③ 儿歌运用法。在对儿童进行生活常规时、我们经常根据幼儿各环环节的情况！使用儿歌来引起幼儿的6156兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领，如洗⁶²⁴⁷手前会念“左冲冲！右冲冲！手心手背搓一搓，洗手缝。洗手腕、甩甩^小小手擦毛巾、”坐座位时^：：“一二三？坐坐好，小门关关紧。小手放放好。”这些儿儿歌简单易记！受幼儿喜爱。也使他们能逐步掌握了洗手！坐正的方法、④ 游戏学习法、我们充分利用幼儿喜欢的教9765学游戏！进行生活常规教育。如在组织玩“开火车”的游戏时。幼儿在老师的引导下小手一个一个迅速的搭着肩膀排成一列火车（纵队）！不仅排队速度快了！一些喜欢乱跑的孩子也很乐意的加入到火车的队伍中来，这样反反复的游戏！让幼儿知道在园一日生活的常规习惯，⑥ 奖励机制法！为了提高7134幼儿的自信心，激发各方面的进步、只要孩子在某一方面9685做得好,做得出色。我就用红花贴纸来鼓励、大大地激发了幼儿的进取心。⑦ ⁰⁸¹³检查督促法！由于小班幼儿好模仿！每个个人个性特点不同,自我控制能力较差，规则意识处在形成阶段，为了使幼儿常规成为持久的、自觉的行为，我采取了定期检查，巩固幼儿已获得的规则经验，四，家园园携手配合,促进小班幼儿规则意识的养成，，

　　活动目标： 　　1？让幼儿认识手的外部结构。能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作、 　　2。培养幼儿关心自己的身体、知道怎样运用手和保护手！ 　　活动准备： 　　将手指装饰成脸的模样、 　　活动过程： 　　一。猜谜语、引起对手的兴趣！ 　　1。教师：我们3639来猜个谜语！小小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起、齐心把活干、猜我们身体的一个部位、请幼儿猜猜、 　　二！6660引导幼儿认识手。 　　1！教师伸出装饰饰好的手：你们有手吗、有几只手！我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的、 　　2、启发幼儿说出手指、手心、手背，指甲等名称： 　　我们十个手指。保护手指尖的是是指甲，有手掌纹的是手心！转过来这这是手背。让我们的手指可以弯曲的是手指关节、 　　3！我们们的手指是一样长吗,是一样粗细吗、 　　4、，教师小结：我们都有^两两只小手？共有十个^手手指头？手指不仅不一样长。不一样粗、它们的名字也不一样、手指上还有手指甲，有关节。手分手心和手背、 　　三！^认认识手指的名称、 　　1，教师边演示边用手说话的口吻讲述： 　　你们发现了我们手指小兄弟长得不一样！我们的名字也不一样。我最粗最矮、但我最大！我就叫大拇指。而我最3151瘦最小!所以就叫小拇指！我靠在老大的旁边！我叫食指、我是在最中间、就叫中指！最后介^绍绍一位！我既不是老大、也不是最小。又有在中间。不好取名字！人们9187只好叫我无名指! 　　2，让幼儿说说手指指的名称：小朋友伸出自己的手指!说说它们的名称、 　　四，手的用处 　1163　引导讨论：手有用吗、你的小手可以做什么。请小朋友自由说说， 　　小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。 　　五，保护小手！ 　　1！小手本领真大、如果没有手⁶⁹²⁵会怎么样呀，引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。 　　2，小朋友知道应该怎样保护自己的小手。 　　教师：尖锐的小刀、钉子等、如果去玩会怎么样、热的东西能用小手去摸吗！天气冷时！我们要怎样让手不会被冻坏、 　¹⁰⁴⁸　幼儿讨论，说说自9332己的想法、 　5752　小结：我们不能玩尖锐的物品！如刀子、玻璃。不玩火和鞭炮，烟花等、不咬手指，天冷8933时要带手套和涂护手霜等、！怎么调整家居风水提高你的桃花运 一起来看看

　　番茄沙司 英文叫ketchup 番茄酱 英文叫tomato paste 两种品味不同！用途不同，番茄沙司是用来可以作沙拉。沾薯条用的！番茄酱也是熟的，不过要用来做比萨或意大利肉酱面用。这时不能用番茄沙司。 番茄沙司的制作方法：热锅内放入精炼油。下蒜蓉和洋葱碎炒香，再倒入番茄酱、掺入鲜汤！调入白糖、精盐。胡椒粉！放香叶！小火将水分分收干后？拣去香叶，即成番茄沙司、 番茄酱：是鲜番茄的酱状浓缩制品！呈鲜鲜红色酱体、具番茄的特有风味。是一种富有特特色的调味品。一般不2496直接入口、番茄酱由成熟红番茄经破碎。打浆，去除皮和籽等粗硬物质后，经浓缩，装罐。杀菌而成，番茄酱常用作鱼。肉等食物的烹饪佐料、是增色、添酸、助鲜。郁香的调味佳品！番茄酱的运用，是形成港粤菜风味特色的一个重要调味内容！！新家请灶神菩萨有讲究吗 厨房灶神怎么布置

