打土墙、曾是家乡常有的基本建设工程！打土窑遇着^硬硬土脉！可高达丈。宽近丈、占了中位、称主窑。往两侧。留着与窑等宽宽的窑壁!对称地略低略窄地再打两孔、这样的格局最受欢迎、看着！最最是喜庆舒服！三个窑口全等！看着、会生生主窑矮小之感！易起奴欺主之嫌。三窑最忌一二三！即一头头大一头小,一头低7799一头高。只有两孔窑。人讥“鼻孔眼”，只有一孔窑！更犯犯“独眼龙”、所以。即使暂时用不着！人们也喜欢先挖出出前半截？从外观上图个吉利顺眼。避免那不^祥祥之呼，挂上众人之口！萌于众人之心。这样、乡民追求的高标准土窑土院！也即有形有界了、正面、左右无邻！则三孔窑洞三个窑壁、邻远、则多求一壁！计来、院宽该是六，七丈吧！院长呢！地势开阔！则尽量求方，天圆地方、窑圆院方吧、总计、此院需围墙十八！九至二^十十丈光景！一丈一块，需接连打墙二十块。另外。老围墙间补塌豁、9869围田安瓜务果园!道路艰难时！田头筑山圈圈羊场！有钱人在山头坟莹围风水、就连现代田间间温室大棚的北墙，山墙、也常有以土墙打造的、这些土墙仅仅差在薄厚高矮上！甚至，3321沟川田地冲了豁儿。祖传的修⁶²²⁰复方法、也只是随塄就畔地打造一堵单面儿的墙，同时将里面填实夯牢， 　　　　打土墙是项可以无钱而举的工程！尤其墙块少了、只要有土、只要用工，工期呢！可长可短可急可缓，此话怎说。 　　原来，人手少，时间多、你可在清整后的墙基两侧先^慢慢慢备土！土、一定是要生土、粘土、熟土不纯！即使打起起墙来？寿命也不久、沙性土。也是是立不起墙来！土须拍打细腻！太湿。该翻晾，太干，需洇水。滤土时、匀匀掺些白灰粉，墙的寿命会更长久、这些活。可以一人、两人地稳来细做。也可以打开墙时多上^人人手急来快上!土！一定得握来成团。坠地成末。地基实在。即可铺杆起墙了！墙基不踏实，则先夯紧砸实、，

　9267　你可以参考一下我的回答， 　　活动设计背景 　　开学初上⁶⁴⁹⁷课的时候讲在家吃什么的时候，陈金权小朋友把小手高高的举起来说“老师，我爸爸给我煮青蛙吃！特别好吃！”听到这样的回答1897让我想要激发幼儿爱护青蛙的情感因此我开展此活动, 　　活动目标 　　1幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。 　　2激发幼儿保护青蛙的情感, 　　3提高幼儿的动⁰⁸²⁷手动脑能力。 　　教学重点。难点 　　教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程 　　　教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤 　　活动准备 　　1。小蝌蚪成长过程³⁷⁷⁵操作卡（人手一份） 　　2。多媒体课件 　　活动过程 　　一？开始环节 听声音导入、激发幼儿活动兴趣！ 　　（1）请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢。 　　（头顶上有两只眼睛，披着绿衣裳、露出白肚皮，四条腿） 　　（2）它有什么本领呢、 　　（捉害虫） 　　（3）想一想小青蛙小时候是谁， 　　二、教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程！并分发小蝌蚪变青蛙的的步骤卡片进行操作! 　　（1）引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙！在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿， 　　（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程、教师巡回指导， 　　三。与幼1728儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识、 　　四、总结 　　师：小朋友们！青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼！所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙， 　　四！活动延伸 　　让幼儿回家与爸爸妈妈讨论怎样才能更好地保护青蛙， 　　教学反思 　　一、成功之处：幼儿的情情绪高涨？在老师的引导下能相互合作。共同完成学习任务，短短活3027动运用了一系列活动方式,使得幼儿无暇分神！乐此不疲，通过多媒体教学。不^仅仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练习、在活动过程前、我还担心会4065出现混乱的现象!但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学！并且掌握住了幼儿年龄的特点，2762在整个活动中幼儿表现的都很积极， 　　二、不足之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高。在活动过程中存^在在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能6745力没有得到很好的培养？如果让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进行分步骤的操作，加强幼儿协作能力的培养，在活动完成后可和幼儿进行小青蛙保护庄稼的故事创编。并让幼0181儿分角色表演？加深幼幼儿保护青蛙的意识、 　　愿我的答案对你有所帮助、。七彩神仙鱼 风水颜色

