还要视频教8879学呀...很容易用呀...？

　　优酷上有。或者在百度打八卦掌教教学视频！厨卫相连 破解风水

　　个人看了一下八卦图、归纳画法：工具。直尺。圆规、假设直径12的八卦图。在5859一条直线上？先定两个点距离12！再定中电6。再定3，9两个点的位置、在6位置。按照半径6画圆！得到八卦大圆。在3位置！画左半圆，在9位置画右半圆！八卦图线亥出来了、然后把一边涂黑、，厨厕同门怎么化解

　　　风水八卦图解常识 　　一，什么是五行风水八卦图 　　八卦是我国古代的一套有象征意义的符号，用“——”代表阳、“— —”代表阴，用三个这样的符号组成八种形式！叫做八卦！万物都有⁴⁹¹³阴阳之分，一阴一阳才能调和、万物才和谐、所以我们风水讲求阴阳调和。 　　所谓五行，就是金、木，水，火，土、也和卦一样，相信这几个字大家也是常有听说，而这几个字是种传统符号、不要看得太^严严重了？所谓“金”并不是黄金。“水”亦并不是和杯中喝的水一样。千万不要看成了五行就是五种物质！ 　　五行八卦图每一卦形代表一定的事物、图中中的符号按照顺时针下来依次是：坤(代表地)!震(代表雷)！离(代表火)、兑(代表沼泽)、乾(代表天)，巽(代表风)！坎(代表水)、艮(代表山)。八卦互相搭搭配又得六十四卦!用来象征各种自自然现象和人事现象!列为上面是坤卦。下面是坎卦就叫“地下有水、是师卦”、而如果是上面是坎卦。下面是坤卦。“地上有水”叫比卦！ 　　二、如何观看五行八卦图 　　八卦图有二种。一是先天八卦图：乾南坤北，离东坎西。兑东4648南巽西南,震东8741北艮西北、取天地阴阳对应，先^天天卦数为乾1兑2离3震4，巽5坎6艮7坤8，二是后天文王八卦图：震东兑西。离南坎北、巽东南坤西南，艮东9139北乾西北！ 　　三。五行八卦图怎怎么摆 　　八卦图有“先天”！“后后天”之分,一般先天八卦图为体！后天八卦图为用！诸如天干。地支，^五五行生克等配置，均均以后天八卦图作为背景参考。 先天八卦图又称伏羲八卦图、以乾坤代表天地定位、形成中轴经线，以6004坎离代表水火为界!作⁵⁹⁰⁵为横轴纬线？相相对二卦阴阳爻相反，互成错卦！ 后天八卦图又称文7495王八卦图、即震卦为起始点。位列正东、按顺时针方向，依次为巽卦。东南、离卦！正南！坤卦、西南！兑卦，正西、乾卦！西北;坎卦，正北！艮卦，东北，如象征节气。则震为春分，巽为立夏、离为夏至，坤为立秋，兑为秋分，乾为立冬、坎为冬至。艮为立春。 　　　　利用八卦图看阳宅风水 　　　将八卦图贴于阳宅上看风水，与看阴宅风水既有相同之处。也有不同的地方！相同之处是：也是用罗盘确立阳宅的坐向，划定八卦⁶⁴²²及其二十四山的位置？然后，对照外局各卦位上的“对应物”的“气势”以及“对应物”的阴阳五行属性与各卦位的阴阳五行的生克制化情况。来论吉凶！论法与阴宅相同。 　　不同的地方！也是主要的方面是：阳宅着重看宅内各卦位所摆放的物体的五行属性与各卦位的阴阳五行的生克制化情况，总的原则是：立太极、定八卦方位，，厨房 东南

　　没有吧，有个人办的术数班，大学里也未必有人能拿的住术数 比如奇门遁甲。大六壬这些！除非⁴²⁸⁵是研究一些周易理论知识！厨房 对玻璃柜 风水

　　先天八卦：“上乾。下坤、左下震！右上巽。右坎、左离！右下艮、左上兑”文王后天八卦：“上离、下坎，左震。右兑！左上巽。右下乾。右上坤。左下艮”，厨房 布局在吉位

