以8173“我运动。我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈、我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色！在在新的教育形式下？树立“以幼儿发展为本”的理念。以活1130动促研讨！找差距，调思路。提升教教育观念。转变教育行为！在沙9645包游戏开展的过程中、我们进行了了一些探索和尝试! 　　在沙包游戏开展的过程中。通过观察。我们发发现幼儿发展水平不同、有8466的在游戏中运动技能。动作协调性等能得到较有效的发展。而有的幼儿在原有水平上停滞不前！不愿尝试新的玩法和加深运动的难度！幼儿游戏时玩⁹⁵²⁰法方式单一？受年龄及生活经验的局限、他们不能拓^展展更宽的游戏空间？为此。我们在教研活动中展开了讨论！老师们都提出问题的看法和解决的方式。最后一致认为！教师应以参与者的身份加入游戏。创设一定的游戏情景。用幼儿感兴趣的方式来玩沙包，我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”，“森林运动会”、“走小路”、“小马运粮过河”，“小兔与狼”等系列情景沙包游戏，幼儿的平衡！投掷等能力得到了发展，并在游戏中体验快乐！使活动的内容丰富起来、适当的引导幼儿参与活动、提高活动的有效性、促进幼儿的发展、于是，！我设计了这次活动， 3029　　活动目标 　　1启发幼儿创意沙包的玩法,培养幼儿儿玩沙包的兴趣！ 　　2训练幼儿平衡能力。培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯！ 　　3复习手膝着地向前爬。增强动作的灵活性和协调性， 　　4初步萌发热爱劳⁶⁵⁷⁰动的情感和团结协作的精神, 　　教学重点，难难点 　　重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯、 　　难点：启发幼儿创意沙包的玩法！怎6219样在原有基础上,让幼儿能更有创意的玩、并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼！ 　　活动准备 　　活动准备：1自制沙包、垫子！轮胎！拱桥路。、小篮四只！大筐两个。录音机、磁带。山洞。 　　活动过程 　　一 开始部分：准备活动！激发幼儿兴趣，(老师扮演大马。幼儿扮小马！) 　　1师：今天天天气真好!小马们，我们出去玩！好吗? 　　2放音乐、大马带小马跑步！散步！吃青草！甩马尾等、 　　二基本部分： 　　游戏：小马运粮、 　　1师：小马们。大马今天想请你们帮我一个忙。把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗?(想) 　　2小马6742们都是爱劳动的好孩子!可是。用什么办法来运呢?小马们想想办法吧?(扛过去。背过去) 　　3我要看哪匹小^马马的办法好,动作快。大家先来练习练习本领。好吗?(复习双手双膝着地向前爬) 　　4小马们真不错。个个都灵活又快、现在请大家排好队吧。准备运粮！(分组排队运粮) 　　5小马们！注意前面有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧! 　　6做游戏：小马运粮，游戏中不时鼓励幼儿。完成活动目标！ 　　三结束活动： 　　1幼儿^听听音乐在草地上玩耍, 　　师：小马今天²⁶⁸⁰真能干！个个都是英雄汉！开动脑筋想办法，粮食运回真精彩， 　　2我们躺在草地上休息一会儿吧！ 　　3(放雷声音乐乐)打雷了？要下雨了，马伯伯的粮食怎么办? 　　4帮马伯伯抬回去吧? 　　好、让我们们和好朋友一起抬回马伯伯家吧,(收拾活动道具)结束！ 　　四、延伸活^动动：小朋友今天都好棒。下次、马泊伯还会请你们帮忙。你们还要好好练习本领哦， 　　体育活动区继续开展沙包游戏，并6896增加不同重量的沙包。 　　教学反思 　　——“我运动！我健康，我快乐”体育活动的0682体会 　　以 “我运动。我健康、我快乐”为主主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏⁸¹¹²也有声有色,在新的教育形式下。在园本教教研活动开展的过程中!我们在学习——实践——反思——交流——提高的的研讨活动中,树立“以5007幼儿发展为本”的理念？以活动促研讨。找差距，调思路，提⁹³¹⁸升教育观念、转变教育行为！在1153探索与反思中与孩子一道快乐成长，收获、感悟颇多！在沙包游戏9661开展的过程中，5711我们进行了一些探索和尝试、 　　一！ 在活动中满足幼儿情感的需要，！

