活动目标：1、感知和分辨大与小，2！体验活动的快乐！活动过程：1.出示小兔娃娃问：：“谁来了？今天小兔要和小朋友一起做游戏、你们欢迎吗。”2.让幼幼儿和小兔问好,幼儿都能大声的和小兔问好！3.6205然后出示礼物箱子！让幼儿猜猜箱子里会有什么、幼儿们都对箱^子子里有什么东西很感兴趣，都一起和老师念口令：“盒子盒子快打开，”4.1655出示一大一小皮球让幼儿观察发现大!小。3052然后用小手比划大，小，通过比划让幼儿感知大与小！5.接^着着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快打开！”教师一边出示准备好好的实物碗。手套、书包让幼儿观察说出大小！6.幼儿们都能准确的说出大小，接着将出示的几种事物进行大小分类、7.最后通过《喂鱼》的游戏让幼儿把大！小鱼的分别喂给大猫和小猫吃，从游戏中体验大和小，反思：本这次活动发现了一些问题，在将实物进行分类的环节中！我将每件实物一一进行讲解分类、时间过于长长了些!还有在活动中老师一直在讲、让幼儿自己去探索的机会就缺少了。在活动中老师不能一味的讲！应该让幼儿自己去发现和探索。这样幼儿才能更好的理解所学的知识点，还⁹⁰⁹⁷有可能由于是上公开课太过紧张语速太快了些、对于托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应该慢些幼儿^才才能更好的理解老师所讲的内容,、

　　活动目标： 　　1！让幼儿6886认识手的外部结构？能说出出它们的名称。引导幼儿发现手可以做各种动作、 　　2、培养幼幼儿关心自己的身体，知道怎样运用⁴⁰⁷⁶手和保护手! 　　活动准备： 　　将手指装饰成脸的模样。 　　活动过程： 　　一！猜谜语、引起对手的兴趣！ 　　1。教师：^我我们来猜个谜语,小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干！猜我们7503身体的一个部位,请幼儿猜猜。 　　二！引导幼儿认识手， 　　1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗。有几只手。我们每个人都有一双能干的小手！让我们来看看手是什么样的， 　　2、启启发幼儿说出手指！手心！手背，指甲等名称： 　　我们十个手指，保护手指尖的是指甲。有手掌纹的是手心，转过来来这是手背、让我们的手指可以弯曲的是手指关节！ 　　3。我们6611的手指是一样长吗，是一样粗细吗， 　　4！！教师小结：我们都有两只小手！共有十个手指头！手指不仅不一样长，不一样粗！它们的名字也不一样！手指上还有手指甲！有关节，手分手心和手背！ 　　三。认识手指的名称。 　　1，教师边演示边用手说话的口吻讲述： 　8859　你们发现了我们手指小兄弟长得不一样？我们的名字也不一样。我最粗最矮！但我最大。我就叫叫大拇指？而我最瘦最小。所以就叫小拇指。我靠在3558老大的旁边、我叫食指！我是在最中间！就叫中指、最后介绍一位，我既不是老大。也不是最小！又有在中间！不好取名字！人们只好叫我无名指！ 　　2。让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指。说^说说它们的名称？ 　　四！手的用处 　　引导讨论：手有用吗！你的小手可以做什么，请小朋友3716自由说说？ 　　小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情。小手真能干！ 　　五、保护小手， 　　1，小手本领真大，如果没有手会怎么样呀、引导幼儿想像没有0249手给生活和学习带来的不便! 　　2！小朋友知道应该怎样保护自己的小手、 　　　教师：尖锐的小刀！钉子等、如果去玩会怎么样、热的东西能用小手去摸吗、天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏！ 　　幼儿讨论、说说自自己的想法, 　　小结：：我们不能玩尖锐的物品、如刀子、玻璃，不玩火和和鞭炮!烟花等，不咬手指。天冷时要要带手套和涂护手霜等，！四臂聚财象摆件

