参考考答案：1!通过对比阐释“善的友爱”的含义。引出议论话题。 　　2、总分总 　　3！对““善”的友爱!我们应当珍视！更应当践行！（或者“善的友爱”更稳定、更持久，更值得人人们去追求？） 　　4！设置具体体的情景。用设问的方式。引起读者的思考、前后对比，突出论证证“‘善的友爱’更稳定？更持久、更值得人们去追求”这一观点。 　　5。反映了“善的友爱”是人们广泛的期望！能能够引起人们的共鸣，作为道理论据、进一步强化中心论点。增强了说服力！，

　　人们往往拿已知的东西来判断未知的事物，人往往拿着错误的推论当正确的结论，富就富在不知足！贵就贵在能脱俗！贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气！千金难买买早知道。万金金难买后悔药？世界上有二十岁的朽木！也有八十岁的常常青树。勇者无畏，智者无惧， 　　若要人前显贵！必先人后受罪，世界上速度最快的不是光速，声音、而是思想、一个不不想爬山的人！谁也不能背他爬山。命运不是运气、而是选择、命运不止是思想、最重要去做、命运不是名词、而是动词。命运不^是是放弃。而是掌握，。六十甲子——壬辰年

　　1：把握作者感情的波澜 抒情散文文常常抒写作者的心灵历程！以饱满的！诗情画意的感情波涛来激起读者心潮1745的浪花、因此、阅读抒⁹⁷⁸⁰情散文。首先要把握作者的感情波澜。作者一般通过以下三方面来展示感情波澜，第一，借助画面吐露真情，即即寓感情于物象之中,以情为经！以词为纬！织出充满激情的风景画，风俗画！人物画。阅读时要善于把握作者这种构图的主体形象。比如《白杨礼赞》作者为读者构造的西北白杨树的画面，就是抓住白杨树的“不平凡”作为抒情的经线。用含蓄，形象！鲜活。生动的语言作为纬线织成的。其中写了生长环境的不平凡。外部形态的不平凡。内在气质的不平凡、西北白杨树伟岸、朴质。坚强，力争上进的精神给读者留下深刻印象！第二。^凝凝结作者诗情的警句或为表达中心思想而反复出现的中心句!读者抓住了这些语句就能抓住作者抒情的脉络。比如《白杨礼赞》开头讲：“白杨树实在是不平平凡的。我赞美白杨树!”中间讲：“那就是白杨树……实在是不平凡的一种树。”接着又说：“然而决不是平凡的树，”文章最后又说：“白杨树是不平凡的树……”作者用白杨树的“不^平平凡”为抒情的线索。并用这句话话贯穿始终，抓住这一中心语句。就抓住了抒情的脉络，第三！通过曲中见直，欲扬先抑、虚实相生和浓淡相衬等手法表现！2：挖掘生活哲理阅读抒情散文。要挖掘作品蕴含的深刻的生活哲理。要以把握作品的意境为基点，以发掘作品的哲理为目的。阅读时应从以下几方面探寻作品所蕴含的哲理！(1)警句剖析、(2)从篇末结语中探寻升华主题的语句、(3)从神话、传说。典故的类比！象2760征作用中探索深化的哲理!(4)发掘作者寓于形象中的哲理。比如《白杨礼赞》中的白杨树就是蕴含着丰富哲哲理的形象，3：品读语言揣摩！品味作品的语言色彩。音韵！节奏！句式结构！修辞方法等，这些些都是抒情的表现形式。感情是倾注在语言中的！语言是表达感情的凭借和媒介、比如《白杨礼赞》的语言色彩是庄重。严肃，富于韵律、结构严密。巧用修辞方法。而《月迹》的语言色彩则与《白杨礼赞》的语言色彩有很大区别、《月迹》的语言色彩清新优美、含蓄凝练、富有^诗诗的韵味！给8736人一种轻松。甜美的感觉！4：赏析艺术手法欣赏抒情散文。要重视艺术手法的赏析！艺术手法因文而异、有的是借景抒情，有的托物言志！有的将自己的情怀植根于生存环境当中！通过这些些环境表达自己的思考和追求。象征是抒情散文中最常用的表现手法！要充分理解解抒情散文中的形象和事物、景物的象象征意义。每一篇文章都有自己的特点，都有自己的独独到之处？这种独特的地方也是需要我们着力思考。探讨的地方。是我们鉴赏的重点、 其实做散文阅读是没没有捷径的,记^得得高中的时候我的散文阅读得分都是很不稳定的,有的散文很合我的胃口，我答的就很好、可是有些我却不是能完全的看懂的就得分少得可怜，不过、经常的练习！大量的阅读到了最后还是起了了决定性的作用！所以学习散文阅读在于学习技巧和方法、在与语言的的运用和文章内容的整合、慢慢练习！最后后会慢慢变得容易的？这其实就是一个学习的过程，希望你能理解、，算命八字水多烂桃花旺盛 需要正确规避

　　窦娥的悲剧命运是由多方面造成的、具体如下: 　　1）蔡婆婆去找赛卢医要债，没钱的赛卢医萌发了灭口的想法 　　2）赛卢医将蔡婆婆带到郊野。^伺伺机杀害未成,被张驴儿父子救下 　　3）蔡婆婆的软弱给了张驴儿要挟窦娥的机会 　　3）张驴儿想方设法迫使窦娥下嫁 用毒药误药死自己的老子 　　4）县令太守唯钱是从，受贿冤判窦娥 　　5）窦娥的孝心 替婆婆受刑 最终屈打成招 　　6）窦娥的父亲窦天^章章为赶考将窦娥卖为童养媳！注定了其悲惨的一生 　　以上是个人见解 仅供参考 我手打的哦 　　祝您愉快O(∩_∩)O~、六十甲子——甲申年

