一.介绍昏晕的可能原因 　　二.处置方法.比如拨打120,或者家里其它人的电话, 　　找邻居等 　　昏迷分为三类： 　　【浅昏迷】】无自主运动！声、光光刺激无反应，对疼痛刺激尚可出现痛苦表情或肢体退缩等防御反应、角膜反射，瞳孔对⁴¹¹²光反射，眼球运动、吞咽等脑干反射存在。肢体伸直性去脑强直！出现现病理反射？呼吸。脉搏。血压等尚无显著改变！ 　　【中度昏迷】重度疼痛刺激激可有反应？防御反射、角膜反射减弱！瞳孔对光^反反射迟钝!眼球无转动！呼吸、脉搏、血压等生命体征出现轻度变化！ 　　【深昏迷】患者意识全部丧失，强刺激也不能唤醒、肢体常呈弛缓状态！无自主运动、深、浅反射均消失！偶有深反射亢进与病理反射出现、大小便失禁。脉速，血压下降。呼吸频率与节律异常！ 　　二！一般什么疾病容易引起昏迷， 　　全身性疾病引起的昏迷： 　　1. 重症急性感染疾病：病毒、细菌。立克次体。螺旋体、寄生虫 　5382　2. 内分泌及代谢障碍性疾病：尿毒症!肝性脑病、垂体性昏迷！甲状腺危象，粘液水6244肿性昏迷、糖尿病性昏迷。乳酸酸中毒！低血糖昏迷，慢性肾上腺皮质功能减退性昏迷。肺性脑病 　　3. 水电解质平衡紊乱：稀释性低钠血症、低氯血血性碱中毒，高氯血性酸中毒 　　4. 外因性中毒：工业毒物中毒，农药中毒，药物类中毒、植物类中毒、动物类中毒 　　5. 物理及缺氧性损害：热射病，日射病！触电。高山性昏迷 　　颅内病变所导致的昏迷： 　　1. 感染性疾病 　　2. 脑血管疾病：脑出血。脑干出血，小脑出血！蛛网膜下腔出血！脑梗死、其它脑血管病 　　3. 脑内占位性病变 　　4. 颅脑损伤：脑震荡！脑挫裂伤！外伤性颅内血肿（硬脑膜外血肿，硬脑膜下血肿。脑内血肿） 　　5. 颅内高压综合征与脑疝形成 　　6. 癫痫 　　三。如何鉴别是不是昏迷，为什么会昏迷， 　　昏迷状态的鉴别：昏迷^必必须与类昏迷鉴别,所谓“类类昏迷”是指：病人的临床表现类似昏迷或貌似昏迷？但实际上并^非非真昏迷的一种状态或症候，包括假^性性昏迷？醒状昏迷及及其它一些病症。 　　【假性昏迷】意识并非真正丧失，但不能表达和和反应的一种精神状态!包包括：癔病性不反应状态!木僵状态。闭锁综合征、 　　【醒状昏迷】觉醒状态存在，意识内容丧失的一种特殊的意识障碍。临床上表现为：语言和运动反应严重丧失。而皮质下的大多数功能和延髓的植物功能保存或业已恢复。自发性开眼反应及觉醒-睡眠周期等都存在，见于去皮质状态。无动性缄默及植物状态、 　　【晕厥】急起而短暂的意识丧失！常有先兆症状！如视觉模糊。全身无力，头昏眼花。出冷汗等。然后晕倒，持续时间很短。一般数秒至1分钟钟即可完全恢复!昏迷的持续时间更长，一般为数分钟至若干小时以上、且9244通常无先兆,恢复也慢， 　　【失语】完全性失语的病人，尤其是伴伴有四肢瘫痪时,对外界的刺激均失去反应能力、如同时伴有嗜睡、更易误认为昏迷！但失语病人对给予声光及疼痛刺激时！能睁开眼睛，能以表情等来示意其仍可理解和领悟，表明其意识内容存在，或可见到喃喃发声！欲语不能， 　　　【发作性睡病】临床表现在通常不易入睡的场合下。如行走。进食！上课或某些操作作过程中？发生不7358可抗拒的睡眠、每次发作持续9739数秒钟至数小时不等。发作时瞳孔对光反射存在！且多数可被唤醒，故与昏迷不难区别！ 　　四，如何鉴别是全身性的还是颅内的。 　　³⁸⁵⁴详细询问病史？发病及伴随症状，体检和辅助检查可以协助鉴别诊断！ 　　伴随症状： 　　【发热】先发热然后有意识障碍、见于重症感染性疾病！先有意意识障碍然后有发热？见于脑出血。蛛网膜下腔出血，巴比妥类药物物中毒等！ 　　【呼吸缓慢】呼吸中枢受抑制的表现，见于吗啡，巴比妥类、有机磷杀虫虫药等中毒!银环^蛇蛇咬伤等、 　　【瞳孔散大】见于颠茄类、酒精、氰化物物等中毒以及癫痫、低血血糖状态等! 　　【瞳孔缩小】见于吗啡类，巴比妥类。有机磷9777杀虫药等中毒， 　　【心动过缓】见于颅内高压症，房室传导阻滞！吗啡类、毒蕈等中毒， 　　【高血压】见于高血压脑病，脑血管意外。尿毒症等， 　　【低血压】见于各种原因的休克。 　　【皮肤黏膜改变】出血点、瘀瘀斑和紫癜等？可见于严重感染和出血性疾病、口唇呈樱红色提示一氧化碳中毒， 　　【脑膜刺激激征】见于脑膜炎。蛛网膜下腔出血等， 　　【瘫痪】见于脑出血，脑梗死或颅内占位性病变！！

