设计意图：地球是人类和²⁰⁶⁰动植物生存的家园。保护地球、爱护护环境是大家关注的话题！而我园面对的孩子绝⁹⁴²¹大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄！一¹⁵³⁰定程度上影响了孩子树立较强的环保观念、针对这样的的现象，我园开展了 “小手牵大手”的活动！希望通过提高孩子的的环保意识和具体的环保行动!来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动、引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物。使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，^让让幼儿知道保护地球,爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各4784个角度了解地球的环境！促使幼儿从视觉、听觉等不同同角度形象地感知地球的现状!同时。也让幼儿深刻地感受到爱爱护环境，保护⁴⁰²⁶地球应该从我做起？ 　　活动目6494标：1！帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害！ 　　2！激发幼儿儿自觉地爱护地球、爱护生活环境和自然环境的情感！ 　　3、鼓鼓励幼儿大胆地表达自己的想法？锻炼幼儿的语言表达能力， 　　　活动准备：1！课件《地球怎么哭了》 　　2，经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象！ 　　活动过程： 　　一！ 以谈话的方式导入活动、 　　1！师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗！你们又知道陈老师住在哪吗。” 　　2！幼儿回答问题！ 　　3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的的家园叫什么,（幼儿回答）地球是我们共同的家园，” 　　4。师：“你们知道我们地球都有些什么吗，” 　　5！幼儿交流讨论、 　　6！师：“我们地球有这么多好玩的地方、又有很多的人，还有很多好吃的！今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客！我们来看看他是谁，” 　　二。播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停！ 　　1！提问设计：今天来我们地球做^客客的小朋在，他叫什么名字！他以前来过地球吗、以前来地球的时候他去过什么地方。 　　2。那时的海是什么样的、森林呢，海洋呢！空气又是怎样的、 　　3、咕噜以前在地球上玩的时候，他8955玩的开兴吗！为什什么会开兴呢, 　　4，教师小结：以前咕噜来的时候。我们的地球非非常地漂亮!有蓝蓝地天！茂密的森林，一望无9950际的大海、还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果。所以他在地球上生活的非常开兴！他这次来地球做客打开对话话仪时发现地球爷爷怎么了，（幼儿回答） 　　5。小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢！ 　　6。幼儿交流讨论、 　　7。师：“小朋友说了很多的想法、我们来听听地球爷爷是怎么^说说的吧。” 　　三。播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友、你们应该怎么做呢”暂停。 　　1，提问设计：地球爷爷为什么会生病呢。 　　2！依次播放环境受污染图片：空气污染、海洋污染！生活6404环境污染!并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染，它会造成怎样的危害呢！你还在什么地方见过这样的污染， 　　3。