设计意图：地球是人类和动植物生存的家园，保护地球。爱护环境是大家关注的话题、而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意意识较淡薄？一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念，针对这样的的现象。我园开展了 “小手牵牵大手”的活动！希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动、来影响他们父^母母及家人的环保意识!因此我设计了这个活动，引^导导他们观察生活中与大自然息息相关的事物？使他们意识到各种污染在损害大自然的同时、也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球，爱护环境是我¹⁸⁴¹们每个人的责任,本次活动我从幼⁰⁶⁴⁷儿生活经验及理解能力出发!运运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境？促使幼儿从视觉。听觉¹⁷⁸⁹等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境、保护地球应该从我做起！ 　　活动目标：1！帮助幼儿儿了解地球环境受污染的状况及危害! 　　2、激发幼儿自觉地爱护地球、爱护生活环境和自然环境的情感， 　　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法、锻炼幼儿的语言表达能力！ 　　活动准备：1！课件《地球怎么哭哭了》 　　2！经验准^备备：让幼儿观察生活中的污染现象、 　　活动过程： 　　一。 以谈话的方式导入活动、 　　1！师：“小朋友们，你们知道2244你们的家在哪吗!你们又知道陈5759老师住在哪吗？” 　　2。幼儿回答问题， 　　3！师：“虽然我们住在不同的地方！但是我们共同生活的家园叫什么！（幼儿8893回答）地球是我们共同的家园，” 　　4！师：“你们知道我们地球都有些什么吗，” 　　5、幼儿交流讨论、 　　6！师：“我们地球有这么多好玩的地方、又有有很多的人、还有很多多好吃的,今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客。我们来看看他是谁、” 　　二，播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停， 　　1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字！他以前来过地球吗，以前来地球的时候他去过什么地方、 　　2！那时的海是什么样的！森林呢！海洋呢。空气又是怎样的， 　　3、咕噜以前在地球上玩的时候！他玩的^开开兴吗！为什么会会开兴呢, 　　4，教师小结：以前咕噜来的时候。我们的地球非常地漂亮、有蓝蓝地天。茂密的森林、一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果。所以他在地球上生活3986的非常开兴？他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了！（幼儿回答） 　　5,小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢， 　　6、幼儿交流讨论！ 　　7、师：“0442小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧！” 　　三，播放课件《地球怎么哭了》至““小朋友、你们应该怎么3267做呢”暂停， 　　1。提问设计：地球爷爷为什么会生生病呢？ 　　2，依次播放环境受污染图片：空气污染。海洋污染。生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染、它会造成怎样的危害呢，你还在什么地方见过这样的污染， 　　3，教师小结：“小朋友都说的很好。我们的地球现在受到很多的污染！这些污染给我们的的生活带来了很多的污染！我们生活在这样⁶⁷⁴¹的环境中一点也不舒服。现在我们的地⁴⁴¹¹球爷爷生病了!小朋友们有没没有什么好办法帮助它呢,你们1104有什么方法来保护我们的环境!我们共同的家园呢。” 　　4，幼儿交流讨论环保的好方法！ 　　四。依次播放环保图片：不乱扔垃圾。保护森林海洋。不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片！并8854根据图片内容进行提问： 　　1，图中的人们都在干什么、他们是怎样保护环境的。 　　2。让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义、 　　3、教师小结：教育幼儿1554保护环境应该从我做起!并呼吁身边的亲人人一起加入保护环境的行列中来？ 　　五。播放课件《地球怎么哭了》至最后！ 　　1，师：“咕噜最后对我们说了什么，” 　　2！再次呼吁孩子要爱护护地球，保护环境！共同维护我们共同的家园！知道保护环境应该从我做起。 　　延伸活动：在班上开展“小手牵9923大手”的活动,让孩子用具体的环保的行为来6761影响更多的人。、

　　《中国吉祥民族剪纸》 　　在中心书城有得卖！、什么是南北朝向

你好、答案是生肖牛 属牛的男性喜欢自成体系，属牛的男人会小心而又诚心心诚意地坚持把事情做到底，属牛人那坚毅性格的基基因会遗传给属牛人的子孙后代。尽管属牛人们不是同一个属相！作为一家之父！属牛人总是那样傲慢和武断、定下的规矩不允许人反对。在家里！他的^话话就是法！当然他也知道如何下命令及怎样使人遵循、他希望别人能严格执行他的指令！属属牛人把家庭生活？工作和国家利益等都联络在一起。并总是喜欢长期，稳定的投资！由于生性严肃！ ，什么是卧室缺角