　　　重点领域：语言！社会 　　一！预设目标 　　1，通过为小老鼠找家！感受帮助别人3076的乐趣, 　　2，能仔细观察、根据画面进行初步的判断。想象、并乐意表达， 　　二！活动准备 　　1。图片5幅！ 　　2。小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情。6407反面为高兴的表情）。 　　三、活动过程 　　1、导入活动。教师出示表情不高兴的小老鼠。启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考！大胆讲述！ 　　小朋友你们看。这只小老0583鼠怎么啦。它为什么不高兴、 　　2、倾听小老鼠不不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子， 　　你们1280猜对了吗、我们一起来问一问小老鼠、 　　原来来是大风把它的房子吹走了,你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗， 　　3。出示1——5号房子，幼儿自由选房子。并观察讨论。阐述理由！ 　　这里有几间房子、你想为小老鼠选几号房！为什么选这间房、（或）为什么不选×号房而选×号房，8821为什么认为×号房不适合小老鼠住。 　　（1号房没有门和窗!小老鼠^不不能进入房子里,如果从烟烟囱进去就太辛苦了？所以不适合小小老鼠住!2号号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住！所以也不适合，3号房倾斜有裂缝、有坍坍塌的危险,也不适合、4号房隔壁有猫、猫会抓老鼠！有生命危险、所以也不适合、） 　　4！幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。 　　大家为小老鼠找到了适合它住的房子。开心吗。小老鼠非常感谢你们。它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈、又变得愁眉苦脸）可它为什么还还是不高兴呢？ 　　（引导幼儿发现屋内。外环境缺少的条件） 　　小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它打扮自^己己的家,使它能高高兴兴地搬进新房。你们愿意吗、 　　活动二： 　　一、预设目标 　　1。能积6745极参与活动，体验创造的快乐、 　　2，能利用各种材料运用画、折。粘等方法积极构思，大胆创作！ 　　二、活动准备 　　1！各种纸（绘画纸，蜡光纸。皱纸等）、各色绒线等、 　　2、蜡笔。水彩笔！剪刀！旧图书等 　　3、音乐磁带 　　4、大幅背景图。各种种漂亮的房子若干 　　三，活活动过程： 　　1。观察学习！交流讨论 　　你想准备怎样为小老鼠装修房子！打扮扮它的家呢，”（幼儿讨论） 　　这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子，你们想看吗、我们一起来欣赏一下（教师指导幼儿欣赏） 　　你们能为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗、 　　我们已一^起起准备了许多装修房子的材料，有些什么！ 　　等会儿，你们可以用这些材料来画画！剪剪！贴贴，^装装修小老鼠家的房子, 　　2、大胆想象、动手操作 　　幼儿自选材料创作，教师观察指导、先完成的幼儿儿可自由欣赏别人的作品! 　　3！交流展示、体验成功 　　你是怎样为小老鼠打扮它的家的， 　　你最喜欢哪幢房子。为什么。 　　小老鼠这下高兴了吗。我们一^起起问问它, 　　（我很开心。你们5612装修的房子都很漂亮,我马上就搬进去住！谢谢你们。）。属猴剑锋金命住宅风水