　　模拟教学应注意的几方面问题： 　　1、礼仪方面：上台的8874问好（包括问候评委、报自己的序号。自己的讲课题目等），下台的7031结束语要适到好处,态度要恳切，不能做作。表情要自然！有礼貌！ 　　2、教态方面：教态要大方！手不能插兜里、双手手不能摁桌上,手势不能过频、甚至有的人往往手没地方放！让人感觉很紧张或或太随意，这都不大好、同时手里不^能能拿着教案一直看（或读）！要给评委和听课者一种“教案在8617心中”的感觉？ 　　3！教学设计方面：模拟课堂是真实课堂的一个缩小版！讲课教师要力图把教学设计或流程清晰地展示出来，虽然没有学生，但要想像着有学生！学生的回答有些不需老师重复、但如果生回答有引出下一个环节的作用。或是本课的重点。难点。易错点时。老师可代替学生说出来。但不能生硬重复！要水到渠成，不着痕迹， 　　4，师生互动方面：要让人觉得讲课教师是在给学生上课！不是讲给评委听的、不能是个人才华的展示！要有与学生的交流的体现，要体现以以学生为主体的新课程理念、可以是评价！大部分教师都体现了对生回答问题的评价，但在给学生评评价时？不要是简单的“你真棒”，“你你真行”等等。像余映潮教授一样，用用一个高层次!高水平的话对学生的回答进行总结、也可以是互动游戏等体现出“以学定教”的思想、 　　5！合作学习方面：许多模拟课堂都设计了小组合作、讨论交流环节、但是、在讨论之前大部分没有做细致的安排。比如：交流时该注意些什么，交流时该怎么表达自己的观点。又该如何吸纳别人的建议。有不不同意见时该怎么办。小组内内的分工怎样!等等、教师往往就是简单的讲一句：“下面进行小组讨论吧”。交流好了0186也是说一句：“嗯，大家发言都很积极！很好”！就这么匆匆而过、也没什么引导和启发、也没有进行总结！小组3389合作学习!有名无实。形同虚设！ 　　6！教学语言方面：因为模模拟课堂没有学生参与、焦点全部集中在讲课教师一人身上、这时教师的每一一句话！每一个字显得非常重要！非常突出。教师要注意体现语言的流畅性（可以看出教师的心理素质和备课的充分度），体现语言的准确性（教师的语音标准、也就是普通话是首当其冲的！还可以看出教师对教材⁸⁸⁶⁹的把握度和挖掘度,同时要体现学科语言的特点。如语文教师要体现语文教学语言^的的艺术性!优美性，欣赏性！数学学科要体现数学语言的准确性。逻辑性。严密性，同时还要体现启¹²³³发性）、还有衔接语、过渡语，评价语。激励语等各方面面都要注意,虽不能说字字珠玑，但这也是我们每个教师毕生努力的目标、 　　7！板书设计方面：无论是模拟课堂还是真实的课堂！板书是非常必要的！板书可以说是““微型教案”、是浓缩了一堂课的精华、要抓住重、难点。巧妙设计、力求简洁，让人看了一目了然。同时还要讲究艺术性、美观性！科学性。板书的第一印象就是字体，现在大部分教师都不太重视这方面、其实字体也是教师基本素质的一个体现。好的字体也会给评委带6496来视觉上的享受,而对教师4452增添几分好感!在这方面语文教师师一般比数学教师的字体好!并且设计板书时考虑的比较周全， 　　8、教学手段方面：模拟课堂上教师手一挥：“请看大屏幕。同学们……”也没有真正的课件展示，往往造成有的教师2468肆无忌怛!大胆假设。不管合适不不合适。也不管有没有效果！似乎只有这样才能显示自己运用了多媒体教学手段，并且还偷偷窃喜：“反正又不用真的去做课件。随便用吧”、其实如果模拟课堂允许、不妨把你的课件放出来！表示你真做课件了、真用心了，评委是可以看出来的，同时还可以在其它方面，如：录音机。小黑板。小卡片！小制作等在模拟课堂上恰当地运用，会弥补自己某些些方面的不足（如：字体！朗读！语言描述。知识讲解等）。同9336时适时的教学手段也会给教师增添几分魅力!、厨房 平房 西南角