　　在教学过程中。首先以一首歌曲“头发肩膀膝盖脚⁹³⁹¹”导入课题？引起幼儿对身体的兴趣。进而扩展⁹²³⁰到小动物的脚、由此开展接下来的教学活动， 　　利用拉幕功能！激发了幼儿3759观察的兴趣，引出动物世界。让幼儿重点观察5个动物物的脚,通过提问！幼儿能积极极思考,用动作和语言表现自己对动物走路方式的认知，在此基础上帮助幼儿理解词语“又轻又巧，蹦蹦跳跳、大摇大摆，横行霸道”。丰富了幼儿儿的词汇量! 　　然后设置一个悬念“蜈蚣有多少只脚”、利用白板放大功能！放大蜈蚣的脚！鼓励幼儿⁹⁰⁵⁹和教师一起!幼儿手口一致点数的能力得到很好锻炼。他们产生了解蜈蚣有多少只脚的兴趣。丰富对蜈蚣的认识，，广东周易大师

　　写教案的具体内容包括以下十项： 　　一．课题（说明本课名称） 　　二．教学目的（或称教学要求，或称教5940学目标!说明本课所要完成的教学任务） 　　三．课型（说明属新授课。还是复习课） 　　四．课时（说明属第几课时） 　　五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 　　六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 　　七．教学过程（或称课堂结构、说明教学进行的内容，方法步骤） 　　九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 　　十．教具（或称教具准备、说明辅助教学手段使用的工具） 　　在教案书写过程中、教学过程程是关键。它包括以下几个步骤： 　　（一）导入新课 　　1．设计新颖活泼、精当概括、 　　3．提问那些学生，需用多少少时间等、 　　（二）6141讲授新课 　　1．针对不同教学内容？选择不同的教学方法．、 　　（三）巩固练习 　　1．练习设计精巧、有层次。有坡度！有密度， 　　（四）归纳小结 　　（五）作业安排 　　布置那些内容、要考虑知识拓展性、能力性！。茶具上的蟾蜍摆放

　　活动过程： 　　一！说一说我们人人的牙齿的作用、（美观，协助发音。吃东西） 　　二。说一说恐龙的牙齿 　　1！出示食肉恐龙的照片。请幼儿说一说食肉恐龙牙齿的特特点（尖而利） 　　2、出示食草恐龙的照片、请幼儿比较。发现食草恐龙牙齿的特点（平儿钝） 　　三！说一说老鼠的牙齿 　　出示老鼠的照片，提问：老鼠常干什么坏事、老鼠为为什么爱啃东西？ 　　四、对常见动物牙齿的³¹⁹⁷讨论 　　1。出示几种常见动物的图片。根据牙齿的特点、请幼儿说一说它们是食肉的还是食草的 　　2，出示几种没有牙齿的动物图片（如鸡鸭鹅）请幼儿讨论，这些动物没有牙齿是怎么吃食物的！ 　　3！出示蜗牛的图片。请幼儿儿猜一猜!蜗牛^有有没有牙齿。（蜗牛是世界上牙齿最多的动物） 　　五，特殊的动物牙齿 　　欣赏“自然放大镜”Chi大奇观> 　　出示海象用牙齿挖蛤蜊！河马⁸⁵²⁰用牙齿打架？等图片，说明有些动物牙齿的特殊作用， 　　六、说一说动物牙齿与人类牙齿的不同， 　　　　徐颖反思：这节科学课在反复的实践中发现了很多问题！第一次上课时！我被教参中的教案模式束缚。整个环环节下来、6558自己也觉得模糊，什么是重点，什么是难点！稀里糊涂，自然、一堂课下来！都是老师不断重复的提问！孩子没有得到任何实践的机会，讨论论也只是个别孩子的参与,课后，在老师⁷⁶⁰⁴们的提议和指导下！发现重复出现的知识点太多！于是删减了以后。发现科学^课课一定要环节清晰？步步深入、并且要给予幼儿讨论和时间和机会，问题不能涉及太多。会给人广而不精的感觉、到最后孩³²⁴⁸子听的虽多！却3751掌握的不透彻？突8147出重点才是上好科学课的关键!兴趣是是孩子学习的动力？科学课更是如此！所以。科学活动不是不断^的的提问就能完成的活动？形式要多样，教学内容用多多种材料来展示。并且要让所有的孩子都参与和实践，在实践中发^现现问题！解决问题，提高孩子的兴趣、提高教学的质量，！风水老黄历