教师小^结结：“小朋友都说的很好,我们的地球现在受到很多的污染、这些污染给我们的生活带来了很多的污染！我们生活在这样的环境中一点也不舒服。现在我们的地球爷爷爷生病了、小朋友们有没有什么好好办法帮助它呢,你们有什么方法来保护我们的环境！我们共同的家园呢。” 　　4。幼儿交流讨论环保^的的好方法， 　　四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾！保护森林海洋。不乱砍滥伐多植树，世界无车车日等图片、并根据图片内容进行提问： 　　1、图中的人们都在在干什么！他们是怎样保护环境的、 　　2。让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义， 　　3！教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环8023境的行列中来。 　　五，播放课件《地球怎么哭了》至最后。 　　1。师：“咕噜最后对我们说了什么。” 　　2。^再再次呼吁孩子要爱护地球、保护环境！共同维护我们共⁰¹¹⁸同的家园？知道保护环境应该从我做起， 　　延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动。让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人，，

　　活动目标：1．欣赏诗《长大了做什么》。理解诗内容、知道各种职业的人们生活的关系！2．有长大后后建设祖国！为服务的愿望、3．根据诗句式！结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗、活动准备：1．发明家、工业农业技术员，清洁工。战5161士工作的图片各一张、2．各种职业工作的图片，活动过程：一。以：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动!激发幼儿兴趣。师：小朋友，你们长大了想做什么。二。引导幼儿儿欣赏诗!帮1132助幼儿理解诗！1．教师有表情地朗诵诗。幼儿欣赏、师：小朋友长大了想当老师，等、今天、老师也带来一³²⁰⁸首诗《长大了你想做什么》!2．讨论交流：师：诗里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么！你知道哪些发明家、他们发明了什么，你想发明什么，当技术员要做什么！农业技术员可以培育什么新的品种。当清洁工、等拿什么工具。三，幼儿学念诗！师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗，小结：每个小朋友都有许多美好的心愿、相信^长长大后你们都能实现这些愿望!成为一名！画家、飞行员--！破财的阳台风水你知道多少

　　一，教学目标： 　　1.使幼儿认识水的有关性质及水水的用途! 　　2.使幼儿知道水污染的危害、并了解河水变脏的一些主要原因。 　　3.帮助幼儿树立起保保护水资源的意识，并初步形成4268保护水资源的日常行动， 　　二。教学准备： 8969　　1.清水、脏水各一杯。一些透明的盛水器皿！泥沙少许！ 　　2.有关“水的用途”。“水污染的原因”的图片数幅！ 　　3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因！可能的话请父母带领幼儿观察居住住地的河流！池塘的水质！ 　　三。教学过程： 　　（一）出示清水,分析水的特性 　　1.组织师生谈话。引导幼儿分别用眼睛。鼻子。嘴和手来感知水并描述自己的感觉、 　　2.根据幼儿的描述,教师讲解：水是透明无色。无味的液体、会到处流动，因而没有固定的形状！ 　　（二二）联系幼儿生活实际、谈谈水的用途 　　　1.组织幼儿讨论水有哪些用途！启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外、地球上的其它生命———动物，植物需不需要水、鼓励幼儿大胆地讲讲述水的种种用途,如饮用！洗手、洗衣服，浇花！灭火等！ 　　2.出示图片,帮助幼儿总结归纳水的用途！