（出示课件：4棵玉米的种植地、每棵玉米有3个玉米棒、显示王爷爷拿着铁锹离去的动画）这里有一个问题要问大家，什么问题呢、学生立刻会意很快说出一共有多少个玉米棒。然后由学生列出算式、老9770师继续说：忽然有一天、有一只拿着香8711蕉的小猴子路过这里,于⁰²²⁰是它扔掉香蕉!偷偷地掰掉了一个。然后又又很快地溜走了（出示猴子偷玉米的过程）第二天，王爷爷来了一看！啊！王王爷爷他说什么了呢。学生很快说：玉米棒怎么少了一个。那现在是多少玉米棒呢、于是是学生之间七嘴八舌!议论纷纷、接着又问²²⁰⁶：该如何列算式算出结果呢，于是学生有的陷入入苦思，有的比比划划。有1199的在两两交谈议论,很快地学生列列出了算式！如……、这样的教学。入情入理。情境5919与数学问题相映相融。学生学习起来心情舒畅、兴趣盎然，整个学习的过程也顺理成章。水到渠成，所创设的情境问题、为学生创造了异想天开的机会！“一石激起千层浪”各自展开思维的翅膀！激发了学生学习的兴趣、 　　（二）联系生活。增添兴趣 　　数学产生于人们的社会实践中、它是经过人们不断总结！不断抽象形成的、而学生的生活是多姿多彩、纷繁复杂的，其中蕴含着许多的数学问题！数学知识，在数学教学中要充分考虑学生的身心发展特点！结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动。使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学、因此，必须把数学和儿童的生活实际联系起来！让教学贴近生活，“使他们体会到到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用、对7012数学产生亲切感”,例如：教学“100以内数^的的认识”时,我出示示了火车票。门牌号码、站牌！车牌，篮球比赛的比比分……学生从这么多熟悉的生活场景中感受到学过的20以内的数已经不能完全表示生活中的数了!产生了继续学习的欲望！在后面的教学中学生表现出了很大的兴趣！在认识100以内4896数以后,我又要学生运用这些数来描述生活中的事物！并进行简单的估计和交流、这样教学！既让学生体会到数学的应用价值。培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，又^培培养了学生的创新意识，学生兴趣盎然！学习效果好、 　　　（三）巧设练习？强化兴趣 　　练习是课课堂教学的重要组成部分。是是巩固新授知识？形成技技能技巧？培养良好思维品质。实施因材施教！发展学生智力的重要途径，教学时！1386教师应根据学生喜新、好奇、好强。好胜等特点。设计生动动活泼？灵活多变的练习，在注重实效的同时。对练习的层次！方式、题型等做科学的安排、适时适当安排一些游戏、竞赛！开放性6536练习等。让学学生获得成功的体验？升华学习兴趣。 　　1．游戏！ 游戏戏是小学生最乐于接受的形式、也是学生积极参与教学活动8445的一种有效手段，教学中可结合教学内容适时开展“传口令”“找朋友”、“邮递员送信”、“摘苹果”，“拍手对口令”。“小动物找家^””等形式的游戏!例如，教“100以内加减法”后！我们设计了一个传接数的游戏，以每个小组为为单位。师小声地告诉第一个同学一个数字！然后后用这个数字减（加）5？把得数传给第二个同学！第二个同学再用听到的这个数再减（加）5，把得数告⁷¹³⁸诉给第三个同学!以此类推。直到最后一个个同学算完并举手表示结束。然后传数最快和算的对的小组组获胜!通过让学生动脑、动口，多种感官处于一种积极活动状态！加深学生对“100以内加减法”口算方法的掌握。提高学生口算能力，在活动中既培养了学生的思维维能力、语言表达能力。