　　第一、我认为应该注意教案内容的灵活性！由于我们教学面对的是一个个活⁰¹³²生生的有思维能力的学生,又由于每个人的思维能力不同，对问题的4162理解程度不同！常常会提¹⁴⁶¹出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到！在这种情况下、教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣扣教案。把学生的思维的积2379极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导！为达到此目的，教师在在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题。确定好重点，难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出4764现问题。大都会出现9109什么问题、怎样引导！要考虑几种教学方案，出现打乱教案现象、也不要紧张、要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神、 　　第二、要注意扬长避短、每个人的知识。经验。特长，个性是0711千差万别的,而教学工作又是是一项创造性的工作，因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点。因材施教！ 　　第三，要注意创新。这是真正能体现教案差异的部分！教材是死的。不不能随意更改,但教法是活的！课怎么上全凭教师的智慧^和和才干、尽管备课时要去学习大量的参考材料、充分利用教^学学资源!听取名家的的指点？^吸吸取同行经验!但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程，从课本内容变成胸中有案！再落到纸上，形成书面教案。继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 “学百家.树一宗”、在自自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎7951多种教学参考资料、向有经验的老师请教、而不要照搬照抄、要汲取精华，取去糟粕、对别人的经验要经过一番思考！消化！吸收！独立思考。然后结合个人教学体会、巧妙构思。精心安排、从而写出自己的教案！ 　　以上只是这一个星期以来学习的一点心得、啥面相女人天生旺夫

　　2，儿歌：小朋友，来喝水。 　　你先4802我后不拥挤？ 　³⁹⁸⁶　排好队伍到橱前！ 　　　伸手去拿小茶杯？ 　　接水接到半茶杯， 　　接好6566水后回座位! 　　轻轻吹、慢慢喝、 　　喝完水茶杯放回橱子里。 　　3，小猫，小狗！小马等动物喝水的图图片及不喝水的样子!植物缺⁹⁴⁴⁴水的样子等! 　　4、参考教案 　　小花小草要喝水托班 　　学习活动：小花小草要喝水 　　活动目标：尝试用小容器浇水。激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。 　　活动准备：若干只大桶。各各色小桶若干只!数学“3”卡片， 　　活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分！ 　　一、 激发兴趣 　　老师念儿歌！引起宝宝宝的兴趣,太阳公公真调皮！晒在身上热乎乎、我们宝宝做好操。喝口开水解解渴。 　　1。 师3741：天气热了，除了我们还有谁会口口渴啊、 　　幼：小狗、小猫！小兔，老师….. 　　师：我们宝8389宝真聪明！知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的！真是有爱心的好宝宝， 　　2。 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的、渴了。小草小花对朱老师说：：“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼！小^花花小草要喝水!哪个宝宝会帮忙，”今天我们欢欢班的宝宝和朱朱老师一起去给小草小花喝水了! 　　二。 浇水1350尝试 　　1。 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀！ 　　幼：水！水桶， 　　师：现在朱老师来变变变！变出了什么呀！（水桶）这水桶是什么颜色的呀！（幼：红^色色的）！ 　　师：：什么形状的呀？（圆圆的） 　　师：朱老师再来变。变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀，幼：蓝色的 　　师：朱老师再来变,又变出了一只什么颜色的水桶呀。幼：黄色的 　　师：我们一起来数数有几只水桶， 　　幼：1。2。3！3只水桶 　　师：对了。是3只水桶（出示数字3）这是3！3！3 　　师：哎呀、这3只水桶还不不够呢,朱老师再来变，变变变！变6846出了许多的水桶了、宝宝、我们每人拿一只水桶吧、 　　2， 师：宝宝！我们看看这只³⁶⁴⁵大桶里有什么呀？1620（幼：水）对了,朱老师先到大桶里舀水了。然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急。急了要呛的、”“小草你也一口一口喝，别着急。急了也要呛的。” 　　3、 师：宝宝也要给小花小草喝水了,（鼓励每位宝宝参与活动） 　　三， 结束、教你从面相看人品