　　一段话里面的 　　　　事在人为休言万般皆是命。境由心造退一步天地宽！欲求寡欲定要先无我，3241为所欲为不必再有他？ 　　　　　这是青城山道观梁眉上的两句话：境由心造？退后一步自然宽、事在人为，休言^万万般皆是命，” 　　　　中国人崇尚儒释道、儒讲究人与人之间的关系。佛请求修已道！重视人与自然的和谐，这两句话却让我感到道家入世的不认命、^这这是朴素的唯物主义，另一个道理：“道家的无为。是掌握分寸。^凡凡事都有水平线也就是度！度以下无6135所不为？度之上，居安思危。度以上！谨慎思为、” 　　　　这两句话是说: 　　事在人为、不要总是埋怨命运弄人。环境会因心中的思想而变化、退一步海阔天空一切都会更好！若要清心寡欲要忘掉6309自己内心的想法!想做就做别顾忌旁人对你的指指点点，（想做什么就做什么。不必太顾忌别人对你的态度. ） 　　　　祝你学习进步、 　　　　希望能够帮助到您 　　　　谢谢您！。调经促孕丸禁忌

　　3、民间故事故事：十二二生肖 　　（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗。 　　（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢， 　　（3）那么其它小动物是怎么排队的呢， 　　4，通过儿歌学习十二生肖的排队 　　聪明的老鼠抢第一 　　牛哥哥受骗排第二 　　老虎兔子跑的快 　　老三老四挨着站 　　龙蛇马羊跟着来 　　一个一个乐得欢 　　猴子猴子跑的快 　　小鸡小狗齐声喊 　　小猪小猪快快来 　　5。课件演示：十二生肖 　⁵⁵⁵⁵　（1）巩固幼儿对十二生肖的排序？ 　　鼠、牛。虎、兔。龙。蛇、马。羊、猴！鸡、狗！猪 　　（2）问题讨论 　　一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的、 　　那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗。为什么！ 　　（请幼儿自自己说出理由） 　　让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的,，孤神寡宿如何化解