教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质，如果说地球是妈妈！水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物！没有了水！我们人人会渴死。6671绝大多数的动物和植物也会死亡。地球将变成一个荒凉凉的大沙球，可以说、1968没有水就没有生命、 　　（三）出示脏水,分析水污染的危害 　　1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处、说说幼儿对脏水的观感、 　　2.教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染、水就成了了脏水？有时脏水的颜色黑乎乎的！还有一股股臭味？技术人员将水取样进行化验、还会发现水里充满各种病菌和有毒物质、有时脏水的颜色没有发生变化。还是和和原来一样清澈见底,但水里已含有我们肉眼看不见见的毒素， 　　3.组织幼儿讨论脏水的危害！引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样。脏水可以浇花、养鱼吗。 　　4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重！全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去、有⁶⁸⁰¹人住在大河边却没水喝,没有鲜鱼活虾吃。也无法用河水浇灌农作物、因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢、 　　（四）讨论水污染的主要原因 　　1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水、让幼³⁰⁷¹儿讲述他们的想法？ 　　2.出示图片！讲解。分析江河受污染的主要原因： 　　（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂。化工厂、印染厂⁵²⁷⁹在生产过程中产生大量污水、如果不经处理、直接排入江河中。久而之久。影响7397了江河的水质、 　　（2）生活污水每个家家庭每天也有许多污水产生,如洗澡水，洗衣水、粪便水，这些污水流入江河、也会使江河里的水变质， 　　（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种1131各样的垃圾倾倒进江河里！把江河搞脏搞臭了。、 　　（4）农农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥。残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河，。家居风水阳台的格局分布

　　活动目标：1.学习区分边音和鼻音、读准“梨”“泥”、2.能在字卡，图片的0192帮助下!流畅！准确地念出⁶²⁰²绕口令！3.增进对绕口4781令的兴趣、活动准准备：1.自制小图片若干（盘子,桌子、梨、橡皮泥。小姑娘），2.双簧表演的视频，3.幼儿用书！磁带/CD，练习册、活动内容：1.教师引导幼儿阅读幼儿用书，引发幼^儿儿兴趣。（1）教师：你们在图上4493看到了什么!谁能来来说一说？（2）教师：这个小女孩在做什么。你是怎么看出来的、（3）教师：她在用什么材料捏梨！（在幼儿回答答的过程中！教师注意幼儿：“梨”^和和“泥”的发音!适时地强调两个字的发音）（4）教师出示图卡“梨”和“泥”、引导4380幼儿学习字的发音!2.教师引导幼儿学习绕口令，（1）教师边放慢速度念绕口令，边摆放字卡与小图片、摆放格式如下：盘里放个大雪梨（小图片）桌上放块橡皮泥（小图片）小丽用泥（小图片）学捏梨（小图片）。眼^看看梨（小图片）、^手手捏泥（小图片）！比比。真梨！假梨差不多。（教师重点倾听，纠正幼儿对“梨”“泥”的发音、）（2）捏梨的小女孩叫什么名字！她0784捏得好吧一？绕口令里怎么说的、（差不离）“差不离”是什什么意思,（3）幼儿尝试独立看小图片，念绕口令。（4）教师收起小图片、幼儿尝试念绕口令！教师可以适时提醒。帮助幼儿完整念完，3.运用多6207种方式!念绕口令，4.引导幼儿边念绕口令边表演！5.引导幼儿找好朋友进行双簧表演！。阳台风水如何旺运助运

