活活动目标： 　　1、复复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 　　2。提高参与活动的积极性和体验参与与活动的快乐， 　　活动准备： 　　1、小路（上面镂刻不同形状图形） 　　2！内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 　　3、三个贴有形状标记的篮筐。 　　4，幼儿人手一份操作纸！，

　　活动目标1285： 　　1,乐意学习儿歌。 　　2！大胆地表达自己的想法， 　　活动重难点： 　　重点：理解讲卫生的益处， 　　难点 ：正确地给儿歌编排顺序。 　　活动准准备： 　　小猪，小羊。小兔！小鸡等卡片、 　　活动过程： 　　一 开始部分歌曲《找朋友》 　　二 进行部分1，今天呢老师给小朋友带来一只小动物、他也想找他的好朋友！你们想知道他是谁吗。（出示小猪）2！出示小猪后、那我们来看看这只小猪的脸上上怎么了！手上衣服上都怎么了、幼（小猪脸上衣服上脏脏的）教：对这是一只不讲卫生的小猪！接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊! 　　3，于是小猪看到干干净净的小羊，他就大声喊"小羊，小羊过来一起玩好吗，小羊9142看到满头满脸都是泥。就说：你不讲卫生。我不和你玩！"小羊对小7005猪摇摇头就走了！ 　　小猪找小兔。小兔看到小猪满头满脸都是泥。就说"你你不讲卫生？我不和你玩、小兔对小猪^摆摆摆手走了？ 　　小猪找小鸡。小鸡看到小猪猪满头满脸都是泥！小鸡理都没理小猪就走了！ 　　教师提问：小猪找到好朋友了吗，为什么， 　　小结：小猪不讲卫生！小羊。，小兔，小鸡没有和他做朋友！ 　　4！现在老师给4560你们教一首儿歌、小朋友们要注意听跟跟老师一起读？ 　　小小猪。找朋友！找小羊、小羊摇摇头，找小兔、小兔摆摆手、找小鸡、小鸡不开口、满头满脸都是泥。谁愿和他做朋友！ 　　小朋友们你们来想想办法！怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢、 　　幼（洗干净）5。接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的6。小猪想想！小羊！小兔，小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头。洗脸！洗澡把自己洗的干干净净的、那小朋友你们自己会做些什么呢！哦原来你们都会做很多事情啊！接下来小猪去找他的好朋友小羊！小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊！我愿和你做朋友。 　　小猪找小兔。小兔跟他拉拉手说你今今天真干净、我愿和你做朋友， 　　小猪又去找小鸡、小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净、我愿和你做朋友。小猪、小羊、小兔。小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏！唱起了歌。真快乐， 　　教：小猪这次2756找到好朋友了吗!为什么、 　　幼：⁶⁴³⁹找到了,因因为小猪洗头？洗脸。洗澡了！ 　　7。好、现在老师在给小朋友教一首儿歌、小朋友要注意听跟老师一起读！ 　　小小猪，走走走、洗洗脸，洗洗手！干干净净讲卫生、我愿和6623他做朋友， 　　总结：前面小猪不讲讲卫生，所以他没有找到好朋友！后面他把自己洗的干干净净的！所以^他他找到了好朋友？ 　　8，现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌（2-3遍）。9364今天小猪找到他的好朋友了!那我们^小小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的。做个讲卫生。讲礼貌的好孩子， 　　三 结束部分你们愿愿不愿意做个讲卫生！讲礼貌的好孩子（愿意）！那我就带你们去找好朋友去。 　　活动延伸：，富贵竹放什么位置好

　　活动类型：语言教育活动 　　活动名称：诗歌《秋风吹》 　　活动目标： 　　1！能记住诗歌、感知诗歌的语言美！ 　　2！^理理解诗歌中的比喻、 　　3、让幼儿感受到到大自然的美？初步培养幼儿热爱大自然的情感， 　　活动准备：树叶若干。《秋风吹》挂图一幅！ 　　活动过程： 　　1、教师出示树叶引起幼儿的兴趣， 　　问：树叶是从哪里来的！现在为什么么都落下来了, 　　2，教师把树叶撒到地上！请幼儿观察小树叶飞呀飞！就好象一群小蝴蝶一样在在飞舞。 　　3！⁶²⁵⁰教师边撒树叶边有表情地说一遍诗歌《秋风吹》! 　　4，出示挂图！请幼儿观察落叶的情景， 　　5！结合挂图和幼儿生活经验帮助幼儿学习诗歌！ 　　6。活动延伸： 　　请幼儿边说儿歌边学蝴蝶飞舞的动作，飞出教室做自由活动，（捡树叶）、2016年家居风水植物摆设

