重点领域：语言，社会 　　一。预设目标标 　　1？通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣， 　　2，能仔细观察！根据画面进行初步的判断。想象、并乐意表达、 　　二！活动准备 　　1。图片5幅。 　　2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情。反面为高兴的表情）、 　　三，活动过程 　　1、导入活动，教师出示表情不高兴的小老鼠、启发幼儿围绕“小老鼠为什么^不不高兴”积极思考、大胆讲述、 　　　小朋友你们看。这这只小老鼠怎么啦，它为什么不高兴、 　　2、倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了，启发幼4922儿为小老鼠找房子， 　　你们猜对了吗、我们一起来问一问小老鼠！ 　　原来是大风把它的房子吹走了。你们们愿意为小老鼠重新找一间房子吗、 　　3、出示1———5号房子。幼儿自由选房子，并观察讨论、阐述理由， 　　这里有几间房子，你想想为小老鼠选几号房，为什么选这间房，（或）为什么不不选×号房而选×号房,为什什么认为×号房不适合小老鼠住、 　　（1号房没有门和窗，小老鼠不能进入房子里。如果从烟囱进去就太辛苦了！所以不适合小老鼠住！2号号房没有瓦片。遇到刮风下雨就不能住、所以也不适合。3号房倾斜有裂缝。有坍塌的危险、也不适合。4号房隔壁有猫！猫会抓老鼠、有生命危险、所以也不适合！） 　　4，幼儿进一步围绕问题深入观察讨论， 　　大家为小老老鼠找到了适合它住的房子。开心吗！小老鼠非常感谢你们！它决定住进去（小老鼠高高⁷⁷⁷⁰兴兴去转了一圈,又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不高兴呢。 　　（引导幼儿发现屋内！外环境缺少的条件） 　　小老鼠再想请你们帮帮忙、它想请你0194们帮它打扮自己的家？使它⁴⁰⁸⁶能高高兴兴地搬进新房，你们愿意吗！ 　　活动二： 　　一！预设目标 0187　　1，能积极参参与活动？体验创造的快乐！ 　　2，能利用各种材料运运用画。折，粘等方法积极构思，大胆创作， 　　二，活动准备 　　1！各种纸（绘画纸！蜡光纸！皱纸等）。各色绒线等！ 　　2，蜡笔！水彩笔、剪刀。旧图书等 　　3、音乐磁带 　　4、大幅背景图。各种漂亮的^房房子若干 　　三!活动过程： ⁸⁸¹⁷　　1、观察学习。交流讨论 　　你想准备怎样为小^老老鼠装修房子!打扮它的家呢！”（幼儿讨论） 　　这里有几幢大班哥哥姐姐为为其它小老鼠装修好的房子，你们想看吗！我们一起来欣5465赏一下（教师指导幼儿欣赏） 　　你们能为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗, 　　我们已一起准备了许多装修房子的材料。有些什么、 　　等会儿，你们可以用这些材料来画画。剪剪，贴贴、装修小老鼠家的房子。 　　2！大胆想象、动手操作 　　幼^儿儿自选材料创作，教师观察指导！先完成的幼儿可自由欣赏别人的作品， 　　3、交流展示，体验成功 　　你是怎样为小老鼠打扮它的家的！ 　　你最喜欢哪幢房子，为什么！ 6650　　小老鼠这下高兴了吗,我们一起问问它、 　　（我很开心！你们装修的房^子子都很漂亮。我马上就搬进去住。谢谢你们，），

　　蒙氏教具一般都是以10为单位的。按粗细排序、主要让幼儿将10个一样高！但是是粗细不同的圆柱体进行排序？、指甲颜色风水

　　活动类型：语言教育活动 　　活动名称：诗歌《秋风吹》 　　活动目标： 　　1、能记住诗歌！感知诗歌的语言美、 　　2，理解诗歌中的比喻、 　　3、让5038幼儿感受到大自然的美,初步培养幼儿热爱大自然的情感， 　　活动准备：树叶若干、《秋风吹》挂图一幅， 　　活动过程： 　　1、教师出示树叶引起幼儿的兴趣。 　　问：树叶是从哪5622里来的？现在为什么都落下来了、 　　2、教师把树叶撒到地上，请幼儿观察小树叶飞呀飞！就好象一群小蝴蝶一样在飞舞， 　　3！教师边撒树叶边有表情地说一遍诗歌《秋风吹》、 　　4，出示挂图。请幼儿观察落叶的情景！ 　　5、结合挂图和幼儿生活经验帮助幼儿学习诗歌！ 　　6！活活动延伸： 　　请幼儿边说儿歌边学蝴蝶飞舞的动作、飞出教室室做自由活动。（捡树叶）。指甲风水财运