又培养了学生的合作精神。 　　2．开放、开放性习题有利于培培养学生的创新技能？3734提高学生的创新能力！因此教师应根据教学内容的特点和学生的实际！在加强基础知识、基本技能练习的同时。精心设计一些形式新！入口宽、解法活的开放题，也可在老师的指导下，放手让学生4245自己设计练习，训练学生的创创新思维。例如：教完“人民币的认识”后、我设计了这样一道题作为本章内容的练习：“小明现在有5张1角、5张2角、2张5角的人民币！要买一本一元钱的练习本。猜一猜小明会如何付钱、”这就是一道结论开放题，解决时学生必须凭借自己的生活经验，又必须考虑到1角。2角！5角组合成一元的多种情况。通过小组讨论让学生在争论中互相交流、自我评价，自我完善！既活跃了课堂气氛。把学学生的兴趣推向高潮,又渗透了数学0257思维方法,培9125养了学生的创新意识， 　　3．竞争。 《中国教育改革和发展展纲要》中指出：“谁掌握了面向21世纪的教育！谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略的主动地位”。21世纪将是经济和社会全面发展的时代。国际竞争越⁶⁰³²加激烈。要使现在的学生成为未来社会的竞争强者，必须从小培养学生的竞争意识！教学时、教师应根据学生好胜、好强特点，开展“看谁觉得3116又对又快”！“看谁摆的又对又巧”！“夺红旗比赛”。““男女对抗赛”!“小组对抗赛”，“小能手”等竞赛活动。这些活动激发了学生参与的兴趣、也从小训练学生参与竞争、不怕竞争！学会竞争的能力。为他们适应未来社会错综复杂的环境打下良好的基础！ 　8865　（四）成果激励、巩固兴趣 　　心理学家研究告诉我们：小学生的兴趣，往往呈现出短暂、易于迁移的的特点？而能力的获得要求学生的学习兴兴趣有一个相对稳定的阶段,使之巩固！持久，因此！必须经常的。有意识的引导学生进行自觉的学习，用学生自己的学习成果，巩固学习兴趣。从而逐步养成良好的学学习习惯,发展和提高学习的能力。在小⁶⁴⁵⁴学数学教学中,加强学生编题能力训练。培⁴⁴⁸⁷养学生编题能力？对培养学生的学习能力有积积极的作用。我在编题练练习中？对不同年级运用不同的形式进行训练、如选择合适的条件或问题把题目补充完整！仿照某题题编题。看图看式编题。看文字或关系式编题等、同时再采取不同的方式进行解答、如⁷⁸⁴¹学生自编自解？你编我解，合编合解，一人编大家解、在这个^过过程中？学生或提出问题或补充问题！思维活跃。兴趣盎然。此时！我对不同学生的思维成果、都给予肯^定定或表扬、这样既促进了学²⁸⁶¹生之间互助互学。又使大家尝试到了成功的乐趣，学习兴趣也随之得到了巩固！ 　　五，研究效果 　　研究实践告诉我们：促进学生主动学习！就必须激发和培养学生的学习兴趣。激发和培养学生的4777学习兴趣，应当9899成为教学中随时随地的一项任务,数学来源源于现实、也必然扎^根根于现实？并且广泛应用于现实！由现实生活抽象概括出数数学知识！再把数学知识广泛应用于现实生活。必将激发学生学习数学的兴趣！展示数学丰富的美育因素。如形式美。概括美！简洁美。对称美、辩证美等。这也是激发学生学习兴趣的极好手段，教教师适时的表扬、鼓励。对学生学习给予肯定的评价。也是提高学生学习兴趣的有有效手段，总之。学生的学习兴趣不是与生俱来的！是在一^定定条件下培养起来的!只有学生有了浓厚的学习兴趣！才能积极主动地探求新知、！2016年50岁属什么生肖

