每个人都有脾气，父母也不例外！但是作作为父母怎样面对孩子呢，常见的错误方法有以下几种： 　　　　一。以暴制暴！“再闹。就给我我试试看！”“不乖就把你赶出门”之9313类的严惩，恐吓和威胁话语，不但会扼杀孩子的自3118尊心和安全感!甚至⁰²⁸³采取自我破坏和被动的攻击行为当成报复？ 　　二、当孩子情绪的奴隶、“不要哭。就带你去吃麦当劳！”“我买玩具0685给你就是了!别难过了、”用贿赂！哄劝的方²⁸⁴⁷式息事宁人！避免孩子体会不好的情绪，反而让孩子学会了“情绪勒索”。 　　三。男孩别哭、“男子子汉不要哭！勇敢一点、”哭泣不是懦弱的象征、男孩也有各种心理需求。一旦哭的权利被剥夺，男孩的^情情绪表达就容易出现障碍。 　　四。为孩子的情绪贴标签、“你这个坏孩子。为什么这么粗暴。”“真是爱哭鬼，惹人厌。”你贴在孩子身上的“负面标签”。会轻而易举地扭曲了孩子的自我概念！ 　　五！流于说教。“你看。我不是早4533就跟你说过了……”当孩子伤心。难过、生气的时候、情绪已经主导了9785全部意识！根本不是灌输规则与训诫说教的好好时机。 六！回力球效应，“你再闹啊、干脆把我气死好了！”在孩子闹脾气时。无5432法保持冷静！反而6121回以愤怒、形成“你来我往”的恶性循环、最后“发脾气也没什么大不了””的想法也将深刻在孩子的心上？ 七、阻断话语！“怎么垂头丧气的、振作一点。”对孩子的情绪视而不见或轻描淡写，^不不但阻断了亲子沟通!也让孩子相信情绪是不受欢迎的。进而筑起起一道心墙！变成一个对自己和他人的感受都显得⁶⁴⁴⁹麻木的人， 八。归咎他人！“跌倒了不痛、都是地板害的，”当孩子遇到挫折时！为了安抚孩子情绪而归咎外界环境的做法，会让孩子无法对自己负责。失去从错误中反省学习的机会。容易养成遇到挫折“只会怪别人”的恶习！ 那3800么面对孩子闹情绪。家长除了^上上述情况避免外、该如何应对呢！ 一、 理解、很多情况下，家长总是以自己的标准去5736要求孩子？总^是是把孩子当做像自己一样的成年人去看待,总是觉得孩子会像自己一样去思考问题，其实孩^子子之所以是孩子！他本身就是具有幼稚，考虑问题不全面！自制力差。情绪不稳定的特征。当家长面对孩子闹情绪时！不应该一味的责备孩子！怪孩子！要把孩子当孩子看待！这样你才能站在孩子的立场上，理解孩子的感受，也才能赢得孩2291子的信任。 二！帮助孩子、在理解孩子。赢得孩子信任的^基基础上，家长要，

　　第一，尊重学生、依法执教，学生，作为生命个个体和国家公民、无论在人格上还是在法律、社会地位上都应该与我们是同等的，教师育人。切不可高高高在上。漠视学生，否则！我们的教育活动，很容易变成“违法活动”。比如。案例中中的李老师！试图没收小A的漫画书、并最终导致漫画书撕坏！^在在法律的界定里,这里的“漫画书”！属小A的私有财产。《中华人民共和国民法通则》第七十五条规定：公民的合法财产受法律保护、禁止任何组织或者个人侵占，哄抢。破坏或者非法查封、扣押！冻结，没收！小A不让李老师没收自己的漫画书！是保护自己己的私有财产,是完全1534正当的、李老师不从尊重学生的角度出发。一味强调自己的权威、不知不觉中出现了“违法”行为，这是当前教育中很普遍的现象、还有的比比如学生迟到？或上课扰乱课堂堂秩序。老师将他们拖到教室室外面“罚站”！这也是违法行为，这侵犯了学生的“受^教教育权”？还有！