　　白羊座3.21-4.19火象星座 　　　　金牛座4.20-5.20土象星座 　　　　双子座5.21-6.21风象星座 　　　　巨蟹座6.22-7.22水象星座 　　　　狮子座7.23-8.22火象星座 　　　　　处女座8.23-9.22土象星座 　　　　天秤座9.23-10.23风象星座 　　　　天蝎座10.24-11.22水象星座 　　　　射手座11.23-12.21火象星座 　　　　摩羯座12.22-1.19土象星座 　　　　水瓶座1.20-2.18风象星座 　　　　双鱼座2.19-3.20水象星座 　　祝您好运啊、。！，厨房 灰色 风水

　　吴尚易老师。他倾囊相授的教学让我很受感动，虽然是视频课程。我也怀疑过效果好好不好。但是吴尚易老师非常负责。我之前没想到视频课程可以以是像手把手教学的一样、我非常满意，、厨房 西南角手工画八卦图教学视频

　　《各具特色的民居》教学设计（A！B案） 　　A案 　　学习目标 　　1．学习并积累“奇葩、安然无恙！和睦”等词语， 　　2．有感情朗读课文。了解客家民居和傣家竹楼的特点！ 　　3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 　　教学重难点 　　了解客家民居及傣家竹楼的特点。学习列数字！打比方，举例例子的说明方法, 　　课时安排 　　1课时 　　教学准备 　　关于各地民居的课件， 　　教学过程 　　一。导入新课 　　我们的7802祖国地大物博、“百里不同风。千里不同俗”。在艺术形式上百花盛开。在民居上也是各有特色！看图片！猜猜这是哪个地方的民居。（播放课件：如上海石库门！西藏民居！客家民居！傣家竹楼等）这些五花八门的房子！真有点令人眼花缭乱了，这节课。我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番、（板书课题、齐读课题题） 　　二。初读课文，读通读准 　　1．客家民居和6072傣家竹楼有着怎样的特点！请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记记一下、 　　2．出示词语认读： 　　闽西南粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 　　和睦相相处勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 　　承前祖德勤和俭？启后子孙读与耕 多起竹楼。傍水而居 树满寨、花满园 　　三！了解民居特点 　　1．默读课文？按表格要求在文中中画出相关语句， 　　客家民居 　　位 置 　　作 用 　　材 料 　　结 构 　　文化特征 　　2．完成填空后小组交流。共同完成表格填空 　　客家民居 　　位 置 　　　闽西南。粤东北的崇山峻岭中 　　　　作 用 　　防备盗匪骚扰和当地人排挤 　　　　　材 料 　　在土中掺石灰？用糯米饭！鸡鸡蛋清作黏合剂!以竹片，木条作筋骨 　　　　结 构 　　大多为三至六层楼！一百至二百多间房屋如橘0092瓣状排列!布局均匀！宏伟壮观，土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 　　　　文化特征 　　吉祥、幸福！安宁、和睦相处！勤俭持家。平等互助 　　3．全班班交流！了解客家民居的特点。 　　四！深读探究。感知表达特点 　　1．自由读《^客客家民居》部分。思考是围绕哪段话来写的。（画出中心段落：第一自然段） 　　2．读第二自然段，客家民民居“奇”在何处！指名说、互相补充！（用料奇特。造型奇特！异常坚固，） 　　3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的！有什么好处。（列数字－通过厚1米。高15米以上。三至六层。一百至二百多间房屋。两三百年甚至五六百年，这些些具体的数字！使人准确地了解客家民居的基本特点！