　　小学生消防安全知识 　　小学生怎样防止火灾发生 　　1，点燃的蜡烛。蚊香应3581放在专用的架台上,不能靠近窗帘。蚊帐等可燃物品！ 　　2，到床底。阁楼处找东西时，不要用油灯，蜡烛！打火机等明火照明、 　　3、中小学5369生不要随身携带火柴!打火机机等火种？ 　　4，不能乱拉，乱拉电线！随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销、 　　5、发⁶¹⁴⁵现燃气泄漏时，要关紧阀门。打开门窗，不可触动电器开关和使用明火、 　　6、阳台上，楼道内不能烧纸片。燃放烟花爆竹、 　　7，吸烟危害健康。学生不要吸烟！躲藏起来吸烟更危险！ 　　8！使用电灯时。灯泡不要接触或靠近可燃物、 7420　　灭火器的分类 　　灭火器的种类很多！按其移动方式可分为：手提式和推车式！按驱动灭火剂的动力来源可分为：储气瓶式！储压式、化学反应式，按所充装的灭火剂则又可分为：泡沫。干粉！卤代烷。二氧化碳。酸碱！清水等。 　　灭火器适应火灾及使用方法（手提式） 　　泡沫灭火器适应火灾及使用方法 　　适用范围： 　　适用于扑救一般B类火灾！如油制品、油脂等火灾。也可适用于A类火灾。但不能扑救B类火灾中的水溶性可燃、易燃液体的火灾，如醇、酯！醚！酮8787等物质火灾。也不能扑救带电设备及C类和D类火灾。 　　使用方法： 可1917手提筒体上部的提环！迅速奔赴火场！这时应注意不得得使灭火器过分倾斜、更不可横拿或颠倒。以免两种0729药剂混合而提前喷出!当距离着火点点10米左右,即可将5292筒体颠倒过来，一只手紧握提环！另一只手扶住筒体的底圈。将射流对准燃烧物！在扑救⁷⁴³²可燃液体火灾时，如已^呈呈流淌状燃烧!则将泡沫由远而近喷射、使泡沫完0136全覆盖在燃烧液面上,如在容器内燃烧！应将泡沫射向容器的内壁。使泡沫沿着内壁流淌。逐步覆盖着火液面、切忌直接对准液面喷射。以免由于射1584流的冲击！反而将燃烧的液^体体冲散或冲出容器。扩大燃烧范围。在扑救固体物质火灾时，应6984将射流对准燃烧最猛烈处、灭灭火时随着有效喷射距离的缩短。使用者应逐渐向燃烧区靠近！并始终将泡沫喷在0835燃烧物上？直到扑灭。使用时！灭火器应始始终保持倒置状态!否则会中断喷射， 　　（手提式）泡沫灭火器存放应选择干燥。阴凉，通风并取用方0542便之处!不可靠近高温或可能受到曝晒的地方！以防止碳酸分解而失效，冬季要采取防冻措施、以防止冻结，并应经常擦除灰尘、疏通喷嘴。使之保持通畅、 　　·推车式泡沫灭火器适应火灾和使用方法 　　其适应火灾与手提式化学泡沫灭火器相同。 　　使用方法： 使用时,一般般由两人操作。先将灭火器迅速推⁷⁹⁸⁰拉到火场,在距¹²⁹⁰离着火点10米左右处停下!由一人施施放喷射软管后!双手紧握喷枪并对准燃烧处！另一个则先逆时针方向转动手轮，将螺杆升到最高位置。使瓶盖开足。然后将筒体向后倾倒。使拉杆触地，并将阀5201门手柄旋转90度，即可喷射泡沫进行灭火！如阀门装在喷枪处、则由负责操作喷枪者打开阀门！ 　　灭火方法及注意事项与手提式化学泡沫灭火器基本相同，可以参照，由于该种灭火器的喷射距离远！连续喷射时间长，因而可充分发挥其优势。用来扑救较大面积的储槽或油罐车等处的初起火灾， 　　· 空气泡沫灭火器适应火灾和使用方法 　　适用范围: 　　适用范围基本上与化学泡沫灭火器相同、但抗溶泡沫灭火器还能扑救水水溶性易燃，可燃液体的火灾如醇，醚！酮等溶剂燃烧的初起火灾。 　　使用方法: 　　使用时可手提或肩扛迅速奔到火场，在距燃烧物6米左右！拔出保险销。一手握住开启压把，另一手紧握喷枪、用力捏紧开启压把。打开密封或刺穿储气瓶密封片，空气泡沫即可从喷枪口喷出！灭火方法法与手提式化学泡沫灭火器相同。但空气泡沫灭火器使用时，应使灭火器始终保持直立状态，切勿颠倒或横卧使用。否则会中断喷射。同时1063应一直紧握开启压把!不能松手。