生肖马： 　　马儿在职场往往都能够拥有不错的成绩。皆因马儿能言言善辩!积极向上。吃苦耐劳、就算多么竞争激烈的环境。马儿也能够胜出！这样，马儿自然而然会成为所有人吹捧的对方！一旦时间长了！马儿就会开始飘飘然，产胜出骄傲的情绪，、

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　　《易经》为百经之始！诸子百家皆是从其中思思衍生而来，道家！阴阳家、儒家最是如此、西北位的风水是财位

　　读老子学成语上17.18内容 　　功成不居、有无相生 　　学习目标： 　　1．通过学习能够理解功成不居，有无相生的溯源及释义、 　　2．知道功成不居、有有无相生所关联的故事！ 　　学习重难点： 　　1、了解解成语的来源。意思， 　　2，会合理的应用成语， 　　教学过程： 　　一、导入 　　课件导入 　　二：新授： 　　（一）。教师先给学生出示这两个的成语的溯源！释义。！让学生有一个直观的了解。 了解成语溯源： 　　“生而弗（fú 不）有，为而不恃（shì 依赖），功成而弗居，” 　　成语释义： 功成不居：形容⁷²¹⁶立了功而不把功劳归于自己、也指指功业成就而不自傲， 　　1，功 成 不 居 　　　（二）,让学生背诵这³⁰⁵⁷两成语意思及溯源! 　　（三）！教师随机检查！小组互相相背诵, 　　（四），教师出示增量阅读拯救法国的戴戴高乐 和诺贝尔自传？让学生自由阅读。并说出自己5870的感受！ 　　（五）。接着教师让学生和老师、共同朗读增老师和量量的对话，了解其中的道理！明白其中的哲理、 　　（六）！小组合作互互相学习后,并造句、或者让学生说说生活中的应用， 　　三，自学 　　2！有 无 相 生 　　成语溯源： “有无相（xiāng 互相）生，难易相成、长短相形！高下相倾！音声相和！ 前后相随。恒（héng 永恒）也。” （选自《道德经》第二章） 成语释义： 　　有无相生：有和无。既相互对立又相互依存 　　（一）小组合作记成语。根据释义了解成语溯源 　　（二）自读避实就虚画古寺和皮匠和银行家 谈感受， 　　四， 课堂检测： 　　1。背诵两个成语的意思思和溯源。 　　2。造句及默写。 　　老子名言：为学日益。为道日损 　　教学目的：。西北位缺失风水老子是特马打一生肖

　　《史记·老子韩非列传》：老子（传说前600年左右—前470年左右）！中^国国古代思想家。姓李名耳，字伯阳、楚国苦县（河南鹿邑县东） 厉乡曲仁里人！有人说又称老聃。具体姓名史料中也颇为不全.“关令尹喜曰，子将隐矣、强为我著书、于是老子乃著书上下篇、言道德之意五千余言而去，”汉河上公作《老子章句》！分为八十一章，以前三三十七章为《道经》!后四十四章8328为《德经》，故有《道德经》之名。西北位风水与化解