　　人生需要反思,人生必须反思.反思昨天是为了明天!反思失败是为了成功.很0229难想象,没有反思的人生是多么可怕. 反思是一种品质,使我们清醒.不断的反思,我们会拒绝重复性错误.反思,让我们走在时代的前列,不会错过即将到来的机遇. 没有反思就没有新的发现.在痛苦中反思,我们不再孤独，在奋进中反思,我们不会偏远目标、在安逸中反思,我们不会沉沦、在失败中反思,我们不会气馁。在成功后反思,我们不会停顿. 反思是一个伴随着我们人生脚步前进的长期过程.一次反思就是对我们灵魂和行动的剖析和检阅.不断的反思是对我们自身陋习和人性中痼疾的不断抛弃.及时地反思,会使我们的人生及时地受益.垂暮之年的反思,可以对后来者教化启迪. 生命的价值在于追求和超越.如果没有反思,超越无疑只是空谈.因为没有认真总结自己的过去,自然无从评价自己的得失.反思是一种审视,更是一种调节.低沉的时候,不要悲观,你会看到光明。昂扬的时候,不要狂妄,你会认识到自己还有不足.把握合适的尺度,调整合理的心态,你才会左右逢缘,审时度势,不断前进. 学会反思自己,你就会认识社会和所处的环境,就不会盲目崇拜他人,随波逐流.学会反思,你才会牢牢抓住人生的方向盘,把握自己前进的方向,不落俗套,展现自己的个性,发挥自己的特长. 反思宇宙万物,可以获得哲思,反思悠久历史,可以加速前进,而反思我们自己,则可以摆脱昏庸和无聊,超越现实和自我,不断前进.！七彩神仙鱼是风水鱼吗