活动目标：1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份！并⁹³²⁹探索不同的答案？ 2！学^习习用简单的语言表达分合水果的过程与结果。学习分合式的记录方法， 活动准备：教具：苹果、梨子、桃子水果卡片若干，记录单若干。 活动过程：1。小组活动（1）观察活2243动材料。引发活动兴趣、 “请小朋友看一看，你们的盘0373子里都有些什么！”“他们们有一个共同的名字叫什么呢！”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧，” （2）交待活动规则要求A、每次拿5个水水果在黑板上摆成一排，然后把把5个水果分成两份？ B！每排的5个水果分成两份的答案都要不一样、 C，分好后说一说5个水果分给谁几个。分给谁几个，几个和几个和起来就是5个。 （3）幼儿操作活动。教师观察幼儿操作情况。 提醒幼儿每次取5个水果放放在横线上数一数，然后再分成两份！教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个、再分成2份的答案有无重复和遗漏。鼓励幼儿分好后用语言表述、 2。集体活动（1⁸⁵²³）整理记录，学习5的组成！ “谁愿意把自己1812怎样分水果的事讲给大家听？老师把它记在黑板上！” （2）集体按指示检查5的分合结果、 “大家看看每排是不是5个水果、每次分成两份的答案有没有重复或遗漏。” （3）学习分合式结果！ “谁能动脑筋想一想：可不可以用数8976学和符号来表示分水果的事、5个个苹果用几来表示？（5）分用什么符号！（分合号）爷爷分得1个苹果用几表示。奶奶奶分得的4个苹果用几表示！教师边引导边记录，请幼儿继续续往下记录! （4））幼儿记录自己的操作结果。 教师不断地提醒幼儿每一次记记的都要和分的一样！ 教后感：这节课是学习用简单的语语言表达分合水果的过程与结果,学习分合式的记录方法，孩子们都能能很快的写出来。 教育活动目标： 1．学习二等分、四等分。初步了解整体和部分的关系，知道整体体大于部分、部分小于整体、 2．探1520索对同一物体等分的不同方法! 3．学会用数学知识解决生活中的问题，感受1047成功的喜悦! 活4855动重点：了解整体和部分的关系， 活动难点：探探索对同一物体等分的不同方法！ 材料准备 1．投影动画《两只笨狗熊》，两只笨狗熊和欢欢。乐乐卡通影象。圆形蛋糕、长方形蛋糕图片各一个， 2．一样大小的圆形卡纸每人两张。长方形卡纸每人一张，小剪刀每人一把， 3．水果篮一个、一个苹果，四个香蕉、八个桔子， 4．是！否四等分的图片6张， 教育^活活动过程 一!观看动画《两只笨狗熊》质疑汇入 师：在刚才的故事当中，2886两只小熊为什么会上狐狸的当！我们一定要学会等分东西。这样就不会像两只小熊一样上别人的当了！今天是两只小熊的生日！熊妈妈为它们准备了一个美味的蛋糕，我们来一起帮它们二等分吧， 二，操作演示学习二等分。四等等分 1．幼儿先用圆形卡纸进行二等分！每个小朋友一张圆形卡纸、一把小剪刀！操作结束后请一名幼儿到前演示！并说一说说自己是怎样分的、二等分后的一份是原来整个图形的多少！ 2．每个幼儿再拿一个圆形和刚才分好后的一份比较哪个大、哪个小、让幼儿通过比较了解整体和部分的关系！ 3．蛋糕分完了、两个小熊正准备吃，只8643听见门铃响了？欢欢，乐乐也来为两只小熊³¹¹²过生日？还带来了一篮水果（先把水果放边上），两只小熊请好朋友吃蛋糕！现在蛋糕应该等分成几份。 4．幼儿接着用圆形卡纸来演示，然后请一名幼儿到前面来进行四等分。现在分好后的一份是原来整个蛋糕的多少。把分好后的四份拼一拼再和整个圆比较你又发现了什么， 5．蛋糕很快被^吃吃完了。可几个小动物都没有吃饱，这时熊妈妈又买来了一个......馀下全文>> ！不利财运的阳台风水