　　蒙氏教具一般都是以10为单位的。按粗细排序。主要让幼儿将10个一样高。但是粗细不同的圆柱体进行排序！、属猴办公室东北角放花

　　活动目标： 　　知道荷花。藕，莲子的特征。以及它们是是荷花的花,茎，种子部分。 　　能关注水中生长的植物,亲近大自然. 　　活动准备： 　　实物：藕。荷花、莲子！莲蓬人手一个(根据季节做相对应的调整) 　　多媒体课件。一些荷花荡的图片 一张凋谢的荷花的图片。一张莲蓬的图片。一张莲子、一张莲子剥开后的图片，一张藕的图片 　　活动过程0141： 　　一,引导幼儿感知荷花、藕！莲子的特征 　　导入:以谜语的形式导入 　　一个小姑娘！坐在水中央，身穿粉红袄。阵阵放清香、 --荷花 　　1. 出示实物--荷花并提问：这是什么！（荷花） 　　小结：荷花是我们家乡的标志！在我们家乡！有一个地方就生长荷花。那个地方就是荷花荡。我我们一起去看一看？ 　　2.播放有关荷花荡的图片并说！这就是我们家乡的标志，万亩荷花荡， 　　提问：你们看见的荷花生长在哪里， 　　荷花最5641喜欢什么？没有水会怎么样、 　　你们知道道荷花是在什么季节开放的吗， 　　小结：荷花是在夏季的时候开放、它是生长在水里的植物. 　　3.播放正在凋谢的荷花 　　提问：荷花怎么了 　　荷花凋谢以后出现什么了? 　　播放图片莲蓬并介绍 　　提问：莲蓬是什么颜色 　　莲蓬上有好多小圆圈、里面面好像有东西、你们知道道是什么吗! 　　幼儿带着问题进行操作,人手一个莲蓬. 　　把幼儿的发现告诉大3047家 　　小结：当荷花慢慢凋谢时，7115就会长出莲蓬!等莲蓬慢慢长大的时候里面的莲子也就会慢慢长大， 　　4.出示实物莲子并介绍 　　请幼儿仔细看看！摸摸、闻闻、莲子是是什么样子的! 　　提问：莲子外面是什么颜色。形状。 　　剥开后是什么颜色！ 　　莲子的中间有什么。 　　请幼儿动手操作 　　小结：莲子是我们家乡的特产！莲子外面是绿色的、把皮剥开开是白色的，中间有一个绿色的是莲芯 　　5.出示实物：藕 请幼儿仔细看看！摸摸！闻闻 　　提问、藕生长在哪里！ 　　　小结:藕是横着长在水中的泥土里!荷花的茎、是一节一节的，荷花谢了以后长出莲蓬、莲子长在莲蓬里，荷花。藕和莲子是一颗植物上的茎！叶、花，种子、 　　二．引导幼儿讨论荷花与人们的关系 　　1。出示实物莲子 　　提问：莲子可以干什么。 　　莲芯可以干什么、 　　（莲子可以煮银耳汤，煮粥。莲子芯可以泡茶，）出示图片 　　2，出示实物藕 　　提问：藕可以干什么 　　（藕可以炒菜、可以做糯米藕）出示图片 　　小朋友知道了这么多有关我们家乡的特长，回家的时候也告诉爸 爸妈妈，把把你学到的与家里人分享好吗！，属猴办公室位置

　　幼儿园教案：雪花 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　1，1205了解雪花的特征，并能用语言表达。 　　2！运用撕撕！拼拼，贴贴！涂涂的方法制作美丽^的的雪花， 　　3，在活动中体^验验成功的快乐！初步产生生热爱大自然的情感、 　　活动准备： 　　颜料。胶水。抹布。刷子。白蜡笔画^好好的雪花图案？画好的雪花图案 　　活动过程程： 　　一!导人活动、引起幼儿的兴趣！ 　　（听音乐小雪花的歌曲！