打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型！） 　　　4．同桌商议,并参考^文文中插图，画一画客家民居的俯瞰图！（教师出示八卦图。请学生参考比较、） 　　五、客家民居中！体体现了哪些中华传统文化,（勤俭持家、和睦相处、平等互助等） 　　六、自读《傣家竹楼》部分 　　1．自己设计一张表格、了解傣家竹楼的特点， 　⁸³⁸⁹　2．创设情境!运用方法，介4867绍傣家竹楼,（傣家竹楼、以其独^特特的建筑形式？优美的风景。成为人们旅游观光的景点、如果由你来当导游。该如如何向游客介绍！请各小组推选选手、共同设²⁰²⁹计导游词！参加评比、） 　　3．评议 　　　七,拓展阅读：这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法、 　　近五六年来、世界界上有30多个国家和地区数以千计的专家？学者慕名前往闽西永定县、参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼！联合国教科文组织顾问史蒂汉斯·安德烈先生参观了土楼后赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。” 　　永永定土楼，特别是圆形住宅（土楼）。以悠久的历史、宏大的，精巧的结构！独特的风格扬名于世、优美而而壮观的永定圆楼！掩掩映在青山绿水之中。有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”。又如自天而降的黑色“飞碟”、环形的屋顶飘浮在6144烟雾中？ 仅以永定县苦竹乡井^头头村的深远楼为例？楼里三圈、直径80米。周长250米、外圈四层！房子260间！中圈二层。房子60间，里圈一层！房子8间！共有房子328间、里头住毒害80户500人。尤其令人不可思议的是、偌大一座城堡式的高大建筑！不用一根根钢筋、一包水泥、一块砖石！全以一担担黄土堆积而成，自明清迄今，始终完好如新， 　　永定圆楼⁶²³⁶由于土墙环拱,又能保暖隔热！冬暖夏凉。！易于防卫！便于管理， 　　闽西土楼楼为什么能历久不毁！成为我国古建筑艺术1604的一个奇葩呢。控其奥秘。原来它以黄土为主要原料、佐以沙，石灰！拌掺少量红糖、糯米和木屑！竹条等，经过反反复揉打,研舂。碾压，然后夯打土墙。并以木料为梁呆！瓦片为顶盖。因而异常坚实牢固！ 　　板书设计： 　　各具特色的民居 　　客家民居 傣家竹楼 　　世界民居奇葩 　　（内蒙古赤峰市林西县教研室 韩中凌） 　　B案 　　课前准备 　　1．关于土楼和竹楼的图片 　　2．一组中国民居邮票图片 　　教学过程 　　一，创设情境！初识民居， 　　1．出示民居邮票一组。说说你认识3629其中的哪些民居。 　　2．介绍民居：民居是建筑中最早出现的类型，是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼、作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置、我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手。在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的！由于我国国幅员广阔,各地区的自然地理条件不同！56个民族0569风格与传统各异。生¹¹⁹⁶产和生活各具特色、建筑材材料千差万别,使6816我国的民居建筑多姿多彩？富有创造性，今天我们就来认识其中的两个！ 　　二。初读课文，整体感知， 　　1．自7755由读课文,做到正确，流利。读后划出不懂的词句。 　　2．