　　一！绳索自救法：家中有绳索的！可直接²⁴²³将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下、过程中！^脚脚要成绞状夹紧绳子、双手^交交替往下爬!并^尽尽量采用手套？毛巾将手保护好。二。匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间。因此在逃1138生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进、三！毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高！毒性大的特点！一旦吸入后很容易引2368起呼吸系统烫伤或中毒？因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻！以起到降温及过滤的作用，四！棉被护身法：用浸泡过的棉被或毛毯，棉大衣盖在身上。确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域！五。毛毯隔火法：将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却。以防0283止外部火焰及烟气侵入！从而达到抑制火势蔓延速度、增加逃生时间的目的，六，被单拧拧结法：把床单？被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状。按绳索逃生的方式沿外墙爬下，七、跳楼求生法：火场切勿轻易跳楼！在万不得已的情况下！住在低楼层的居民可采取跳楼的方法进行逃生。但要选择较低的地面^作作为落脚点!并将席席梦思床垫？沙发垫！厚棉被等抛下做缓冲物！八。管线下滑法：当建筑物外墙或阳台边上有落水管。电线杆！避雷雷针引线等竖直管线时，可借助5727其下滑至地面。同时应注意一次下滑时人数不宜过多！以防止逃生途中因管线损坏而致人坠落！九。竹竿插地法：将结实的晾衣杆直接从阳台或窗台斜插到室外地面或下一层平台！两头固定好以以后顺杆滑下。十、攀爬避火9566法：通过攀爬阳台,窗口口的外沿及建筑周围的脚手架,雨棚等突出物³³⁵³以躲避火势,十一，楼梯转移法：当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时，住在上部楼层的居民可通过老虎窗。天窗等迅速爬到屋顶、转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散，十二、卫生间避避难法：当实在无路可逃时、可利用卫生间进行避难！用毛巾紧塞门缝。把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避，但千万不要钻到床底！阁楼。大橱等处避难、因为这些地方可燃物多。且容易聚聚集烟气,十三。火场求救法：发生火灾时，可在窗口！阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品或投掷7311软物品、白天应挥动鲜^艳艳布条发出求救信号？晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意！十四。逆风疏散法：应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向。迅速逃到火场上风处躲避火焰和烟气，十五！“搭桥”逃生法：可在阳台！窗台！^屋屋顶平台处用木板，竹竿等较坚固的物体搭在相邻建筑！以此作为跳板过渡到相对安全的区域，、公司风水大全

　　1。 通 过 探 究 活 动 知 道 有 些 物 体 会 沉 。 有 些 物 体 会 浮 ！ 初 步步 感 知 沉 浮 现 象。 2。 制 作 简 单 的 能 够 漂 浮 ^的的 小 船 ？ 交 流 制 作 的的 体 会 ! 活 动 准 备 ：大 水 盆 ，水 ！大 大 小 小 的 玩 具 船 ！玩 具 车 ，塑 料 杯 、没 有 盖 的 盒!石头！笔等， 硬纸盒、泡沫板！三角形彩色纸，牙签、以及不同的美工材料。 活 动 形 式 ： 集 体 /小 组 活9410动过程 1. 出 示 玩 具 车 ！请 幼 儿 放 在 水 中 ，观 察 玩 具 车 在 水 中 的 情 况 ，（ 下 沉 ！） 2. 出 示示 玩 具 船 。请 幼 儿 放 在 水水 中 。观 察 玩 具 船 在 水 中 的 情 况 ，（ 飘 浮 、） 3. 向 幼 儿 提 问 ： ?把 玩 具 车 和 玩 具 船 放 在 水 中 。 你 观 察 到 了 什 么 ！ ?车 和 船 的 外 形 有 什 么 不 一 样 ， ?船 像 什 么 ， 4. 出 示 塑 料 杯 ! 没 有 盖 的 盒 。 石 头 ， 笔 等 。 请 幼 儿 放 在 水 中 ！ 看 看 哪 些 东西像船一样浮在水面， 5. 老 师 示 范 利 用 纸 盒 等 材 料 做 玩 具 船 ： ?在 纸 盒 中 央 贴 一 小 块 泡 沫 板 ！ ?用 牙 签 穿 过 彩 色 纸 ， ?把 6702牙 签 插 在 泡 沫 板 上 ， 6. 请 幼 儿 尝 试 自 己 做 小 船 ！ 7. 请 7310幼 儿 尝 试 放 小 船 , 看 看 小 船 能 否 浮 起 来 ！ 活动评价 ? 能^初初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去! ? 能制作简单的能够漂浮的玩具船、 活动建议： ? 教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩 子的新信息、以便生成新的活动！ ? 将此活动延伸到家庭中。开展亲1698子游戏！鼓励幼儿探索家中各种物，饭店的装修风水学

