设计意图：地球是人类和动植物生存的家园！保护地球。爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄！一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念、针对这样的现象！我园开展了 “小手牵大手”的活动、希望通过提高孩子的环保意识和具体的的环保行动、来影响他们父母及家人的环保意识、因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物、使他们意识识到各种污染在损害大自然的同时,也正在危害着人类！让幼儿知道保护地球，爱护环境是我们每个人的责任、本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发！运用多⁴⁹³⁸媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境。促促使幼儿从视觉!听觉等不同角度形象地感知知地球的现状！同时！也让幼⁴⁶⁶³儿深刻地感受到爱护环境！保护地球应该从我做起。 　　活动目标：1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害， 　　2、激发幼儿自觉地^爱爱护地球？爱护生活环境和自然环环境的情感？ 　　3！鼓励幼儿大胆地表达自己的想法！锻炼幼儿的语言表达能力。 　　活动准备：1。课件《地球怎么哭了》 　　2。经验准备：让幼儿观察生活中的⁶⁷¹⁰污染现象, 　　活动过程： 　　一， 以以谈话的方式导入活动， 　　1！师：^““小朋友们,你们知道你们的的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗！” 　　2、幼儿回答问题、 　　3。3082师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么。（幼儿回答）地球是我们共同的家园，” 　　4。师：“你你们知道我们地球都有些什么吗。” 　　5，幼儿交流讨论， 　　6。师4548：“我们地球有这么多好玩的地方,又有很多的人。还有很多好吃的！今天还有一个X星星球来的小客人要来我们地球做客,我们来看看他是谁，” 　　二，播放课件^《《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停, 　　1。提问设计：今天来我们地球做客的小朋在。他叫什¹⁷⁰²么名字！他以以前来过地球吗，以前来地地球的时候他去过什么地方。 　　2、那时的海是什么样的！森林呢、海洋呢。空气又是怎样的！ 　　3！咕噜以前在地球上玩的时候！他玩的开兴吗，为什么会开兴呢！ 　　4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮。有蓝蓝地天、茂密的森林。一望无际的大海！还有农民伯伯种的的好吃的蔬菜水果？所以他在地球上生活的非非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了、（幼儿回答） 　　5。小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢。 　　6，幼儿交流讨论！ 　　7！师：“小朋友说了很多的想法！我们来听听地球4436爷爷是怎么说的吧？” 　　三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。 　　1。提问设计：地球爷爷为什么会生病呢！ 　　2！依次播放环境受污染图片：空空气污染。海洋污染！生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染。它会造成怎样的危危害呢!你还在什么地地方见过这样的污染! 　　3、教师小小结：“小朋友都说的很好，我⁷⁷⁵⁸们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服。现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法^帮帮助它呢。你们有什么方法来保护我们的环境。我们共同的家园呢。” 　　4、幼儿交流讨论环保的好方法、 　　四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾。保护^森森林海洋。不乱乱砍滥伐多植树!世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问： 　　1、图中的人们都在7619干什么，他们是怎样保护环境的， 　　2，让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义！ 　　3，教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起、并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。 　　五。播放课件《地球怎么哭了》至最后、 　　1，师：“咕噜最后对我们说了什么。” 　　2！再次呼吁孩子要爱护地球！保护环境。共同^维维护我们共同的家园、知道保护环境应该从我做起。 　　延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动！让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。、

　　1. 该生能很好地履行中学生行为规范。是一位品学优良的学生、诚实守信！尊敬老师！遵守纪律。团结同学。乐于助人、积极参加班集体活动！是一位合格的，具有较高素质的高中毕业生、 　　2. 该生生严格遵守学校的规章制度！学习态度认真刻苦，能较好^地地完成各种学习任务、成绩稳定、集体观念强！积极参加各种集体活动和社会实践活动！尊敬师长。团结同学。上进心强。有理想抱负、是个全面发展的好学生。 　　3. 该生严格遵守学2345校的规章制度，集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动！积极参加各种社会实践活动！尊敬师长。团结同学。学习态度认真、勤学好问，成绩稳中中有升，是位有理想且有实干精神的学生， 　　4. 该生能很好^地地遵守学校的规章制度？集体荣誉感较强。积极配合班团干开展各项活动！劳动积极肯干，尊敬师长、团结同学，学习目目的明确、态度认真！是有理想，有抱负！综合素质高的学生，。除小三的风水