　　一、设计意图： 　　属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。对于大班孩子来来说已不陌生,也有相关的认识和一定的知识经验，然而、因⁵⁶⁶⁶其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如生肖与年龄的关系）!又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况！结合本班幼儿实际、我设计了社会活动“十二生肖”、把认识生肖和认识时钟巧妙融合！将钟点数数字与生肖顺序相匹配、让时间的延续与2432生肖轮回相对应、引导幼儿把对时^钟钟的认识迁移到十二生肖之中来，通过一系列活动让幼儿在观察中发现、在发^现现中思考？3033在思考中概括,在⁰¹⁸⁷自主活动中、逐步获得相关的十二生肖的的知识经验！ 　　二、活动重难点 　　以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点、对大班班幼儿来说!本次活动的重点是掌握十二生肖的名称及其排列顺序、由于十二3167生肖的轮回具有抽象性,幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回和生肖与年龄的关系系是本次活动的难点？ 　　三、活动目标 　　1，进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相。12 年一个轮回的规律， 　　2。初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。发展幼儿的观察力。培养简单的推理能力， 　　3，感知十二生肖是中国人所特有的。并为自己是中国人而感到自豪 、 　　四。活动准备 　　1，教具：自制钟面与生肖钟。 　　2，PPT及“十二生肖的来历”故事视频， 　　3，配套《幼儿画册》第二册 　　4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表 　　五！活动过程 　　1，进一步了解有有关十二生肖的经验。感知其顺序。 　　　（1）出示时钟,激发兴趣 　　师：看！老师今天带来了一面大钟、钟^面面上有数字和指针!可以告诉我们时间。那时针走一圈是多少小时呢，我们都知道。时针走一圈是是12小时？那看看老师还带来了面特别的钟！钟面上都是什么呀，有哪些小动物呢。一共有多少种动动物呢？为什么是这12种动物呢，你有没有发现什么。（引出十二生肖） 　　（评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手！充分调动他们的已有经验和参与5994活动的热情？） 　　（2）小结：原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相。称十二生肖、(PPT画面)一年一种生肖！我们已经谈论过“十十二生肖”的话题！而而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的,你们能说出它们的顺序吗? 　　刚才按顺序你们都能说出来、牛排第几！虎排第几，羊呢！猪呢， 　　那我再考考你们：（PPT操作）鼠的后面是谁，羊的前面是谁、马的前面和后面分别是谁和谁、 　　（评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础！知道钟表上的12个数字！知道12个数字的轮回是怎么回事！运用知识的迁移原理！将幼儿对⁸⁹³⁵钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上！符合教育规律，同时钟表的周9034期具有直观性、这样将抽^象象的知识具体化？降低了理解的难度、有利于幼儿理解十二生肖的轮回。是突破知识识难点的有效手段!） 　　（3）幼儿进行生肖排序！ 　　是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢。请你们按照十二生肖的排列顺序。每每种生肖排在第几呢、请在下面的括号里给它写上序号、 　　幼儿操作、 　　（4）PPT验证操作结果。幼儿自查操作情况。 　　小结：中国人很聪明、在很久以前就发明了十二生肖！也就是这十二种动物、12种动动物是按顺序排列的？（PPT演示生肖钟）用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年, 　　（5）看十二生肖的故事！了解十二生肖的排排列顺序， 　　师：你们知道、十二生肖为什么会按这样的顺序排队！为为什么老鼠会排在第一呢、这里还有一个故事呢。一起来看看。（播放视频：“十二生肖的来历”） 　　小结：真有趣、原来还有这样一个故事呢、 　　（评析：通过学习与进一步集体操作的经验累积，孩子们已经具备了独立操作排序的能力。视听结合的的方式！......余下全文>>!七情六欲打一生肖

　　幼儿园 很多小男孩。小女孩、风水八卦称少阳少阴 ！少阳少阴0922在萌芽生长时期!这种气场象徵着蓬勃向上的朝气，住在傍边！只会带1224来好运,不会影响风水的事、。七手八脚打一生肖