　　人生需要反思,人生必须反思.反思昨天是为了明天，反思失败是为了成功.很难想象,没有反思的人生是多么可怕. 反思是一种品质,使我们清醒.不断的反思,我们会拒绝重复性错误.反思,让我们走在时代的前列,不会错过即将到来的机遇. 没有反思就没有新的发现.在痛苦中反思,我们不再孤独！在奋进中反思,我们不会偏远目标、在安逸中反思,我们不会沉沦！在失败中反思,我们不会气馁！在成功后反思,我们不会停顿. 反思是一个伴随着我们人生脚步前进的长期⁷⁵²⁶过程.一次反思就是对我们灵魂和行动的剖析和检阅.不断的反思是对我们自身陋习和人性中痼疾的不断抛弃.及时地反思,会使我们的人生及时地受益.垂暮之年的反思,可以对后来者教化启迪. 生命的价值在于追求和超越.如果没有反思,超越无疑只是空谈.因为没有认真总结自己的过去,自然无从评价自己的得失.反思是一种审视,更是一种调节.低沉的时候,不要悲观,你会看到光明、昂扬的时候,不要狂妄,你会认识到自己还有不足.把握合适的尺度,调整合理的心态,你才会左右逢缘,审时度势,不断前进. 学会反思自己,你就会认识社会和所处的环境,就不会盲目崇拜他人,随波逐流.学会反思,你才会牢牢抓住人生的方向盘,把握自己前进的方向,不落俗套,展现自己的个性,发挥自己的特长. 反思宇宙万物,可以获得哲思,反思悠久历史,可以加速前进,而反思我们自己,则可以摆脱昏庸和无聊,超越现实和自我,不断前进.、2016猴年风水布局

　　活动目的： 　　1！通过活动认识一些常见的工具，并初0194步培养幼儿的自我保护意识, 　　2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异、尝试使用一些工具改改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程！ 　　准备材料： 　　1，各种食物：黄瓜！青菜，胡萝卜！苹果，大蒜、切成两半的西瓜 　　2，各种工具：人手一份汤匙，剪刀、塑料刀，瓶子，一块抹布和一个框子 　　指导过程： 　　（一）开始部分： 　　1，以变魔术术引入,激发幼儿兴趣 　　师：“今天姚老师要给小朋朋友变魔术。小朋友仔细看、变。变！变。你们看我变出什么东西来呢！这些漂亮瓶子里都装了了什么呢！”（蔬菜和水果） 　　2！提5260问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的，”2804（幼儿自由回答） 　　（二）基础部分： 　　1。教师启发幼儿思考如何改变物体大小 　　师：“姚老师为你们准备了很多的东西！我们一起来看看7512有刀子。剪子。汤匙还有瓶子（出示给幼儿儿看），今天你们也来当小魔术师、我们一起来变魔术！看看要怎样才能7554把桌子上的东西放到瓶子里去,等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里、好！小魔术师们去试试吧，” 　　2！幼儿操作、教师巡回指导 　　师：“真棒，你懂的怎样变魔术，真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。” 　　（1）教师引导幼儿将物体放进瓶子里 　　师：“刚赶姚老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒。他们懂的怎么变魔术、我们一起来看看看他们是怎么变魔术的!” 　　（2）邀请个别幼儿上台示范 　　师：“你来告诉大家刚刚你是怎么变魔术的好吗、那你呢、真棒、原来你们是把大的东西变小之后在放进瓶子里的，” 　　（3）教师引导幼儿尝试用工具改变物体大小 　　师：“现在全部的魔术师们再去试试。看看框框里还有什么工具也可以把东西变小，” 　　（三）结束部分： 　　1！自然结束 　　师：“小魔术师们真。打麻将的赢钱风水