　　一。教材依据 苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》。9024是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作,二、设计思想《望洞庭》这首诗选择了了月夜遥望的角度!通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖、跃然纸上。诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝伦的工艺珍品、给人以莫大大的艺术享受！《语文课程标准》指出：“三。四年级⁰⁵⁶⁶学生要诵读优秀诗文？注意在诵读过程中体验情感！领悟内容、”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力、课堂上要真正⁰⁷⁴¹把学习的主动权归还给学生。通过教师有效地促进和支持性教学行为。帮助学生突破教学重难点、组^织织学生在轻松!自由的课堂环境中快乐的学习！美国哈佛大学霍华德·加德纳的多元智能理论完成了对传统智力理论的批判与建设！本节课将以此理论为支撑。通过有效的教学设计关注每一位学生优势智能的培养！达到“三维”^教教学目标的整合。三！教学目标认知目标：正确，流利。有感情地朗读古诗。背诵古诗、能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。情感目标：感悟古诗的意境、体会诗人的思想感情。激发学生生对洞庭湖的喜爱和赞美之情、使学生受到美的熏陶，四、教学重点想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗，五，教学难点理解词语“两相和”，“白³⁰⁹⁴银盘”和“青螺”！感悟诗境、体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。六，教学准备：1。资料搜集：作者刘刘禹锡的生平!君山的传说2！电化教具：投影片、课文录音磁带3，实物准备：白盘子！青螺七。教学过程：（（一）整体读!感知美！1、导入：同学们！我们伟大的祖国地大物博、山青水秀！美不胜收、今天这节课。我们将追随唐代诗2238人刘禹锡的足迹、到湖南南岳阳的洞庭湖走一走？看一看、板书：：望洞庭2！指名说了解的刘禹锡和洞庭湖！（刘禹锡！唐代思想家。政治家！文学家！字梦得，洛阳人、刘禹锡工诗能文、兼擅书法。所著有《刘宾客集》，洞庭湖！我国第二大淡水湖，绵延八百里。烟波浩淼！水天相接！朝晖夕阴！气象万千。）3。播放朗读录音。学生⁰⁴⁷¹边看插图边听读，整体感知美。4、自己练读，达到正确，流利！5。同位互查读！力争人8593人过关？（注：介绍刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信息的能力，激发学生读诗的欲望！正所谓“不积跬步。^何何以至千里”？熟读古诗、人人过关！是下步教学的良好开端。）（（二）理解读、洞察美！1。导入2709：学习古诗，意在读出它的韵味。它的意境，读好古诗要做做哪些准备工作呢!2、学生各抒己见。3，学生读诗！先说说能够理解的词语的意思，（1）自由理解。（2）小组组内研讨,（3）全班交流，（相：相互和：和谐镜：铜镜。比喻洞庭湖水面镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望：远望）重点研讨“镜未磨”：为什么^把把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢,引导学生想象：作者观观察时恰逢晚间！在月光照映下。湖面迷迷蒙蒙、不是很清楚、而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉！4！凭借课文插图，叙说古诗大意。（1）指导学生观察课文插图。发挥想象。大胆述述说古诗意思，（2）小组⁹⁸⁵³内练说,让平时不爱发言的同学先说！其余同5964学做好补充，（3）指名到台前看投影上的插图解说。重点指导理解“白银盘里一青螺”：教师演示：一个大白盘子里放着一颗青螺！让学生谈看到的感受！质疑：诗中的“白银盘”是指什么！“^一一青螺”又指什么!再与^课课文插图对照？洞察艺术之美。（古诗大意：秋夜，洞庭湖8727水清澈透明,与与明月的清光交相辉映!显得十分宁静！和谐;湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样、在皓月银辉下！青翠的君山！清澈的湖水！浑然一体、远望如同银盘盘里放了一颗小巧玲珑的青螺。十分^惹惹人喜爱,）5。练读。读出诗的韵味、感受诗的意境！（1）自由练读、想象画面，（2）同位赛读。欣赏插图、（3）展示评读。美化诗境，6！背诵古诗。水到渠成、（注：诗中有画、读诗要想象重现诗中的画面;画中有诗、读诗要欣赏诗中精妙语言对画面面的描述,如诗如画、品诗赏画。古3506诗词文字精简，给读者留下了非常广阔的想想象空间，通过启发学生想象、填补了诗句的含蓄和跳跃、丰富了诗句的语言和画面、学生边读诗，边想象，如临其境。如闻其声、^））（三）对比读？深化美。1！投影映示：望洞庭潭面镜未磨，潭面无风镜未磨！湖光秋月和！湖光秋月两相和！洞庭山水色、遥望洞庭山水色，盘里一青螺！白银盘里一青螺，2、对比读。比较内容的不同之处。说说原诗的精妙之处！3！^自自由理解的基础上，同位交流！4，指名汇报，（正因无风！湖面才会如此宁静，和谐;正因作者在远望洞庭的山山水水！君山才显得小巧玲珑;之所所以是“白银盘”,正因是在皓月银辉下！）5。再读原诗。深化美，（注：诗可言志。亦可传情。古诗是7058语言的浓缩。而往往浓浓缩就是精华。作为中国独有的宝贵贵文化遗产,让学生意识到古诗语言的精炼与美妙，不仅可以加深学生对古诗内容的理解，还可以引发学生对对祖国!今日求财方位

