一个人不可能与世隔绝的过一辈子，必然要和人接触！要生活在人与人的交往中，在与与人交往中,不可能所有的人都像你你的父母那样！对你宠让！迁就，总会发发生摩擦，冲撞、尤其是在独生子女组成的群体里。同同学之间发生矛盾是在所难免的!因此！切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得，也不要因噎废食，不再和同学接触！把自己封闭起来！ 　　同1959学间发生矛盾？往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事。有时时就是一句话!一个眼神。一个小磕碰，一次小接触！许多时候还是务会造成的、 　　如果同学间发生了了矛盾、首先要冷静下来、想一想矛盾发生的前因后果。看一看这里边有没有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈！也许两个人的疙瘩一下就解开了！那时你会发现化解矛盾是0263一件多么快乐的事啊、 　　如果这里面没有误会。^一一下子很难化解。这就需要我们的大度和谦让！要知道、一个人的大度和谦让！使这个人素质高的表现，不会让人笑看、反而让人敬仰， 　　如果错在自己。要敢于承认。勇于道歉！取得对方的谅解，这样做不是“没面子”。而是在挣回面子，你可以大方地过去！诚恳地说：“我想过了、那件事事错全在我、我真诚地向你道歉！假如你能接受我的道歉，我6900会很感激你的！我想我们会成为好⁴⁸⁶⁶朋友的！ 　　如果错在对方！也没必要非要扭着劲等对方来道歉、你应该大度一点。你想想看、同学之间与其每天这样别别扭扭地在一起学习习生活,倒不如化化解矛盾、每天开开心心快快乐乐地在一起学习生活、两相对比，谁对谁错油油酸得了什么呢。 ⁵⁴¹¹　　你可以私下里找到他和他叹：“同学一场、那是缘分！同学关系是现在社会上最纯洁的人际关系、我们将来走^向向社会,谁都会遇到困难的、说不定我们会成为互相帮助的5832朋友呢,到那时我们在回7709忆起现在闹的这点小别扭是不是很可笑的呢!”我想。他一定会认同你的看法！会和你握手言和的。相信精诚所至，对方也会认识到自自己的错误！只是都碍着面子！谁也不愿意第一个道歉罢了，这是谁要抢先大度了一点。是不是会很让对方5217佩服你呢， 　　同⁰⁹³⁷学间相处、处好了那是一件4257很快乐的事。只要我们遇事多从自身找原因、就会少一些抱怨、而当我们付付出时、我们的心里就永远不会失去平衡！我们就会永远快乐地生活在集体里，常3888有在社会的激流中!、

　　矛盾！是因为双方当事人的心境不平和而产生的 　　解决的方⁹⁴⁹⁷法：1？保持您的心境平和 　　2。其实只要您的度量大了、对方自会无地自容的、从2716而化解 　　3！有的会将计就计。用你的笑容表示不甘示弱（好象有点笑里藏刀的意思是吧、不是很赞成） 　　面对矛盾时应该放弃，因为两方或多方都不愿放弃的话！容易导致矛盾的升级或者持续 　　要想想自己。假如高二还有精力坚持、可是如果拖到高三 　　会导致自己心情不好！会影响学习，总之害处处很多 　　度量大了!对方可能会会意想不到。您周围的同学也会因您宽容而看重您 　　即使是是真要闹矛盾也会帮助您 　　不过？如果对方无理取闹的过分了 　　您也该适当的爆发。适当的反击一下 　　不要被别人当作无声的反抗！养鱼的人需要注意鱼的哪些风水要素？