我前面5050讲到的、学生在人格上和我们是平等的，我们要尊重学生的人格、其实就不光是师德的要求，更是法律的要求、“0152尊重学生的人格”在《宪法》、《义务教育法》，《教师法》。《未成年人保护法》等法律中都有明确的要求， 　　教师是文明的传播者、首先要有守法意识。尊重学生、这样才能创造良^好好和谐的师生关系？有效避免学生激起叛逆情绪。 　　第二。与时俱进、不断学习！“你OUT了”——一句普通的广告语迅¹⁹⁶⁴速流传开来、并在青少年口中广为传播！其实正好呼应了他们追求个性！崇尚“¹⁵⁶⁶另类”的心理需求。有调查显示、“幽默、时尚”是当下中小学生最喜欢的老师个性之一、青少年文化。是一种亚文化，这种文化有其自自身的特点,与主流文化相抗争是其特点之一！所以“鄙视。非主流”等2843是他们的高频热词？教师师如果主动了解其文化特点！便不会处处强6110调“教育”，处处讲“大道理”！而是会在一定程度。一些时候尊重学生、给与他们自由——甚至偶尔来几几次无伤大雅的“非主流”,那师生关系一定会十分融洽！教师是需要威性！但威性何来！“不怒而威”才是最好的境界、做一个让学生既爱又怕的教师才是教师威性的最好体现、 　　第三，爱学生，并使学生感受到爱。爱能促进产生积积极的情绪。从而转化为学生接受教5508育的内部动力。教师只有加深对学生的爱！学生才能观察和体验到教师对自己的谆谆教导。也才能尊重教师、尊重教师所传授的知识！热热爱教师所讲的道理。从而把教师的要求。转化为自身的行动！我国著名教育家魏书生曾经说过：“教师让学生做任何一件事！都应该使学生觉察到到心灵有一种美感，幸福感，自豪感、这种幸福感就能成为学生继续做同类事情的动力源泉！”所以，教师对学生无私，宽厚的爱，会激励学生追求真理，利用从教师那里感知到的情感体验、去对待别人，逐渐学会处理人与人之间的关系、其中包括师师生关系!这样。学生就会理性地处理师生之间的矛盾和问题、而不是采用叛逆。冲突这种^较较冲动!不理智4882的方式。 　　现在来说说如何化解学生的叛逆情绪！ 　　有了前面的心理和思想上的准备！学生的叛逆情绪发生机率也许会大大降低、但不代表不会出现，尤其是作为班主任、常常常要处理别的老师与引发学生叛逆的冲突事件、像《小A的突变》中的情景！班主任无可避免地会要遇到学生的叛逆。当学生出现叛逆情绪时！以下三个步骤和要^点点特别重要! 　　第一！共情。 　　共情（Empathy）是由人本主义创始人,⁹³⁷⁶心理学家罗杰斯提出的概念,此词有多种译法,比如共情、投情。神入，同感心，同理心！通情达理，设身处地等等！ 　　在师生沟通中！共情表现为：教师能设身处地地地理解学生,从而更准确确的掌握信息、学生生会感到自己被理解、悦纳，从而会感到愉快。满足、这对沟通进展会有积极的影响！促进了学生的自我表达！自我探索！从而达到更多的自我了解和师生双方更深入的沟通交流、 　　案例中班主任何老师！化解小A的叛逆情绪。采取的第一个策略便是“共情”，他对学生说的的第一句是：“小A!你现在是不是很生气！”这句话体现了教师设身处地地理解学生，直接反馈学生的情绪。所以，小A立刻觉得被理解！从而0269感到满足？心理得到平衡，解除了戒备！身体慢慢得到放松！ 　　接下来的两句句话：“你是不是觉得李老师不应该撕坏你的漫画书!”和“你是不是很讨厌别人动自己的东西、”则是在价值观层面上再一次的共情！这一层面⁷⁸⁹⁰的共情、9996更加让对方感到自己被理解和尊重，他再一次获得一种更大的满足感。 　　