心中有一尊神！①那天，街上很冷，太阳淡7757淡地照着、薄得如纸、母亲引着岁的我走过清冷的街道，我我吸溜着鼻涕、拉着母亲的手、另一只手上拿着一1468个烤白薯，烤白薯冒着缕缕热气！香味很有诱惑力地飘散到空气中！阳光，也仿佛^染染上了诱人的香味!②我捏着烤白薯。看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中、那种香气。至今想起来，仿佛还荡漾在我的记忆里！缭绕不散。③就在我张，准备⁹⁸²⁶再咬第二口时。一声乞讨4492声拽住了我的注意力。我回过头，是一个面黄肌瘦的讨饭女人站在我的旁边！穿^着着破破烂烂的衣服,手里^拉拉着个男孩!那男孩和我差差不多大。瘦瘦的。一双双眼睛却不小！圆圆地瞪着我的烤白薯、一个手指伸在嘴里，使劲地咂。好像他的手指比我的烤白薯还有味1706儿似的？④女人看看自己孩子的馋样。又看看我手中的烤白薯。赔着笑脸道：“娃娃。把烤白薯给我孩子吃点好吗。他有大半天没⁵⁹⁵⁹吃东西了！”。⑤我当然然不答应？忙缩回手。生怕一不小心，会被那母子俩^抢抢去似的？嘴里还像个大人似的连连说：“没有了。就这点儿，没有了，”说着，用另一只手去推了那孩子一下。⑥“小斌，咋咋恁没大没小！”母亲皱起了眉、⑦“谁叫他们要吃我的烤白薯！”我不高兴地说！⑧母亲说：“给一点儿吧。来。掰一点儿给弟弟！”母亲哄着，边把我手中的烤白薯拿过去。说是掰一点儿的，谁知一下子给那个孩子掰了一大半！⑨那个小家伙接过烤白薯！仿佛饿了很久似的。大口大口地吃起来！吃的都是我的香喷喷的烤白薯啊！我非常常不高兴、把另一小半烤白薯一下扔在地上、低着头跑了！⑩母亲捡起地上的烤白薯！吹吹上面的灰、递给那个个小孩？拍拍他的头。笑笑！来寻我！我拐过街角。见没有人了。一下子躺在地上。死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯！我要我的5805烤白薯!”，⑾母亲怎怎么哄我也哄不住。沉默了一会儿！轻声道：“说不定那两个人是天上下凡的神仙呢、”、⑿一句话！让我立即停住了哭叫，睁大眼睛问：“他们是是神仙，你咋知道。”，⒀母亲拉起我！拍掉我身上⁰⁰⁴⁰的灰土。背着向家里走去，边走边给我讲：“为弄清凡间的人谁的心肠好谁的心肠坏，天上的神仙经常下凡！故意装作可怜人！来试探人们的态度。好心人呢，神就赐福。坏心人！神就降罪，”！⒁一句话，把我吓了一跳！瞪大眼¹⁵¹¹睛四处望,心悸之余。我深深³¹²⁰地佩服起母亲的远见卓识来？我觉得母亲做得对极了。否则，这一次我一定是难逃神神的惩罚了？⒂这以后！再见到要饭的，或者疯子傻子、我的心里都^充充满了深深的敬畏？也外地尊敬他们！因为。他们中保保不定哪个就是天上下来试探人心的神仙？⒃渐渐地。习惯成自然、一直到如今、我仍然是这样、见了讨饭的或者可怜人，心里充满了同情、能帮上忙的，都尽量帮忙，⒄多少年过去了，我早已知道那些“神”不过是拿来哄小孩子的，可仍4304然从心里感谢母亲，母亲不但让我的童年充满了烂漫离奇的故事，而且且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神、这尊神叫 和 （选文有^删删改）？1.通读全文。用一句简洁的话概括文文章的主要内容 （分）,.根据文意、在文文章结尾横网处填上点明题旨的词语 （分）？.文中第⑾段说“母亲怎么哄我也哄不住、沉沉默了一会儿”,请用几句话把母亲此时的心理活动描写出来 （分）！.结合语境！从语言表达的角度对下面句子中的划网词语作简要赏析 （分）！看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口、一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中、.结合文章内容、说说你对文中“母亲”的印象 （分）。.你认为文中母亲用神仙的故事教育我的做法合适吗！为什么！（分） 【答案】!1.母亲用编造的神仙故事教育我把烤白薯分给乞讨的小男孩吃 (分)、.善良(或慈悲、慈善，博爱) 同情(或怜悯。关爱、帮助) (分)、.1示例：小斌真不懂事，那个小孩太可怜了。分一点儿给他他吃有什么关系,可小斌才八岁！也是个孩子啊，我该怎么才能哄住他呢?.“黄亮亮”“软乎乎”分别从视觉(^颜颜色)和触觉(质地)两个方面来形容(分)。既写出了吃烤白薯给人带来的美好感觉(1分)。也把那种有东西可吃的幸福变6494得具体真切，使语言表达极具表现力(1分)！（每点的大意正确即可） (分)、.母亲让我把烤白薯“掰点儿给弟弟”。“谁知一下子给那个孩子掰了一大半”！可见她心地善良，富有有同情心(分)!用神仙的故事来教育我！使1958我懂得了要做善良而有同情心的人，可见她教育孩子很有方法(分) （答出要点即可） (分)，.示例一：合适、因为岁的小孩一时不明白很多道理、用烂漫离奇的故事来引导。可以达8163到好的教育效果 示例二：不合适。神奇的故事大多4128具有迷信色彩？只能一时“蒙”住小孩。而当他们长大明白真相后。会有上当的感觉，（表明态度1分、理由言之成理分！） (分)，【解析】，1.本题考查学生概括文章内容的能力、概括时注意人物，情节即可、.本题考查学生理解文章内容的能力、根据“母亲帮助乞丐”给我以后的人生之路带来的影响来补写体现主旨的词语即可。.本题3339考查学生揣摩人物心理活动的能力？根据“我”的不懂事以及“母亲独有的教育方法来揣摩人物的心理活动即可、.本本题考查学生鉴赏语句的能力,此处主要抓住颜色和质地来写烤白薯的魅力、为下文情节的发发展做铺垫、.本题考查学生分析人物形象的能力、根据“母亲帮助穷苦人以及对我的教育方法”来分析母亲的人物形象即可，.本题是一道^开开放题！无论合适还是不合适，说出相应的理由即可。、

　　梦见乞丐、倒霉的日子要到来， 　　梦见乞丐要饭！要交好运， 　　梦见自己成了乞丐！沿街乞讨。则是发财的吉兆. 　　　³⁹²⁴　梦见乞丐伸手要钱、乞丐是破财的预兆！意味着会倒霉！ 　　　　不用担心、一个梦而已！即使是真的，总有走过的那一刻！破财免灾。用钱能解决的问题就不是问题啊。身外之物嘛！平安是福、 　　请采纳。，好女人面相解说

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