写作手法属于艺术表现手法〔即：艺术手法和表现手法！也¹⁸⁵²含表达手法（技巧）〕？常见的^有有：夸张。对比，比喻、拟人、悬念，照应！联想。想象、抑扬结合。点面结合、动静结合，叙议结合！情景交融、衬托对比，伏笔照应。托物言志！白描细描、铺垫悬念。正面侧面比比喻象征。借古讽今！卒章显志。承上启下。开门见山！烘托、渲染！动静相衬。虚实相生。实写与虚写，托物寓意，咏物抒情等！表达方式就是常见的叙述，描写、抒情！议论和说明！（其实也属于艺术表现手法）！而修辞方法则是比较具体的一种句式、常4023见的修辞方法,高考规定为8种：比喻，比拟、借代，夸张，对偶！排比！设问。反问、1．比喻：比喻的结构构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物、但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象象为具体？2．比拟：包括拟人和拟物两类，拟人是把物当人来描写！赋予物以人的情感。意志！动作等、拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写、运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动。蕴含丰富。3．借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物物来代替!可用用部分代整体、以特^征征代本体!以专名代泛称等。如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体，比喻要求本体与喻体有相似点！借代要^求求借体与本体有相同处、借代可使表达具体形象！4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小！鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀！刺得老栓缩小了一半、”后一句使用了“缩小”的夸张、夸夸张要合情合理、其作用是烘托气氛、增强联想、给人启示！增强表表达效果，5．对偶：俗称“对5789对子”！诗歌中叫“对仗”，对偶有宽对。严对之别、一般来说！上下两句应字数相等，词性相对。结构相同、意义相关！可以是短语！也可以是是句子，有正对，反对、流水对等类型、用对偶！句子整齐。表意凝练、抒情酣畅。6．排比：由三个或三三个以上结构相同或相似，内容相关！语气一致的短语或句子构成！其作用在加强语气。强调内容、加重感情、7．设问：无疑而问、在自问自答中引人注意！启人思考！8．反问：也是无疑而问！但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思。用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气，强化情感的作用.！