　　不喝生水喝白白开水 中班 语言教案选择公道的教学内容是备好课的条件。教学内容的选择要依据知识的特点！教材的编写意图！完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定，如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择、4855通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落!每个个小段落为一课时的教学内容、现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写。就可以确定一课时的教学内容了！其次是根据知知识的难易程度来选择，一般来说！比较简单的。学生易于接受理解的知识。内容可多选一些！对于学生难以理解，难以把握的知识、由于在教学^中中要花费比较多的时间。所以内容要适当少少选一些!选择一一课时的教学内容时要具体情况具体对待!以一节课能顺利完成教学任务。所授知识有利于学生6004理解和把握为准？ 。岛城起名看风水语言十二生肖教案反思

　　今天,我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意、只希望老师能够给7855我一个改正错误的机会， 　　以前我没有意识到自己的的散漫和无知。上课总是不认真听讲 ,导^致致我考试没考好， 　　现在我十分重视！并从内心上谴责自己、反省自己，要从自己身上找错误。查不足！深刻的反醒、 　　我知道。错了并并不重要,重要的是在自己做错事的时候！能能够正确的认识到自己的错误、并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会^格格外的严格要求自己、 　　现在我对自己的学习也有了新的要求！ 　　　　　我一定不会在同一地方摔倒，做事情。要有始有终,学习更是一样,不能够半途而废！ 5075　　我现在已经深刻的认识到了自己的错误,找到了自己身上存在的不足！所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误, 　　希望老师能够再给我一次机会，^我我一定会好好努力,不再让老师及家长失望，请老师看我的实0379际行动吧、我会努力学习的、 　　首先！我在此向你说1声对不起、我辜负了您对我的殷切希望！1626在这次期末数学考试中我惨败而归？不仅伤透了你的心，也让我无7664地自容,这次失败的原因。我分析了1下试卷。有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂，您平常也就经常告诫诫我们？可我就是改不了粗心大意的毛病。不过。我不应该给我自己找理由！放心！老师，我会改正的。另外。在平时！我总是沉迷与电脑游戏，上上课不认真听讲？在这1个假期里，我1定会痛改前非的，在在这个假期里。 　　我1定要要腾出1部分时间来复习我的数学？我想好了。每天早上9：00——11：00来学习2个小时的数学,还有！我建立了1个错题本！以后、1旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录录下来的，并且。如果果有什么弄不懂的问题？我会在百度知道里提出出来的、同时！我要经常在好好学习这个贴吧里去了解1些学习数学的方法！并且我不能偏科、1定要7699全面发展， 　　老师。我知道、仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对对会以自己的实际行动来履行我的诺言的，我决定了、我开学考试的数学成绩1定不能下110分， 　　好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来，就像很多中国青年都不知道有圣诞节！却隆重⁴⁶⁷²的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律。不明白自己的学习目的…… 　　花7018自飘零水自流？一次自习、吵闹沸腾,老师您几次忧愁、此愁难消消在心头，为我们的无知,特向您检讨! 　　首先，造成考试没考好最直接的原因是我们自我1929约束力差了!作业完成以后。就觉得没事可做！间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流！说话声音无所所顾忌之时,慢慢的自习课就沸腾了。当然！这不能成为考试没考好的理由！鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思。寻找错误后面4607的深刻根源？认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 　　这次考试没考好辜负了伟大父母对我殷切希望。好浪费在校学学习的时间!乃不孝。一罪也。又让老师您为此事殚精竭虑、伤心失望！此乃不仁。二罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极！ 　　最后！麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨、我正处在老师对我的考验之中。……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心……只要我们都有很好的约束能力。自主^学学习能力、4973在没有任何借口？任何理由可以为讲话开脱，我们只有认认真真思考人生有那么多事要做、那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了． 　　为了老师辛苦地花了平常所没有的！大量时间和大量耐性给我的教导！为了不再让老师和我丧失宝贵的时间！我依循老师写了这份检讨！检讨自己的错误，由于本^人人第一次写检讨且加脑袋愚钝,虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好。只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化、敬^请请老师谅解， 　　为了感谢老师的淳淳教导、我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前、我尽我之所能克制自己、绝不让老师失望、请老师谅解我这一次的错误吧，！百家讲坛易经1-15全集