让幼^儿儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室，） 　　师：小朋友、冬天到了！你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀、引导幼儿讨论、 　　教师：冬0455天天气很冷！天空中下下起了雪花，小小朋友你们喜欢雪花吗、今天。冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看。放课件， 　　二！欣赏雪花。教师讲解、 　　（（通过看课件!让幼儿认^识识下雪了？雪花，雪人的词，7459并知道雪花有六个花瓣！）师：今天老师给雪花拍了一张照片！让幼儿看，问幼儿有没有看到呀，没有、可是、这片雪花就在这⁷³⁶⁵一张纸上、老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来。好不好， 　　三、介绍一种新的画画工具！出示刷子引起幼儿的兴趣！教师边画边讲解， 　　师：今天！老师师还请来了一位朋友来帮忙？你们看。他是谁呀。这是刷子！我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍！“我是一个粉刷匠、小刷子、手中拿，找中颜8890色做朋友？蘸一蘸！舔一舔！来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范。请一名幼儿上来练习、讲解涂涂色的要领,提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面！如果手上脏了，可以请抹布帮忙、 　　四，幼儿操作！ 　　请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花。一组幼儿涂色变雪花，教师巡回回指导、提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 　　五。欣赏并展示幼幼儿作品。 　　幼儿手拿作品相互欣赏拍照照合影， 　　【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】！属猴办公室坐向

　　设计意图： 　　小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应。进入了与老师和同伴建立情情感的时期!小班幼儿在交流中往往以自我为中心。而他们的交往往技能又十分缺乏、因此我们尝试着运用故事中的文学形式向向幼儿树立正确交往的榜样！在交3625流探讨中感受与同伴分享的快乐、在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴、愿每位幼儿都能找到自己的的好朋友？建立起与同伴亲密融洽的情感， 　　活动目标： 　　1.理解影片《孤独的小猪》的内容。知道人人都需要朋友的道理！ 　　2.让幼⁵³⁵⁷儿知道朋友之间应该互相帮助。以及了解相关与人相处的方法。 　　3.体验与朋友友好相处的情感。 　　活动准备： 　　1.影碟《孤独的小猪》！剪辑成三个片段， 　　2.幼儿与朋友友⁴⁷¹³好相处的范例照片七张， 　　3.音乐4966磁带《找朋友》！ 　　活动过程： 　　导入 　　教师：“有一只小猪！它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪！孤独的小^猪猪今天会遇上什么事情呢,请观赏影片《孤独的小猪》。” 　　^幼幼儿观赏影片!理解影片内容， 　　开始部分至小猪拒绝帮^助助朋友 　　提问： 　　1,小狗遇到了什么困难，在这个紧急的关头它去找4520谁请求帮助！小猪帮忙了吗、小猪是怎么说的， 　　2，小刺猬遇到什么困难、在这个紧急的关头它去找谁请求帮助。小猪帮忙了吗。