　　活动名称：小鸡小鸭（音乐游戏）适合年龄段：小班一！活^动动的前期思考1！活动来源：动物是人类的好朋友，它与我们的生活息息息相关，紧密相连！而小鸡小鸭是7184生活中常见的动物,毛茸茸^的的小鸡小鸭深受孩子们的喜欢？小班幼儿的思维维活动带有具体形象性、他们喜欢模仿，游戏的情节。角色，动作过程容易引起他们的兴趣！在前期的主题开展过程中！我们的孩子对小鸡小鸭表现出了浓厚0871的兴趣、对小鸡出壳！小鸡小鸭走路路等有了一定的经验积累，本次音乐游戏中小鸡小鸭在一起唱歌。一起游戏！⁶⁵⁴⁵能较好的激起幼儿情感的共鸣。好像在幼儿园里与小伙伴一同生活游戏一样。2、活动价值分析：幼儿面临的挑战：首先是小鸡小鸭的饲养，孩子们通过与小鸡小鸭的实际接触、获得许多有趣的发现和相关的信息与经验。更真切地亲近自然，亲近生活！其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小动物表达一种关爱！从关注自我到关注小动物，实现了情感7753的迁移、再次，在音乐游戏中体验大家一起玩的乐趣！使幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识。教师面临的挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡。通过多种活动引1772发孩子们对小鸡的发现。了解，创^造造条件让孩子有更多的机会接触小鸡,让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长！3，活动资源分析物质资源：一是小鸡小鸭、活泼可爱的小鸡小鸭不仅能让孩子直接观察到^它它们的外形和特征、还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现！二是农家，虽然身处农村！但真正的农家养鸡养鸭的情景却是孩子们平时极少能看到的场景。它能引发孩子们一连串的问题和思考。并为主题活活动的开展提供线索和依据！信息资源：教师（家长和孩子）在主题实施前和过程中，不断地收集。寻找关于鸡的相关书籍、音像，图片等资料、并根据主题的实8672施需要设置相关的资料区域和主题墙!为孩子们的活动提供线索！答案和经验的基础、二、主题中可开展的活动参观农家养鸡户、小鸡出壳，小鸡小鸭吃什么、可爱的小鸡小鸭，印脚印，“我喜欢小鸡小鸭”展示会！三、活动环节与活动设计环节一：小鸡出壳：引导幼儿以小鸡小鸭的身份进入角色，会较有效地使使幼儿的情绪振奋起来？积极参与到活动中来、环节二：小鸡小鸭乐：以小鸡小鸭乐的情境。使幼儿感觉亲切。能更好地6430进入角色。更好^地地调动幼儿的情绪情感!环节三：小鸡小鸭好朋友：教师创设了富有童趣的活动场景！引导幼儿开展《小鸡小鸭好朋友》的游戏、并利用角色的语言引导幼儿活动！摆脱了了简单的说教？另外、场景也为幼儿提供了充分表¹⁸⁵⁷现自我的机会与条件，满足了孩子自我表现的需要。使活动的过程真正成为促进孩子主动发展的过程！四。活动方案（一）活动目标：1，通过音乐游戏《小鸡小鸭》、感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣！2，游戏中^充充分展开想象？体验0819音乐游戏的快乐情趣、3。游戏活动中。进一步了解小鸡小鸭的生活习性、（二）活动重重点与难点：活动重点：在音乐游戏《小鸡小鸭》中!感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣、活动难点：引导幼儿在游戏戏中充分展开想象？感受大家一起玩的乐趣！（三）活活动准备：1。小鸡小鸭出壳已有经验的交流。2，音乐：、什么是卧龙风水

　　活⁷⁹⁵⁸动目标： 　　1！通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自³⁰¹³救的能力！ 　　2。在讲讲。议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法！ 　　活动重点：怎样避免火灾的发生 　　活动难点点：在火灾发生时？保护自己的方法 　　活动准备： 　　1。收集火灾的案例及录像 　　2。有消防车声音的录音带，小红花若干 5383　　活动过程： 　　一，导入 　　1。播放录音带！小朋友听一下。这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 　　2、老师这里有一段关于火灾的录像！我们一起来看看当时的情景，(幼儿观看录像) 　　3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻) 　　二。避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生： 　　1、小朋友能玩火吗，我们应该怎么做。 　　2！如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗！为什么！ 　　老师小结：我们都不能这样做、这样做容容易引起火灾, 　　幼儿自救的方法：： 　　1，小朋友假如我们们碰到火灾了、我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论！拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻！以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 　　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”。那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演演消防员。你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 　　教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火、 　　三！“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏、我要考考你们，假如发生火灾！7866小朋友怎样来保护自己。 　　把幼儿分成两组，谁答对题目就得得到一朵小红花？ 　　1。油锅着火！可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 　　教师小结：盖上锅盖。可以隔绝空气！使其不能再继续燃烧。 　　2。烟气重时。要用湿^毛毛巾捂住口鼻、离开火灾现场吗?(对)、 　　3！遇到火灾时。什么办法离开火场场又快又安全?(1!乘电梯2，走楼梯) 　　教师小结：火灾时电梯8623会出故障或变形而不能使用？所以走楼梯离开火场是比较安全的！ 　　4、火灾烟3274气重时、用什么方法赶快离开火场?(1。站着跑2，弯腰前进) 　　教师小结：火灾发生时！烟气大大多聚集在上面！因此要弯腰、尽量量贴着地面前进, 　　5！火警的电话是多少?(119) 　　6、电线冒火时。该怎么办?(关闭电源总开关！)游戏结束后。老师5341讲评游戏结果,带领孩子们去实地看看我园的安全通道， 　　四。延伸活动： 　　逃生演练!老师制造火灾现场！当老师喊“起火了”时。幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室、！什么是双下巴面相