　　设计意图：幼^儿儿活泼好动,摸！爬。滚是他们自娱自乐、相互嬉戏的最爱，爬能使幼儿多种感感官参与活动、各种器官能够得到协调、灵活的发展、因此。我根据本班幼儿的实⁸²²⁶际能力，设计活动《爬行动物运动会》！意在让幼儿在愉悦的情绪中掌握动作要领、积极动脑、探索爬的多种技能。并能通过游戏活动，让幼儿达到较好的学习效果，活动目标：1、让幼儿学习手脚着地，手膝着地向前爬向侧面爬、2。引导幼儿探索新动作！锻炼身体的协调能力，3。通过活动让幼儿体5045验游戏的乐趣，培培养幼儿的竞争意识。活动准备：1，垫子。手垫，小动物头饰（小蚂蚁！小乌龟、小刺猬、螃蟹）2。录音机、磁带活动过程：一，基本动作训练①教师以亲切的语言召集幼儿，提醒4544他们整理服装、鞋带、②在音乐伴奏下、指导幼儿进行走。跳（双脚跳，单脚跳）！抖抖手2。 情景导入：我我们的小脚，小手累了、⁷⁵⁷⁵让它们休息一下吧，”幼儿自由的在教师的身边坐下。3。问题交流：刚才我们都做了哪些动作！小脚做做了什么动作！小手做了什么动作，4！教师小结：讲评。鼓励幼儿用肢体语言讲述！二。学习爬的基本动作！启发幼儿运用多种感官参与练习爬的的基本动作1!设计情景！让幼儿探讨爬的基本动作①出示“山洞”让幼儿试^一一试：如何能穿过山洞？ （爬）②教师正确示范讲解爬的动作要领！并教会幼儿活动时自我保护的防范措施、③幼儿自由练习手膝着地爬2，探索爬的多种方法①出示高矮不同的“山洞”。让幼儿自由练习！说说是怎样过山洞的（手脚着地爬。向侧面爬）②个别幼幼儿讲述！示范动作③组2758织幼儿集体练习三？游戏活动《爬行动物运动会》1、教师语言引导：森林里举行爬行动物运动会。许多爬的小动物都来参加、大家看、谁来了！2、 出示教具。让幼儿来练习小动物是怎样爬行的4918（小蚂蚁？小乌龟。小刺猬、螃蟹）3，讲解游戏规则4，游戏开展 （玩两遍游戏，活动中可根据幼儿游戏的兴趣及幼儿的活动量情况随时调整）5、评选爬行冠军、选出爬得最快的“小动物”四！放松活动1。与幼儿谈话、引导幼儿在生活中善于发现：还有哪些小动物会爬。它们是怎怎样爬得,2。“小⁰⁹³⁹动物们都累了!要休息了”在音乐声中组织幼儿回到活动室！店铺风水化解

