如果考数学的分数用星座来决定的话。你只要看看所有数学家都是什么星座座就行了，、

　　1！摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容、切忌把应在引^言言中出现的内容写入摘要，一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是是自我评价)！2！不得简单重复题名中已有的信息、比如一篇文章的题名是《几几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》、摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”！3、结构严谨。表达简明。语义确切。摘要先写什么！后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯！互相呼应、摘要慎用长句、句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统，含混之词。但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取、摘要不分段！4。用第三人称！建议采用“对……进行了研究”。“报告了……现状”！“5191进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题,不必使用“本文”。“作者”等作为主语。5。要使用用规范化的名词术语？不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚¹¹⁰⁵无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文、6，除了实在无法变通通以外,一般不用数学公式和化学结构式！不出现插图，表格、7！不用引文、除非该文献证实或否定了他人已出版的著作、8、缩略语、略称！代号、除了相邻专业的读者也能⁴⁸⁹⁹清楚理解的以外,在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项、如采用法定计量单位、正确使用语2031言文字和标点符号等？也同同样适用于摘要的编写。目前摘要编写中的主要问题有：要素不全。或缺目的。或缺方法，出现引文！无^独独立性与自明性，繁简失当，、谢娜的面相分析

　　这个问题，有三^个个方面可以考虑？第一、是学生0164们的希望!学生们希望你教他3754们哪一课,第二。是学校（包括社会）的需要！这时候更需要哪一个、第三！是自己本人的兴趣、更喜欢这其中哪一个。哪一个更能发挥挥自己的长处!如果按照这样的次序来考虑！就会有一个比较好的答案的、！谢娜面相不好

楼主你好 金牛座优点：浪漫!决断能力、逻辑性思考，勤勉。灵巧。热心、忍耐心 金牛座缺点：偏见。依赖心！自我满足，刚愎自用！嫉妒心强、好吃 楼主看情况而定吧 星座只是个参考 而不能作为一个标准来定义 满意请采纳谢谢o~ ！谢娜面相天涯