　　设计意图图：最近！本班幼儿对涂色很感兴趣、于是、我便在美工区投放了大量的涂色材料、以发展幼儿的涂色技能、结果！我发现孩子们涂完之后！常常会三五成群地编讲着故事！为此。我就想、如果能将幼儿的涂色材料利用起来！岂不一举两得、针对中班幼儿看图书无目的性。随意乱翻的特点。我将幼儿儿的涂色材料装订起来!设计了此活动。 　　活动目标： 　　1、幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识。学会逐页阅1147读图书？ 　　2，幼儿能通过自己的想象，将图书^内内容补完整？ 　　3！知道小朋友之间应团结友爱。互相帮助， 　　9939活动准备： 　　1、将幼儿平时练习涂色的材料自制成图书（无封面！第3。4页无页码。且内容不完整、图书第一、二！三、四页内容见图一。图二。图三。图四）！每人一本、 　　2！数卡（3、4）！动物卡片，水彩笔！固体胶若干。 　　（评：学具的准备能照顾到个别差异、活动中能力强的可选选择水彩笔自己画，写。能力差的可利用老师准备的数卡，动物卡片贴！使每个幼儿都能在原有的基础上上得到发展、体验成成功的快乐！） 　　¹⁸⁵⁷活动过程： 　　1？出示图书。引起幼儿的兴趣！ 　　师：今天呀！老师给^小小朋友们带来了一本书、 　　（评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣，吸引了孩子的注意力。） 　　（出示图书）这是一本什么书呢。 　　幼：：不知道！ 　　师：为什么不知道, 　　幼：因为它没有封面， 　　幼：因为封面上没有图！也没有字， 　　师：噢。^因因为封面上没有图,也没有字，所以我们就不知知道这是一本什么书？这样吧、我们先来看看图书里到底讲了些什么！ 　　9481（评：先不让幼儿看图书里的内容、而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由、使幼儿初步懂得封面的作用！） 　　2。引导幼儿逐页阅读图书、 　　（1）引导幼儿阅读第一页！ 　　老师将书翻至第一页,提问：今天天气真好！咚。咚。谁出来散步了。 　　幼：狮子、 　　师：3574还有许多动物要出来散步呢。想一想！可能还有谁会出来散步呢、 　　幼：小白兔！ 　　幼：小猴子。 　　幼：松鼠 　　…… 　　师：这是第几页、（教师手指页码） 　　幼幼：第一页？ 　　师：想一想。小动物们听到大狮子咚咚的声音。会怎么样呢！ 　　（评：开放性的提问。使幼儿可以从多个角度回答、充分发散了幼儿的思维、） 　　幼：会逃跑！ 　　师：为什么， 　　幼幼：因为狮子老欺负小动物、 　　幼：不对！这是不不欺负人的狮子， 　　幼：你怎么知道的、 　　…… 　　（评：这里针对幼儿之间发生的争论！老2710师并没有制止，而是给幼儿创造了了一个宽松的氛围！让幼儿大胆述说自己的观点！使活动气氛活跃起来！） 　　（2）引导幼儿0789阅读第二页、 　　师：那小动物们到底怎么样了呢！我们一起往下看、（翻到第二页） 　　　幼：小动物们吓跑了， 　　幼：小动物们被吓得东奔西跑、 　　师：轩轩用了一个好听的词！叫“东奔西跑”。我们一起来学一学！ 　　师：一起来做个“4352东奔西跑”的样子， 　　师：除了可以说小动物被吓得“东奔西跑”！^还还可以说小动物被吓得怎么样了呢、 　　幼：小动物被吓得到处乱窜。 　　师：噢。到处乱窜。这个词不错，我们来学学、 　　（评：个别幼儿用的好词，教师并没有让幼儿集体枯燥地读、而是让幼儿儿读了一遍之后。就用动作来表现、使幼儿很轻松地掌握了‘东东奔西跑’,‘到到处乱窜’？） 　　师：大狮子见小动物们都怕它，心里是怎么想的。又7781是怎么做的呢, 　　幼：它很得意。 　　师：你从那儿看出来的！ 　　（评：这个问题提得好，有利于发展幼儿的观察能力及口语^表表达能力,） 　　幼：瞧。它的的手举起来了!