班主任接下来的第四句话：“呵呵！我也不喜欢别人随便动自己的东西，”仍然是共情。这让学生觉得他的行为是可以理解的。老师也这样，一下3383子拉近了师生之间的距离。谈话从教师主动、开始转向学生主动。果然，学生觉⁰⁷⁹⁵得完全放松后!一下子激起了表达欲望！开始自我对话！到这个时候。第二个技巧便“闪亮登场”了！ 　　第二。倾听、 　　有有人认为，班主任工作，能说会道是第一位的！其实不然、倾听才是第一位的、倾听是建立良好师生关系！展开良性沟通的的基本要求。倾听是沟通的³²⁹⁷第一步，是建立良好沟通关系的基本要求，倾听既可以表达对学生的尊重，同时也能使学生在比较宽松和信任的氛围下对老师诉说自己的烦恼、开展自我分析。 　　倾听时时老师要认真,有兴趣，设身处地地听！并适当地表示理解。不要带偏见和框框。不要做做价值评判!对学生讲的任何内容不表现出惊讶！厌恶、奇怪、激动或气愤等神态、而是予以无条件的尊重和接纳！可以通过言语和非言语来对学生的倾诉做出反应。比如。“噢”。“嗯”、“是的”！“然后呢”等、以及点头。目光注视！微笑等。 　　案例中的班主任老师就就很好地进行了倾听,充分地让学生表达自己、班主任说了很多很简单的“哦”。“嗯”等字、不要小看这些字。这些可被看作是“敲门砖”！能促使。鼓励学生谈下去。对良性沟通的推动有不可替代的作用，这些“敲门砖”不但打开了沟通的大门！还传达了对孩子的接受以及对^他他本人的尊重,它们表达了这样的意思： 　　“你有权表达自己的情绪。” 　　“我尊重你以及你的想法和情绪！” 　　“我可能会从你那里学到些什么!”” 　　“我真的很想听听你的观点、” 　　“你的想法²⁷⁷⁷值得一听！” 　　“我对你很感兴趣。” 　　“我希望望和你建立亲密的关系。希望更多地了解你、” 　　所以学生会愿意继续讲下去！并且开始进行行自我分析。自我对话， 　　除了这些简单的敲门砖。班主主任也还说了一些较完整的句子，这些句子也都是表达了对学生的积极倾听和回应，对学生的一些好的想法做出及时的鼓励和认同。最终、学生自已说出了事情的解决办法、叛逆情绪完美化解，冲突圆圆满解决! 　　但有时，学生的叛逆情绪绪很强烈？师生之间间的冲突很大,并涉及到一些原则问题、双方都可能僵持不下、那就不得不不靠第三种策略了、 　　第三，双赢沟通！ 　　双赢沟通是一种不涉及权力的方法——或者更准确地说。是一种“没有输家”的方法！冲突解决后。完美有人赢也没有人输！双方都赢了、因为冲突的解决方案必须被双方接受！这是一种双方对最终的解决方案达成共识的冲突解决方法。这种策略出现在学生的叛逆情绪很强烈、双方冲突很大的时候、 　　比如：一个学生违犯学校校规！在校园内骑车、被扣分。事情到了了第三次？班主任老师特别生气！于是找学生谈话！如果老师一味地以权威压制！那有可能学生被迫接受！但并8574不一定会从内心深处认可!也就是就最终会导致破坏师生关系。还有一种可能就是学生根本不接受，老师⁴¹²³一再坚持,于是导致^冲冲突升级！事情闹大。而如果用双赢沟通的策略！对话是这样进行的： 　　班主任：我们需要讨论一下关于你在校内骑车的问题。学校有明确规定不准在校内骑车。而你今天第三次违规，导致班级扣分，我为此很生气。前两次我都都跟你讲过？我想！这个问题是我们之间的一个矛盾，我想听听你对这个问问题的想法, 　　学生：（0586感到有一点奇怪——老师竟然没有大发雷霆。）好吧！老师你能如此坦诚地交流。