　　一，首先要深入细致的调查冲突的原因 　　化解学生中的矛盾冲突，教师要首先及时性地进行深深入细致的调查，而不能道听途说。捕风捉影！更不能用老眼光来看人、胡乱猜疑，这在一定程度上委屈甚至伤害了一部分学生、增添学生的反感和厌恶心理。因此，班主任对于学生中发生的自己尚不知情的问题！要亲自进行全面系统，有计⁰⁷¹²划地摸索底细,不能能采用“我猜想……”。“我估计^………”的方式去捕风捉影？而应该把事情调查清楚楚以后再做决定、 　　二、要善待学生间冲突，体现以人为本的教育思想 　　冲突并不全是坏事。从某种意义上说，它是成功功的基石！有人⁹⁵⁹⁵说：“爱迪生成功研究灯丝，失败了99次实验后！第100次实验终于成功了！”应该说100次实1054验是成功的、没有前6148面的99次失败实验!谁知道这99种材料不能做灯丝！最后才得到结论、所以说都是成功的。同样学生因错误、发生冲突，班主任妥善处理！善待冲突、应该⁹⁷¹¹说也同样是成功的。因为以后该生会深刻地认识到此事不该做和该怎样做！对他来说是成功的。不会再犯类似的错误了、同时作为班主任对于学生间发生的冲突、不应心烦意乱。动则训斥、讽刺挖苦。甚至歧视、体罚，要“多用情。少用气”。以情感人！以情动人！有时可进行“冷”处理，正如前苏联教育家马卡连柯所说：“不能克制自7505己的人!就是一台被损坏的机器、”采取巧妙地引导，把冲冲突当成认知过程的一部分、强化对事物意义的认识，促成对事物意义的建构、应冷静下来反思自身的工作，不能草率地采取一些不正常的教育方法！甚至违背教育理念体罚学生，比如我们从小教育学生热爱劳动，劳动是是光荣的。但学生犯错误了有^的的教师采取体罚和变相体罚学生。让学学生搞劳动。这样做反而玷污了劳动、 　　三。培培养宽容心理、化解矛盾冲突 　　常言道：“让人三分不为输”，忍忍得一时之气，免得百日日之忧!此话话不无道理、具有高尚的宽容心，能达到““大事化小。小事化了”的的目的？从而提高学生认识问题！分析问题！解决问题的能力，提倡学生不妨尝试着主动向对方方说一些宽容的话。诚挚。友善，宽容的话语，会抚平学生间的隔阂，这样从6736善意出发!多说一些宽容的话，往往能够触动对方心灵的最深处！从而对其产生一种撞击灵魂的冲击力。作为班主任应从学生实际出发、多找身边的的实例，加强宣传教育。多引导学生。树立良好的宽容心、逐步减少。降低^冲冲突的发生？构建和谐班级、 　　四。平等对待学生的矛盾冲突 　　学生的年龄、社会阅历、生理心理特征决定了他们难免存在这样那样或那样的偏差认识，从2710而发生冲突。作为班主任应不可回避。要入情入理地^循循循善诱!促进问题的妥善解决。平等对待冲突主体、不偏心！歧视，不冷谈一方，一定要一碗水端平。切忌顺眼者得到关照。违2678纪者得到屁护、否则会导致师生，生生间不和谐！形成暴力，如我在教育中遇到学生间互取绰号的冲突、我是这样化解的！先冷静下来。调查发生的根源，胸有成竹地去化解！并不武断地判断谁对谁错、再让学生在一定时间内先搜集一些绰号。然后在班级开展一次讨论会，谈谈自己的感想！最后再⁹²⁹⁸找学生谈话？这样一来，不仅是他们、而且全班学生得到了一次很好的教育、充分认识到7393绰号是不文明的。有伤害人的的自尊心,有损^同同学之间的友谊、懂得了只有尊重别人才得到别人的尊重。取得了良好的效果、 　　五、发挥班班主任的主导性。创造性地^解解决冲突 　　充分体现新课程改革提倡的教师的主导性。学生的主体性教育理念！创造性地解决学生间冲突。我是这样做的、首先把冲突⁷⁶³⁶的学生双方分隔开、让他们冷静下来。引导他们“咽下一口气”。化干戈为为玉帛！心平气和地思考发生冲突的全过程，主要想想自身存在哪些不足。再让学生汇报情况、教师不果断地对学生做出谁对谁错的判决！然然后让学生自主解决！最后教师对冲突突的学生进行教育！并对学生进行教育评价：“你受到^了了什么教育！还有什么话想说。等。^””这样的处理。学生认识自身行为的深刻程度较好！真正亲身体验，把矛盾冲突交给冲突发生的双方自己解决！做到了以人为本，培养了学生处理问题和解决问问题的能力,、在什么环境下养鱼 风水最好？

