Shi。能力、情感三维教学目标是否全全面落实!对基础知识的讲解要透彻。分析要有理可据、细腻，否则将直接导致学生的基础知识不扎实！并为以后的⁷¹⁴⁹继续学习埋下祸根,对学生能力的训练意识要加强。有的教师为5735了增加课堂容量！往往只注重自己一个人总是在滔滔不绝的讲、恨不得把所有知识都“灌”在学生头脑中、而留给学生思考、训练的时间太少、学生的思维能力力没有得到有效的引导训练。导致学生分析问^题题和解决问题能力的下降、 　　2，对重点、难点是否把握准确。一节课的教学重点、难点在教学目标中已经非常明确，但具体落实到课堂教学中！往往出现对重点的知识没有重点的讲！对难点知识识无法突破，其结果是学生渴望得到的知识无法满足。学生的实际问题没有解决。学生不懂的知识还是不懂，该掌握理解的知识没有拓宽加深！这就⁵⁶⁸⁹导致教师的教学效果和学生的学习效率的下降， 　　3。对学生的知识、心理状态是否了解！老师要深入学生实际！掌握学生的知识动态和心理动态。对一些知识，教教师不要自以为很容易？或^者者是满以为自己讲解得清晰到位!没有随时观察学生的课堂反应、从而一笔带过。要随时时获取学生反馈的信息、调整教学方式和方法、准确流畅地将知识传授给学生！使学生在愉快的课堂中学习。成长、 　　二！对教学技能的反思 　　1！讲授的知知识是否正确？语言是是否规范简练，良好的语言功底对一名一线教师非常重要。是一名合格教师的基本功。其一、任任何学科都有着严密逻辑性，首先教师传授的知识不能错，推导要严谨。要有理论根据，使学生信服！层次9878之间过度自然、其次，语言（普通话）要规范简练，词意表达清晰！语4538气抑扬顿挫，充满热情和感染力！能“抓住”学生的注注意力，期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 2！板书设计是否合理，书写是否工整！好的板书有助于将教学学内容分清段落！表明主次！便于学生掌握教6174学内容的知识体系，重点知识一目了然，便于学生的^课课后复习。所以板书要布局合理，提纲挈领，层次清楚。书写端庄大方、切勿潦草！！

　　设计背景 　　在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家家人的关心。爱护似乎并不存在什么危险！但在生活中还是有^很很多事要注意和小心对待,通过学习有0519关安全知识!使幼儿树立自护！自救观念，形成自救的意识！ 　　活动目标 　　1 让幼儿能了解并提高防火意识！ 　　2 认识灭火器和简易灭火方法。 　　重点难点 　　重点：火灾的危害！ 　　难点：如何让幼儿有自护，自救的意识！ 　　活动准备 　　1 火警电话图， 　　2 逃生路路标图！ 　　3 各种救火。灭火、火灾图、 　　4 灭火器！ 　　活动过程 　　1 猜谜“火”的的的游戏 　　师：“红彤彤？一在蓬！见风它就凶猛！无嘴能吃天下物、单怕雨水不怕风！小朋友猜猜它是什么东西！” 　　师：“它是红色的。而且没嘴它什么都能吃，” 　　师：“还有就是它怕水不怕风、” 　　生：““老师？它没有嘴怎么吃吃东西啊，” 　　生：“老师。那它有没有老虎凶啊、” 　　生：“老师！为什么它怕水不怕风啊，” 　　通过猜谜游游戏互动！可以让小朋友开动脑筋、积极极发现问题，能和老师互动解决问题。 　　2 发生火灾时我们应该怎么办？ 　　过程一提问 　　师：“发生火灾时我们应该怎么办。” 　　（这一环节先让让幼儿自己想想。4625这时“我”应该怎么做。） 　　过程二了解 　　师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗，那么报警电话是多少呢。”（向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少） 　　师：“那报警后我们自己怎么办呢！”” 　　“逃生,对吗。”（出示安全出口标识图） 　　师：“接下来9679我们自身安全后，应该灭火了是不是。”（展示灭火器图、告诉幼儿如何使用） 　　最后再重复讲述现实中会会发生的一些火灾事件!并教育幼儿要懂得保护自己！并且不能能玩耍一些容易导致火灾发生的事！如生活中的火柴、打火机之类的危险品。 　　教学反思 　　在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害！也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧！在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手、^总总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的的危害后能对自己的自身安全形成保护意识，。家里鞋多了风水好吗