小猪是怎么做的、 　　3！小兔遇到了什么困难！它去找找谁请求帮助、小猪帮帮忙了吗，小猪它是怎么说的， 　9637　小结：小猪没有帮助任何人!它没有了朋友，是一只孤孤独的小猪!（接下来会发生什么事情呢，请继续观赏影片、） 　　小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 　　提问： 　　小猪遇到了什么困难！ 　　它想请求谁帮忙。 　　小动物们会帮助小猪吗。（请认真观赏影片） 　　小猪请求朋友帮助至结束 　　哪些动物救了小猪， 　　得到朋友帮助5231的小猪！明白了什^么么道理! 　　如果让你对对小猪说一句话!你最想对它说什么、 　　小结：没有朋友的人是孤独的、我们每个人都需要朋友、朋友之间应该互相帮助。让我们来观看一2363组图片、看看这些好朋友是怎么相处的。 　　通过展示的范例照片、让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法， 　　照片一：6585她们在干什么！你愿意和你的朋4742友分享自己喜爱的东西吗,分享后你的的朋友快乐吗！你呢、 　　照片二：他们在庆祝什么，朋友们在7046干什么。你的生日会愿意邀请好朋友参加吗、得到好朋友^的的祝福你有什么感受! 　　照片三：这这个女孩叫弯弯!她怎么了。她的朋友是怎么做的， 　　照片四：小男孩在做什么！你帮助过你的朋友吗！做过什么呢， 　　照片五：这个名叫天天的女孩儿！平时最怕怕走平衡木了、可是今天。她脸上的表情充满自信！是谁给了她力量、她的朋友在干什么，（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理！） 　　照片六：这些朋友是怎么相处的！ 　　照片七：他们在做什么！（一个9145小小的拥抱？一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱） 　　原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的、你平时是怎样关心和帮助朋友的呢！ 　　小结^：：好朋友！让我们不再害怕困难！因为好朋友会互相帮助！好朋友！让我们9675每天都没有烦恼。因为好朋友会分享快乐。 　　　音乐游戏《找朋友》 　　教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友!你们愿意吗、让我们们大家一起去找朋友! 　　要求：播放音乐《找朋友》。幼儿和教师共同演唱、当唱到歌词“我的朋友在这里”时！幼儿需找到到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情、（拥抱，亲吻，握手。按摩等）！属猴办公室放什么植物

　　设计教学过程,关键是恰当地选择教学方法,使之与教学内内容相统一,这是一篇教案的灵魂.为此,应首先了解各种教学方法的职能. 　　某一种教学方法适用于某种教材。某些学生特别有效,而对另一些内容或学生可能效果不佳.因而在选择教学方法时要明确教学方法的职能.Ю·К·巴班斯基对各种教学方法合理运用的时机进行了归纳.，属猴办公室方位

　　大班社会《着火了，怎么办》 　　大班的社会活动动 　　常青藤幼儿园何佩红 　　目标： 　　1! 了解基本的消防知识！学习火灾中简单的自救方法！ 　　2！ 树立防火意识。提高幼儿的自我保2889护能力、 　　　　准备：图片，投影仪，电视。红布！湿毛巾与幼儿相同！玩具一个。安全出口一个、 　　　　活动流程： 　　一、 出示容易发生危险的图片引出问题。。 　　教师：“今天老师给给大家带来了几幅图片！请大家观察图片上小朋友在干干什么？这样做会发生什⁴⁵⁶⁰么情况! 　　1。 教师出示投影仪展示图片、让幼儿自己说、 　　2。 