那我7279也不妨直说，我就是想不通、为什么学校老师可以在校内骑车穿来穿去。速度度比我们的还快好多,我们学生就不许。 　　班主任任：哦,那么！你在校内骑车并不是自己的一种需要，而是表达一种不满， 　　学生：是的，我私底下跟同学们交流过。他们也都不认同这个规定！所以，虽然我给班上扣分了、但⁰⁰⁵²同学们一点也没讨厌我！ 4032　　班主任：可是!这个个问题总要解决，我们都不想班级扣分、不想班级落后！而我8796也不是校长！无法对对这个规定进行修改，你对这个问题的解决有什么好的办法。 　　学生：我也知道，学校这样规定是出于对我们安全的考虑， 　　　班主任：是的!咱们学校学生这么多，如果不这这样规定,很容易出事、 　　学生：嗯，我们理解。我们就是心理不舒服、不平衡， 　　班主任：可是！老师们有时要赶时间。再说！老师群体也比你们少少很多啊! 　　学生：：赶时间不是理由？赶时间不知道早一点出门啊！ 　　班主任：嗯。你的话蛮“犀利”啊！ 　　学生：（不好意思地笑了笑、）呵呵、不过，老师2229群体比我们少倒是真的？ 　　班主任：是的！ 　　学生：我有一个主意、学校组织一次师生之间的骑车比赛怎么样。这样、也许能让我们平衡一点！ 　　班主2867任：可是？如如果搞这样的比赛！我担心大家为了追求更快的速度、出安全事故！ 　　学生：也是的。要不我们就7722比“慢骑”！跑道100米，看谁骑车最后到达、这样便不会有安全事故了！ 　　班主任：（眼前一亮）你的意思是如果学校举行一次这样的比赛。让你们有机会5657跟老师们比试一下？你们们便会内心平衡很多？以后不再为学校的这个规定“钻牛角尖”、 　　学生：是的，我保证、大家都是2686这么想的？ 　　班主任：这个主意还真真不错，不会有什么安全问题！还能引导导大家骑车速度放慢，更可以融洽学校师生之间的感情！好，我去向学学校提议？我相信学校会同意的、 　　学生：谢谢老师、 　　班主任：那这个问题咱们就这样说好了， 　　学生：嗯！说好了。我还要感谢老师今天没有把我臭骂一顿，对于给班级扣分这件事、我正式向您说声对不起， 　　班主任任：（开怀大笑）你这个鬼崽子，好了。上课去吧、 　　　在这个案例中!学生的叛逆让他们对学校的规定发出质疑，认4312为是不合理!并屡屡挑战学校的权威！这是中学生心理的明显特点、班主任老师没有爆发自己的情绪。而是采取“双赢沟通”的的策略、跟学生一起商讨解决矛^盾盾冲突的办法!在对话的过程中、老师渐渐理解学生出现这一行为的背后真象！如果不是这样的沟通！我想，可能永远都不会知道学生对学校的规章制度反感。如果不是这样的沟通、那这件事情很难得到圆满的解决。 　　以上三点便是化解学生叛逆情绪的步骤和要点！此外。在教育中还要特别注意三个原则： 　　1.关系大于教育， 　　2.方式重于内容。 　　3.以发展的眼光看学生。！看风水寻龙尺

　　首先了解父母、这很简单。他天天在你耳旁唠叨的东西、就是他对你关心心的问题,知道了问题后最4780积极的做法就是正面的解决它？而不要想着改变父母的的想法？然他们认为你是对的、这样就会避免争吵，如果你试着想改变父母对一件事的看法！那就不可避免的争吵！2165而在争吵之上？只有心平气和的与父母谈话才能避免、环境境进一步的恶化,如果父^母母态度比较恶劣？就可以跟他说：“你如果想解决问题，那就心平气和的说！你在在现在不够冷静，无法跟我交流流” 　　以上是化解与争吵的。而与父母相处。第一点就是尊重。只有内心尊重他了！才能包容，如果在气头上。那就多想想父母的好。如果失去父母后的结果，那那么就会慢慢的态度软化下来！有些话是要直接的！但有些话是要委婉的，还是看情况而定， 　　写了好多了~~~~~！墓地风水朝向怎么看

