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　　《《周易》是先秦儒家重要经典之一，是关于人类思想和和宇宙本质规律的学问？是我国最古老。最有权威、最著名的一部经典！是中华民族聪明智慧的结晶！被尊为^““群经之首!诸子百家之源”。西方文明有《圣经》，东方文明有《周易》。周易文化是中华文化发展的根本与源头！对中国历代的政治，经济！文化等诸方面都产生了巨大而而又深远的影响、中国的建筑。医学、音乐。绘画以及日常生活^等等无不与《周易》有着千丝万缕的联系、作为“五经”之首的《周易》，乃儒门定国安邦的宝贵经典！它哺育了中国历史上一代又一代明君忠臣，良将贤相，唐代名相虞世南（558～638年）。唐太宗的重臣。弘文馆学士，博学多才！善于谋略。史载“太宗重^其其博识,每机务之隙、引之谈论，共观经史”、虞世南又是0442位深通易理的政治家,他根据自己的体会，和历代将相成功的经验！总结出一句名言：“不知知《易》，不可为将相、”对《周易》的思想文化价值评价极高、此话出自一位名9756臣之口！确有千钧之力！古人言：“不读《易》不可为将相，”在皇家《永乐大典》！《四库全书》的编列中、《易经》均居首位。《易经》是什么！占卜者说它^是是占筮书！气象学家说它^是是天文气象书!农人说它是农事书。历史学者说它是历史哲学书，而文学思想家说它是一⁶⁵⁹⁸部文字优美!结构严谨的人文书、真是众^说说纷纭、各言其是。关于《周易》》的作者和成书时间！旧传伏羲始画先天八卦、“文王拘而演《周易》”（《史记》司马迁语）！故古人多依司马迁之说而认同《周周易》乃周文王被商王囚禁期间在狱中所著。今人则有不同观点，认为《周易》不是出自一人之手、而是商周之际的一批巫官、史官和卜官！参照世代相传。不断积累的占筮资料和社0412会生活经验,逐步整理加工而成的。1973年长沙马王堆三号汉墓4220出土的《周易》帛书!就与现存的《周易》不尽相同！就是一个例证、但是。把《周易》定为商周之际成书，是没有争议的，《周易》包括《易经》与《易传传》两个部分,《易经》》由六十四卦组成!2295每卦里有卦画!标题！卦辞、爻辞四四个部分,它不仅讲占筮！预见吉凶成败，而且涉4979及古代的历史事件？战争情况、生产经验。商业贸易。婚姻习俗！宗教祭祀！民间歌谣等广泛内容。从而具有相当丰富的历史文化内涵、蕴藏着古代占筮，宗教、神话。艺术，文学、科学、哲学、史学等诸方面^的的资料！其中、最有⁰⁶³⁴价值的是。它通过一种特殊的图像符号系统和文字解释系统，来表达独特的朴素的辩证思维方法———阴阳互补方法！《易传》主要是对《易经》所蕴含的哲学思想和思维方法进行新的阐发。以揭示六十四^卦卦的内在根据与联系！包括《彖辞传》上下，《象辞传》上下，《系辞传》上下，《文言传》、《说卦传》，《序卦传》！《杂卦传^》》十篇!《易传》将《易经》中的“”， “”两个符号代之以“阴”！“阳”一对范畴。将经验的具体转化为哲学的抽象！更明确地阐发了阴阳互补方法的内涵与实质！《周易》是6088一部无字天书,《易》是先民的一种科学，一种0050符号逻辑,它阐释了宇宇宙生命！个人生命的作用，是叙述宇宙中日、月运行的一个个大法则!《周易》被称为宇宙代数学、智慧中的智慧！对中国的哲学、史学。文学，艺术，伦理。宗教以及天文。数学。医学等发展产生了重大影响！在中国和世界文化史上享有极高的地位、《易经》说的是宇宙社会。人事最高的道理、易学是是中国文化的源头、是传统的主流文化。从伏羲到黄帝再到文王以及孔子以来两千多年的文化传承。易学直接反映出了中华民族文化的一脉相承。成为中华民族上下五千年生生不息的精神象征，《周易》历经数千年之沧桑，已成为中华文7871化之根？《周易易》之神奇奥妙、引起了越来越多人的注意，我们研究《周易》的态度、应该是“继承”和“创新”，继承《周易》丰富的文化遗产、必须把把它与新的东西融合、赋予它原来所没有的新东西！《周易全书：插图版》在解译《周易》原文的基础上！探索其发展，演变、研究的轨迹！并2526与现代科技发展、经济管理！日常生活！为人4743处世密切结合，图文并茂。力争奉献给读者一套科学，实用、全面的《周易》解读读范本!！守灵的禁忌

　　1。^财财 力 权 叹 　　2。唱只是他想过河的办法、叹是作家发自内心的东西 　　3，作家 语语言描写,心里描写 　　4、有权者的话对于一个摆渡者来说很诱人、 　　长叹是发自内心的、比临时想的过河的办法好！ 　　作为一名作家，必须投入自己的真情实意。否则写出来的文章没人要看！ 文章没人^看看就养活不了自己和家人、无路可走、，守财有道打一生肖

　　参考答案： 　　1.退休的老校长“果老头”重回学校当门卫,用善良和爱感化学生,按时参加早操的故事,委婉地表达教育学生不能依靠“惩罚”手段,而要运用爱心和智慧来感化学生的观点. 　　2．倒叙开头,描写“果老头”的肖像和动作,设下悬念,为后文作铺垫. 　　3．门卫“果老9221头”不仅没有毒骂我们,相反而为我们拖地板,发自内心地理解我们,体贴我们,呵护我们. 　　4.慈祥，善良、体贴，有有爱心,富有教育智慧的一位长者. 　　5.用“一篮橘子的等待“为标题,醒目,设下悬念,吸引读者眼球,有利于刻画老校长的性格,突出和深化用爱心转化学生这一主题、守财有道是贵人猜生肖

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