　　1！ 通 过 探 究 活 动 知 道 有 些 物 体 会 沉 、 有 些 物 体 会 浮 。 初 步 感 知 沉 浮 现 象， 2、 制 作 简 单 的 能 够 漂 浮 的 小 船 。 交 流 制 作作 的 体 会 ！ 活 动 准 备 ：大 1474水 盆 。水 、大 大 小 小 的 玩 具 船 。玩 具 车 。塑 料 杯 。没 有 盖 的 盒、石头！笔等。 硬纸盒，泡沫板，三角形彩色纸！牙签、以及不同的美工材料、 活 动 形 式 ： 集 体 /小 组 活动过程 1. 出 示 玩 具 车 ，请 幼 儿 放 在 水 中 ！观 察 玩 ²⁶⁵⁵具 车 在 水 中 的 情 况 !（ 下 沉 ！） 2. 出 示 玩 具 船 ，请 幼 儿 放 在 水 中 、观 察 玩 具 船 在 水 中 的 情 况 。（ 飘 浮 ！） 3. 向 幼 儿 提 问 ： ?把 玩 具 车 和 玩 具 船 放 在 水 中 ， 你 观 察 到 了 什 么 、 ?车 和 船 的 外 形 有 什 么 不 一 样 ！ ?船 像 什 么 ！ 4. 出 示 塑 料 杯 ， 没 有 盖 的 盒 , 石 头 ， 笔 等 、 请 幼 儿 放 在 水水 中 ， 看 看 哪 些 东西像船一样浮在水面！ 5. 老 师 示 范 利 用 纸 盒 等 材 料 做 玩 具 船 ： ?在 纸 盒 中 央 贴 一 小 块 泡 沫 板 , ?用 牙 签 穿 过 彩 色 纸 。 ?把 牙 签 插 在 泡 沫 板 上 ？ 6. 请 幼 儿 尝 试 自 己 做 小 船 。 7. 请 幼 儿 尝 试 放 小 船 、 看 看 小 船 能 否 浮 起 来 ， 活动评价 ? 能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去， ? 能制作简单的能够漂浮的玩具船、 活动建议： ? 教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间。随时捕捉孩 子的新信息，以便生成新的活动。 ? 将此⁰⁵⁴⁰活动延伸到家庭中。开展亲子游戏，鼓励幼幼儿探索家中各种物、阳台朝向风水注意事项

　　歌手简介 　　中文名：上海复兴方案 　　简介：Shanghai Restoration Project（上海复兴方案／SRP）是一支以布鲁克林为根据地的电子音乐制作人组合：Dave Liang和孙云帆？ 　　2005年由Dave Liang创立，SRP最初的灵感来自上世纪30年代上海爵士乐坛东西方融合的音乐风格、Dave早期的作品！如Instrumentals: Day-Night，将中国传统器乐与与嘻哈节奏有机融合，令人耳目目一新、在2009年发行的电子专辑Zodiac《十二生肖》中、Dave拓展了SRP的风格、9360将唱诗班音乐、氛围！电子和民歌的元素素融入自己的词汇中, 2010年，Dave遇见了来自7662上海的爵士歌手张乐？二人开始对中国2274民歌和爵士的经典曲目、如The Wandering Songstress《天涯歌女》，Can’t Get Your Love8438《得不到的爱情》等。进行了了一系列当代诠释! 　　2011年、Dave遇见了多媒体艺术家孙云帆。二人先是在视觉方面进行合作。如0439音乐录影带和视听多媒体表演项目、随后在词曲创作和音乐制作方面展开合作！2016年二人共同制作的Life Elsewhere《她乡》专辑，将张乐的爵士人声与电子！桑巴，bossa nova、世界音乐与道家哲学有趣地编织在一起！ 　　2017年底！SRP发行两人共^同同制作的第一张电子专辑R.U.R.,这张专辑是一个从近年来较为轻松的作品风格回归内省的转变。也是对不断变化的世界的反应，在混乱中寻找平衡。R.U.R.呈现出一个色彩冲突，节奏复杂的调色板。声场中叠置着日常用品的敲敲打打、热带雨林的昆虫鸣叫。商场中的促销广播，以及外太空的电磁震动声，。阳台养花风水布局