好像在跳舞。 　　幼：我觉得它在一边走一边跳! 　　幼：它脸上笑咪咪的！ 　　师：这是第几页。（教师手指页码） 　　幼：第二页。 　　师：“4175想一想，大狮子一边走一边跳！可能会发生什么^事事情呢!” 　　幼：我觉得它会摔跤， 　　7062幼：我觉得它会掉进猎人的陷阱里， 　　（3）引导幼儿阅读第三页。 　⁰⁴⁵⁶　师：那到底发生了什么事情呢？（教师边说边翻到第三页）幼：哇，它真的掉进陷阱里了。 　　师：这这一页有没有页码。 　　幼：没有！ 　　师：大狮子掉进进陷阱里，心里会怎么样呢、它又会怎么做呢， 　　（评：让幼儿体验此时大狮子的心情。有利于激发幼儿的同同情心？） 　　幼：大狮子害怕极了、大声喊：“救命呀。救命呀。” 　　幼：：大狮子可急了？大声喊：“救命呀，救命呀、” 　　（4）引导幼儿阅读第四页！ 　　师：对呀！大狮子心里可害怕了！它大喊“救命呀、救命呀！”。那谁会2555来救它呢,（翻到第四页） 　　（评：教师以自己夸张的表情和动作感染幼儿、激^发发了幼儿团结友爱、互相帮助的美好情感。） 　　师：“谁来救它了！” 　　幼幼：没有！ 　　师：“这一页有没有页码！” 　　幼：没有。 　　师：那我们来想一想！可能会有谁来救它。又会会怎么救呢？ 　6838　幼：大象会来救它？ 　　师：怎么救。 　　幼：用鼻子卷。 　　幼：长颈鹿把长脖子伸进³³¹¹陷阱里！让狮子爬上来、 　　0186幼：不行！0841大狮子太重了! ⁴⁴⁸²　　幼：猴子,小兔、小熊把把绳子伸进陷阱里！把狮4417子拉上来、 　　幼：：小动物们把梯子伸进陷阱里,让狮子爬上来！ 　　…… 　　（评：让幼儿充分发挥想象！为下一环节作好铺垫。） 　　3。引导幼儿将图书内容补完整， 　　师：今天。老师为你们准备了许多动物图片和水彩笔。请小朋友想一想！会有哪些动物帮忙，它们又是怎么帮忙的。然后把它补上去、为了让别人能看懂到了第几页。我们还要为它补上什么、 　　幼：页码！ 　　师：把图书补好后，还还要请小朋友们把图书补讲完，可以讲给同伴听、也可以讲给客人老师听， 　　幼儿操作！老师巡回指导， 　　（评：教师让幼儿补图书、并要求把图书补讲完，让每个幼儿都有了充充分表达表现的机会，活动中，我们看到能力强的幼儿能主动讲给客人老师听，能力差的幼5441儿在同伴的影响下也能高兴地讲给同伴听,师生之间，同伴之间得到了很好的互动。幼儿的想象力！动手操作能力及口语表表达能力均得到了充分的发展？） 　　4。请个别幼儿到集体面前讲故事,其他幼儿作评价（包括页码是否贴对）， 　　5。请请幼儿帮图书取名字， 　　活动延伸： 　　　请幼儿帮图书设计封面、老师帮幼儿把取的名字写在封面上。 　　（评：让幼儿设计封面！并帮帮幼儿把取的名字写在封面上、不仅有助于进一步帮助幼儿掌握关于图书的简单知识、如：图书不但有内容、页码！还应该有封面。而且还能发展幼儿的绘画技能！） 　　总评：本活动很好地体现了整合性的观点、有机地融合了动作，语言。情感！绘画等方面面的内容，充分挖掘3019和发挥了环境,材料以及活动本身的^教教育价值。在整个活动过程中！教师能抓住作品中有利于幼儿想象象的因素提出问题。且且问题具有创意？具有开放性、能激励幼0449儿产生联想，展开想象！进行创造。使他们能能从多个角度回答问题!而教师则采取了接纳的态度！对幼儿的表达6185表示理解？给予肯定、这样既有利于培养孩子的创造性思维！又使孩子得到了内内在的满足、在活动中。我们看到！幼儿主动学习。表现表达的能力有所提高。幼儿的自信心也有所增强、幼儿始终保持了高涨的热情和积极性，此外、教师至始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能、如当有幼儿争着发表意见时。老5923师则引导“我们先听他说。好吗。””“等他说完了你再说！好吗。”、使幼儿逐步养成了注意倾听的习惯，。面相看女人性格如何