　　教学案例！教学设计！教学实录，教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教0645学思路、是对准备实施的教育措施的简要说明、反映的的是教学预期。而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述、反映的是教学结果，^②②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述!但教学实录是^有有闻必录（事实判断）!而教学案例是根据目的和功能选择内容。并且必须有作者的反思（价值判断）、③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲！教育叙事研究报告也是一种“教育案例”、但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的。多角度描述的经过研究并加上作者反反思（或自我点评）的教学叙事,教学案例必须从教学任务分析的目标出发！有意识地选择有关信息，必1806须事先进行实地作业。因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例例的素材积累，、家居旺财风水布局技巧 家居旺财风水布局知识

　　好奇心不要那么重、不要一味味寻求刺激、钱包颜色和财运的风水关系 你的钱包什么颜色

　　十二生肖守护神么? 那那个应该是Huiいたくて)这首吧. 　　即使是低龄向的动画,这首曲子的旋律和内容都是很赞的啊~。门前风水有讲究 门前风水禁忌有哪些

　　教学目标 　　*认知：能认识并记住自己所选择的标记图！并愿意按照标记图找到相同的标记！ 　　*情意：能愉快地选择自己喜欢的2061标记图？ 　　*技能： 　　设计思路 　　(课程重点) 　　认识并记住自己的标记图 　　效果分析 　　准备材料 　　与幼儿人数相等的卡片、卡片左边贴有幼儿的半身照片 　　两套标记图贴纸，一套放在教师处、另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方 　　活动流程：！怎么看墓地风水好不好 墓地风水学知识

　　活动目标 　　1、学习从上到下地观察猪，了解解猪的外形特征？ 　　2！了解猪与人民的关系！知知道猪的用途。 　　活动准备 　　1。图片：猪 　　2！幼幼儿用涂色纸？蜡笔！ 　　活动过程 　　一，导入！引起幼儿兴趣。 　　教师：今天！我们班来了一位胖胖胖的小动物,你们猜它是谁呀， 　　（然后出示玩具猪） 　　教师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪、 　　二，引导幼儿观察猪。并观看老师的示范 　　1.了解，认识大肥猪的外形特征， 　　（1）大大肥猪是什么样子的, 　　（2）圆圆的头上有什么！是什么形状的、 　　（小小的圆圆的眼睛，象三角形一样的耳朵。圆圆的翘翘的鼻子！） 　　（3）身体像什么形状！（0397椭圆形） 　　（4）身体的后面有什么？下面有什么。是什么样子的， 　　（细细的尾巴！四条粗粗粗的短腿！脚上有尖尖的蹄子、） 　　2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分、知道用什么图形来表示猪的哪个部位。 　　并能够正确的选择图形形剪出图形。 　　3.介绍一种新的涂色拓印的方法！ 　　（1）把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪猪纸板固定住， 　　然后选择自己喜欢的颜色蜡蜡笔在底版上进行涂色。直至出现大肥猪的轮廓。 　　小朋友们在观察老师涂色的时候很细心！知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色。 　　也知道了是怎样来8768涂色的、在观看老师制作的过程中！学会了制作的方法。 　　三、幼儿进^行行操作。启⁷⁸⁵⁶发幼儿想象添画充实画面的背景！ 　　1.在幼儿进行大肥猪的制作、教师交待制作要求： 　　底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动、涂色是是注意力度。以防底版画破， 　　2.启发幼儿、添加相应的事物。 　　你的大肥1308猪在什么地方呢， 　　　（如：农场里的房子,田野里的树树木和草地？丰富画面的背景！使画面更加充实！） 　　四！展览幼儿作品 　　请幼儿儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么。 　　小结：本节课整体来说效果还还是不错的,在画小猪的身子的时候有个别的小朋友画的不是很好！需要老师耐心指导，在上色上、小朋友掌握的还是不错的、、婚房风水：卧室婚房好风水布局技巧

　　活动目标： 　　简单了解鱼儿生病的特征。 　　重点难点： 　　学习仔细观察鱼儿！了解鱼儿生病的特征。 　　活动准备： 　　教室内的鱼缸 　　活动过程： 　　一,组织教学、 　　二！教师向幼儿介绍鱼儿生病的样子。请幼儿在每天观察察鱼缸里的鱼儿时，如果发现生生病的鱼儿要及时告诉老师,教师及时给鱼儿喂药、 　　1.生病的鱼儿是什么样子的！ 　　2.生病的鱼儿身上会有白斑，身体会发发生倾斜,好像游不动的样子！ 　　三、说一说 　　为3418什么鱼儿会生病！怎样让鱼儿健康，不生病， 　　四，小结、 　　活动反思： 　　大部分幼儿不知道鱼儿生病是什么样子的、看到生病小鱼的图片。小朋友们们都特别着急？纷纷问道：老师！怎么办呢、老师。可可以给小鱼吃药吗、一个个表达着对小鱼的关爱。知道喂药后小鱼会好起来、一个个又绽放了笑脸。希望我们班的小鱼5148不要生病,客厅摆件的风水知识 客厅摆件有讲究十二生肖歌活动教案

《星座座》风格很像 ？2017办公室大门风水的禁忌有哪些 需要注意