星星图上一般都会标有方向？默认^是是上北下南。左东右西、 　　看的时^候候把星图举过头顶!使星图上的方向与实际方向对应！首先可以根据亮度较大或位置特殊的恒星（如天狼星，北极星）或者是几个恒星特征的排列形式（如北斗、南斗、猎户3223座的七颗星!夏季大三角，冬季大三角！飞马-仙女大方框等）确定星图上的星与实际星空的对应关系、然后就能根据星图辨认星座了、先找到星座中最亮的几颗星，然后根据星图中星的相对位置认识整个星座！ 　　不知道你用的是什么样的的星图？如果是按照月份编排的星图！星图描绘的就是该月晚上的星空！如果星图上标有许多月份、它应该指出的是在该月份内午夜夜上中天的赤经范围、 　　判断天球上某点是否能被观察者看到，需要知道该点的赤纬和当地的纬度。对北半球来说，如果观察者所在的纬度是北纬x度。恒显圈的赤纬是北纬90- x度。恒隐圈的赤纬是南纬90-x度!如果果恒星在恒显圈以北!该恒星永远在地平线以上！不会落下去、如果恒星在恒隐圈以南。该恒星永远在地平线以下，观察者不可能看到⁹⁷²⁵该恒星,如果恒星在恒显圈与恒隐圈之间、会出现东升西落！ 　　恒隐圈以北是观察者有机会看到的天区！0844如果星座全部位于恒隐圈以北、观察者有机会看到该星座的全貌、如果星座全部位于恒隐圈以南！观^察察者不可能看到该星座。如如果星座横跨恒隐圈!观察^者者只有机会看到该星座在恒隐圈以北的部分! 　　在每一天每个星星座都会上中天！只是时刻不同。可以计算出来！需要知道星座中心点的赤经。恒3970星时和当地经度！恒星时是春分点的时角！首先根据天文年历中的恒星时表查出当日世界时零点时格林威治的恒星时、它可以粗略地看作当地地方时零点时的地方恒星时s。星座中心点的赤经为x！则星座上中天的对应的地方时为 　　t=0h0m0s-s(hms)-x(hms) 　　如果计算的结果不在0-24h范围内 ！可以加减24h。最后根据当地的经度、确定当地地方时与北京时间的换算关系！将t转换为北京时间即可！。

　　第一部分讲解星座的含义：人们为了便于认识和研究星星！把星空分为许多区域！这些区域叫做星座、 　　　第二部分指导学生认识春季星座？在春季。只要求学生认识大熊座的北斗七星和小熊座的北极星、这部分内容分为两层： 　　1.告诉学生：在春季夜晚的北天，可以5292看到著名的北斗七星！北斗七星属于大熊座，是寻找1393大熊座的明显标志？课文插图分别画出了北斗七星和大熊座的形象、以便学生能对照图进行辨认， 　　2.教给学生利用北斗七星寻找找北极星的方法！以及黑夜利用用北极星辨认方向的方法,这是很有实用价值的， 　　第三部分指指导学生观察星座及其运动，其中包括两项： 　　1.夜晚、在北天寻找北斗七星和北极星。要认识星座，必须在晚上实际进行观察。辨认，只靠看星图达不到认星的目的、掌握不了认星星的本领、 　　2.观察北斗七星在天空中的位置变化、在一天中的不同时刻。北斗七星在天空中的位置，是沿逆时针的方向变化的、但⁴⁶⁰²七颗星排列的样子没有变化!通过这项活动！可以为学生以后学习伐于恒星！地球自转的知识打下基础，还能巩固已经学过的利用参照物观察物体运动状态的方法， 　　第四部分指导学生认识夏季星座、这部分内内容分为三层： 　　1.讲解银河的特征， 　　2.讲解夏季的显著星座——天鹰座（重点是牛郎星）和天琴座（重点是织女星）的特征！ 　　3.布置学生在夏季来临时。寻找银河，牛郎星！织女星！到夏季时，教8080师应提醒学生进行观察， 　　二。目的要求 　　1.通过本课教学！要求学生知道什么是星座。知道辨认北斗七星，北极星、牛郎星。织织女星及银河的方法, 　　2.培养学生的观察能力（能找到课文要求的春夏季的显著著星座或亮星!会观察星座的运动）和归纳概括能力（归纳一天中星座在天空中方位变化的规律）、 　　3.通过观察星座的运动，使学生体会到天体运动是有规律的， 　　三，课前准备 　　教师准备：挂图或投影片——北^斗斗七星和北极星？大熊座，天鹰座。天琴座和银河，利用参照物观察星座运动的方法！ 　　四，教学过程 　　导入新课 　　1.讲述：上节课、我们学习了测量太阳高度的方法！课后测量了一天中太阳高度的变化和气温的变化， 　　2.提问： 　　（1）在一天中！太阳阳高度是怎样变化的,（说出观测的时间和太阳高度的数值。）有有什么规律、（从早晨到正午。到傍晚。太阳高度由小到大，到小。正午⁰⁷⁰⁰时太阳高度最大。每天天都是这样!） 　　（2）在在一天中,气温的变化有什么规律！（从早晨到正午！到傍晚！气温温由低到高，到低！午后2～3时气温最高、在晴天的日子里。总是这样，） 　　3.讨论：根据以上观察结果。你认为一天中太阳高度的变化与气温的变化是否有关系、有什么关系！你是怎样想的。 　　4.讲解：我们已5337经知道！地球上的热量主要来自太阳的辐射热。而物体吸收辐射热的多少与太阳光照射的角度有关系（在第六册“太阳”一课我们曾做过这样的实验）！现在又知道。一天中太阳高度的升降^规规律与气温的升降规律大体是一致的!由此可以推想：一天中太阳高度的变化与气温的变化有关系！太阳高度的的变化是影响气温变化的重要因素！气温变化是随着太阳高度的变化而变化的。 　　5.谈话：在过去的自然课里、我们认识了太阳。月球，天空中除了太阳、月球、还有什么。（星星） 　　6.讲述：这节课。我们学习怎样观察，辨认星星、 　　学习新课 　　1.指导学生建立星座的概念 　　（1）讲解：有不少同学对星星非常感兴趣！从很小的时候就爱观察天空的的星星？天空空中的星星很多,如果你仔细细观察就会发现、有很多星星相互位置是不变的。它们之间的连线可以构成某种形状——三角形，四边形。勺形，人形，某种动物形……（此时最好用一张大的星图直观说明，也可以板画说明！）人们为了便于认识和^研研究星星!把星空分成为许多区域！这些区域叫做星座......余下全文>>，象牙挂件佩戴禁忌