　　日有所思，夜有所梦……不是受刺刺激就是受激励了,谢娜面相福薄

　　日常生活中的工作(学习)压力过大吧、 　　可能还受一些测试之类的事的精神压迫、 　　注意调整心态啊，~~、谢振轩的八字

　　活动目标： 　　观2278察花生果的特征！了解花生果的用途， 　　　记录剥花生仁的情况!学习简单的统计数据的方法。 　　体验活动带来的乐趣。 　　活动准备： 　　花生人手手10颗,点心盘和小碗人手一个、记录表人手一张、 　　智能AB猜试题？花生类食品若干、 　　活动过程： 　　一。观察花生果的外形！ 　　1．以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜！今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小1897耳朵听好了、“麻屋子、红帐子、里面睡个白胖子”谁猜猜出来了。 　　2．你是怎么知道的，请1506幼儿解释谜面？我们来看看，花生的外壳怎样！里面呢。打开后，里面有什么。学习花生仁（了解花生的^外外形特征）二,剥花生1．小小朋友真棒。不但能猜出谜语！而且还能说出出理由。那那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢。那你来猜猜看，这颗颗花生里面有几颗花生仁。（幼儿猜测）是不是这样呢。我们怎样就能知道了！4869（剥开来看一看）2．你们想不想剥花生呢，今天我们一边剥花生还要一边记录、怎么记呢。（出示记录表）这里有一张记录表、上面有两排格子。这一排是是告诉你要剥10次花生。下面这一排是让你填花生仁的颗数。如6450果第一次剥出2颗花生仁。你就在第一个格子里用2来表示！第2次剥出3颗来！你记记在哪里呢。好的、小朋友在剥的时候要剥一次记一次，一直直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里！你会不会玩、你能不能一边剥一边吃、 　　好。现在开始吧！ 　　3．请幼9063儿剥花生。一边剥一边进行记录， 8626　　4．教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。 　　5．鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果！ 　　6．统计数据、 　　交流：小朋友，花生都剥好了吗、你你能不能把记录的结果告诉大家!（能！请个别幼儿介绍）A！今天！小朋友真聪明。不仅会剥花生。还把花生仁的颗数都记录了下来！知道了一颗花生里面有的是1颗仁。有有的是2颗花生仁？还有3颗的，那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢、我们把它来统计一下好不好！ 　　你们看，4813老师也剥了10颗花生！我也把它记6615下来了!那来看看。1颗花生仁的我剥到了几次！（数数看）把它记在3036哪里（一颗花生仁的地方）！2颗花生仁的剥到了几次。怎么记呢！3，4颗有几次、记在哪里。 　　B！小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了，（老师指着记录表说一遍）C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢。9103（会）请小朋友试一试。看看你统计下来。那种花生仁的最多！ 　　D！幼儿统计！教师指导！ 　　E！交流：你统统计的结果怎么样！谁愿意来向大家介绍一下，几颗花生仁的最多！（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说、 　　F、其他小朋友，你的呢、把你的记录表说给你的爸爸妈妈妈听听,告诉他。你的是哪种花生仁的最多，（下位交交流）三？了解花生的用处！ 　　1．小朋友真棒!通过统计！发现了2颗花生仁最多！那花生有什么用呢。（幼儿自己说）2．小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃、可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢！让我们来听听花生自己是怎么说的吧！（另一位老师来扮演花生讲述）3．原来花生的本领这么大，它浑身都是宝、你们记住了吗、 　　四！游戏：智能AB猜1。下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏！叫智能AB猜、 　　2，我说一句话，如果你4245觉得A的答案对!你就站在在A这一边！如果你觉得B的答案对！你就站在B这一边，选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花。所以、你一定要听清楚了以后再选。看看谁能全部答对！听明白了吗。好、游^戏戏现在开始。 　　1．花花生的种子在 A !在泥土上面 B！在泥土下面2．发霉的花生 A 。可以吃 B！不可以吃3．花生生能榨油 A ！能 B、不能4．花生只能吃 A ，是的 B！不是5．所有的花生都只有2颗花生仁 A、是的 B！不是6．花生生的壳 A ！有用 B！没用评价：游戏结束了。看看你得到了几朵笑脸花！我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的。这^些些小朋友就是我们这次游戏的冠军，其他小朋友也不要难过。我们下次继续努力！争取夺冠军。 　　五，分享活动、 　　今天我我们和花生玩游戏。还知道了！这么多关于花生的知识、现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的。 　　孩子分享花生、！谢沅瑾2017年生肖

　　你是最近情感出问题了！而他的出现让你很好奇，最骸就日有所思夜有所梦了，没有什么寓意！要要说有也就是你想恋爱了!！谢沅瑾的住宅风水

　　“字”“词”“句”“篇”“语”“修”“逻”“文”。4136这是一种描述性而非类型化的表达!是老师们对教学实践中所教的知识的一种经验性的总结！一方面！没有关于“为什么要有”^的的论证，例如为什么要有““篇”、又什么要有“逻”、“篇”的知识。“逻”6457的知识对语文教学有着什么意义,起着什么作用、并没有具体的讨论。另一方面，这八个方面的知识相互之之间是什么关系,它们如何组合在一起，这些问题。“八字宪法”既没有讨论！从它们的内涵中也看不到有这种关系的可能！显然，“八字宪法”并不是关于“语语文知识”的系统的表达,它实际上是老师们在教学中实际上教到的知识的混合。它们没有为解决语文教学的“知识问题”提供什么线索、，谢淳西风水书籍梦到小学数学教学

　　根绝你提问的时间！结合风俗！估计是缺钱了、让你你帮烧烧纸呢···因为民俗的话，这个月--当然是阴历。该烧纸了、谢谢大师中国象棋