　　设计背景景 　　近年来!地震、火灾等自然灾害严重！幼儿园事^故故也频频发生、有的歹徒冲进幼儿园进行行凶、校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子！意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手、所以保护孩子不受伤害、保护他们的健康成为幼儿园工作的首位，中班幼儿生活经验较少、面对危险发生时自我保护！自我逃逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解⁵¹⁶⁷这些危险,孩子发生危险时如何保护自己！提高他们的自我保护能力！逃生能力。中班幼儿的⁰⁴⁸²理解能力!接受能力都比较差！所以要求老老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识!（如何拨打急救电话。发生火灾时如何逃生等）！因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。 　　活动目目标 　　1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。 　　2、知道危险来临时如何保护自己！如何逃生！ 　　3、培养幼儿动脑思考问题。解决问题的能力， 　　重点难点 　　重点： 　　幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话！知道并学会在危险面前保护自己、学会逃生。 　　难点： 　　培养幼儿思考问题。解决问题的能力 　　活动准备 　　1。119、120。110号码片、玩具电话。小动物头饰！小手绢人手一份。 　　2！警笛声录音！警车，消防车。救护车图片！^逃逃生录像及图片。 　　活动过程 　　第一个环节：听警笛声、激起幼儿兴趣！引出主题、 　　1！出示警车警笛声， 　　师：小朋友、老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音！你们2933想不想听听!（出示警笛声） 　　2。让让幼儿讨论这是一种什么声音。是什么发出的这种声音， 　　3、⁴⁶⁷⁰依次出示消防车！救护车的的声音!提问：：这三种声音一样吗,引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论！ 　　4。鼓励幼儿儿大胆进行猜测,这三种不同的声声音代表了什么 　　5，出示警车！消防车。救护车图片！让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么。让幼儿了解每种车发出的警笛声不同。代表的意意思也不同,，什么是反弓煞

　　目标: 　　1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处。知道他们都是“植物”！也属“蔬菜”、 　　2. 会认真整理理葱和蒜!对蒜的的球茎感兴趣！有求知的表示！ 　　3. 了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示、 　　准备备：葱！蒜。剪刀、筐子、老蒜头！ 　　过程： 　　1. 让幼儿把桌面的葱！蒜分别摆放、请各组组长介绍区分的的依据（有什么不同）!不0974同者补充发言？ 　　2. 在幼儿发现的的事实中、^要要幼儿分别取样作验证！同时要求幼儿取一棵蒜苗！指认其根茎与叶！教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子、启发幼儿回忆小8414班认知蒜苗的经验、 　　3. 要幼儿取一根葱，仔细观察其各部分的色。形。知道名称、教师对葱的茎做重点介绍、鼓励幼儿描述。如葱叶像什么等， 　　4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放、理好后请组长送回厨房， 　　5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖。看其特点、作感受性认识、用蒜瓣形^态态和排列常态作数数和联想!对形态！结结构好奇即可、 　　6. 为每桌提供工具2-3个（（可收集借用,也可以用其他器物代替，）让幼儿捣蒜泥！在活动中感受蒜味！事后小组长把把食物送到厨房？ 　　7. 集中交流。教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识！，什么是反弓煞图片

　　活活动目标： 　　1、乐意学习儿歌《小兔子开超市》并能以游戏的形式进行表演、 　　2，学习句子"我想买…""我还想买…"。并积极运用"我想买……""我还想买…"表达自己的愿望？ 　　3。能正确掌握儿歌中出现的一些量词！并在游戏中学习接触新的量词！练练习完整讲述？ 　　活动重重点：会说儿歌! 　　活动难点：运用"我想买…""我还想买…"表达自己的愿望 　　活动准备： 　　1。售货厅！儿歌中所需的用品以及其他一些物品 　　2！小猫，小老鼠、小牛、小鸡头饰。。什么是后天八字