　　当我走进活动室！进行实际³⁹⁰³教学过程时。我从孩子们身上看到了这样的现象：1. 故事幽默、诙谐。将农作物的多样性巧妙地融入故事情节中，同时激发了幼儿探0347索粮食生长秘密的兴趣、并在潜移默化中体会粮食来之不易、2.我发现幼儿特别爱憎分明！讨厌大熊！喜欢兔子！但是他们又是纯真善良的！当大熊改过6117自新时,幼儿又马上原谅了它！我还从孩子们的回答中、观察到了学习中的这种现象：孩3565子们喜欢跟风。好模仿、没有自己主见！别人回答什么不管对错他也会跟着学！我觉得我原来的设计可以做这样的调整：1. 我应该在完整欣赏前。先提问、让幼儿带带着问题去听,这样我想效果会更好，2.提问还应该再精炼些。每段故事欣赏完还应该进行一个简单的小结等！！建筑格局

　　一.佛家的六度是：布施到彼岸！持戒到彼岸，忍辱到彼岸！精进到彼岸、禅定到彼岸、智慧到彼岸。彼岸——清净的极乐世界.也就是真相！ 　　1.1369布施——正确地对待事物而获得心理平衡！包括财布施。法布施！无畏布施，财布施！正确对待金钱和财富！知道它们是身外之物！法布施，在理性上正正确认识事物？无畏布施，在感性上勇于面对事物！ 　　财布施得财富。法布施得聪明智慧、无畏布施得健3241康长寿？ 　　念念为别人，不为自己。就是布施。就是供养！ 　　念头一转。就是菩萨。念头不转，就是凡夫， 　　迷^者者——样样为自己，觉7596者——样样为众生， 　　2.持戒——消除不当的欲望而获得解脱，主要有五个根本戒：不杀生、不邪淫。不偷盗。不妄语。不饮酒！ 　　3.忍辱———不受外界任何事物的影响而始终能保持心理平衡! 　　　一切法得成于忍, 　　4.精进——要有不断进取的精神、 　⁶⁰⁰²　5.禅定——通过坐禅的方式消除杂念,从而获得心理平衡、 　　禅是外不着6575相（不执著一切境界相是禅），定7824是内不动心！ 　　6.智慧——通过9498对自然的参悟而获得智慧的成就、从而达到彻底的解脱 　　-------------------慈元阁六度六合手链寓意 　　　　二.六合指的是生肖六合包括 　　子丑合——生肖鼠和生肖牛之合！所谓灵鼠开天！春牛辟地。 　　寅亥合——生肖虎和生肖猪之合、所谓寅亥合化木。 　　卯戌合——生肖兔和生肖狗之合！所谓卯戌同心。 　　辰酉合——生肖龙和生肖鸡之合，所谓龙凤呈祥、 　　巳申合——3902生肖蛇和生肖猴之合、所谓蛇猴共舞， 　　午未合——生肖马和生肖羊之合，所谓^羊羊马成群、，2000年属龙2018年运势

