刚开学！我就了解到我们班的刘X同学。上课爱说话！不认真听讲！影响他人学习、课下爱打架。作业完不成。爱骂人，是个个纪律学习都很差的双差生！ 新学期的一节语文课。有5699学生在交头接耳，我提醒了几次。教室里还是静不下来。6827老师停学生停？老师师说学生也说!我看到刘飞同学正在手舞足蹈地和旁边的同学说着什么。我就严厉地4803说："刘X你在说啥呢！”谁知刘X大声说：“我没说话呀！我在听你^讲讲课呢，”听他这么一说，我立刻火冒三丈：明明看见你在那儿说话！你却瞪大眼睛说自己没有说话，不但但不承认错误。还和老师顶嘴，我坚持刘X说话了、而刘X一口咬定他没有说话。结果可想而知。学生虽然静下来了，课却无法讲3257下去了。学生看看刘X。看看我，等我处理、我满肚子火！这时铃声响了。我匆匆下课！垂头丧气地走出教室， 我回到办公公室仍怒气未消！为什么一个学生竟敢当众和老师顶嘴！冷静下下来之后、我又把当时的整个过程程回忆了一遍。进行了客观的分析！思考！ 问题分析：学生为什么会当众和老师顶嘴呢。我想^可可能是老师批评错了、他可能听到高兴处，想和同学们交谈一两句、而不是说废话、冤枉了他，也可能是他觉得老师当众众批评他太没面子,一气之下就和老师6113干上了？事后他可能很很后悔，还可能是他觉得班上那么多人说话。而老师只批评他一个人！心里不服气，觉得老师不公平！ 具体措施： 我决定在班上召开一个 “ 怎样对待老师的批评”的中队会、我先给全班同学念了一篇内容为《该怎样对待老师的批评》的文章，大意是作者回忆他上初中时受到老师批评的一件事！主要告诉人们。老师批评了你，说明老师的心^中中有你，说明你还能教育好！还值得老师教育！念完文章之后、我让学生谈自己的看法：你受到老师或他人的批评之后、应该怎么做。接着。我又创设了几个情景！向学生提出了几个问题：1！上课铃响了，教室里乱哄哄的，教师⁴⁶⁷⁶走进教室！只点名批评了你一个人，你当时会怎么想！怎么做。2！课堂上。你在和同桌讨论问题而老师误认为你们两个在说话，批评了你。你会怎么想、怎么做！3，你犯了一点小错误！而老师却严厉地批评了你！你会怎么想！怎么做！ 最后！全班同学4482一起得出这样三个结论：1,犯了错误、受到了老师的批评、要虚心接受！不和老师顶嘴，2。很多人9050犯了错误,而老师只批评我一个、仍要虚心接受！不和老师顶嘴，3，没有犯错误、却受^到到老师的批评。仍要虚心接受。下课找老师说明情况！解释清楚，老师会向你道歉的、我让学生把这三句话话写在语文书的首页,读会背，遇到类似的情况就依照上面的三条去做！并认真的检讨一下自己。 最后。我告诉诉学生：课堂上老师点名批评你？那是在2865提醒你要认真听讲？不要影响他人学习、你只要立马改正错误就行了、老师是会原原谅你的？如果你不服气，和老师顶嘴。大吵大闹，是错上加错。那会把³⁷⁰⁶老师激怒，把一件小事变成大事，这是最愚蠢的举动、最后，我让刘X同学上台谈谈他的想法、刘X同学认识到了自己的错误，并表示今后后不再和老师顶嘴了，反思感悟： 当学生和老师顶嘴时、老师千万不能和学生一样冲动。大动肝火、毕^竟竟我们老师是成年人？学生发脾气，我们老师不能生气、要冷静地、幽默地给自己找个台阶下，课下再心平气和地找学生谈谈。弄清^学学生的思想？ 另外，在新课改的今天、我们教师的言语心态应做好调整！放下言语的架子！从高高在上，盛气凌人、唯我独尊、独占占话权的言语独裁者！变^为为乐于倾听！善于3223激励的 民主者！对有的学生偏激的言语。教¹⁹²⁵师要给予必要的宽容？对有的学生错误的言语，教师要给予予谅解!，