　　本次活动，主要通过欣赏对对歌、学念对对歌。和创编对对歌三个环节来实现：通过有韵律感的问答联想弯曲的事物和尝试将弯的7999物体编入问答歌、体验创编的乐趣两个教学目标。 　　在第一次的教学活动中！我们先引入对对歌、请孩子们欣赏，在这一过程中。发现孩子们能够认真倾听，但是似乎对儿歌的兴趣不是那么的浓厚！没没有达到预期的效果。在在学念对对歌的环节中!我们采用了分角色一问一^答答的形式,帮助孩子进一步体验儿歌、虽然手段比较老套！但是孩子们在这一环节中还是表现出了积极主动的状态、创7364编儿歌部分？似乎9845是整个活动的高潮部分，孩子们很兴奋、能够想出很多弯弯的东西。老9772师用简笔画的形式将这些物体记录下来。在创编的0739过程中，孩子们2253能积极和老师对歌, 互动。整个活动实施下来！目标基本 实现。 　　在二教中！我们在一教的基础上进行了修改|：一开始！我们先唤起孩子的已有经验，请他们说一说弯弯的东西有哪些！老⁸¹³⁴师用简笔画的形式将其记录下来、接着出示图片、请孩子们说一说图片 上有什么！用一句“图片里藏着一首好听的儿歌”来激发孩子的兴趣！这种方式，似乎比直接导入儿歌的效果要好些、能够很好好地引起孩子的注意力？从而进一步引发对儿歌内容的思考，但是在最后一个环节中！由于将“弯弯的东西有哪些”这一小小环节提前了!就直接请孩子们将黑板上的内容进6208行创编？对孩子们来说，似乎少了一个激发他们进入创编活动的 跳板！对于创编的热情低于前次活动中孩子的表现，是不是3069因为那个小环节的调整，活动结束后，自己又又考虑了一下。在前次活动中的创编部分、老师先是说问句。接着请孩子创编答句。而在这次的活动中，我直接请孩子创编问句和答句，对他们来说可能有些难、所以以创编一开始有些冷场了!也许是对孩子的能力估计不足，但是发现这种情况后！接下来来我就降低了难度！自己说问句。请孩子说答句、这样一来、2989活动气氛似乎有所改善了, ⁷⁶⁶⁹　　在三教中，我们在一一些小细节上进行了修改|：前两次活动中！老师的简笔画都是画在黑板上的，请孩子一句句一句地创编，在三教中。我们准备了长方形形的纸!四张四张排放在一起（^和和原儿歌的句型一样（！再将孩子4413创编的内容有序地画在纸上、形成一首完整的儿歌、从孩子的反应来看。儿歌部分他们很快就掌握了。但是在创编的时候，对于问句还不能很好的表达清楚，这是在前两次活动中都没有出现的情况、也许是在分析儿歌的过程中有所疏忽，孩子们可能还没有很好地理解。 　　通过本次研讨活动，让我^们们对教材有了进一步的理解,在设计活动的时候还要多考虑自己班上孩⁵⁷²⁵子的特点！而不能⁴⁸⁴¹现搬教材！，阻止破财风水中班十二生肖教案反思

　　这个星期我上了一节语言课《小磨蹭吃饭》，这是一个个关于小朋友吃饭的故事？通过故事中小主人公磨蹭吃饭比较慢，在田地里工作的时候总是做事磨磨蹭蹭、所以在吃饭的时候总是很慢导致他的麦子没收完、在课上小朋友认真的听故事。先是让他们来看关于这个故事的图片，让小朋友看看图片上有都都有什么、他们在干什么，你觉得他们会发生什么么事情，接着让他们分段听故事、都发生了什么。故事中的人⁸¹⁴⁸是怎么说的,最后让幼儿整体全部听一遍。通过故事。小朋友都明白了一个道理。如果吃饭慢、做事慢慢的小朋友！那么他们的饭粒就会变蚂蚁！最后让小朋友自己讨论，你做事情慢不慢！吃饭慢不慢。还有小朋友积极举手上来给小朋友说下他自己在家中是怎么表现的！上完^这这节课后、我们班的孩子都知道了5765如果做事情都做的慢的话、别人^也也会说他是小磨蹭、所以吃饭的时候！我突然很⁸⁵⁶⁷惊奇的发现、今天吃饭什么声音都没有。而且都都吃的很快。我想这节课我真的上的很有意义。心^里里美滋滋的？如果看到有些小小朋友吃的很慢、其他的幼儿会去催他、对他说:吃饭吃的慢。碗里的饭会变成小蚂蚁，快点吃、不然就是小磨蹭了。听了别人的话、慢的小朋友也抓紧了时间、尽快的把饭吃好了！这一顿饭小朋友吃的开心，我比他们更开心，因为我觉得我今天上上的这节课让幼儿们学会了做什么事情都不能拖拉,要尽快的把他做完！让他们深深的^记记在了脑子里。 　　这种带有寓寓意的故事适合中班的幼儿,在这个时期幼儿的认知感知已经比小班发展完善一些。在小班的时候总是让幼儿学习一些简单的、容易懂的！故事情节简单的、到了中班。应该让他们接触一些隐形性比较强的故事，这个时期对于故事中蕴藏的寓寓意都比较明白,很多道理都不需要老师说出来，他们通^过过故事,都能理解故事中的的内容。能够知道故事中蕴8481含的道理!小朋友在课堂上积极举手发言，以后这样的活动还应该多多学习！锻炼幼儿的思考能力和口语表达能力！还能让他们培养良好的行为习惯、，教你风水改变财运