教7593师挑选几幅介绍! 　　　　教师小结：小朋友不能玩火，玩蜡烛。这些行为都是容易发生火灾。现在马上⁰⁹⁸⁸要到清明节了，请小朋友提醒家长、在清明节上坟点蜡烛！燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗。防止发生森林大火、 　　　　二、 小^实实验“蜡烛灭了”, 　　教师提问3942：“当点燃的蜡烛用杯子盖住？会发生什么情况！” 　　教师实验幼儿观察后回答、 　　教师小结：当火刚刚烧起来、可以用破衣服去扑灭、也可以用沙！浸水的棉被盖住！隔绝空气灭火， 　　　　三， 如果发生火灾、没有办^法法扑灭、你该怎么保护自己！ 　　幼儿根据经验讲述、火灾发生后的几种处理办法、根据幼儿讲述出示相关图片！ 　　1， ：火灾发生后不要慌张！火警。报告失火6262的详细,在⁴⁸⁵⁴得到消防队的明确回答后？才可以挂！ 　　　教师和幼儿学习的，教1762师做接话员，要求幼儿说清楚自己的所处位置， 　　2。 逃生方法、 　　除了，还需要做什么、（不要乘坐坐电梯、升降机！迅速找7714到安全出口。离开火场！） 　　3。 怎么离开火场、 ⁸⁹³⁶　　（1） 用湿毛巾，湿布掩住口鼻！弯腰摸墙撤离、 　　（2） 楼楼层着火？当人在二楼！应该一个个跟着走。不可8395拥挤下楼! 　　（3） 关掉煤气或切断电源！防止发生更大的。 　　（4）） 打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫。寻求帮助！ 　　（5） 如果火已经烧到身上，应该就地打滚。跳到水中！或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。 　　（6） 教师小结：当火灾发生之后！小朋友千9741万不要慌张。要保护好自己！迅速找到到安全出口离开，在的时时候要说清楚自己的所处位置!在得到消防队的明确回答后。才可以挂下、 　　　　四。 防火演习！ 　　　　情景：突然警报拉响。教师表现慌张、说：“小小朋友不好了、幼儿园的失火、火灾发生了、我们赶快撤离现场、”提醒 　　幼儿不必慌张、就地找到可以帮助我们7355离开的用品!教师和幼儿用用湿毛巾！湿布掩住口鼻！弯腰摸墙撤离、、属猴办公室朝向

　　活动目标： 　　一、认知目标：了了解火灾发生的几种原因!知道在平时生活中不能随意玩火！ 　　二！技能目标4014：知道火警电话“119”!以及拔打的正确方法。 　　三、情感目标：学^习习几种火场逃生的方法和技能!培养幼儿的防火意识。提高幼儿的^自自我保护能力？ 　　活动重点： 　　了解^火火灾的发生的几种原因。知道火警电话“119”及学习正确拔打！学习几种火火场逃生的方法和技能! 　　活动难点： 0701　　学习几种火场逃生的方法和技能？及学习拔打火警电话的正确方法， 　　活动准备：火灾录像，挂图、湿毛巾、湿棉被、沙土！电话，119标志牌！情境表演（正，反面防火自救的情境）等等！ 　　活动过程： 　　一！幼儿观看火灾录像，感知火灾对人类的危害。 　　1.师：：今天？老师带来一段0784录像请小朋友看。你们一定要看仔细，看0374看录像中发生了什么事情！ 　　2.请幼儿仔细观看录像、 　　3.鼓励幼儿积极发言：说一说看到了什么！有什么想法。 　　4.师小结：发生了火灾的确很可怕、大火会烧毁房屋。烧伤甚至烧死人们。但是我们9661不应该害怕？一定要镇静、快速想办法来对付火灾，那么我们应该怎么么做呢。 　　二、引导幼儿讨论防火自救方法。 　　1.幼儿相^互互商量讨论， 　　2.鼓励幼儿说出商量讨论的方法， 　　3.师归纳，总结： 　　（1）家电着火了。应该先切断电源， 　　（2）煤气着火了、应^该该先开窗通风,再关闭煤气阀门。 　　…… 　　之后，我们要做的就是什么呢。