否则也会中断喷射、 　　·酸碱灭火器适应火灾及使用方法 　　适应范围： 　　适用于扑救A类物质燃烧的初起火灾。如木。织物！纸张等燃烧的火灾，它不能用于扑救B类8246物质燃烧的火灾!也不能用于扑救C类可燃性气体或D类轻金属火灾。同时也不能用于带电物体火灾的扑救！ 　　使用方法： 　　使用时应手提筒体上部提环！迅迅速奔到着火地点。决不能将灭火器扛在背上、也也不能过分倾斜！以9240防两种药液混合而提前喷射,在距离燃烧物6米左右！即5891可将灭火器颠倒过来，并摇晃几次！使两种药液加快混合，一只手握住提环，另一只手抓住筒体下的底圈将^喷喷出的射流对准燃烧最猛烈处喷射、同时随着喷射距离的缩减，使用人应向燃烧处推近、 　　· 二氧氧化碳灭火器的使用方法 　　灭火时只要将灭火器提到或扛到火场。在距燃烧物5米左右？放下灭火器拔出保险销、一手握住喇叭筒根部的手柄！另一只手紧握握启闭阀的压把、对没有喷射软管的⁸⁷¹⁰二氧化碳灭火器？应把喇叭筒往上板70-90度。使用时！不能直接用手抓住喇叭筒筒外壁或金属连线管！防止手被冻伤，灭火时，当可燃8586液体呈流淌状燃烧时，使用者将二氧化碳灭火剂的喷流由近而远向火焰喷射！如果可燃液体在容器内燃烧时，使用者应将喇叭筒提起，从容器的一侧上部向燃^烧烧的容器中喷射,但不能将二氧化碳射流直接冲击可燃液面、以防止将可燃液体冲出容器而扩大火势。造成灭火困难、 　　推车式二氧化碳灭火器一般由两人操作、使用时两人^一一起将灭火器推或拉到燃烧处！在离3451燃烧物10米左右停下！一人快速取下喇叭筒并展开喷射软管后！握住喇叭筒根部⁵⁴⁸¹的手柄!另一人快速按逆时针方向旋动手轮！并^开开到最大位置。灭火方法与手提式的方法一样、 　　使用二氧化碳灭火器时、在室外^使使用的!应选择在上风方向喷射，在室外内窄小空间使用的、灭火后后操作者应迅速离开！以防窒息、 　　· 1211手提式灭火器使用1086方法 　　使用时，应将手提灭火器的提把或肩扛灭火器带到火场。在2844距燃烧处5米左右。放下灭火器！先拔出保险销。一手握住开启把！另一手握在喷射软管前端的喷嘴处、如灭火器无喷射软管，可一手握住开启压把、另一手扶住灭火器底部部的底圈部分？先将喷嘴对准燃烧处，用力握紧开启压把，⁸⁷⁹¹使灭火器喷射，当被扑救可燃烧液体呈现流淌状燃烧时！使用者应对准火焰根部由近而远并左右扫射、向前快速推进、直至火焰全^部部扑灭、如果可燃液体在容器器中燃烧？应对准火焰左右晃动动扫射。当火焰被赶出^容容器时,喷射流跟着火焰扫射、直至把火焰全部扑灭！但应4863注意不能将喷流直接喷射在燃烧液面上,防止灭火剂的冲力将可燃液体冲出容器而扩大火势。造成灭火困难。如果扑^救救可燃性固体物质的初起火灾时。则将喷流对准燃烧最猛烈处喷射，⁷⁹⁶¹当火焰被扑灭后,应及时采取措施、不让其复燃、1211灭火器使使用时不能颠倒，也不能横卧，否则灭火剂不会喷出、另外在室外使用时，应应选择在上风方向喷射。在窄小的室内灭火时、灭火后操作者应迅速撤离！因1211灭火剂也有一定的毒性、以防对人体的伤害！ 　　· 推2137车式1211灭火器使用方法 　　灭火时一般由二个操作、先将灭火器推或拉到火场。在距燃烧处10米6180左右停下、一人快速放开喷射软管、紧握喷枪、对准燃烧处，另一个则快速打开灭火器阀门，灭火方法与手提式1211灭火器相同。 　　推车式灭火器的的维护 　　推车式灭火电器的维护要求与手提式1211灭火器相同。 　　· 1301灭火器的使用 　　1301灭火器的使用方法和适用范围与1211灭火器相同！