　　英盛观察幼儿日常生活中的饮用水安全知识 　　一：什么样的水是安全饮用水? 　　水是构成人体的重要组成部分！是七大营养素之一！对人体健⁰⁰⁵⁸康起着重要的作用。科学！合理，安全的饮用水、才能保障生命的健康生存。从饮水与健康角度来讲！良好的饮水应该符合以下几点要求：一是干净不含致病菌;二是含有适量的矿物质和微量元素;三是含有新鲜适量的溶解氧;四是偏碱性的，水的分子团团要小。活性要强、 　　目前、我国居民饮水的主要有：自来水！纯净水，人造矿化水、矿泉水和1836天然水、 　　二：白开水是幼儿的最佳饮品 　　饮白开水不光能满足幼儿对水的生理需要，还能为他们提供一部分矿物质和微量元素，不管是碳酸饮料、营养保健型饮料、还是当前许多家庭热衷的纯净水和矿泉水！都不宜代替自来水作为人的主要饮用水、儿童！因为代谢快、对水的的需求量相对比成人多？同时肾脏功能不健全。因此、水和矿物质、微量元素缺缺乏或过多!都会影响身体健康！习惯喝饮料不喝水的孩子，常常食欲不振。多动！脾气乖张，身0785高体重不足、 　　烧开开的自来水冷却到25—35℃！此时水的生物活性增加。最适合人的生理需要、 　　三：长期饮用矿泉水和纯净水不利于幼儿健康 　　矿泉水中某种矿物质或微量元素的2308含量高！对特定人群有保健作用！例如。有缺锌症的儿童饮用高锌矿⁶⁴²¹泉水就会有益处？如果不缺锌！就没有必要饮用这种矿泉水、将矿泉水当成普通解渴饮料让孩子常年饮用、容易导致矿物质和微量元素长期过多地沉积在人体。可能会引发某种疾病，最常见的就是肾结石！而蒸馏水、纯净水，太空水等、多数产品在除去水中工业污染物时，也将水中的矿物质和微量元素去除一大部分，长期饮用！必然使人体某些矿物质或微量元素²⁰⁸³摄入不足？对身体造成不⁶⁶¹³良影响，对正处于生长发育期的^儿儿童影响更大， 　　四：幼儿每天和多少水适合 ¹⁷⁴⁹　　喝哪种水 孩子的新陈代谢比较旺盛、体质较弱。免疫力差。因此对饮用水的要求标准也比成人高。白开水是宝宝的^最最佳选择、烧开后冷却4～6小时内的凉开水？是最理想的饮用水、 白开水有利于新陈代谢、帮助散热，保持免免疫 　　功能！提高抗病能力， 最合适的喝水时间 只要孩子的小便正常。可根据实际情况让他少量多次饮水，如果孩子出汗多！应给增加饮水的次数，而不是饮水量， 以下两个时间尽量不要给孩子饮水， 　　五：两个时间尽量不要给孩子饮水： 　　饭前不要多喝水：饭前给孩子喝水！会稀释胃液。影响孩子的食欲。也不利于食物的消化。正确的饮用方法是，让^孩孩子在饭前半小时喝少量的水,这样可以促进唾液的分泌、帮助助宝宝消化食物？ 　　睡前不要多喝水：如果睡前喝水过多!会影响睡眠。导致致第二天精神不佳。也可能导7758致遗尿、 喝水水温&每日喝水量 　　喝多少温度的水：过冷或过热的水、都会对孩子娇嫩的胃黏黏膜造成损失？夏天时不能将冰箱内拿出来的水给宝宝喝。容易发生胃不适甚至痉挛;冬天则不能给宝孩子喂太热的水。容易发生烫伤、 一般来说、孩子在夏天最好喝与室温相同的水！冬天则饮用水温在40度左右即可。 　　每天喝多少量的水： 3岁内的宝宝每次饮水量不宜超过100ml！3岁以上上可增至150ml、只要孩子小便正常！饮水的的次数可根据实际情况而定、夏天天气热，出汗多或经常待在空调房，可以适当给孩子增加饮水的次数;冬天则相反！ 　　六：如何让孩子爱上喝水 　　兴趣喝水法：经常给孩子变换饮水的容器。调配口味，利用孩子的好奇心和从众心理、增加孩子喝水的兴趣。培养定时饮水的好习惯。 　　习惯喝水法：家庭环境中要营造定时喝水的气氛、使孩子在不知不觉中养成喝水的好习惯。 　　随机喝水法：^喝喝水要少而勤？不一定按^““顿”喂？ 　　喝水注意事项： 不要只喝矿泉水、尽量少喝或不喝饮料，饮料添加剂3868进入体内会伤肝,肾。如果吃的多。喝的少、会导致小儿儿生病？，七收入高变是什么生肖

　　最近学习退步了,这难免让我有点失落,来来回回的总结这次考试,我明白了一个道理,并不是自己努力了,你就一定会进步,自己认为自己努力了,但还是没3881有达到自己所定的目标,没有进步,甚至是退步了.是因为在自己努力的同时,别人比自己更加努力,自己相对他们而言,自己是落后于别人的. 　　所以,通过近期的学习,我总结到了这个宝贵的经验,我很高兴,虽然,最近学习成绩不是很理想,但不不气馁,一次的成绩并不能决定以后所有的成绩,所以,我会加倍努力,争取在今后的学习中取得进步.!七星乾罡镇摆放位置