　　今天,我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意！只希望老师能够给^我我一个改正错误的机会, 　　以前我没有意识到自己的散漫和无知!上课总是不认真听讲 ,导致我考试没考好。 　5452　现在我十分重视,并从内心上谴谴责自己！反省自己。要要从自己身上找错误,查不足。深刻的反醒， 　　我知道。错了并不重要、重要的是在自己做错事的时候。能够正确的认识9576到自己的错误。并且知道道如何改过自身！所以我在以后的日子里。会格外的严格要求自己、 　　现在我对自己的学习也有了新的要求。 　　　　　我一定不会在同一地方摔倒？做事情、要有始有终,学习更是一样,不能够半途而废！ 　　我现在已经深刻的认识到了3961自己的错误,找到了自己身上存在的不足！所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误, 　　希望老师能够再给我一次机会！我一定会好好努力、不再再让老师及家长失望!请老师看我的实际行动吧、我我会努力学习的。 　　首先。我我在此向你说1声对不起、我辜负了您对我的殷切希望，在这次期末数学考试中我惨败而归。不4148仅伤透了你的心！也让我无地自容、这次失失败的原因,我分析 　　了1下试卷，有绝大部分是由于于我的马虎粗心造成的？但也有少数部分我不懂，您平常也就经常告诫我们。可我就是改不了粗心大意的毛病，不过、我不应该给我自 　　己找理由。放心！老师。我会改正的、另外，在平时、我总是沉迷与电脑游戏、上课不认真听讲、在这1个假期里，我1定会痛改前非的。在这个个假期里、 　　我 　　1定要腾出1部分时间来复习我的数学！我想好了，每天早上9：00——11：00来学习2个小时的数学!还有、我建立了1个错题本。以后，1旦有什么不懂 　　的^问问题或错误的问题我都会记录下来的。并且、如果有什么弄不懂的问题、我会4150在百度知道里提出来的,同时！我要经常在好好学习这个贴吧里去了解1些学习数学 　　的方法，并且我不能偏科、1定要全面发展、 　　老师、我知道！仅仅是语言是苍白无力的，放心、我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的、我决定了。我开学考试的数学成绩1定不能下110分， 　　好好学习,遵守校纪校规规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来，就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样，我们都在无知中中遗失了纪律、不明白自己的学习目的…… 　　花自飘零水自流！一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁、^此此愁难消在心头、为我们的无知,特向您检讨， 　　首 　　先，造成考试没考好最直接的原因是我们自我约束力差了、作业完完成以后。就觉得没^事事可做。间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无 　　所顾忌之时。慢慢的自习课就沸腾了、当然，这不能成为考试没考好的理由！鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思。寻找错误误后面的深刻根源!认清问 　　题的本质。才能给集体和自己一个交待、从而得以进步。 　　这次考试没考好辜负了伟大父母对我殷切希望、好浪费在校学习的时间、乃不孝。一罪也，又让老师您为此事殚精竭虑！伤心失望。此乃不仁。²⁴⁵⁶二罪也……在写此检讨之时!我深感自己的无知，后悔之极、 　　　最 　　后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交交了这份检讨？我正处在老师对我的考验之中！……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心……只要我们都有很 　　好的约束能力！自主学习能力、在没有任何借口！任何理由可以为讲话开脱。我们只有认认真真思考人生有那么多事要做、那么多的担子要挑，就没有理由考试不考 　　好了． 　　为了老师辛苦地花了平常所没有的、大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝^贵贵的时间、我依循老师写了这份份检讨？检讨自 　　己的错误！由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝！虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨。但还是写得不好。只怿自己才蔬 　　学浅、不能更好的运用我们深厚的汉语言文化！敬请老师谅解， 　　为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克0118制自己。绝不让老师失望，请老师谅解我这一次的错误吧！ 　　（有些地方根据自己的境况而改动）！八字无官杀的男人

　　打土墙，曾是家乡常有的基本建设工程！打土窑遇着硬土脉、可高达丈、宽近丈。占了中位！称主窑，往两侧、留着与窑等宽的窑壁。对称地略低略窄地再打两孔，这样的格局最受欢迎！看着，最是是喜庆舒服、三个窑口全等、看着！会生主窑矮小之感！易起奴欺主之嫌。三窑最忌一二三！即一头大一头小！一头低一头高！只有两孔窑、人讥“鼻孔眼”。只有一孔窑、更犯“独眼龙”、所以！即使暂时^用用不着。人们也喜欢先挖出前半截。从外观上图个吉利顺眼！避免那不祥之呼。挂上众人之口、萌于众人之心、这样。乡民追求的高标准土窑土院、也即有形有界了！正面。左右无邻。则三孔窑洞^三三个窑壁、邻远、则多求一壁、计来！院宽该是六。七丈吧。院长呢，地势开阔、则尽量求方。天圆地方、窑圆院方吧。总计，此院需围墙墙十八、¹³⁹¹九至二十丈光景、一丈一块，需接连打墙二十块、另外，老^围围墙间补塌豁、围田安瓜务果园，道路艰难时。田头筑山圈羊场。有钱人在山头坟莹围风水，就连现代田间温室^大大棚的北墙？山墙！也常有以土墙打造的、0308这些土墙仅仅差在薄厚高矮上！甚至、沟川田地冲了豁儿、祖传的修修复方法，也只是随塄就畔地打造一堵单面儿的墙。同时将里面填实夯牢， 　　　　打1078土墙是项可以无钱而举的工程!尤其墙块少了、只要有土。只要用工。工期呢。可长可短可急可缓、此话怎说， 　　原来。人手少！时间多。你可在清整后的的墙基两侧先慢慢备土？土。一定²³⁷⁷是要生土。粘土，熟土不纯、即使打起墙来，寿命也不久！沙性土！也是立立不起墙来，土须拍打细腻！太湿。该翻晾、太干、需洇水，滤土时。匀匀掺些白白灰粉,墙的寿6161命会更长久，这些活。可以一人！两两人地稳来细做！也可以打开墙时多上人手急来快上，土！一定得握来来成团，坠地成末。地基实在。即可铺杆起墙了，墙基不踏实！则先5042夯紧砸实，、新款平衡五行理疗仪