　　手指游戏 　　目标：认识自己的小手。锻^炼炼手指肌肉灵活性， 8897　　教学过程： 　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手³⁶¹¹小手拍拍，我的小手拍起来！小手小手拍拍，我的小手举起来、小手小⁸⁵⁸⁰手拍拍，我我的小手合起来，5379小手小手拍拍。我的小手转起来、小手小小手拍拍!我的小手藏起来！" 　　2、认识小手 　　教8392师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊、"（幼："手，"） 　　教师："我们的小手还很能干、能帮助我们做很多事事情呢、小朋友你知道道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用！如：吃饭、写字，干活等。） 　　教师："我们的小手这么能干。你们了解我们的小手吗！今天我们来认识一下我们的小手，" 　　介绍各个手指的名称：大拇指。食指。中指、无名指。小指， 　　3，讲述游戏 　　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的、它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥。食指是老二我们9780叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥。无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥！小指是这个家里最小的。其它兄弟叫它小弟弟、" 　　教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼！今今天它们来和小朋友打招呼来了，"（幼：好） 　　教师："大哥大哥你在哪，（伸出大拇指左右晃动）我在这。我在这（伸出另^一一只手拇指晃动） 　　大哥大哥你好吗！（一手拇指做点头状）我很好！谢谢！（另一只手拇指做点头状） 　　再见，（拇指左右摆动、收4471回身后）再见？（另一只只手拇指摆动!收回身后）" 　　其它手指依次打招呼。 　　4、教师与幼儿共同进行游戏， 　　教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。" 　　教师起身与幼儿共同做做手指游戏、强调"无名哥哥哥最懒了、它不愿意出来。看看哪个小朋友的无名哥哥最乖。老师²³⁴²一叫就出来了," 　　"小小弟弟最听话!一叫他就跑出来了，" 　　5、结束活动 　　教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧、" 　　做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开。放开捏拢。放开捏拢。爬呀爬呀爬呀！爬到脸上（腿上。肚子上）了！" 　　最后我们的小手爬回家了，、除病灾风水化解

　　活动目标： 　　1！复习巩固对正方形、三角角形和圆形的认识， 　　2。提高参参与活动的积极性和体验参与活动的快乐, 　　活动准备： 　　1，小路（上面镂刻不同形状图图形） 　　2!内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 　　3！三个贴有形状标记的篮筐！ 　　4。幼儿人手一份操作纸。。陪读租房的讲究风水