　4679　课题生成： 本活动来源于幼儿的区域活动! 本班在设置角色区时，分别以小动物的家来命名，有小兔的家，小鸡的家，小猫的家、在分区域活动时。幼儿能够在6179自己的“家”中有序地进行游戏？同时有欲望到其他家里去作客、但不知如何进行礼貌交往。为此，常出现纠纷。为了更好地引导幼儿学会一些简单的作客礼仪。我们们以计算为切入口、通过带幼儿玩作客0693的游戏。让幼儿了解简单的交往技能。并与此同时来复习幼儿已有的数概念、 活动动目标： 1,了解简单的作客礼仪，乐意与人友善的交往、 2、在游戏1680中感知3以内的数量。掌¹³⁰⁰握数与物的对应！ 活动准备： 1。布置好小猫和2469小兔的家, 2！鸡挂饰人手一份！小铃铛手镯人手一串(数¹⁹⁹¹量在3以内)!2397小虫子碗人手一个？ 3！操作材料料地毯一份,大雪花插片30个、 活动过程： 1！开始部分。 挂上挂饰！歌曲进场： 我爱我的小鸡。小鸡怎样叫? 叽叽叽，我爱⁵²³⁰我的小鸡!小鸡^在在那里? 在这里！呢昵呢，呢呢 呢昵呢、在这里、在呀在这里、 2、基本部分、 (1)通过谈话！了解作客礼仪、 鸡宝宝们。今天妈妈带你们去作客。高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人！怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流：咱们出发吧!） (2)去小兔！小猫家作客。在游戏中掌握3以内数量与物体对应， ①去小兔家。 咚咚咚、请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家、哦。她给我们留^了了封信(展信)：亲爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客、我请你们看看我新设计的地毯。并请你们帮我在上面“绣花”！我画了朵花。就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去！谢!小兔子， 鸡宝宝们愿意帮忙吗?行动吧。(幼儿自己找一个个合适能置？自由分散操作！教师简要点数评价。) ②去小猫家！ (敲门)请问小猫在家吗? 啦。请进、 猫。你好。 你们好。欢迎你们来作客。我给你们做了许多(幼儿分散找个铃铛手镯带上，)数一数、你有几只小铃铛?(幼儿自由介绍)小猫：小鸡们，肚子饿了吧、我请你们吃小虫。不过小铃铛，就吃几条小虫，好吗?(幼儿按小铃铛的数量找 鸡妈妈：小猫这样热情的招待我们，我们一起^来来菇目、谢谢小猫吧！(幼儿即性性表演) 3，结束5922部分 鸡宝宝们！时问不早了，咱们该回家了。小花猫。再下次。如何注意阳台风水化解

　　《智取生辰纲》教学设计 　　------------------------------------------------------------------------------------------- 　　《智取生辰纲》(下称《智取》)故事情节波澜迭起扣人心弦，人物刻画细腻入微形象生动、环境描写逼真简练恰到好处、可可从以上三个方面、引导学生对《智取》进行艺9701术欣赏、 　　一！自读：了解杨志故事及《智取》在《水浒传》中的地位， 　　课课前浏览《水浒传》第12回至第17回!了解杨志?事迹和杨志性格，杨志事迹(学生概述)：①原为殿司制使，因失陷花⁴⁶⁹²石纲丢官！②沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀！6897无奈杀泼皮牛二,流配东京8082大名府充军！(以上第12回)③大名府留守梁世杰恩赦杨志、安排比武！杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使，(第13回)④受梁中书重托，押运生辰纲！在黄泥冈失陷。(第16回)⑤5770走投无路,落草二龙山宝珠寺、(第17回) 　　杨志性格(教师归纳)：失意，得志、幻灭(茅盾语)是杨志性格发展的三部曲！失陷生辰纲是杨志命运的转折点、杨志志最终走上了反抗官府的道路。 　　《智取》是以晁盖！吴用为核心的好汉群体第一次向贪官出手、与官家冲突。是大规模农民起义的前奏， 　　二！改写：熟悉课文。把握故事线索1977和主要情节。 　　