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　　第一部分讲解星座的含义：人们为了便于认识和研究星星！1638把星空分为许多区域!这些区域叫做星座。第二部分指导学生认识春季星座、在春季，只要求学生认识大熊0979座的北斗七星和小熊座的北极星!这部分内容分为两层：1.告诉学生：：在春季夜晚的北天？可以看到著名的北斗七星！北斗七星属于大熊座，是寻找大熊座的明显标志，课文插图分别画出了北斗七星和大熊座的形象、以便学生能对照图进行辨认，2.教给学生利用北斗七星寻找北极星的方法、以及黑夜利用北极星辨认方向的方法。这是很很有实用价值的？第三部分指导学生观察星座及其运动、其中包括括两项：1.夜晚！在北天寻找北斗七星和北极星！要认识星座，必须在晚上实际进行观察，辨认！只靠看星星图达不到认星的目的。掌握不了认星的本领，2.观察北斗七星在天空中中的位置变化,在一天中的不同时刻。北斗七星在天空中的位置。是沿逆时针^的的方向变化的,但七颗星排列的样子没有变化。通过这项活动，可以为学生以后学习关于恒星！地球自转的知识打下基础，还能巩固已经学过的利用参照物观察物体运动状态的方法！第四部分指导学生认识夏季星座、这这部分内容分为三层：1.讲解银河的特征！2.讲解夏季的显著星座——天鹰座（重点是牛郎星）和天琴座（重点是织女星）的特征！3.布置学生在夏季来临时！寻找银河！牛郎星、织女星！到夏季时。教师应提醒学生进行观察、二！目的要求1.通过本课教学，要求学生知道什么是星座。知道辨认北斗七星，北极星。牛郎星，织女星及银河的方法，2.培养学生的观察能力（能找到课文要求的春夏季的显著星座或亮星。会观察星座的运动）和归纳概括能力（归纳一天中星座在天空中方位变化的规律）！3.通过观察星座的运动。使学生体会到天体运动是有规律的。三。课前准备教师准备：挂图或投影片——北斗斗七星和北极星。大熊座、天鹰座、天琴座和银河、利用参照物观察星座运动的方法。四、教学过程导入新课1.讲述：上节课！我们学习了测量太阳高度的方法、课后测量了一天中太阳高度的变变化和气温的变化,2.提问：（1）在一天中。太阳高度是怎样变化的！（说出观测的时间和太阳高度度的数值、）有什么规律，（从早晨到到正午!到傍晚！太阳高度由小到大、到小、正午2227时太阳高度最大,每天都都是这样、）（2）在一一天中，气温的变化有什么么规律、（从早晨到正午！到傍晚。气温由低到高！到低。午后2^～～3时气温最高！在晴天的日子里，总是这样。）3.讨论：根据以上2990观察结果,你认为一、象牙的风水作用

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