但由于于1301灭火剂喷出成雾状、在室外有风状态下使用时、其灭火能力没1211灭火器高,因此更应在上风方向喷射， 　　· 干粉灭火器适应火灾和使用方法 　　碳酸氢钠干粉灭火器适用于易燃、可燃液体、气体^及及带电设备的初起火灾,磷酸铵盐干粉灭火器除可用于上4882述几类火灾外,还可扑救固体类物质的初起火灾、但都不能扑救金属燃烧火灾！ 　　灭火时、可手提或肩扛灭火器快速奔赴火场。在距燃烧处59794米左右，放下灭火器、如在室外！应选择在上风方向喷射、使用的干干粉灭火器若是外挂式储压式的。操作者应一手紧握喷枪！另一手提起储气瓶上的开启提环、如果储气瓶的开启是是手轮式的，则向向逆时针方向旋开、并旋到最高位置！随即提起灭火器，当干粉喷出后！迅速对准火焰的根部扫射，使用的干粉灭火器若是内置式储气瓶的或者是储压式的、操作者应先先将开启把上的保险销拔下。然后握住喷射软管前端喷嘴部！另一只手^将将开启压把压下，打开灭火器进行灭火。有喷喷射软管的灭火器或储压式灭火器在使用时!一手应始终压下压把！不能放开！否则会中断喷射。 　　干粉灭火器扑救可燃。易燃液体火灾时、应对准火焰要部扫射，如果被扑扑救的液体火灾呈流淌燃烧时,应对准火焰根部由近而远！并左右扫射。直至把火焰全部扑灭！如果可燃液体在容器内燃烧，使用者应对准火焰根部左右晃动扫射，使喷射出的干粉流覆盖整^个个容器开口表面？当火焰被赶出容器时，使用者仍应继续喷射！直至将火焰全部扑灭。在扑救容器内可燃液体火灾时。应注意不能将喷嘴直接对准液面喷射！防止喷流的冲击力使可燃液体溅出而扩大火势、造成灭火困难、如果当可燃液体在金属容器中燃烧时间过长，容器的壁温已高于扑救可燃液体的自燃点！此时极易造成灭火后再复燃的现象。若与泡沫类灭火器器联用。则灭火效果更佳！ 　　使用磷酸铵盐干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时，应对9348准燃烧最猛烈处喷射，并上下，左右扫射。如条件许可、使用者可提着灭火器沿着燃烧物的四周边走边喷，使干粉灭火剂均匀地喷在燃烧物的表面、直至将火焰全部扑灭， 　　· 推车式干粉灭火器的使用方法 　　推车式干粉灭火器的使用方法与手提式干粉灭火器的使用相同、 　　火灾自救--发生火灾后如何自救 　　在火势越来越大。不能立即扑灭、有人被围困的危险情况下！应尽尽快设法脱险！如果门窗。通道！楼梯已被烟烟火封住。 确实没有可能8015向外冲时？可向头部，身上浇些冷水或用湿毛巾。湿被单将9809头部包好,用湿棉被。湿毯子将身体裹好！再冲出险区。如果浓烟太大。呛呛得透不过气来！6327可用口罩或毛巾捂住口鼻!身体尽量贴近地面0087行进或者爬行？穿过险区， 当楼楼梯已被烧断？通道已被堵死、应保持镇静、设法从别的安全地方转移、可可按当时具体情况？采取以下几种方法脱离险区， 　　一是可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区，有些高层楼房设有消防梯、人们应熟悉通7909向消防梯的通道,着火后可迅速由消防梯梯的安全门下楼、 　　二是住在比较低的楼层可以利用结实的绳索(如果找不到绳索！可将被褥里儿，床单或结实的窗帘布等物撕成条、拧好成绳)！拴在牢固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下、 　　三是如果被火困于二楼。可以先向楼外扔一些被褥作作垫子!然后攀着着窗口或阳台往下跳！这样可以缩短距离、更好地保证人身安全。如果被困于3394三楼以上,那就千万不要急于往下跳、因距离大！容易造成伤亡！ 　　四是可以转移到其他比较安全的房间！窗边或阳台上。耐心等待消防人员，、1971年属什么生肖属相

