想要学习好就要多做题、熟能生巧，若是你学习一直非常常的好！那么你不用做作业！老师也不会嫌你，总体来说。作业就是为了提高学习成绩，！

　　这大概是这样一种心理起^的的作用：上学时多无聊啊,如果老师布置的作业是游戏！那多刺激！，非同小可的生肖

　　小朋友、作业写完了吗、加油欧，非常准盲师断命口诀

　　命运交响曲、百度文库里一大堆！自己去看就行！比如下面这篇 　　贝多芬的第五交响曲、又称《命运交响曲》、整部作作品表达了人类积极进取不被现实所压迫的奋斗精神，将英雄主义表现得淋漓尽致。贝多芬揭示的“通9523过斗, 达到胜利”是指从黑暗到光明, 从苦难和斗争上升为欢乐和胜利!表达了作者“通过斗争, 获得胜利”的光辉思想。乐曲的开头个4个FF音符 更是形象印证了“命运就是这样敲门的”这一说法。 　　全曲共分^四四个乐章、结构精炼，简洁, 一气呵成, 是十分完整的统一体、“命运”第 　　一乐章为奏鸣曲式, 快板; 第二乐章为歌同谣式曲体, 慢板; 第三乐章为舞曲或诙谐曲, 　　快板; 第四乐章为回旋曲体, 快板、 　　　　第一乐章开头的 “命运在敲门”的四个音，FF之强度度震撼人心！不难想象在创作这部作品时！已经完全耳聋的贝多芬芬徘徊在命运与希望。现实与理想的斗争中！我想。这构成了第一乐章感情展开的主线！就正如他心中呐喊的声音——“扼住命运的咽喉、”， 　　　　第二乐章同第一乐章的悲剧感感觉全然不同，这好像是一首抒情诗、在^这这一乐章中？平和的观察和深沉的思索、同温暖的感情和光明的幻想轮番交错。犹疑不定、转化为他坚定的决心、 　　　　第三乐章为快板的诙谐曲。强烈的斗争情绪逐步上升！交错式的音符对比强烈。 　　　　第四乐章中爆发出^了了最绚烂的光辉，最后在急板的速度中展现了英雄的凯旋与胜利的欢腾， 　　　　第五交响曲的斗争主题原是启蒙运动时期悲剧的典型。但贝多芬改革这个传统的主题，加加以新的处理？^使使人的意志付诸行动、从他的交响曲中、我们不难读到、人的胜利是靠与命运的暴力进行殊死的斗争得来的、而恰恰。他的第五交响曲揭示了人在生活中遇到的失败和胜利、痛苦和欢乐！说明生活的道路是艰难曲折和满布荆棘的！但但是贝多芬又对社会负有的崇高责任感,他迫不及待的想去建立功勋。这仿佛就像一位英雄试图扯断束缚着着他的锁链!点燃自由的火炬。朝^着着欢乐和幸福的目标胜利前进,从黑暗到光明！通过斗争走向胜利。我想这就是第五交响曲的整个发展历程。因此，贝多芬的这部作品实际上是一部名符其实的“斗争和胜利的交1820响曲”！ 　　　　　众所周知，贝多芬在写作这首作品期间、不仅面临着生活9398的压迫,还遭遇了失恋的打击、多次失恋的他爱5179上了一位女士！虽然那³⁸⁸²位女士有了婚约!3148但贝多芬仍旧众生未娶，耳聋！社会等级等众多打击压得他喘不过气来。在对命运宣泄着不满的情绪同时！心心中仍保存着一份理性!我想、就是那一点点的温存支撑着贝多芬继续与命运抗争下去。 　　　　在西方音乐史上、贝多芬最重要的贡献是在对奏鸣——交响套曲结构形式的发展和创新上。贝多芬作为1 8 ~ 1 9 世纪之交的作曲家！为人类留下了众多的艺术瑰宝，《命运交响曲》是《英雄交响曲》的续篇、贝多芬在这里突出地表现现了与敌对力量的斗争及获得胜利的全过程！他力图用音乐唤起民众的行动来变革社会, 来改变现状、让人民觉醒。听完这首交响曲、我想说，贝多芬的目的达达到了、 “我要扼住命运的咽喉, 它不能使我完全屈服。”来自贝多芬的经典名句。我想、《命运交响曲》就是以这一中心思想为出发点！不仅在过去, 就是在现在, 就是这首曲子它所表现出来的坚韧不拔的斗争精神仍是鼓舞我们前进的力量，在黑暗中寻找光明。面面包总会有的。不管天色多么黑沉！而黎明也总会来到的、！非常富贵的女人面相

查我也没有。不用担心。你觉得能有几几个写的!都有山一样多的作业、 、非常富贵的男人面相

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