　　　活动准备： 　　1、不同动态的小鸡。老师的范例（鸡妈妈）一幅， 　　2。自制的不同形状的橡皮印章。印泥、抹布等、 　　活动动过程： 　　一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣！。 　　1。"今天！有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈）"，"小朋友们看鸡妈妈好看吗。""哪里好看、"（身上有好看的小花！三角形----） 　　2、"⁴⁵⁷⁰鸡妈妈有好多小鸡？它们也想和妈妈变得一样样好看，我我们一起来帮助它们，好吗，" 　　二、幼儿学习拓印画------小鸡 　　1。老师介绍操作材料：橡0042皮印章。彩色印泥。 　　2、老师示范拓印的方法：先选选一个你喜欢的印章!有图形的朝下。然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾、颜色沾沾满印章后。印在小鸡身上（用力的按一按）。^最最后把印泥提上来， 　　3、提出活动要求： 　　（1）选一个你喜欢的小鸡 　　（2）盖完一个图形后、我们可以换一个印章！ 　　（3）如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净。再去沾另另外一种颜色？ 　　(4)5291图形不要印在一起!分开一点， 　　4。幼儿进行操作活动， 　　（1）鼓励幼儿大胆使用不同的图^形形和颜色。 　　（2）老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助、使幼儿在活动时间内完成作品！ 　　三，展示幼儿作品、相互交流评价。 　　自我反思： 　　这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且且都是第一次用橡皮印章印画。其次。为了调动班级幼儿的活动兴趣、使活动效果更具趣味性、我准备了不同动态8019的小鸡模板！让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分。为了吸引幼儿的注意力，调动幼^儿儿参与活动的积极性,我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏！并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色。帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用，第二环^节节的老师示范讲解!备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水平的差异）、但为了操作活动的规范要求、在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章、但在今天天的活动中。只有个别幼儿能协调的沾印泥。并有意识的沾满颜色！能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老老师不予帮助时，他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关），虽然我们提供的印章有多种图案、但孩子们更换意识不强！色彩也是较单一的使用。部分幼儿在老师的提示下才会更换。个别幼儿更换颜色时也没有意识用、指纹有竖纹的手相

　　避免车祸(1)在开车时注意力要集中。注意行车的速度以及道路情况。乘客也要尽可能地抓住扶手或可扶的地方、 　　(2)司机不要要疲劳驾驶。酒后驾驶，乘客在乘车时不要打瞌睡。 　　　(3)坐姿至关重要？两车相撞时。汽车在受到猛烈冲击时，由于惯性。人会向前倾倒、接着又会向后反弹，脖子⁵⁹⁴³也会跟着向后碰去，因此，颈椎极易受到撞击，如果侧着身子深深地坐在椅子内，就能有效地保保护颈椎？ 　　如车祸6569即将发生！可以采采取如下自救措施 　　(1)坐在后面的乘客紧紧握住面前的扶手,椅背，两腿微弯向前蹬、这样撞击力就消4691耗在手腕和腿弯之间！能缓冲身体前冲的速度、减轻受伤害的程度！ 　　(2)^如如果来不及做缓冲动作,就双手抱头、以此可减少头部！胸部受到撞击。 　　(3)碰到汽车高速向自己开车!要保持清醒的头脑。迅速看一下旁边^是是否有空间,如有的话、应迅速滕出一一只肩膀!侧身闪到一边！如等你发现汽车时。已不容你你思考！那这时可冒险的跳跃起来，⁴⁹³⁴扑向车头上面？这时就有可能逃逃过死关？⁸⁰⁸⁴不被直接撞死,压死。而只可能受重伤！ 　　(4)如果汽车行驶时坠落水中？怎么办！坠落时。应该用手护住头部和胸部，尽可能将身体倒在座席上。并紧闭嘴唇，咬紧牙齿！冲击一过！要迅速冷静的作出判断、弄清汽车下沉后的状况，一般汽车着水大多为正方向、如果还能从车窗逃出！应应该尽快打开车窗逃出去！如不可能，就应该关闭车窗！控制水的侵入。9818打开全部车灯！待车内稳稳定后！再决定从哪个门、窗逃出、解开安全带，脱掉外衣。当水位到下颚时，作一次深呼吸！然后打开门！窗逃出！此时，由于外部水的压力！车门可能难难以打开！不过。水灌满车体必然需要一定时间！即使将要灌灌满时，在车内一定还有一些空气！因此！应该面临危险而从容不迫！特别在大客车上！如坠入水中，更不能惊慌失措！争先恐后，应有次序地撤出，！指纹看手相