先利用工具书或联系上下文自己解决不懂4001的词句、再同桌交流。 　　3．再读课文！把读不通顺。读不懂的地方多读几遍、 　　4．默读课文、思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点， 　　5．初步交流阅读感受，并分别用一个词形容它们给你留下的印象。 　　梳理整理：客家民居——世界民居奇葩、傣家8002竹楼——绿色之家， 　　三，自主研读。小8674组合作梳理？ 　　1．将全班同同学分为甲、乙两大组！分别研读客家民居和傣家竹楼！研读要求如下： 　　①研究内容： 　　从建筑成因。建筑材料、形状结构，文化内涵几方面思考、客家民居为什么被誉为“世界民居的^奇奇葩”？ 　　从建筑成因。建筑材料。形状结构！文化内涵几方面思考！傣家竹竹楼与众不同之处在哪、 　　②研读方法： 　　先默读课文。边读边思、读后整理、可以⁴⁷⁸⁶采用列表格!在文中划主要词句，标感受！列提纲等方法。 　　2．四人一小组交流整理结果，推选代表准备介绍客家，傣家民居、 　　四，集体交流。感受民9833居特色。 　　1．交流“客家民居”特点， 　　①由甲组代表介绍“客家民居”的特点。其他组员补充！ 　　②乙组成员针对甲组介绍情况质疑！甲组成员答疑、 　　2．交流流“傣家竹楼”特点！ 　　①由乙组组代表介绍“客家4170民居”的特点，其他组员补充！ 　　②甲组成员针对乙组介绍情况质疑！乙组成员答疑。 　　3．总结：古人说：“宁^可可食无肉，不可居无竹”。从这个意义上说，生活在云南西双版纳地区的傣族算得上上是最最幸福的人，因为他们常年居住在“竹”楼里！幢幢造型独特、具有鲜明的民族风格^地地理特征的傣家竹楼!飘浮在袅袅炊烟和潺潺流水的画卷里、掩映在茂林修竹和香蕉柚子织成的绿色帷幕中。斑斓多姿的傣族寨子、随着^天天地间的长风流水、与自然和为一体。而圆形土楼真无愧是客家民居的典范！它象地下冒出来的“蘑菇”。如同自天而降的“飞碟”、土楼格局的恢宏！令人为之肃⁷²²⁵然起敬!客客家人世代相传,朝夕相处，团结友爱，和睦共居的大家族的独特的生活方式、淳朴敦厚！和善好客，刻刻苦耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象。 　　五、体会说明方法 　　1．默读课文，思考：作者9867介绍民居特点时运用了哪些说明方法、 　　2．集体交流！要求：0593结合文中语句举例谈说明方法。并说说这样写的好处。 　　主要的说明方法列举如下： 　　①列数字：“……夯筑起墙厚1米、高15米以上的的土楼，”（具体可1605感） 　　②打比方：“它们大多为三至六层楼！一百至二百间房屋如橘瓣状排列！布局均匀！宏伟壮观。”（形象直观） 　　③引用资料：“按照传统习俗。先要选好地方，打好地基……”（充实具体） 　　④举例子：“比如。许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：‘承前祖德勤和俭、启后子⁶⁵⁹⁵孙读与耕’？表表现了先辈希望子孙和睦相处,勤俭持家的愿望”（真实可信） 9671　　3．把自己喜欢的语句摘抄下来！ 　　六。课外拓展！迁移练写， 　　1．出示课后“资料袋”一组邮票，介绍来历：我国从一九八六年四月十二日开始至一九九一年四月二十五日！总^共共发行四套民居邮票？即普二十三！普二十五。普二十六、普二十七。共发行二十一枚。从一分的内蒙古民居邮票开始至二百分的江西民居邮票，四套4630邮票全部为影写版？由北京邮票厂印制，这一一幢幢风格各异的普通民居、是我炎黄子孙上下五千年谋生存。图发展的历史记录、是我国劳动人民在民居建筑艺术上不朽的智慧结晶、也是屹立在中华大地上不同民俗风情的8312人文景观？