　　化解7赤 :口舌是非,易犯小人. 化解:好运重重回,青金石,蓝水晶,黑曜石, 陨石,白水晶和玉贵人，怎么知道是蟹地风水

　　、在古古代婚配中？男女双方家长都会以五行和生肖来看，双方⁴⁹⁶³是否婚配？兑印师师傅上次听到不少朋友说道、自己和男朋友总是闹矛盾，是不是五行相克的原因啊，从传统的八字命理学角度来看！五行相克并不足以说明夫妻相克、重要的是还需看2个人的八字信息和现实情况、正所谓先天八字后天风水，一个人是否与恋人能够白头偕老。要看后天性格的塑造、和爱情路上的坎坷！如果面对传统的婆婆！婆婆不讲理硬要说你们五行相克、你可以跟她。其实五行可以化解的！那么呢。1、生个贵人宝宝 如水命和火命的父母、可以生个¹²⁷⁰木命的宝宝!水生木，木生火， ^如如火命和金命的父母、可以生生个土命的宝宝！火生土！土生金、 如土命和水命的父母。可以生个金命^的的宝宝!土生金、金生水，2，风水吉祥^物物 从历史上，诸多事件中我们可以看到！许多大富人家的子女到结婚论嫁的时刻、家居摆设和结婚礼服都是以成双成对的形式展现！据民间传说！明朝首富沈万三三结婚的时候。与妻子有一对成双成对的首饰！有的是龙凤戒指。龙凤吊坠等。因此佩戴龙凤系列首饰，一来来增加夫妻感情。天长地久、二来防止⁴⁹⁹³第三者插足! 除此之外。古代还认为。世间万物都都以阴阳来说明,男为阳，女为阴、阳离不开阴！阴离不开阳。因此古代达官贵人会向工匠订制阴阳系列首饰，表达夫夫妻双方白头偕老!永不分离， 古代除了用阴阳。龙凤表达恋人之外！还有以鸳鸯作为比喻。鸳鸯是我国的一种6552禽类动物？类似野鸭！雄的羽色绚起飞丽！头后有铜赤，紫。绿等色羽冠！嘴红色！脚黄色。雌的体稍小！羽毛苍褐色，嘴灰黑色！从鸳鸯的习性来看！雌雄3909鸳鸯从来不离开。因此鸳鸯代表着夫妻永不背弃、因此在家中摆设鸳鸯风风水吉祥物！可以让夫妻感情更甜蜜，推荐阅读：八字五行旺衰量化 属龙天蝎座男生性格。马芳烨看风水怎么样

　　乔迁！家里客厅挂什么画好，旺财旺运的风水画有哪些。回答是：挂心爱的画！赏心爱的花，如下内容有可能是答非所问！心有灵犀。定有感悟。 　　迎客松的树枝方向对风水有影响吗、回答是：迎客松的树枝方向对风水有影响，也没有影响、有影响。影响的是人⁰⁷⁶³的细腻心思！没有影响、是对迎客松画的^精精神内核理解不足, 　　风水，工厂大门口放狮子和大^象象哪个好，回答是：依照易经：“大道从简””的原则！什么都不放更好。即节省经济。又减少麻烦。易经的解读告诉人们！2855世界上任何事物、都是多方面的，有利必有害！利害必相存。狮子好不好、威猛而雄壮、镇宅避邪！庄重威严。但狮狮子也会大开口！血盆大口。必会吞噬一切！大象好不好！娇健壮实！百兽不敢近，留于厂房前、妖邪不敢入。但大象也会疯狂、一旦大象疯狂无解， 　　别墅、坐北朝南。院内西9520北角放什么风水好？回答是：放心爱！心仪之物是最佳选择。心爱、心仪才有感受和联想、触动心灵。也许才有风水应验、男女相处。印象全无、那有激情。“心不在焉。视而不见”，必无风水效应！ 　　富贵竹！招钱宝、统聚万贯类似于如下物品！