　　浅谈古典诗词鉴赏中的虚和实 　　作者：tang310 提交日期：2007-3-25 10:01:00 　　浅谈古典诗词鉴赏中的虚和实(转自第二教育网) 　　湖北省赤壁市第一中学 周一柳 　　虚实理论原本是一对哲学范畴、1758但在我国艺术创作和艺术评论中，这一理论却被广广泛运用，宗白华先生在《中国艺术表现里的虚和实》一文中对中国的戏曲，绘画，书法，建筑。印章。舞舞蹈等艺术形式中的虚和实进行了深入的探索？中国的古典文学特别6928是古典诗词中,存在着大量的虚和实结合的现象！古典诗词中的虚实与其他作用于视觉听觉艺术形式中的虚实有相通之处，但却有许多不同的地方。 　　一、古典0074诗词中的虚实与绘画艺术中的空白艺术的关系 　　空白手法是中国传统绘画艺术中一种常见的表现手法，如八大山人画的鱼！齐白石画的对虾，纸上别无他物。但我们却能感感到满眼碧波!画面虽虽空灵却有韵味！这这都是运用了空白的手法,艺术家通过画面上的物象启示观众。充分调动观赏者的想像。^重重现艺术的美好境界。我国的古典诗词中也有^这这种现象。如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处，”实写作者和童子的对话！而诗人“问”的内容省去了！隐者是什么样⁵⁹⁶⁴子也没有介绍。但我们可以通过想像来补充、这种以实写虚的手法、也可以称之为诗歌中的空白艺术，我国的古典诗歌。语言精练、言简意丰，有许多诗歌¹⁹⁰⁴都运用了这种空白艺术!特别是以白描手法写景叙事的诗多是如此，虚实结合，从而达到虚实相生的效果！ 　　二！虚实与烘托手法的关系 　　诗人在刻画人物或描写景物。当难以9264正面表达或诗人着意追求一种委婉含蓄之美时,常采取侧面描写的方法进行烘托或暗示、引^发发读者想像？从而引起审美的体验。如《陌上桑》，诗诗人通过对行者!少年、耕者，锄者失常反应（实）的描写来烘托罗敷的美貌无比（虚）。又如《琵琶行》，诗人三次写^到到江中的月亮？但描写月亮的目的却是为了烘托人物的感情，“醉不成欢惨将别、别时茫茫江2742浸月”!烘托了诗人分别之时凄凉的心境，“东船西舫悄无言、惟见江心秋月白”！烘托出琵琶声美⁴⁸⁵⁷妙动人、引人入胜的效果。“5489去来江口守空船？绕船月明江水寒”。烘托了琵琶女孤独悲伤的心境。景是实。而通过景景物烘托出来的情则是虚,这与中国绘画中的渲染烘托有异曲同工之妙， 　　中国古典诗词中的这两种虚实手法与绘画、戏曲等艺术形式中的虚实手法是相通的、但诗歌作为一种独特的艺术形式、其虚和实的关系还有特殊的表现形式。 　　三。 实与情景的关系 　　人们在分析艺术作品虚和实的关系时！常说“虚由实生。实仗虚行！以实为本。以虚为用” 。这一现象在中国古典诗词中表现得尤其突出！如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽！惟见长江天际流” ！这两句诗字面上是写景，但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的深情。是抒情，写景是实、抒情是虚，这实际上是借景抒情或寓情于景的写法！又如朱熹的《水口行舟》： “昨夜扁舟雨一蓑，满江风风浪夜如何？²⁹⁸⁶今朝试卷孤篷看,依旧青山绿水多，”写舟行江上的见闻、是实景、诗人在绘景叙事中蕴含了人生的哲理,是虚。这实际上就是我们所说的借景抒情，叙事寓理的写法，再如李忱的诗《瀑布》（千岩万壑不辞劳）。诗中描写了雄伟壮观！历尽坎坷而最终奔向大海的瀑布形象，这是客观的景物！是实！而诗人在诗中寄托了自己^的的人生理想？是言志、是虚！这实际上是我们平平时所说的托物言志的写法。以上几例！作者把把主观上的情！志。理依托于客观的景物之上、^““化景物为情思”,从表达的内容看，是情和和景的关系，从表现现手法看，是虚和实³³²⁴的关系， 　　四，虚实与比喻 　　比喻是一种修辞手法。也是古典诗词词中常用的一种表达技巧？诗人用这种方法对具体3157景物作生动形象的描写!来表达自己的感情！如李煜的《虞美人》（春花秋月何时了）：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！”用一比喻、把多而不绝的 8373“愁”物化为一江东流的春水！形象地表达出来，又如贺铸的《青玉案》： “试问闲愁多几许，一川烟柳！满城风絮。梅子黄时雨。”词人用带有夸张色彩的比喻。变无形为有形，写出了自己心中无限的感伤和愁苦。“一川烟柳”，“满城风絮”及“梅子黄时雨”。^极极言闲愁之多、无法排遣！这种用比喻来抒情的的写法！从虚实的角度看。是化虚为实。以实写虚， 　　以上四种类型虚实结合的现象实际际上与借景抒情!烘托。比喻，空白等艺术手法相通，因而均不在诗歌鉴赏所探讨的范围之内！诗歌鉴赏所探讨的主要是以下的几种情况。 　　五，当前之景景为实！已逝之景为虚 　　作者把已逝之景写入诗词中！大多是通过与当前的实景构成某种关系来表达诗人内心的情怀，如李煜的《望江南》（多少恨。昨夜梦魂中）：“还似旧时游上苑！车如流水马如龙！花月正春风”三句。极0165写往昔的繁华生活！与词人当时无限凄凉的处境形成了强烈的对比、以虚衬实！以虚写实。虚实结合，凸显出梦醒后的浓重的悲哀。这种通过写已逝之景、虚实结合表达感情的诗不少！特别是借古古讽今的怀古诗大多运用这种写法，如刘禹锡《西塞山怀古》，李白的《越中览古》，苏轼《念奴娇 赤壁怀古》辛弃疾《京口北固亭怀古》，！诗人都是通过今昔的对比。表达对对历史与现实思考！ 　　六。当前之景为实！设想未来之景是虚 　　古典诗词中有不少诗句是设想未来之境，诗人把它与当前之景当前之情进行对比或烘托，以虚衬实！来抒发心中的情怀、柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒醒何处？杨柳岸晓风残月、”这是设想酒醒梦回所见到的景象、弱柳扶晓风，残月挂枝头、这是虚写。词人设想的这种凄清的景象，为面前与恋人分别的场景平添了一层惜别感伤之情！这类诗常见的还有李商隐《夜雨寄北》（君问归期未有期）等。 　　七，从己^方方的角度写为实，从对方的角度写为虚。 　　这种写法与前一种似同实异！相同之处在于都是对对方进行设想！不同之处在于后一种设想是从对方的角度出发的！所以有人称之为对写法、如杜甫《月夜》的前四句：“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿9419女,末解忆长安？”此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思6242念妻子儿女之作!原本是诗人思念妻子儿女，而诗人却采用了“对写法”。从对方落墨、想像妻子在月夜里如何对月思念自己！有评论家说。“公本思家。偏想家人思己”，这种写法比说自己如何想念妻子儿女来得委婉。但感情却达到了双向交2330流的效果!所以感情更加深沉、因而而更加动人!艺术感染力更强，常见的运用“对写法”的诗词还有高适的《除夜》！王维的《九月九日日忆山东兄弟》,白居易《邯郸冬至夜思家》，欧阳修的《踏莎行》、这样样虚实结合！沟通了双方的情感。所以。有思念有愁苦有断肠肠之痛、。也有温馨馨和慰藉。 　　八，客观之景为实，梦境！仙境。誓愿为虚 　　通过写梦境、仙境来抒发感情、表达理想的诗词、最有名的当数李白的《梦游天姥吟留别》、作者用瑰丽的诗句写出了神仙世界的吉吉祥与美丽！反衬了现实世界的凶险和丑恶！表达了诗人对现实世界的憎恶，又如李清照的《渔家傲》： “仿佛梦魂归帝所。闻天语、殷勤问我归归何处!”词人塑造了一位关心民瘼的温和的天帝形象。反衬衬了畏惧强敌。一路逃窜、置百姓于水火之中的宋高宗以及昏庸无能朝廷、“九万里风^鹏鹏正举？风休住，蓬舟吹取三山去！”词人虽才华出众、但她却无力挽大厦于既倒，她希望到仙境去过幸幸福美好的生活？从而反衬了现实世界的苦难和无望，此外，常见的还有苏轼的《江城子》（十年生死两茫茫）以梦境来写对亡妻思念，虚实结合、可见思念之深之切之苦。再如汉乐府诗《上邪》设想了“山无陵。江水为竭。冬雷震震。夏雨雪、天地合”五种景象！而这些景象都是不可能发生的、是虚写。女主人人公把这些作为“与君绝”的条件，更突出了誓死不“与君绝”的坚定信念！这种誓愿有力地表现了主人公对爱情忠贞不渝！海枯石烂不变心。这类诗中。最奇的要数刘过的《沁园春》（斗酒彘肩）词人把与杭州颇有渊源的几位大诗人白白居易，苏东坡。林逋（此时白居易过世已350余年、东坡，君6955复也均已作古）请到词中!饮酒赋诗、化用他们描写杭州西湖的名句入词！想象奇特、掇拾珠玉。浑然天成、千古奇文！ 　　古典诗词中的的虚实手法还可以从诗词的形式？诗词的声律等角度进行解读，但由于本文只是着眼于如何引导学生对古典诗词中的虚实手法进行鉴赏，故不一0777一赘述、、字画送人有什么讲究