　　敬爱的老师 　　今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我自习课看小说被老师批评不意识到自己的错误,还跟老师顶嘴的不良行为,深刻认识改正错误的决心. 　　我辜负了老师的教诲,学校的培养. 我以后上课保证自觉遵守课堂纪律,下课钻研问题的勤奋精神.不阅读毫无知识内涵与学习无关的垃圾书籍．平时对这件事情的认识不深,导致这样的事情发生,在写这份检讨的同时,我真正觉悟到自己的错误和严重性,我们有错老师才批评我们,而我的表现让我感到非常羞愧.;再次。我这种行为还还在学校同学间造成了及其坏的影响、破坏了学校校的形象！同学之间本应该互相学习，互相促进、而我这种表现、给同学们带了一个坏头、不利于学校和院系的学风建设 老师是非常的关心我们！爱护我们！所以我今后要听老师的话！充分领会理解老师对我们的要求！并保证不会在有类似的事情发生．望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，⁴⁵²¹通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情。使我心理感到非常的愧疚！我太感谢老师对我的这次深刻的教育。 　　我真诚地接受批评、并愿意接受处理！对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后尊师重教,上课不再有类似的事情发⁵⁸⁷³生,恳请老师相信我能够记取教训！改正错误！ 　　检讨人您的学生XXX 　　希望稍作修0956改,能对你有用!！陶大师瓷砖

　　经常和老师顶嘴。可能有几个方面的原因0188： 　　一是孩子的性格所致、有些孩子从小养成了和大人辩论，本身就是喜欢顶嘴、无论什么事。总愿意和别人理论一番！不会随从别人。 　　二是到了初中阶段后！孩子的自主性越来来越强,老师的话已经不再是“圣旨”、尤其是牵扯和影响到学生的自我形象方面的内容、学生的顶嘴嘴现象会非常激烈、这就是人们所说的“逆反现象”， 　　三是教师的说话不注意策略，或者2407说话留有瑕疵和漏洞。给了学生顶嘴的机会。 　　如果仅仅是和老师顶顶嘴，问题不大。如果是孩子性^格格方面的原因,或者是因为孩孩子做事没有规矩？不遵遵守课堂纪律，被老师批评而引起顶嘴！这就需要我们做家长的引起注意！并给以纠正！ 　　主要纠正的方法： 　　一是家长要注意以身作则、率先垂范、在与孩子和别人说话时、无论别人说什么，绝对不辨驳！不顶嘴，不为自己的错误找理由，也不为自己的过失失找借口？更不能得理不让人，这需要：一8274要学会倾听对方的说话。不抢话！二要不埋怨别人和环境、注重找自己的问题。如果家长能够做到。孩子就容易多了、在孩子发生问题时！家长的劝说也就有了说服力！ 　　二是提醒孩子注重自己的形象，可以从三个方面来考虑：一、良好的形象不是在和别人争执中赢得的。而是在自己的言语和行为为中树立的，^如如果处处和别人、尤其8166是和老师顶嘴！是最容易损坏自我形象的、二！将心比心，设身处地。让让孩子站在别人？老师的角度去考^虑虑一下问题会怎么样！这样下去又会怎么样。三是认识到老师就是自己的长官。现在^的的关系处理，就是将来踏入社会的实习、如果现在和老师处理不好关系、那么，将来如何与老板。与爱人、与父母！与上级，与同事相处呢、老师的批评就是对自己的性格的考验。受不得委屈的人。就就是没有肚量的人!也就是没有涵养和素质的人！ 　　三是多引导孩子交流老师！学校和学习中好的事情。体验学习和犯错改错中的成就感。改善孩子的的学习情绪、作为人。最重要的心理规律是：经常谈什么、就会9262经常想什么!经常想什么！就会被所想的事情所浸染，经常讲讲快乐的事情。心中就会洋溢着快乐、经常讲烦恼的事情！就会情绪消极！烦躁，上火，就会愿意顶嘴， 　　其实。最关键的在于我们家长如何进行孩子的品质的培养，如果认识到这一点！我们应该感谢老师和学校。让我们看到了孩子需要培养的是什么。而且也给了我们培养孩子的机会。、陶瓷公鸡怎样摆放

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