要求：①以晁盖一行智取为主线、将末段补叙内容插入叙述之中！②在规定时(六月初四)空(黄泥冈)范围内叙述故事！③500字左右。(投影示例) 　　六月初四、未及晌午，红日当天，十分大热。晁盖吴用一行七人潜1644伏在黄泥冈松林里歇凉,来也!来也!眼尖的。早见十五人沿着一条僻路，慢慢走上冈来、内中一个、头戴凉笠、面皮上老大一搭青记。手持9070藤条挥舞、众人知道！此人便是江湖上人称青面兽的杨志。(开端) 　　十五人上得冈来，晁盖一行隐身松林。听得松林那边一场争说：原来杨志不准在冈上停留、众军士公^然然抗命、争得^不不可开交之际，吴用吩咐一人去林边舒头棵脑价望，却故⁶⁸¹⁴意让杨志瞧见!杨志果然拿了朴刀，赶入松林。七人指着地上排开的七辆江州车儿，称是濠州贩枣商客。杨志去疑，同意众军士在冈上暂息，(发展) 　　这时！白胜挑着一一担酒。唱着山歌走向高冈！天热难当，众军士要要买酒止渴!见杨志^制制止军士买酒,晁盖一行掏出五贯钱！顷刻喝光一桶，刘唐从另一桶兜了一瓢！拿上便吃、白胜赶赶上制止？追入松林！吴用趁机去松林里取药抖在瓢中、便去桶中兜酒。却却被回头的白胜劈手夺过。倾倾在桶里--此时、蒙汗药已当着杨志之面不知不觉下于酒中。杨志见剩下一桶酒已被吃过，料酒中无药、同意众军士买酒、杨志自也吃4504了半瓢，(高潮) 　　　白胜挑着空桶唱着山歌下冈。晁盖，夹用一行指着杨志等十五人喊道：倒也!倒也!只见十五人一个个头重脚轻！软倒在地。动弹不得！晁盖一行推出江州车儿！将十一担金银珠宝0585装上车子,叫声聒噪。扬长而去，(结局) 　　三、比较：探究《智取》结构、人物！场面与改写文字的不同、 　　1．悬念：读完最后一段补^叙叙文字!吴用妙计始真相大白！以杨志失陷生辰纲为主线叙写！令读者在阅读紧张曲折的情节时、始终留有不解之谜、最后悬念解除。出乎意料之外、又本乎情理之中， 　　2．人物物：小说充分展示出杨志这一人物在押!丢生生辰纲中表现出的性格！作者从杨志对形势的分析和采取的对策上，写出其人之机警干练、表现在：①押运^时时间的选择、辰牌起身、申时便歇、②深知黄泥冈乃强人出没之处。不许军汉在此歇凉！③看到形迹^可可疑之人。赶人松林。进行盘查、④军汉们要买酒吃，坚持不允！像杨志这这样精明强干的人、却一步步陷入吴用预设的圈套。用杨志之智来映衬晁盖一行之智，正是水涨船高之法，如此写，也不至于贬低杨志英雄本色--尽管此时杨志还是梁中书的奴才。 　　3．场面：小说写两个场面！即押送场面面和失陷场面!前者为后者作铺垫。写6562杨志与都管。虞候的矛盾！不但但令晁盖一行有机可趁！而且写出杨志失败之必然。 　　四！讨论：欣赏《智取》情节设置环境描写艺术， 　　题为智取、根据课文内容、具体说明吴用之智表现在哪些地方！ 　　制订软取策略,充分考虑时！地、人三个5794因素：天气炎热。押运者必有懈怠之处。利用天时，以药酒作武器、黄泥冈为必经之途，人烟稀少，易于动作。于此设伏！占有地利！杨志为人精细武艺高强。硬取一时未未必得手。得手未必顺利脱身。实施软取计划、①乔装歇凉黄泥冈贩枣客、麻痹杨志一行，②白胜挑酒故意不卖。贩枣枣人买下一桶？当面吃尽、显示酒中无药，迷惑惑杨志一行。③在另一桶饶酒！一人抢吃一瓢。另一人再来舀酒。巧下麻药！蒙骗杨志一行。④白胜赌气不卖！贩枣人好心调解。提酒与众军汉吃。引引诱杨志一行--以上计划？皆吴用精心设计！精明如杨志。亦不能不入其彀中、 　　2．《智取》如何表现天热?对天热的描写有何特点? 　　《智取》写天热二十余处，有的通过作者介绍直接写。有的通过人物语言！动作间接写！天热方须歇凉、歇凉6544才会饮酒？饮酒终于中计。从某种2632意义上说,天热是智取成功的一个重要因素。杨志一行行败于天热!而晁盖一行成于天热！描写特点：①渲染气氛，增强实感！红日当天。没半点云彩，挑夫如何不怨?②文不在多。妙在传神。那石头热了脚疼、一句七字。热极之苦！描画已尽！③烘托心理！形神毕现，众军人看那天时……，天气之炎热难当！军健之怨怒怅恨、俱从四字道出、④转换场景、发展情节！赤日炎炎似火烧、众军汉口口渴难当!白胜所唱山歌恰好唱入众军汉之耳。另一场面展开！