　　活动目标：知道病从口入、做到不吃腐烂、变质^的的东西等简单的卫生 常识!提高自我保护能力， 　　活动准备：照片、健康卫士照片 　　活动过程： 　　一！谈话导入——引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况。 　　1。以“教师“的“心情变化”引出话题， 　　猜猜老师为什么会肚子痛。 　　2、引导幼儿大胆想象老师不舒服的原因！ 　　小结：贪吃东西会生病的， 　　二！观察路边小摊做点心的照片！引导幼儿懂得不吃吃路边的小食， 　　1！你觉得照片是在什么地方拍的、 　　2、照片上的人在做什么！他们卫生吗、 　　小结：路边做的食物虽然很香。但是一点也也不卫生，而且也⁹⁵⁴¹没有营养、一些颜色的很很漂亮的食物里面有很多色素,吃了会中毒的。所以我们不能去买路路边的小吃？ 　　三，以关爱老师的健康，引发幼儿懂得爱吃蔬菜和水果等有营养的食物。 　　（1））老师身体不舒服了？怎么办呀， 　　（2）吃哪些食物可以让我们的身体更健康， 　　小结：少吃零食、多吃蔬菜和水果能让我^们们的身体很健康。，指纹算命

　　一、教材依据 苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》、是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作，二。设计思想《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度！通通过丰富的想象和形象的比喻、将月夜的洞庭7081美景描绘得惟妙惟肖,跃然纸上。诗诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝伦的工艺珍品？给人以莫大的艺术享受、《语文课程程标准》指出：“三！四年级学生要诵读优秀秀诗文,注意在在诵读过程中体验情感、领悟内容。”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力、课堂上要真正把学习的主动权归还给学生、通过教师有效地促进和支持性教学行为。帮助学生突破教学重难点，组织学^生生在轻松，自由的课堂环境中快乐的学习、美国哈佛大学霍华德·加德纳的多元智能理理论完成了对传统智力理论的批判与建设？本节课将以此理论为支撑、通过有效的教学设计关注每一位学生优势智能的培养！达到“三维”教学目标的整合、三，教学目标认知目标：正确，流利，有感情地朗读古诗、背诵古诗，能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗，情感目标^：：感悟古诗的意境，体会诗诗人的思想感情,激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情。^使使学生受到美的熏陶、四。教学重点想像9568这首诗描绘的优美景象？感受诗人笔下8124的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦!背诵古诗、五，教学难点理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”！感悟诗境！体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情，六、教学准备：1！资料搜集：作者刘禹锡的生平、君山的传说2。电化教具：投影片、课文录音磁带3。实物准备：白盘子、青螺七，教学过程：（一）整体读。感知美！1！导入：同学们，我们伟大的祖国^地地大物博,山青水秀、美不胜收。今天这节课、我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹！到湖南岳阳的洞庭湖走一走，看一看。板书：0358望洞庭2？指名说了解的刘禹锡和洞庭湖、（刘禹锡！唐代思想家。政治家、文学家、字梦得，洛阳人。刘禹锡工诗能文，兼擅书法、所著有《刘宾客集》。洞庭湖，^我我国第二大淡水湖。绵延八百里、烟波浩淼！水天相接！朝晖夕阴。气象万千、）3、播⁶²⁹⁸放朗读录音，学生边看插图边听读！整体感知美。4、自己练读。达到正确，流利！5，同位互查读，力争人人人过关，（注：介绍刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信^息息的能力、激发学生读诗的欲望！正所谓“不积跬步！何以至千里”！熟读古诗、人人过关，是下步教学的良好开端、2605）（二）理解读！洞察美，1、导入：学学习古诗，8568意在读出它的韵味，它的意境、读好古诗要做哪些准备工作呢！2。学生各抒己见。3。学生读诗！先说说能够理解的0189词语的意思。（1）自由理解！（2）小^组组内研讨？（3）全班交流。（相：相相互和：和谐镜：铜镜、比喻洞庭湖水面镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望：远望）重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢、引导学生想象：作者观察时恰逢晚间、在月光照映下！湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚、而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉！4、凭借课文文插图!叙叙说古诗大意！（1）指导学生观察课文插图。发挥想象！大胆述说古诗意思！（2）小组内内练说,让平时时不爱发言的同学先说、其余同学做好补充，（3）指名到台前看投影上的插图解说、重点指导理解“白银盘里一青螺”：教师演示：一个大白盘子里放着一颗青螺。让学生谈看到的感受！质疑：诗中的“白银盘”是指什么！“一青螺”又指什么！再与课文插图对照。洞察艺术之美！（古诗大意：秋夜！洞庭2265湖水清澈透明？与明月的清光交相辉映！显得十分宁静。和谐;湖^上上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下。青翠的君山、清澈的湖水！浑然一体、远望如同银盘里里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱、）5，练读！读出诗的韵味！感受诗的意境、（1）自由由练读，想象画面，（2）同同位赛读？欣赏插图、（3）展示评读、美化诗境，6、背诵古诗，水到渠成！（注：诗中有画，读诗要想象重现诗中的画面;画中中有诗？读诗要欣赏诗中精妙语言对画面的描述，如诗如画，品诗赏画。古诗词词文字精简！给读者留下了非常广阔的想想象空间。通过启发学生生想象、填补了诗句的含蓄和跳跃、丰富了诗句的语言和画面。学生边读诗、边想象，如临其境，如闻其声，）（三）对比读、深化美、1、投影映示：望洞庭潭面镜未磨，潭面无风镜未磨。湖光秋月和、湖光秋月两相和，洞庭山水色！遥望洞洞庭山水色。盘里一青螺、白⁰⁹²⁷银盘里一青螺，2。对比读！比较内容的5029不同之处!说说原诗的精1746妙之处！3。自由理解的基础上。同位交流！4！指名汇报，（正因无风、湖面才会如此宁静，和谐;正因作者在远望洞庭的山山水水、君山才显得小巧玲珑;之所所以是“白银盘”、正因是在皓月银辉下！）5。再读原诗！深化美！（注：诗可言志，亦可传情。古诗是语言的浓缩、而往往浓缩就是精华、作为中国独有的宝贵文化遗产！让学生意识到古诗语言的精炼与美妙，不仅可以加深学生对4347古诗内容的理解、还可以引发5983学生对祖国!指纹算命10个斗