9981　　写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法!也含表达手法（技巧））。常见的 　　有：悬念，照应，联想！想象！抑扬结合，点面结合，动静结合、叙议结合。情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）。衬托对比、伏笔照应、托物言志！白描细描！ 　　^铺铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下！开门见山、烘托。渲染！动静相衬！虚实相生，实写与虚写，托物寓意。咏物抒情等。表达方式就 　　是常见的叙述、描写，抒情。议论和说明、（其实也属于艺艺术表现手法）、[1] 　　编辑本段常用的写写作方法及其特点 　　1。第一人称叙事法 　　【特点】 　　由于文章的内容是通过“我”传达给读者、表示6775文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历！使读者得到一种亲切真实的 　　感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人。所以叙述的人与事、只能是“我”活动范围内的的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去,要具体分析。 　　2！第三人称叙事法 　　【特点】 使用第三人称叙事法。叙述人既既不受空间、时间的限制！也不受生理。心理的限制！可以以直接把文章中的人和事展现在读者面前！能自由灵活地反映社会生活！但第三人称叙事又往往不如第一人称叙叙事那么亲切自然， 　　3。顺叙法 　　【特点】 顺叙叙是按时间的先后顺序来叙述事情、这就跟事情发生发展的实际情况相一致。所以易于把文章写得条理清楚、脉络分明、运用顺叙、要注意剪裁得当，重点突出、否则、容易出现罗列现象、犯平铺直叙的毛病、像一本流水帐！使人读了索然无味，！字画风水禁忌