梦见一只小白羊：会对恋人产生猜疑。不信任的感觉也许是从以往的的一件件小事累加起来的、你如果还对这段感感情抱有希望的话!最4107好把自己的感觉坦诚相告!不要等到一切都不可挽回的时候1185再来修补！

梦见一只小白羊，力量充沛的一天、这两天的你会感觉到自己的脑子蛮好使的、点子也多！但是情绪却不在你的控制范围之内、你容易就把精力浪费4656在不必要的胡思乱想之上！建建议：给自己定一个目标、严格按照计划行5737事会让状况好很多哦、此外、和别人的合作出现问题、你要自我检讨一下了、

上学的人梦见一只小白羊，预示试前准备很重要！考运不理想、

做生意的人梦见一只小白羊。代表虽然有赚有亏、总算还有有得利，知足常乐。

本命年的人梦见9936一只小白羊、预示运势平平，家神风水不安！宜修整！可顺利，

恋爱中的人梦见一只小白羊！说明为了一点小事9374而吵开？应把误会解说清楚！

怀孕的人梦见一只小白羊？预示生男！冬占生女、慎防动胎气。

出行的人梦见一只小白羊!建议外出不利，雷电小心！

做梦见一只小白羊的梦境：梦见白羊，乃孝服之征，兆至亲亡故！

梦见羊。代表着财富与和谐的生活。

梦见小白羊。好运气就^像像一股强劲的气流在你背后使劲呢、不要因为已经取得的一点成绩，就把脚步慢下来哦，^你你今天很适合去冲击一个短期能实现的新目标呢？但是！也容易因为轻敌而犯错！被人一击而中的弱点往往就在你自认为最有把握的地方呢、一个和你具有互补特点的人。是今天^最最好的共事搭档!