如何摆放，以摆放安全，平稳为标准，摆放6769于不碍手碍脚、不妨碍正常活动的位置， 　　大门前摆放大木柴会招招财路吗?回答是：“柴”，“财”同音。很多地方有这种习俗！以“柴”代“财”，向向别人表示喜庆祝贺！心意是好的。想法也是对的。宁可信其真！不可认为它有假！只可意味！不可言传，只要不不妨碍正常活动!要尊重这种习俗！ 　　有哪些风水树可可旺宅生财!回答是：珍稀树树木紫檀!黄花梨！沉香树，楠木！直接生财，旺财。为了迎合人们想发财的心理，其它树木木贯上旺财名号。如旺财桂花树、旺财财白果树等等!都可满足他人心愿、 　　石敢当什么东西可以治，回答是：人心可治！什么5223叫石敢当。普通一般石头。经名份处理。脱变，固而为石敢当。实质^意意义：摆放平稳！安全、不碍手碍脚。不妨碍正常活动。真石敢当，摆放不平稳！不安全、碍手碍脚。妨碍碍正常活动、真绊脚石！对于此类物品、治与不治！完全在于人心。人心犯病、极为难治，换一种思^考考方式。定然1449可以化腐朽为神。也就是有1982效治理! 　　画是品味和观赏的物品，挂在便于看到。常能看到。常能省悟的位置最好。莲花画一般挂床的的对面？^神神像画一般挂大厅庄重一点的位置！ 　　石头雕刻的龙、根椐各人喜爱。放在安全，平稳、不妨碍正常活动。不碍手碍脚的地方， 　　心赏！心中有感悟。任何物品都都可以成为风水用品!不心赏，心中无感悟、再好的物品最大可能也只能充当玩具，无风水意义。 　　什么叫叫开光？回回答是：通俗的汉语表达叫：心理安慰？开光过的风水图！用过。再给别人，有用吗。回答的含义还是如下：是否心赏！能心赏出出真理、有同等的风水效力。 　　莲蓬摆放有禁忌吗，回复是：莲蓬^摆摆放心爱无禁忌! 　　养多大龟风水好。回答是8654：大龟肯定要比小龟风水效果好？而且是越大越好！原因是：首先大龟的人气效果就明显不同！大龟的人气效果是小龟无法比较的，但大龟需要食料多、饲养场地和难度加大大也是事实、这就是风水的看法！ 　　客厅挂2509什么画好、回答是：各人心爱。以心赏。喜爱为准，有心赏，有喜爱，事久生情、必有感悟，那有思想性。创造性的感悟，才7940是风水效果！ 　　风水^球球流水坏了怎么办!回答是：喜欢！心赏再买一个新的， 世界上没有不破旧的物质、万物最终都要归于自然消亡、这是唯物论的观点！ 　　迎客松的画还是迎客松的画，应与普通画没有太多！太大差别。所不同的是：为了迎合天下人爱财的普遍心理。于是就有了财运版的迎客松画，挂大厅好不好。肯定好，⁴⁶⁹⁸美观是最大的受益？如果心赏⁹¹⁵⁹喜爱更好！由心赏喜爱能产生风水效应那就更好、 　　狴犴。花瓶想怎样摆放就怎样摆放！与属龙属虎无关！原因很简单，所有属龙属虎的人......余下全文>>、怎样看阴墓风水

　　* 　　1幽默的魅力。我们都知道、会说话的会让人笑！不会说话的人会让人气的跳，会说话的人多半都是幽默风趣的人！他们侃侃而谈、不时的冷笑话会让气氛变得异常的轻松。 　　* 　　2学会幽默、凡事都要看⁵¹⁸⁰到其两面性，你以⁷⁵⁴⁸为已经尴尬到极点的场面？也许一句话就可6686以打破,这要靠你的观察。以及平时知识的积累、尴尬多半是因为没话说、没话接。如果你懂的够多。还怕没话可以说吗， 　　* 　　3打造幽默，有有的人即使不说话！但是你只要看到这个人！^你你就会觉得他浑身充满着风趣幽默!这是因为他长期的保持这种幽默的心态在生活、无论什什么样的尴尬。只要你调整心态，一样可以幽幽默面对！ 　　