　　在一个单位或部门工作、同事之间产生矛盾很平常的、很普遍的，有的是因工作意见不同^而而产生争执。有的是因利益竞争而产生纷争。有的是因感情问题而产生矛盾，当这些事情发生后！有的人认为与己无关而默然处之、但更多的好心人总是从中进行调解、尽量维护大家的团结和睦！这是一种对同志有责任心、有大局意识、有爱爱心的表现！是值得提倡的。充分而而适当的进行调解！的确能起到缓和矛盾和消除矛盾的作用，但在调解中注意方式方法是首要前提！否则调解的结果就会事得其反。我^觉觉得作为“第三者”在调解同事之间的矛盾时？应当注意以下几点。 一，要摆正自己的位置，有的人总是自认为人缘好。有魅力，能力强。说话有份量、和谁说点什么，大家都会给面子，所以！在调节矛盾时自以为是！以自己为中心、常常常是不分时间！场合和情况。主动，直接地介入矛盾现场！并常常会这样说道：有什么了不起的事，看在我的面子上。算了吧，或说道：怎么，我说话不好使呀、试想如果两个人正吵得脖子粗脸红的，并有可能矛盾的焦点是涉及个人利益、情急之中自己的面子都顾不上了。谁还6149能想着给你面子吗,正象有人所说的：你以为你是谁呀！说不定他们正在争执不下的气头上。正好一齐把气撒在“第三^者者”的身上、所以！切0054不可把自己当成“救世主”。弄不好6445还会引火烧身, 二、不要感情用事，俗俗话说谁都有三亲两厚的!在同事之间自然存在亲疏之分！但在调调解矛盾时、绝不能感情用事，失去原则，处事不公，当好朋友与人产生矛盾时。我们不能带着私人感情和个人恩怨去调节。如果你能认真倾听好朋友诉说说矛盾发生的经过、帮助他分析矛盾的成因、并指出他在其过程中存7647在的不当之处！那么好朋友就能很快的冷静下来、进而反省自己的错误！矛盾就不会会激化,甚至大事化小，小事化了了，如8868果我们感情用事！一味的迁迁就好朋友!为其打气气加油，并把所有的不是都归罪在别人身上。那样9967只能让好朋友更加不理智。更加得理不让人。3374矛盾不仅消除不了!还会进一步加深！假如我们再带着偏偏见与好朋友一起大骂对方，那么只能是激化矛盾！感情用事看似关心朋友、以示友好、其实是一种对3364朋友的不负责任的做法。对其维持良好的人际关系一点益处都没有， 三，切莫武断仲裁！当同事之间发生生了矛盾时,自然是公公说公有理、婆说婆有理、当我们没有把事情弄清清楚。就妄下断言、或根据人家以往的为人和自己的印象，进行主观臆断。并且不分矛盾的性质是属于利益冲突或是观点分歧，是属于一时误会或或是久积私怨！不不能对症下药，而是武断裁定谁是谁非！这种1067调节不仅没有起到使矛盾冷却的作用,反而会起到矛盾“催化剂”的作用、使矛盾更加激化， 四、要学学会因地制宜。人与人之间存0292在着很多的不同之处!阅历、学识，性格，能力、以及对人对事的判断力！观点。方法，所处的现状等等。也正是因为诸多的个体差异！才会经常出现或大或小的矛盾。而我们在调节矛盾时，^切切不可忽视这些差异、正所谓要因地制宜。因势力导、只有对对不同素质的人,选择和采取不³¹⁰⁹同的调节办法？才能达到良好的协调效果！ 五、要8802讲究调节方法！一是如果当你的的下属与上级领导发生争持时？对上调节应当做到态度谦虚，语言谨慎，话语委婉！留有余地！对下调节时应当听其倾诉。言词和蔼。不要充当简单的“裁判员”。更不不要粗暴强硬、要以协调为目的去化解矛盾，二是在调节同事之间矛盾时！要切中要害，而不要说一些不着边际际的话，甚至稍带挑拨性的词语。要保持自己的“超脱”或“6040中立”的地位和立场!就事论事、0451不能拖泥带水，要有自己鲜明的立场、不能当没有原则的“和事佬”， 工作中群体之中。经常会面对各种各样的矛盾，如果对矛盾充耳不闻。如果对矛盾的双方视而不见、似乎让人觉得太自私！太不关心同事。如不说点什么自己也会觉得不够意思，所以！我们常常会以“第三者”的角度。去做一些调节工作！这是很正常的！无可厚非的。但是！对于有些人3405的矛盾!我觉^得得还是不管“闲事”为好、例如，对心眼较小。斤斤计较、经常与人发生矛盾的人，我们用不着经常性地为其费力劳神，对心态不好、疑心较重的人！我们的好心或许让他觉得是⁶⁶³⁹别有用心？对喜欢传闲话，搬弄弄是非的人，我们的好言好语或许成为他日后功击别人的“把柄”，对没有有事业心,妒忌心强的人，我们的善意批评评或许被其认为是瞧不起他,对没有原则性，不讲3661道理的人,我们的好意调节或许令他觉得是是充好人。管闲事、总之！调节同事之间的矛盾！是一件看似简单但很复杂的事情！好心有时有好报，但好心心更有不得好报的时候！因此，选择好调节对象是十分重要的！如果调节失当或得不偿失！倒不如不去调节！“事不关己、高高挂起。”并不是一无是处的一句话。、从哪些方面看自己是否适合养鱼？