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网友梦境：梦见一只小白羊

解梦解析：预示把握机会。在房地产发展大得财利！如意、

　　小白羊。叫做little white sheep、 　　sheep这个字，意思是绵羊、 　　常见的饲养动物。身体丰满。体毛绵密，头短、雄雄羊有螺旋状的大角？非常有威严但其实是起好1112看的作用？雌羊没有角或仅有有细小的角？毛色为白色。绵羊在约11000年前在西南亚地区被最早驯化，绵羊现在世界各地均有饲养。性情既胆怯，又温顺！易驯化！目前高度驯化的饲养品种多为常年发情、地方放牧品种为季节发情、多在秋季，冬季发情，雌羊的怀孕期为145～152天！每胎产1～5仔，寿命命为10～15年，绵羊耐渴，可以为人类提供肉和毛皮等产品、绵羊肉质鲜嫩！非常好吃！中国饲养绵羊最多的地方是内蒙古！青海等地，知名度最高的当然是克隆绵羊——多莉。 　　绵羊体躯丰满，被毛绵密，头短。公绵羊多有螺旋状¹²⁶³大角具有威慑性,母绵羊无角8762或角细小,颅骨上上具泪窝？鼻骨较隆起。四蹄都有趾腺，公绵羊无偞气、体重有十千克⁸⁹⁹⁴至百余千克不等！其构造和习性因具有1767多种特点而适于放牧！嘴尖，唇薄而灵活。利于采食短草，亦能采食粗硬的秸秆。树枝，消化能力强。有^的的种类可在尾部。臀部和内脏器官周围蓄积脂肪！以供冬春青饲料缺乏时消耗，仿效性。合群性强、有跟随随领头羊（通常是老母绵羊）集合成群的习性？放牧时好向高处采食！夜间亦喜睡于牧牧地高处。 由于被毛的保温和和隔热作用。能耐寒、耐热！但在剪毛毛后不久！如果天气骤冷，或被雨淋时容易得病、一般喜干燥而怕湿热，性怯懦、自卫能力弱！易受兽害、自然寿命约约15岁！ 　　性情温顺、合群性强：绵绵羊性温顺!胆小，行动缓慢，利用这一特性、可以训练羊群听从指挥、4059便于放牧管理？当突然遭到⁴⁵⁰⁸惊吓时，两耳竖起。眼睛睁大，四处乱跑！引起“炸群"放牧时应注意保持于安静环境！由于懦弱！3690公羊虽生有大角，却不能自卫，无抵抗能力！必须提防狼等野兽的侵害。绵羊有较强的合群性、喜受聚集一起，有利于组群放牧。当羊群出、入圈。过桥。过河或通过狭窄处时。只要有“头羊”先行，其余羊只就会尾随争先跟进，故羊群虽大、却易于驱赶和管理。就品种而言。一般粗毛羊合群性最强！细毛羊次之，以半细毛羊最差、当然、羊的合群性随季节而有所不同！如夏季牧草丰茂！合群性强、冬。春季节，由于争食枯草。树叶等。合群性往往较差些。 　　喜干燥燥清洁，抗寒而怕炎热潮湿：绵羊喜干燥。怕潮湿和炎热、棚圈湿热。湿冷或于低洼草草地放牧！易感染疾病。如患寄生虫病和关节炎等，绵羊全身被毛密生！且皮肤厚！故一般不怕冷而。牙齿面相看财运

　　幼儿园教案：雪花 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　1。了解雪花的特征、并能用语言表达！ 　　2！运用撕撕。拼拼。贴贴，涂涂的方法制作美丽的雪花！ 　　3、在活动中体验成功的快乐、初步产生热爱大自然的情感。 　　活动准备： 　　　颜料,胶水，抹布！刷子，白蜡笔画好的雪花图案！画好的雪花图案 　　活动过程： 　　一！导人活动。引起幼儿的兴趣！ 　　（听音乐小雪花的歌曲。让幼儿听着好听的声音一起起边唱边跳进教室？） 　　师：小朋友！冬天到了、你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀，引导幼儿讨论。 　　教师：6258冬天天气很冷。天空中下起了雪花！小朋友你们喜欢雪花吗。今天！冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看！放课件、 　　二。欣赏雪花。教师讲解、 　　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花！雪人的词、并知道雪花有六个花瓣！）师：今天老师给雪花拍了一张照片！让幼儿看、问幼儿有没有看到呀。没有！可是。这片雪花就在这一张纸上。老师来变一个魔术给你们看看、把他变出来。好不好。 　　三、介绍一种新的画画工具，出示刷子引引起幼儿的兴趣！教师边画边讲解、 　　师：今天。老师还还请来了一位朋友来帮忙!你们看！他是谁呀，这是刷子！我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起^来来念一遍？“我是一7497个粉刷匠，小刷子！手中拿！找中颜色做朋友，蘸一蘸！舔一舔、来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范！请一^名名幼儿上来练习、讲解涂色的要领，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。如果手上脏了、^可可以请抹布帮忙, 　　四，幼儿操作。 　　请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花。一组幼儿涂色变雪花，教师^巡巡回指导！提醒幼儿颜色未干时千万⁶⁶⁵⁴不能用手去摸画面！ 　　五！欣赏并展示幼儿作品！ 　　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。 　　【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。根据面相看人的财运