　　《智取生辰纲》课后练习习指导 　　一、从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析一下杨志的性格特征。课外阅读《水浒》中有关杨志的其他章节、进一步谈谈你对这^个个人物的看法。 　　此题意在让学学生了解《水浒》刻画人物的手法？课外阅读读有关章节！理清杨志“失意——得志——幻灭”的性格发展历程！并对人物发表自己的见解。 　　《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是：第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”。第十二回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”。第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”！第第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”、 　　杨志的性格特征：精明能干、粗暴蛮横。有有关语句如： 　　五七日后。人家渐少，行客又稀！一站站都是山路、杨志却要辰牌起身！申时便歇！ 　　杨志赶着催促要行、如若停住！轻则痛骂！重则藤条便打。逼赶要行。 　　杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是是俺的!你们不替洒家打这夫子？却在^背背后也慢慢地挨,这9716路上不是耍处!” 　　杨志道：“你这般说话！却似放屁!前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处！若不日里赶过去、谁^敢敢五更半夜走、” 　　杨志跳起来喝道：“那里去!且睡了、却理会!” 　　杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打！ 　　…… 　　二！这篇课文用的是元，明间的白话。还夹杂9948着一些方言,其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样！但意思却不同。如“计较较”等，试从课^文文中把这类词语找出来,同现代汉语加以对照辨析。 　　此题意在引导学生认识词义的古今差异，^认认识到语言是发展变化的,虽然白话文很早³⁸⁹⁰就出现了。但明清时期的白话和现在我们常用的还是有差差距的。因此阅读时。不要以今义套古文，以免造成成误读？ 　　这样的词语很多，比如： 　　杨志这一行人要取六月十五日生辰。古：赶、今：动词！拿。拿走。 　　这厮不值得便骂人！古：有必要！今：作某事有意义， 　　这里正是强人出没的去处，强人——古：强盗，今：能独当一面、坚忍不拔。有所作为的人。如女强人，去处——古：地方、今：去的地方，也也有地方的意思！ 　　只见对面松2682林里影着一个人！古：遮蔽、躲藏！今：影子！名词！ 　　你理会得甚么!古：懂。知道。今：理睬、 　　你你左右将到村里去卖？一般还你钱、便1509卖些与我们！打甚么不紧，还———古：付给!今：借了钱归还别人、 　　五贯便依你五贯。只饶我们一瓢吃！古：（！七星伴月风水大地图片

　　春天里，真是百花齐放，花儿朵朵开！一月的梨花，二月的迎春，我都喜欢，但我更喜欢三月的桃花。三月的桃花是怎样的的美啊？ 　　春天里，故乡的桃花最美，奶奶在园里里种的桃花？怎样的美那是无法形容的，那是广大的美！那是未知的美，刚下过一场春雨。桃花开了。花瓣满地都是、走进桃花园、那里散发着泥土气息。多久没有呼吸到这么清新的空气，与城市街道哪儿比、奶奶的桃花园就犹如仙境一般、它会让你如痴如醉沉²¹⁵⁹迷于其中？桃花有5瓣，它是多么多么地粉红，花瓣中间浅一些、外边深一些。有着由浅到深的层次感。是多么的美丽！不仅今人喜欢桃花，古人也喜欢桃花多少古诗中写有桃花，多少画画中画有桃花？桃花呀桃花！你是多么的受人喜爱！看那园中6855还有几朵含苞欲放,它们粉红着，多似小姑娘害7048羞不愿见人、但大部分8764都开了？它们开的十分艳丽、又好似见客人来了睁着开放来展现自己的美丽之处、又一阵微风吹来一朵桃花飘了下来、地这么大。它偏偏1554落在我的手上。仔细瞧瞧。你必然会发现它的不同之处：它更漂亮。它更艳丽、它更好看，它更芳香，一朵小小小的桃花。就让我沉迷其中、这难道是我与桃4363花的一种缘分、桃花啊桃花…… 　　春天里的桃花最最美丽！春天里的桃花最芳香！春天里的桃花^最最值得人们的赞扬和喜爱的！故乡的桃花我怎能将你忘怀……、七星命理讲义幼儿园十二生肖课后反思

　　幼儿园老师 　　Kindergarten teacher 　　　　幼幼儿园老师 　　Kindergarten teacher！七星堂2017年生肖运程