* 　　4培养幽默感、幽默感⁹³⁵⁸是可以培养的？是在生活6758中经过不断的体验与表达提炼出来的，幽默感源于生活，而高于生活。别人让你6372尴尬了。你用幽默回报。不仅显示了你的大度。还使气³⁵⁷⁵氛变得轻松、何乐而不为， 　　* 　　5理解他人的幽默！如果你不是一个特别幽默风趣的人。你至少学着做一个懂得别人9338幽默的人!笑点低的人也是很受欢迎的哦！尴尬的的气氛中，笑声也是可以打破的， 　　* 　　6把幽默运用到职场中去、现在的职场也不像以前那样那么严肃枯燥呆板了。适时时的运用幽默。会让你的工作做的非常顺利、遭遇尴尬情况的时候。也不至于措手不及！！看风水是不是迷信

　　做4785好自己，忘记所有人！看墓地风水小诀窍，要怎么选择墓地

　　关于房子缺角问问题现在的房子？尤其是城市市里的楼房？缺角很普遍。一般一米半米的缺角我就忽略了！当他没缺，但是有时候。缺的大了！你就不能忽略了。这里提出一个观念！就是：城市楼房缺角、分两大类。9710一叫“阴缺”，二叫“阳缺”！所谓阴缺。是指缺角部分外环境没有建筑、所谓阳缺。指的是缺角部分。是邻居家的房子、也就是说！有建筑，那么，阴缺和阳缺^是是吉还是凶呢!就要看，缺在哪一宫。比如！一个喜阴的地地方缺角了,假设是西北吧、如果西北7827外边是院子？那么他这里是是一个没有建筑的区域,这就叫阴缺，不需要进行任何处理、因为！这里喜阴、又有阴缺！所以大吉、同理、离宫、兑宫、艮宫、有这一类的阴缺。都是大吉的。无需进行任何处理、有的风水师认为、凡缺角就要补属相，比如：我以前也认为，东北缺角就要补一头牛和一只招财猫，分分别放在丑位和寅位、现在看起来不是特别必要了，但是、放了也无妨！只是不宜放的太大，否则大型型工艺品还是阳砂呢!反而不好。 所谓阳缺的情况，也举一个例子！比如：我的房子总是缺坤角！但是坤宫外边是邻居家的东屋，这种情况就是外环境有建筑、并无太大的害处、是因为！邻居家的房子是阳性的！坤宫是喜阳的，喜阳的地方有阳缺、问题不大，怕就怕。坤宫是阴缺，也就是说，楼盖的。坤宫0678凹进去一块、这里是空间！没房子、^这这就等于坤水了！必须要进行处理、不但要要补上属相！还要补的大大大的、以坤宫为例！就要要补一个羊和猴子！羊要在在未年未月未日未时放在未位？猴要在申年申申月申日申时放在申位,才最最最好！谁能等那么长时间呀。所以别非要什么最最最好了，能凑个“申月申日”或“未月未日”就不错了。再不行、就凑个“申日申时”或者“未日未时”得了。总之。补上就比不补强！那么阳缺的处理方法呢。还以乾宫为例、这这房子就是大凶了!补属相也不不顶事、一般我会让人跑。就是赶紧搬家！但是人家跑不了啊！我就会在其他的房间，每个小太太极的乾宫找补,补水！放鱼缸。饮水机。贴水画等等！ 缺角的房子、还还有一个难点，就是立极点不好找！打个比方说，某宅艮乾两宫缺角、这时你也可以说是坎宫凸出了！找立极点。有的人就会把艮乾补上、也有的人会把坎宫切去！这两种种找立极点的方法都不对,而是把坎宫多3209出的那部分？分三份，一份保保留在原位。就是偏偏南的那一份不动地儿？把另两份分别补在乾宫和艮宫，这样把这个房子就找方了！然后再找立极点，至于单独离宫缺角这种情况、找立极点！就是把巽坤多出来的那部分。各切一部分填、观灵山墓园风水怎么样不良情绪如何化解

　　1100在我看来？还是要找知名度高的渠道！现现在守心居士就能帮助化解太岁？ 具体你自己也可以关注一下、！怎样看山上的风水