　　有表示多！表示大，无表示少，表示小。西瓜籽小！可以长出出大西瓜。大西瓜吃了。只剩下西瓜籽。这就是所谓的：万物生于有、有生于无、【出处】《老子》第二章：“天下2972皆知美之为美。斯恶已、皆知善之为善、斯不善矣！有无相生、难易相成。长短相形，高下相盈，音声相和、前后相随、恒也、”老子说。天天下万物生于有！有生于无。（《道德经 第四十章》）这也是道的本质决定了。“道生一，一生二、二生三、三生万物！”而道的本质就是自然。老子讲的道。自然、其实就相当于基督教的上帝、更是伊斯兰教的安拉、造就了万物、是自然的化身。但区别在于，道不是人格化的神。不像上帝那样有人的形体、有灵魂。有意志！有性格的的最高存在、也5490不象安拉那样完全神秘化、而是实实¹²⁶⁵在在的宇宙真理,老子子认为有与无并不矛盾！是如阴阳、静动一般！既相互对立统一又能相互依存转化，有无同出于道！有与无，兼有宇宙论和本体论的意义！（1）有有与无就象东方与与西方那样相反相成!而不是相互否定，（28457）由有而见无，由无而见有、有无相^互互对照!（3）任何事物在变化过程中都是从无到有。再从有到无！有与无相继替替代与变动、塞翁失马,焉知非福、有无之间是可以相互转化的、有可以转化为无、无可以转化为有，矛盾即对立统一，对立立面之间亦可相互转化。也就是说！归根结底、有无的对立统一关系系是道自身的表现。所谓有与与无都只是关于道之存在形式的描述而已!！字画龙家里能悬挂禁忌

　　我0407是白羊的!字的吉凶查询

　　硕士论文写作需要注意哪些事项注意语言表达虽然科研论文可以说是对他人“讲故事”，但与一般的故事不同之处、个人认为，主要在于逻辑性与连贯性、表达方式应5099以顺叙为佳、不宜像诗歌。散文，小说之类的文艺艺作品、使用倒叙、插叙等手法、^内内容详略得当？该简略之处就要言简意赅，该该详尽之处就要清晰全面!不要写写成“流水账”？也不要写成“意识流”！结构要合理。可以按“提出问题(立论)→分析问题(讨论)→解决问题(结论)”的总体思路来谋篇布局！摘要。正文和结论的相关内容，要前后呼应。语言通俗易懂、论文是给别人看的。不要认为自己知道的，别人就一定知道、要使用书面语言。避免使用网络语言，语句长短短合适。少用累赘的长句与跳跃的短句。遣词要要恰当得体！比如、“推测”。“推断”与“推定”、语气是有所不同的(在英文文献中。常用的是是suggest。indicate，maybe之类“容他性”的词语)、注意错别字！避免因一时的疏忽大意、而留下缺憾！比如，将“风云二号”写成“风韵二号”！“碳酸盐”写成“碳酸岩”、一字之差。天壤之别！正^确确使用标点符号，不要分号与顿号不分！一“逗(号)”到底等。建议5662同学们在闲暇时!可以多看看汉语言工具书、同时。也呼吁素质质教育阶段!要切实重视母语———汉语的教学质量。2数据！术语严谨规范严谨规范！是科研论文的主要特征之一。数据分析，避免“张冠李戴”、对数据进行判别时、5232不要将属性为A的对象。用B作为为参照标准,计量单位！要符合国家标标准或者相关行业规范!注意有有效数字的取舍、并不是小数点之后位数越多就越精确！而是要与获得数据的方法手段结合起来！比如，利用一台精度为5%的仪器进行观测、数据应写成“19”，而不是“19.2”、不能简单地照搬^仪仪器报出值，高于检测上限！或低于检测下限的数据！应该用“>检测限”,“Ce限”！“未检出”或相应应的英文缩写等表示、标注要详实，比如！采样位置图，应该有比例尺。方位、坐标，图例及说明等参数！图版中使用专业符号，代码表示对象时。应该附注相应的的文字说明，不要生造专业术语。确实需要要使用新的术语时？应进行充分的说明，建议同学们多调研文献、熟悉相关规范，3正确理解“创新”的含义创新！是对前人成果果的批判与修正。继承与发展、是科研工作者者的重要追求之一，学学位论文倾注了同学们的大量心血！与前人人成果相比所取得的任何一点进步！在一定意意义上！都是^一一种创新。在肯定自己工作的同时！也要科学地评价前人工作！对前人的不同观点。切忌全盘否定。宜用““值得商榷”!由于时间。精力！经费。知识背景，技术条件等诸多因素的影响。学位论文正如“盲人摸象”、难以做到尽善尽美！属于阶段性的成果、对自己的不足、切忌避实就虚。宜用“有待进一步研究”、个人所见！难免有失偏颇。可取之处、谨5258供参考;不当之处，欢迎批评!！字解易经