　　不能， 　　烟是碳粒， 　　碳粒不溶于水？！陵园墓地

　　活动目标： 　　1。了解基本的消防知识！学习火灾中简单的自自救方法! 　　2。 树立防火意识。提高幼儿的自我保护能力、活动准备：图片！投影仪。电视、红布、湿毛2322巾与幼儿相同、玩^具具手枪一个？安全出口一个、 活动^流流程： 　　一！ 出示容易发生危险的图片引出问题。。 　　教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么。这样做会发生什么情况， 　　1！ 教师出示投影仪仪展示图片。让幼儿自己说， 　　2、 教师挑选几幅介绍。教师小结：小朋友不能玩火！玩蜡烛。这些行为都是容易发发生火灾、现^在在马上要到清明节了,请小朋友提醒家长！在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱！在离开之前一定要扑灭火苗。防止发生森林大火， 二。 小实验“蜡烛灭了”，教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，5954会发生什么情况。” 　　教师实验幼儿观察后回答。 　　教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭！也可以用沙，浸水的棉被盖住！隔绝⁰⁹⁰¹空气灭火， 三！ 如果发生火灾，没有办法扑灭、你该怎么保7192护自己。 　　幼儿根据经验讲述,火灾发生后的几种处理办法，根据幼儿讲述出示相关图片， 　　1！ 报警：火灾发生后不要要慌张!火警电话119！报告失火的详细地址！在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。 　　教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员、要求求幼儿说清楚自己的所处位置! 　　2， 逃生方法， 　　除了报警，还需要做什么！（不要乘坐电梯！升降机，迅速找到安全出口、离开火场、） 　　3。 怎么离开火场、 　　（1） 用湿毛巾。湿布^掩掩住口鼻!弯腰摸墙撤离！ 　　（2） 楼层着火、当人在二楼！应该一个个跟着走！不可拥挤下楼、 　　（3） 关掉煤气1535或切断电源？防止发生1220更大的爆炸？ 5005　　（4） 打开窗户？可以用鲜艳的颜色布条呼叫。寻求帮助！ 　　（5） 如果火已经烧到身上，应该就地打滚、跳到水中！或者用厚重的衣物压灭火苗。不能奔跑、 　　（6） 教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张。要保护好自己！迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得得到消防队的明确回答后,才可以1215挂下电话, 四！ 防火演习。 　　情景：突然警报拉响、教师表现慌张！说：“小朋友不好了，幼儿园的失火。火灾发生了。我们赶快撤离现场！”提醒4955幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品！教师和幼儿儿用湿毛巾。湿布掩^住住口鼻！弯腰摸墙撤离！！陵园墓地招聘