票面上的民族建筑、造型生动，图案漂亮，这方寸之间为我们展示的是一幅幅绮丽多彩的华夏民居风貌。有人夜憩竹楼。有人水上为家，有人人把家驮在马背上？有人享受着窑洞中最古朴的大自然的恩赐……你想了解更多地了解这些邮票上的民居故事吗、 　　2．发放关于这组邮票的简单介绍！拓展阅读！ 　　内蒙民居——蒙古包毡包是我国蒙古族、哈萨克族！塔吉克族等民族牧民居住的帐篷、一般为园形，古代称“穹庐”“毡帐”，蒙古包一般用柳条做骨架！外侧4603包羊毛毡？再在顶部中央设可支起的园形天窗！是一种可移动式园形住宅，在柳条两侧涂料灰草泥代替毡子，即成为半^永永久式的固定蒙古包，在两个园形住宅之间、联以土墙、成为并列的3间房屋而演变成土房， 　　西藏民居——藏南碉房，西藏南部各地的乡村和城镇。石村丰富，民居一般用石砌墙、高2-3米，称为碉房、碉房以木材做梁，柱和椽子。平屋顶，有的设外廊！木梁，柱子上有鲜艳的色彩，窗上装玻璃，可能有效地利用当地充足的阳光。在广大牧区草原，8871牧民居住方形的帐房，帐顶是用用牛毛织成的毡毯!四周周用草泥块围成矮墙！碉房顺应高原自^然然条件？农牧业生产！信仰喇嘛教！生²⁰⁵⁷活习惯及自卫防御的需要、 　　⁸²¹²东北民居——吉林-蒙古族马架房、马架房是吉林省蒙古族农民住宅中主要7399的房屋？在山墙开山！形如吉林东部山区汉族农民的马架、故称马架房（见邮票下方, 以及左图）!其房平面近方形上部可用椭圆顶。极似蒙古包！保持了蒙古族的民族习惯、马架房全部用泥壁。不做基础，四面皆土坯墙围绕！当阴雨连绵之际、墙壁会因潮湿而脱落、房屋寿命难以保持长久！ 　　北京民居——四合院。四合院式的住房是我国最为普遍、历史是为久远的住宅形式！大多多坐北朝南!面南为正房、北面为偏房、两侧为厢房、阳光充足。5358四间房由一个院子紧紧地联接在一起，俗称“^四四合院”,其布局常为“一正两厢”、^正正房（上房）位置在全宅的中轴线上，坐北朝南、开间、进深！高度和装饰等都央全宅之首。院子两侧的厢房！陪衬着正房。院子是交通，采光！通风的枢纽、并配以绿化。成为休息与家庭庭活动的中心、 　　上海民居——上海“石库门”房子！上海旧的住宅除一部份花园楼外！以里弄“石库门”房子最具代表性。因为上海繁华！人口稠密！住宅大都成排组成、相互毗连、户内建筑布局紧凑、高2-3层。青瓦坡屋顶！并^有有小型晒台!在建筑正面和墙头，大门等外常作简单的装饰！楼上楼下、小巧玲珑、青瓦覆盖！阁楼晒台，绿树掩映、十分幽雅！ 　　陕北民居——窑洞。窑洞是典型西北黄土高原。黄河上^游游地区!少雨地带的民居、窑洞一般般宽3米、深5-20米！在3-5米深的黄土覆盖下！夏季室温比室外低约10度。冬季比室外约高15度，温温度比较稳定，可谓冬暖夏凉，0715窑洞有单独的沿崖式窑洞（土窑），土坯或砖石的拱拱式复土窑洞以及天井地院落式窑洞三种,窑洞门面装有较大面积的门窗、其采光好、受外界噪音和其他污染的影影响少! 　　台湾民居——台湾民居的基本形态是三合院，四合院，屋顶前后坡落水，农家多用三合院。前面3447广场可晒农作物,较富裕的人家或官司家住宅则多用四合院！有门门厅与正厅的缓冲？秘密性较高， 　　浙江民居——浙江民居-黄岩天长街住宅、该住宅面街背河。附有店面。临街设店面、内部兼作起居室、后后部临水的房作厨房,全宅的中间^部部分分三层？第二层空间仅有2．2米高。以顶阁阁楼三面凸出。窗台做^得得较低,三面都开窗！阁楼窗子开得合宜、住在顶层并不觉得压抑、整个住宅造型有虚有实，有遍有低。轮廓线不单调。 　　3．布置作业：选择你感兴趣的一枚民居邮票！上网查询有有关资料？了解民居的成因、建筑特色。流传价值和与之相关的历史传0155说与民间故事、写一篇说说明短文？，厨房 金色 风水