　　A lion fell asleep, and a little mouse ran around him and woke the lion. 　　一只狮子睡着了！一只小小老鼠在他周围跑来跑去,把狮子吵醒了、 4438　　He was so angry that he caught the paw of the mouse. 　　他非常生气！抓住了老鼠的爪子。 　　"Please forgive me," cried the little mouse. I'll help you someday. 　　“请原谅我。””小老鼠叫道!总有一天我会帮助你的。 　　The lion was amused by the words. 　　狮子被这些话逗乐了， 　　He thought, "how can this little mouse help me?"" But he lifted his paw and let him go. 　　他想：“这只小老鼠怎么能帮助我呢、”但他举起爪⁹⁹²⁴子放了他。，存不住钱的六大面相

　　手中藏硬币最常用也是最简单的手法是edge grid，也就是边缘控制技巧。比如经典的近景魔术节目一毛变两块就是这这个技巧的应用典型？ 　　准备的道具是：一毛硬币一个，一元^硬硬币两个! 　　首先、将两个一元硬币横横着叠在一起！用右手拇指和中指夹住这两个硬币的边缘。然后再把一角硬币立起来^挡挡在这两个硬币前面、这样就不会被看到了，这个手法在魔术中叫做“edge grid”。详细见图：从上面看就是这个样子！从前面是完全看不8502到后面的一块的？ 　　、存得住钱财的面相

　　有丁没丙、那就7960只能生丁了！孙中山 故居风水虚实相生的写作手法

　　这个问题涉及到动静结合还有虚实相生的艺术手法的相关知识！相关介绍如下： 　　一，动静结合： 　　1。简介： 　　在中国古代诗歌里！诗人们为了创设道家的飘渺意境。特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法！在在这种手法的运用中、独出心裁、"每着一字"！而使"境界全出"，作作为动静结合的写景方式、往往是在一种意境里描5459写动态与静态，并且往往是以静为主、以动衬静的方式(这里里的"动"含动与声:如"竹喧归浣女,莲动下渔舟""喧"为声。"动"为动)、形成意境和形象的和谐统一，因此、动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开， 　　在写景状物的文章中。孤立地写动态态或静态？往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来。以静写动。以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景， 　　2！典型示例 　　王维的名篇《山居秋暝》中就有这样的例子:"明月松间照，清泉石上流、"前一句写^山山上一尘不染的松树、皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子，都给人以明净清幽的感受--这是通过静态描写来突出山中的静谧、第第二句写山泉因雨后水量充足。流势增大。从石上流过、淙淙有声--这是动态描写，以动衬静。更^反反衬出山中的宁静, 　　《鸟鸣涧》--王维"人闲桂花落、 夜静春山空。月出惊山鸟！时鸣春涧中、"这首诗主要写春山夜静。花落，月出。鸟鸣、都是动的。作者用的是以动衬静的手法，收到"鸟鸣山更幽"的艺术效果。 　　3、手法分类 　　①化动为静。以静写动就是^把把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如李白的《望庐山瀑布》"遥看瀑布挂前川"写出了遥看瀑布的第一眼形象。将流^动动的水当作静止的布？瀑布像一条条巨大的白练挂在山间!一个"挂"字化动为静！生动形象、活灵活现！ 　　②化化静为动。以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》中的"两山排闼送青来"。一个"送"字、把静止的山给写活了。 　　③动静结合。相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成、相得益彰，相映成趣，如杜甫《漫成一首》,"沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣鸣"两句？就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合！ 　　④以动衬静即通过描写，渲染动态！反衬静态、突出静态，是反衬^手手法的一种？如贾岛《题李凝幽居》全诗所绘景致十分幽静、其中的名句"僧敲月下门"！一个"敲"字动。孙中山祖坟风水