　　小动物是人类的好朋友、喜6935爱动物是幼儿的天性。爱模仿更是小班幼儿突出的特点、3—4岁的^幼幼儿缺少接触小动物的机会，但又特别喜欢小动物，所所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼。喜欢模仿和做游戏、设计了这节《小鸡出生了》。让幼儿在游戏中获2775得快乐、运用各种动作来探索小鸡出生的情景。更增强了幼儿的表演欲和自信心！本次活动以健康（体育）为主、渗透了语言。艺术和科学、幼幼互动，师幼互动，让幼儿在探索中获得快乐，【活动目标】1、想象并用⁸⁵⁵¹身体动作表现小鸡出生的情景。2。能在较窄的小小路上行走,【重点】引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程！【难点】幼儿探索用身体体表现小鸡出生的过程、【活动准备】1。^等等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰？2，母鸡头饰一个、虫子若干条，6487大鸡蛋模型一个、3、宽敞的活动场地，25^厘厘米宽的小路!4！小鸡出生的课件及欢³⁸⁰¹快的音乐磁带!【活动过程】一。小鸡想^出出来自主想象!讨论：教师拿出鸡蛋模型提示：1）蛋壳是谁的家！2）还还没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的,（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝宝能这样吗？3）蛋壳里的小鸡宝宝渐渐长大，住不下蛋壳房子了！怎么办呢，他是怎么么出来的、4）我们一起想办法，帮帮小鸡鸡宝宝出来好吗。二。小鸡出生了观看小鸡出生的课件：教师提示：刚才小朋友想了许多许多种办法让小鸡宝宝出来，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样从蛋壳房子里走出来的、好吗。要仔细看清楚哦，教师提示：你们都看^清清楚小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的了!那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝！看看他是怎样出出生的好不好？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）（1）幼儿自己来模仿动作。教师提示：小鸡慢慢长大、在又黑又小的蛋壳里住不下了。小鸡动动翅膀！转转脑袋、越长越大！幼儿尝试来做动作、互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝，（2）教师与幼儿一起模仿小鸡出生的游戏，提示：让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧、（欢快的音乐伴有情景描述）小鸡（蜷缩状。手抱住腿蹲下）慢慢长大了（舒展身体手手松开）！在又黑又小的蛋壳里住不下了。小2266鸡动动翅膀，转转头（伸伸手！转转头）、越来越大（身体完全舒展）他用小嘴“笃笃笃笃”在蛋壳里捉了一个洞（食指并拢做嘴巴，做啄洞状）！把嘴巴伸出来、把洞啄大一点（再啄洞）！慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外）“噗”的一声、蛋壳破了！小鸡摇摇摆摆3095的走出蛋壳（做小鸡走路，什么是向上五行十二生肖教案

　　活动目标： 　　1 。理解儿¹⁷⁰²歌内容！学会朗朗诵儿歌、培⁷⁷⁷⁷养幼 儿的语言表达能力和想象能力！ 　　2。能感受儿歌中描述的事物^与与颜色的关系？ 　　活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌。 　　活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象！ 　　活动准备：小草！小花。白云的图片、头饰！ 　　活动过程： 　　（一）播放歌曲！引领幼儿进入教室！ 　　（二），情境表演、引入课题1、小草！小花。白云，宝宝入场。教师师让幼儿看看来了什么客人！大家欢迎、告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿！"2、播音乐"摇篮曲"、客人入睡，教师旁白：小草。小花。白云，宝宝睡着了、他们进入甜蜜的梦乡！做着8841美丽的梦。他们的梦是怎^么么样的! 　　3。曲完！客人逐个伸懒腰醒来。 　　　小草：我梦见绿绿的小草。 　　小花：我梦见红红的小花， 　　白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。 　　宝宝：我梦见五颜六色的花、 　　（三），学习儿歌过渡语：小草！小花。白云！宝宝的梦美极了、这么富有诗诗意的梦？我真想用一首诗来表达。 　　1，出示挂图！教师有感情朗读儿歌。 　　2、采用整首朗读。对^答答式朗读学习儿歌、 　　讨论：小朋友你们做过梦吗，能跟老师说说你梦到了什么吗、 　　提议：我们来表演一下小草！小花。白云。宝宝好吗、找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画。小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草。满山遍野红红的花。蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰。随着音乐"摇篮曲"自由做动作、^表表示在梦境中！一曲停下。幼儿蹲下！教师提问：如小草爱做梦、梦是怎样的！反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦，它的梦是什么颜色的，用儿儿歌中的话说出来！！什么是周易培训