　　1．ACE 　　2．例如：知恩图报诚实守信（扣住“报恩、感恩，守信。慷慨”等作答即可） 　　3．不好。因为原文设置了悬念（（或埋下了伏笔）、行文有波澜，引起8506了读者的阅读兴趣！ 　　4．“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔！在亚亚历山大?弗莱明看来、正是因为丘吉尔的父亲资助了自己！也才有了后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治、所以从这个意义上说。就是““这一次!是你的父亲救了你”、。六十甲子——己丑年

　　第一章 正确认识你自己 　　我们如何认识自己 　　你自己属于哪种类型 　　什么是你的价值 　　决定我们命运的是什么 　　找准自己在公司的位置 　　肯定自己才能看见成功 　　第二章 战胜自我是英雄 　　谁是我们最大的敌人 　　战胜自己的欲望 　　克服自卑的方法 　　做你情绪的主人 　　与自己和谐相处 　　自胜者强 　　第三章 把工作当成一种信仰 　　以信仰的精神去工作 　　一定要爱你的工作 　　忠诚是抗拒诱惑的盾牌 　　积极行动！上帝也会给你机会 　　做企业最青睐的员工 　　工作着是快乐的 　　第四章 我们靠什么赢得未来的竞争 　　自信是人生最重要的才能 　　态度决定人生成败 　　习惯是一种力量 　　细节成就完美 　　世界为用心的人而存在 　　信守自己的承诺 　　天道酬勤 　　第五章 成功就在你的眼前 　　成功者到底做对了什么 　　成功不像你想象的那么难 　　变则通、通则达。达则成 　　人际关系的价值 　　用希望与爱点燃自己 　　尊荣以前必有谦卑 　　第六章 永远追求卓越 　　没有尝试就没有任何可能 　　不要放弃任何一个机会 　　可以平凡,但不能平庸 　　突破自我，更上一层楼 　　做一个卓越的自己。六十甲子——癸未年

　　1.叶子子象征父亲对儿子的爱, 　　2.两次遇险，文中那两个词语分别揭示了儿子对父父亲的看法？为什么有这样不同的看法 　　答：奚落 大胆 因为第一次父亲^叫叫儿子以后再遇到这样的事情不要硬碰硬！当时儿子觉得父亲是畏惧、是懦弱！第二次父亲却勇敢地与歹徒搏斗！还负伤了，有了明显的转变， 　　3.答：因为父亲是用现实来比拟的，儿子就像是风、父亲就像是叶子！遇到危险时、父亲总会挡在儿子的前面。为儿子抵御危险。先走一步，所以是叶子先落。 　　4.在正义面前、永远都没有白费的功夫！抵抵御是应该的。是正确的、有效的。 　　5.塑造了父亲高大，慈爱的形象。 　　　　帮到你了吗、帮到了的话。就把我5449选为满意答案吧？O(∩_∩)O谢谢！六十甲子——癸巳年

　　周国平有这样一段话：“狂妄的人自称命运的主人。谦卑的人甘为命运的奴隶，除此之外还有一种人，他照看命运！但不强求、接受命运。但不胆怯，走运时、他会挪揄自己的好运、倒运时，他又会调侃自己的厄运，他不低估命运的力量，也不高³²⁴⁰估命运的价值。他只是做命运的6144朋友罢了？”做命运的朋友就是当命运将咽喉死死掐住时！能够扭转转局势。登上意3209想不到的人生巅峰》，六十甲子——庚寅年

　　自己就是是自己命运的主人~~ 也只有你能决定自己的命运。六十甲子——庚辰年做自己命运的舵手阅读

　　末尾的“它”指命运或者人生。 　　　　这则故事告诉我们：无论什么时候。都不能对生活失去信心、只要努力。就能把握9927自己的的命运？或者！当你遇到困难时,不要悲伤,不要气馁 或许上帝为你打开另一扇门！无论什么时候,对生活都不能丧失信心,只要努力,就能掌握自己的命运 　　《战胜命运的孩子》原文如下： 　　有两个孩子：一个喜欢弹琴、想当音乐家。一个爱好绘画，想当美术家、 然而不幸得很，想当音乐家的孩子。突然耳1480朵聋了、想当美术家的孩子！突然然眼睛瞎了？两 个孩子非常伤心、痛哭流涕 ！埋怨命运对他们太不公平。 恰巧，有位2402老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去！先对耳聋的孩子比3616划 着说： “你的耳朵虽然坏了？但眼眼睛还是亮的。⁷⁶⁴¹为什么不改学绘画呢。”接着，他对眼睛瞎 的孩子说。 “你的眼睛尽管坏了，但7894耳朵还是灵敏的。为什么不改学弹琴呢！” 　　　　两个孩子听了、心里一亮，他他们擦干眼泪。开始新的的追求, 说也奇怪、改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好，因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子、慢慢地也觉得失7982明反倒有利!因为他能够免 除许多无谓的烦恼、使心思^无无比集中， 　　　　果然。耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海。眼瞎的孩子子后来成了音乐家？饮誉天下！ 一天！美术家和音乐家又遇见了那位老人、他俩非常激动。拉住老人5783连连道谢！ 老人笑着说： “不用谢。事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它。常常还留下另一道路的、，算命占卦方法解读个人为何财运好却存不住？