　　目标: 　　1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处！3818知道他们都是“植物”,也属“蔬菜”、 　　2. 会认认真整理葱和蒜。对蒜的球茎感兴趣！有求知的表示！ 　　3. 了解葱蒜的药用作用。有想吃的表示。 　2697　准备：葱!蒜，剪刀。筐子、老蒜头！ 　　过程： 　　1. 让幼儿把把桌面的葱!蒜分别摆放！请各组组长介绍区分的5295依据（有什么不同）、不同者补充发言、 　　2. 在幼儿发现的事实中。要幼儿分别取样样作验证!同时要求幼儿取一棵蒜苗、指认其根茎与叶！教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子、启发幼^儿儿回忆小班认知蒜苗的经验？ 　　3. 要幼儿取一根葱。仔细观察其各各部分的色！形。知道名称、教师对葱的茎做重点介绍！鼓鼓励幼儿描述！如葱叶像什么等、 　　4. 分组自然常态地整理葱蒜。分别摆放、理好后请组长送2758回厨房, 　　5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖！看其特点、作感受性认识，用蒜瓣形态和排9555列常态作数数和联想,对形态、结构好奇即可、 　　6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用！也可以用其他器物代替、）让幼儿捣蒜泥！在活动中感感受蒜味,事^后后小组长把食物送到厨房！ 　　7. 集中交流。教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识、、指纹算命10个簸箕

一个手指头啊一个手指头啊变啊变啊变成毛毛虫啊 两个手指头啊两个手指头啊变啊啊变啊变成小白兔啊 三个手指头啊三个手指头啊变啊变啊变成小花猫啊 四个手指头啊四个手指头啊变啊变啊变成小蝴蝶啊 五个手指头啊五个手指头啊变啊变啊变成小青蛙啊 六、 ，指纹算命10个簸箕女人十二生肖教案中班

　　写教案的具体内容包括以下十项： 　　一．课题（说明本课名称） 　　二．教学目的（或称教学要求，或称称教学目标！说明本课所要完成的教学任务务） 　　三．课型（说明属新授课,还是复习课） 　　四．课时（说明属第几课时） 　　五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 　　六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 　　七．教学过程（或称课堂结构，说明教^学学进行的内容!方法步骤） 　　九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 　　十．．教具（或称教具准备、说明辅助教学手段使用的工具） 　　在教案书写过程中。教学过程是关键！它包括以下几个步骤： 　　（一）导入新课 　　1．设计新颖活泼。精当概括， 　　3．提问那些学生、需用多少时间等， 　　（二）讲授新课 　　1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．、 　　（三）巩固练习 　　1．练习设计精巧。有层次。有坡度！有密度！ 　　（四）归纳小结 　　（五）作业安排 　9412　布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性！，指纹算命10个簸箕男人