　　活动目标1、通过活动！协协调幼儿四肢动作！发发展幼儿大小肌肉群！培养他们在水中行走的能能力和平衡力! 　　2，提高幼儿对水温的感感受能力,增增强心肺功能及对环境的适应性、 　　3！培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力， 　6808　活动准备1？膝关关节以下的水位、每人一条大浴巾， 　　2！按摩球数量与幼儿人数相等。 　　3、在泳池上方吊挂水球。 　　4、录音机及音乐磁带。 　　活动过程一，下水前的热身准备活动。 　　二！游戏^《《好娃娃!不1921怕冷》 　　1,入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水！分别坐在池壁的两旁！引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身8078上进行来回地滚动, 　　2。踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物、四散地站在泳池旁、老师扮演老狼！背对幼儿站在幼儿前面7521几米的地方!当"老狼"转身捉"小动物"时。教师3682在幼儿往回跑的过程中。鼓励幼儿儿使劲地踩水!快速踩水、提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力！踩水时^要要求跑得稳、不碰撞同伴。 　　3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组、其中一名幼儿学乌龟爬、双手撑着7407池底往前爬!另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走，分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看，两人之间要互相配合！看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束、 　　三。幼儿自选活动老师提提供皮球！小圈。浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动、增加幼儿的玩水乐趣， 　　活动结束： 　　《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴，更衣，滴眼药水等！，风流女人常见四大面相

　　3669幼儿园教案：妈妈来接我的时候 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　1！ 知道妈妈来接时！要先把玩具整理好再离园。 　　2、 乐意回答老师的提问。 　　3。 学说“让我把玩具整理好！” 　　活动准备：挂图 　　活动过程： 　　一！出示图片一。提问、 　　1， 图片里有谁。 　　2， 动物幼儿园里。小兔在玩玩具。兔妈³⁶⁸²妈来接小兔子了，小兔看到妈妈来了、它怎么做? 　　二、出示图片二、提问。 　　1。 图片上有谁！ 　　2！ 狗妈妈来接小狗了、小狗为什么不跑带妈妈身边。 　　3， 小狗在干什么！ 　　三！教师连贯讲述两幅图片：动物幼儿园里。开始放学了！兔妈妈来接小兔子！小兔放下玩具跑向兔妈妈、狗妈妈来接小狗了。小狗说：“妈妈。请你等一等！让我把玩具放到筐里！又把玩具筐筐送到了玩具架上？小狗高高兴兴得和妈妈妈回家了？ 　　四、提问：狗妈妈5431接小狗时!小狗怎么说、请幼儿学说“让我把玩具整整理好”, 　　五、小结：我们小小朋友也要像小狗一样，妈妈来接的时候！要把玩具整理好再回家！这样才是乖宝宝！ 　　活动反思： 　　本次活动引导幼儿看图说话！让每一位幼儿都有表达的机会、鼓励⁰⁷³²幼儿大胆!清晰地地表达自己看到的！想到的、并与同伴交流，及时肯^定定幼儿的回答？并3452积极地给予回应、 　　幼儿在活动动中参与的意识强烈？能积极极主动地表达自己看到的！学会短短句“我把玩具整理好”。达到预期效果！活动过程较为理想！ 　　（更多教案尽在：屈老师教案网）、从面相中看偏财运小班健康黑脸小白羊教案

　　好吓人你是是不是看恐怖片看多了。女人五官看面相