　　巨蟹座的女生可能看起来很凶！其实内心是最柔软的、 　　巨蟹座的女生看起来很冷淡。但那只是是保护自己的方式 。 　　巨蟹座的女生用大钳子保保护自己，保护家人。但也9389会用来对付敌人 , 　　巨蟹座的女生可能看起来很八卦、但不该讲的她绝对不讲、 　　巨蟹座的女生虽然很容易多愁善感，但绝对不会是林黛玉！ 　　巨蟹座的女生很容易伤心。但却绝对不会一哭二闹三上吊、 　　巨蟹座的女^生生很执着、很固执！但为了爱情却会无条件妥协！ 　　巨蟹座的女生很容易被感动。但感动中又保有理智， 　　巨蟹座的女生可能看起来很坚强，其实是最脆弱的、 　　巨蟹座的女生可能看起来有点坏，其实很有同情心！ 　　巨蟹座的女生可能很爱哭。但她的哭并不不代表认输。 　　巨蟹座的女生可能看起来很笨，其实大智若愚！ 　　巨蟹座没有很强的适应能力。却有有天生的领悟能力、 　　巨蟹座以自我为中心！懂得自我保护！他们怕孤独，却又注定了孤独， 　　巨蟹座常常生病，体质不好---注意力过多集中在自己身上所致 　　巨蟹座的女生可能做事很毛躁，但内心很细心、 　　巨蟹座的女生的外表会很强势。内心却^是是小女人, 　　巨蟹座的女生天生敏敏感和细腻!却会用心鉴定、 　　巨蟹座的女生很少会敌视别人、但天性排斥人品差差的人 。 　　巨蟹座的女生很有包容力、 　　巨蟹座的女生基本没有攻击性、但绝对的具备战战斗力， 　　巨蟹座的女生其实有时候很奇怪。⁸⁸⁹⁶她不看好的东西,即使旁旁边的人说的天花乱坠。她也不会看一眼。但如果说话的人是她喜欢的（包括女人）那她就会爱屋及乌， 　　巨蟹座女生的性格也很奇怪，有时候超爱说话、有时候可以一6134天不说话。高兴的的时候会拼命地说、不高兴的时候一句也不说、她很少会把自己的想法表现出来，比如说你做了什么让让她不高兴的事,她不会说，0565但她可能就突然的不理你了、来表达自己的想法！表示她不高兴了，往往⁶⁶⁰²这个时候就会遭到人家的误解？为什么无缘无故的就不理我了、其实非也！巨蟹座女人不会无缘无故的就不理一个人、一定是是有原因的，这时你就应该好好的反省一下，是是不是自己有做错的地方,巨蟹^座座女人的脸皮很薄的。你哄哄她。说说好话！她就会4859原谅你了,千万不要在别人面前埋怨她，就算埋怨了也不要让她知道！不然你们^俩俩的关系会彻底恶化的？虽然巨蟹座的人不爱记仇、但谁对她好，谁对她不好。她还是记得很很清楚、！手相罗纹代表

　　红色书籍（供小学生阅读）： 　　《钢铁是怎样炼成的》。《把一切献给党》！《青春之歌》！《林海雪原》、《铁道游击队》！⁸⁹⁴⁹《新儿女英雄传》、《苦菜花》！《红岩》。《星星星之火》,《暴风雨所诞生的》、《山呼呼海啸》《红星闪闪》，《小兵张嘎》、家门口放什么招财

　　“小学生小制作”：您好！ 　　我家里也有一架自制的土天平秤， 　　取一根长约20～30厘米粗细均匀的细塑料棒、（竹子！铁丝等等都可以）！另找 　　二只直径六厘米左右的塑料盘（如八宝粥筒的盖），用一^根根细线系在细棒的中 　　间，另外二根细线把盘子悬在细棒的二端、使保持平衡。这样一架自制的土天平 　　秤就完成了、关件是法码。 　　记住：一枚一圆硬币重六克。做标准，再称出一角硬币重多少，这样你的法码也 　　有了！ 　　记住一元硬币重六克很有用处！如果你对某家店里的电子秤有怀疑、你只需暗暗 　　将七枚硬币放上去、如如果显示为45克。那就说明明这台电子秤不准了。 　　因为一般市场上使用的电子称的精度大多是5克，即逢5克一跳。只有40克。45 　　克！没有42克。七枚硬币是42克。应该显4586示40克才对，（四舍五入） 　　你不妨留心试试， 　　祝好！再见，。尔雅通识课易经十讲小学生天秤图

　　蒲公英文集 　　百灵鸟文集 　　小蜜蜂文集 祝LZ找到合适答答案~，电视背墙风水