　　一.介绍昏晕的可能原因 　　二.处置方法.比如拨打120,或者家里其它人的电话, 　　找邻居等 　　昏迷分为三类： 　　【浅昏迷】无自主运动、声。光刺激无反应！对疼痛刺激尚可出现痛苦苦表情或肢体退缩等防御反应!角膜反射。瞳孔对光反射、眼球运动、吞咽等脑干反射存在。肢⁵¹⁰⁶体伸直性去脑强直！出现病理反射！呼吸！脉搏。血压等尚无显著改变、 　　【中度昏迷】重度疼痛刺激可有反应！防御反射、角膜反²⁹⁵³射减弱？瞳孔对光反射迟钝、眼球无转动！呼吸、脉搏、血压等生命体征征出现轻度变化， 　　【深昏迷】患者意识识全部丧失？强刺激也不能唤醒、肢体常呈弛缓状态、无自主运动！深，1746浅反射均消失？偶有深9341反射亢进与病理反射出现!大小便失禁！脉速、血压下降！呼吸频率与节律异常， 　　二。一般什么疾病容易引起昏迷！ 　　全身性疾病引起的昏迷： 　　1. 重症急性感染疾病：：病毒。细菌。立克次体！螺旋体，寄生虫 　　2. 6217内分泌及代谢障碍性疾病：尿毒症！肝性脑病！垂体性昏迷！甲状腺危象！粘液水肿性昏迷！糖尿病性昏迷。乳酸酸中毒。低血糖昏迷。慢性肾上腺皮质功能减退性昏迷。肺性脑病 　　3. 水电解质^平平衡紊乱：稀释性低钠血症!低氯血性碱碱中毒!高氯血血性酸中毒 　　4. 外因性中毒：工业毒物中毒！农药中毒！药物类中毒！植物类中毒、动物类中毒 　　5. 物理及缺氧性损害：热射病、日射病。触电，高山性昏迷 　　颅内病变0162所导致的昏迷： 　　1. 感染性疾病 　　2. 脑血管疾病：脑出血。脑干出血、小脑出血。蛛1568网膜下腔出血！脑梗死！其它脑血管病 　　3. 脑内占位性病变 　4290　4. 颅脑损伤：脑震荡、脑挫裂伤。外伤性颅内血肿（硬脑膜外血肿、硬脑膜下血肿、脑内血肿） 　　5. 颅内高压综合征与脑疝形成 　　6. 癫痫 　　三。如何^鉴鉴别是不是昏迷？为什么么会昏迷， 　　昏迷状态的鉴别：昏迷必须与类昏6217迷鉴别。所谓“类昏迷”是指：病人的临床表现类似昏迷或貌似昏迷、但实际上并非真昏迷的一种状态或症候、包括假^性性昏迷。醒状昏迷及其它一些病症！ 　　【假性昏迷】意识并非真正丧失！但不能表达和反应的一种精神状态，包括：癔病性不反应状态，木僵状态、闭锁综合征、 　　【醒状昏迷】觉醒状态存在！意识识内容丧失的一种特殊的意识障碍、临床上表现为：语言和运动反应严重丧失。而皮质质下的大多数功能和延髓的植物功能保存或业已恢复？自发性开眼反应及觉醒-睡眠周期等都存在！见于去皮质状态。无动性缄默及植物状态， 　　【晕厥】急起而短暂的意识丧失。常有先兆症状、如视觉模糊、全身无力！头昏眼花、出冷汗等、然后晕倒。持续时间很短。一般数秒至1分钟即可完全恢复、昏迷的持续时时间更长。一般为数分钟至若干小时以上！且通常无先兆，恢复也慢。 　　【失语】完全性失语的病人。尤其是伴有四肢瘫痪时，对外界的刺激均失去反应能力！如同时伴有嗜睡、更易误认为昏迷。但失语病人对给予声光及疼痛刺激时。能睁开眼睛。能以表情等来示示意其仍可理解和领悟!表明其意识内容存在，或可见到喃喃发声，欲语不能。 　　【发发作性睡病】临床表现在通常不易入睡的场合下。如行走。进食。上课或某些^操操作过程中？发生不可抗拒的睡眠，每每次发作持续数秒钟至数小时不等，发作时瞳孔对光反射存在！且多数可被唤醒。故与昏迷不难区别， 　　四、如何鉴别是全身性的还是颅内的、 　　详细询询问病史、发病及伴随症状，体检和辅助检查可以协助鉴别诊断。 　　伴随症状： 　　【发热】先发热然后有意识障碍，见于重症9734感染性疾病？先有意识障碍然后有发热，见于脑出血、蛛网膜下腔出血！巴比2054妥类药物中毒等！ 　　【呼吸缓慢】呼吸中枢受抑抑制的表现，见于吗啡，巴比妥类！有机磷杀虫药等中毒！银环蛇咬伤等、 　　【瞳孔散大】见于颠茄类。酒精、氰氰化物等中毒以及癫痫,低血血糖状态等。 　　【瞳孔缩小】见于吗啡类、巴比妥类，有机磷杀虫药等中毒、 　　【心动过缓】见于颅内高压症，房室传导阻滞，吗啡类、毒蕈等中毒！ 　　【高血压】见于高血压脑病。脑血管意外，尿毒症等， 　　【低血压】见于各种原因的休克！ 　　【皮肤黏膜改变】出血点。瘀斑和和紫癜等,可见于严重感染和出血性疾病！口唇呈樱红色提示一氧化碳中毒！ 　　【脑膜刺激征】见于脑膜炎！蛛网膜下腔5209出血等、 　1904　【瘫痪】见于脑出血。脑梗死或颅内占位性病变、，陵园墓地设计

　　蒙氏教具一般都是以10为单位的。按粗细排序、主要让幼儿将10个一样高，但是粗细不同的圆柱体进行排序！，陵园选墓地有什么讲究

　　是不是做陶罐的游戏。制作各种各样的罐罐子那个,！陵园风水图解以废旧水瓶写一个游戏教案求

　　每天都有很多人在街上叫旧冰箱旧电视^废废品卖的人收除非你是在小区里保安不会让他们进来的、要自己拿除去卖！陵园风水炒作