推⁰⁸¹⁵动情节发展、 　　五，评点：品评《智取》人物描写艺术，(示例，仅列三则) 　　1．老都管喝道：杨提辖，且住，你听我说……(个性化语言) 　　评点：著一杨字！已见生分、喝住杨志。仗势欺人，先尚能耐他一耐、此时却是耐不得了、此写老于世故的谢都管对杨志咄咄相逼， 5030　　2．两个客人去车子前取出两个椰瓢来、一个客人从松松林里走将出来？手里拿一个瓢，(精彩的细节) 　　评点：瓢是道具。布设文中！绝非闲笔！瓢有瓢的妙用！无瓢如何舀酒?舀酒！正^为为相机下药？椰瓢多次次出现、8403不是凭空布设!游离情节之外。而是草蛇灰线、伏脉千里！^成成为软取的有机组成部分，令情情节摇曳多姿, 　　3．只只见这边!便来桶里舀了一瓢酒，那汉看见。抢来劈手夺住！便盖了桶盖！望桶里一倾，持瓢^往往地下一丢!口里说道……(戏剧性动作) 　　评点：写智取成功的核心一招--下药。用了一系列动词，吴用拿瓢舀酒、¹¹¹⁸白胜夺瓢倾酒!药已瞒天过海下于酒中。动作连贯紧凑、瞒过⁷⁰⁵⁹了杨志眼睛？也瞒过了读者眼睛、⁶¹³⁵到底如何中计、想杨志那厮上了梁山方可明白！ 　　--备课资料-- 　　1．官制执掌 　　中书--宋代的内阁侍读，清梁章钜(称谓录内阁各官古古称)：宋称内阁侍读为中书检正！ 　　提辖--宋代州郡多设置提辖！或由守臣兼任,专管统辖军队！训练教阅。督捕盗贼！《宋史·职官志七》：崇宁中。复制提举兵马，提辖甲兵、皆守臣兼之、掌按练军旅！督捕盗贼，以清境内！ 　　都管--总管？管家，《水浒传》六十一回：那一个为头管家私^的的主管,姓李^名名固……教他管顾家间事务!五年之内，直抬^举举他做了都管。 　　虞候--唐代后期有都虞候、为军中^执执法的长官，五代时都虞候为侍卫亲军的高级军官、宋代沿置。殿前司！侍卫亲军马军司。步军司均置4155都虞候？位次于都指挥使和副都指挥使，此外又有有将虞候！院虞候等等低级武职! 　　〈〈汉语大词典》缩3814印本第256、3698！6187。5084页) 　　2．人物绰号 　　青面兽杨2271志--那汉子头戴一顶范阳毡笠……生得七尺五六身材、面皮上老大一搭青记。腮边微露些少赤须、(十二回) 　　赤发鬼刘唐--晁盖把灯照那7623人脸时！鬓鬓边一搭朱砂记，上面^生生一片黑黄毛、(十四回) 　　托塔天王晁盖--那时晁盖得知了大怒！从溪里走将过去，把青石宝塔独自夺了过来东溪边放下，因此人皆称称他做托塔天王,(十四回) 　　人云龙公孙胜--因为为学得一家道术,亦5652能呼风唤雨、驾雾腾云！江湖上上都称贫道做'入云龙'，(十五回) 　　注：鲁迅在《五论文人相轻--明术》一文中写道：梁山泊上一百另八条好汉都都有诨名……着眼多在形体!如'花和尚鲁智深'和'青面兽杨志'。或者才能。如'浪里白条张顺'和'鼓上蚤1949时迁'等……青面兽是从形体而起的绰号。托塔天王是是从才能而起的绰号？其余人物绰号由来，类此！ 　　3．麻药之谜 　　那妇人(孙二娘)那曾去切肉?只虚转一遭。使出来拍手叫道：倒也!倒也!那两个公人只见天旋地转！噤丁口扑地便倒。……只听得笑道：着了!由你奸似鬼。吃了老老娘的洗脚水。 　　(《水浒传》第二十七回) 　　小说家尝言：蒙汗药人食之昏腾麻死、^后后复有药解活,予则以为妄也！昨读周苹窗《癸辛杂志》云！回回国^有有药名押不庐者！土人采之，每以少许磨酒饮人、则通身麻痹而死。至三三日少以别药投之即活！¹⁹²¹御院中亦储之,以备不虞！又《齐东野语》亦载。苹乌未同一草食之即死，三日^后后亦活也，又《桂虞虞衡志》载，曼陀罗花！盗采花为末！置人饮食中！即皆醉也！据是^则则蒙汗药非妄， 　　(郎瑛《七修类稿》卷下、事物类) 　　注：明代郎瑛举押不庐、草乌末、曼陀罗花三种具有麻醉性能的药草、断言蒙汗药非小说家虚虚妄之谈、可信，押不庐似不不多见、草乌末麻醉后不能自行苏醒！曼陀罗花，是茄科一年生草本植物曼陀罗的花冠、即中医所称洋金花，风茄花，看来！孙二娘洗脚水中所放、便是曼陀罗之花冠粉末， 　　《智取生辰纲》》教学设计，客厅阳台风水注意禁忌大班音乐生肖课教案

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