（幼儿：拨119）拨119的时候我们要说清什么?(详细的家庭地址址)如果记不住详细地址怎么办！（引导幼儿说出家庭附近具有明显标志性的建筑、或者在窗户上系上鲜艳的纱巾，床单等物品。） 　　4.师：一旦发^生生火灾了，我们们除了要救火，最重要的是保护好自己！我们小朋友能用哪些办^法法来保护自己呢、 　　5.引导幼儿讨论自救方法、 　　6.师归纳总结： 　　（1）3548用湿毛巾捂住鼻子？（要是我我们没有毛巾怎么办,鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。） 　　（2）用水或棉被灭火， 　　（3）拨打119。（指导幼儿学习拨打119、） 　　（4）逃离火灾现场 ， 　　三。观看防火救灾的情景表演，分辨是非、 　　1.师：老师请小朋友看两组情景表演，你们边看边想：那组小朋友做的对、为什么， 　　2.幼儿观看反^面面情景表演， 　　发生火灾了、幼儿有有的吓哭了不敢动、有的用手扑打火苗…… 　　3.幼儿观看正面情景表演， 　　发生了火灾，幼儿儿有的打电话，有的找湿棉被扑火。还有的用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进…… 　　4.引导幼儿讨论：哪一组做的对。哪一组做的不对?为什么、 　　5.师总结概括： 　　小朋友真聪明、都能分辨出哪一组是正确的急7192救方法!并说8097出了充足的理由，在生活中遇到火灾一定不能慌张。先根据情况采取相应的措施！接下来就要拨119报警。记住一定要说清详细地址！ 　　四，组组织幼儿进行防火？自救演习、提高自我保护能力、 　　1.多媒体播放火灾情景：不好了，发生火灾了。快，孩子们。5759我们应该怎么办, 　　2.幼儿运用所学知识救火逃生，师仔细观察并引导， 　　3.师根据演演习情况小结？ 　　五、活动延伸： 　　建3988议家长配合老师引导孩子掌握更多的防火自救的技能技巧、教育幼儿不随便玩火，放炮仗时要有成人带领！！属猴办公室的摆放风水中班十二生肖音乐教案

　　活活动目标：1. 分享折纸活动的兴趣。2. 锻炼手部小肌肉群的灵活性、3. 学^习习折金鱼的方法、活动重点：学习折金鱼的方法！活动难点：尽尽量做到对齐压平,活动准备：1. 背景图一张。2. 正方形彩纸若干！黑色9384水彩笔若干！活动过程：导入1、小朋友！你们好、贺贺老师可喜欢你们了。因为你们既漂亮又聪明。我给你们唱首歌好吗！“一条鱼！水里游。孤孤单单单在发愁？”2、(出示背景图)小朋友、请你想一想。这条小金鱼为^什什么不高兴呢，那我们小朋友该怎样9409帮助它呢。（引导幼儿说出为金鱼找朋友）看，贺老师帮它找到一个朋友。这条小金鱼是贺老师折出来的！你们看看好看吗!你们想不想知道这条小鱼是怎怎么折出来的，Er>展开1. 教师示范讲解金鱼的折法，提醒幼儿仔细看(出示步骤图)。这幅图就是折好小鱼的整个步骤（1） ，“-----”这是“虚线’,“虚线”代表折痕线。“→”代表折纸的方向，第一步：先沿着折线按照箭头指的方向取一个角向里折！折出一个小三角形第二步：沿着折线按照箭头指的方向把下面一个角和上面一个角对折，就是角和角对齐，边和边对齐。这叫对角折、然后把折边用手压平，第三步：沿着折线按照箭头指的方向。把上面这个角和下面这条边对齐！用手压平，第四步：把纸反过来。然后沿着折线！按照箭头指的方向，再把这个角和下边这条边对齐折、用手手再把他们压平.第五步：这边还有一个尖尖的角。我们沿着这条边按照箭头指的方向沿虚线向上折！你看鱼的尾尾巴就折好了！我们再用黑色的笔给它画上眼睛，一条小鱼就折好了，（漂不漂亮啊！赶快把他放回鱼缸和孤单的小鱼做朋友吧、）2。小朋友，你们想不想折啊，桌子^上上有给你们准备的正方形的纸？小1309朋友每人拿起一张正方形的纸和老师一起折，。属猴办公桌上摆什么好