　　鼠：白色。茉莉花，凤梨花！金钱树。牛：红色，紫色幸运草、天竺葵、彩叶草！虎：嫩绿色、巴西铁树！凤凰木、兔：深绿色。金钱草、水芙蓉，龙：亮红色。仙客来，秋海棠。蛇：绿色、马拉巴栗！小品榕树。马：红棕色，火鹤，仙丹花、羊：深绿色！蝴蝶兰！日月樱、猴：白色，九重芋！佛手芋！鸡：青绿色，竹柏。罗汉松。狗：红棕色，水丁香。玫瑰！猪：紫色。薰衣草！鼠尾草。。如何从面相看兄弟几人

　　佩戴鸡合适，鸡和狗是好配偶！二者相互搭配象征着吉祥！望采纳，、属猪双鱼座今日运势

　　2016年G20峰会会标图案！用20根线条、描绘出一个桥形轮廓，同时辅以G20 2016 CHINA和篆刻隶书书“中国”印章,桥梁寓意着G20已成为全球经济增长之桥！国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥、同时桥梁线条形似光纤！寓意信息时代代的互联互通、图案中G20的“O”体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵，0898与英文CHINA相呼应!、蛇年遇鸡年的运势生肖吉祥物活动反思

　　蒙氏数学2120观摩课 　　开场白： 　　尊敬的各位家长!亲爱的小朋友们、大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课！在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园园工作的支持与配合! 　　设计意图： 　　我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来！帮助幼儿认识数字、在生活中应时时注意引导幼儿关注事物物数量的同时,与数字联联系在一起？从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象， 　　本节课教学目的： 　　1。初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系！ 　　2。能认2694读数字11—15， 　　3，使幼儿尝试与同同伴合作完成探索活动，体验成功感、 　　　授课开始： 　　一！教学名称： 　　蒙氏数学 　　二、教学内容： 　　《数物^结结合11—15》 　　三？教学目的： 　　1。初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系， 　　2，能认读数字11—15。 　　3！尝试与同伴合作完成探索活动、体验成功感！ 　　四。教学准备： 　　1。串珠、数字拼拼版 　　2,彩色纸条！圆形小卡片 　　3，彩圈卡片 　　五！教学学过程： 　　1、预备活动 　　　师生互相问候。走线！线上游戏：《小火箭》 　　小火箭！真厉害！一飞飞到蓝天上，发火箭^啦啦——11!12，13，14。15，发射， 　　出发到太空喽！ 　　2，集体活动 　　①感知数物结合 　　⑴创设情境：太空里呀，有金色王国！还有彩色王国，金色王国里有许多金色串珠！彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢！数字王国里的数字卡片决定介绍它它们认识，我们帮它⁸³⁸¹们组合在一起吧, 　　⑵提示：刚才小朋友友们玩游戏《小火箭》时!小朋友都听到老师说那几个数字了呀，（11，12，13！14。15） 　　⑶先出示教具数字拼板！数字卡片11、再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠。十位上是10的7026金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠。数字拼图。 　　⑷请个别幼儿操作学具具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣！ 　　②游戏：“找数字” 　　教师边拍手边问：“小朋友！我问你！，哪个数字不见了、” 　　幼儿边拍手6674边答：“尤老师,告诉你，数字11不见了、” 　　然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行） 　　3，分组活动： 　　创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友！我们一起去帮帮忙吧。 　　① 看数字。贴星星！ 　　② 读一读。涂与数^字字相对应的彩圈？（彩圈卡片） 　　③ 玩“串珠、数字拼板”。 　　4。交流小结。收拾学具， 　　^请请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况？感受成功功的体验。 　　六、教学总结： 　　使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系、 　　蒙氏特色： 　　蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习、转到生活实际操作为主的学习！促进幼儿积极参与活动的主动性。在活动中动手。动脑进一步探索创造！并并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志!建立自信心。培养幼儿善于提问，爱思考7286的习惯？！秦始皇墓地千年守墓人