　　家长之间产生矛盾。双方要通过沟通交流！寻找矛盾的根源，正确化解矛盾。双方要互相的理解和包容、和谐相处！。养鱼的人不得不注意这些风水问题

　　双方好好交流沟通下 　　.找到问题原因.共同协 　　调好⁵⁶³³把问题矛盾化解.？养银龙鱼的鱼缸不宜用正方形？

　　1、冷静，和朋友闹了矛盾或者吵了架之后，我我们应该先冷静下来,而不是继续喋喋不^休休的继续争吵，这样不仅使双方消耗大量的体力。更使矛盾进一步深化！以至于达到无法挽回的地步！我们可以进行一下自我调节！或者转移^一一下注意力？看看书！听听音乐！都是不错的选择， 　　2。停止抱怨、吵架之后！我们总是喜^欢欢向别人抱怨、在抱怨的同时、将自己的立立场说的十分有理、而刻意去贬低与之闹矛盾的朋友，觉得自己所做的事情错的也会变成对的！这样会使我们在抱怨之中情绪变得更加激动，也使我们抱怨的对象没有耐心听下去！所以、停止抱怨吧！ 　　3，明辨是非。这里说的明辨是非是指不要轻易相信别人的分析判断以及给我们的所谓的建议、毕竟自己才是这件事情的主角。清楚整个事件的全部过程！我们应该自己去学会判断什么是好的，什么么是不好的！以及与朋友8448之间的尺度应该如何把握, 　　4、包容。在闹矛盾7391的时候，我们可以多包容一下⁴⁶¹⁴我们的朋友，0411毕竟朋友之间是需要相互包容。多想平时朋友对我们的好。她有可能是在我们感冒的时候给我们送了药，为了我们的生日花费了很多心思！那么我们也应该包容一下我们的朋友，互相体谅一下。 　　5。换位思考。我们可以将自己和朋友的身份换过来想一下！站在朋友的角度上来看待这个问题！或许就容易想通很多、要设身处地的为朋友考虑一下。而不是一直局限在自己所扮演的角色当中， 　　6、及时挽回、如4158果是真的珍惜这个朋友、如果果不想失去？那么。还是是要及时挽回的。发现是自己错了。⁷⁷⁵³应当及时道歉,并向朋友解解释一下？当然！如果是朋友有问题，那么我们可以要求和朋友来一次谈话。并在交谈中说出自己内心的真实想法、这样误会解开的时候。就一小泯恩仇了额！。养银龙鱼的鱼缸也有风水讲究

　　如果不是什么太大不可挽回的矛盾。不管是谁对谁错！作为男人应该主动去化解你们之间的矛盾。女人天生喜欢让心爱的人把自己捧在手心，当然也不会因为一些琐7382事而斤斤计较没完，制造点浪漫的气氛和她好好谈谈，让她知道她在你心里有多么重要，我想她会理解你。你们的感情也会增温。不过既既然是夫妻,有什么事情情要彼此商量，彼此沟通，尽量避免免无所谓的不愉快！这才是最主要的哦。，。！金鱼怎么养风水效果最好？

　8746　在工作中。领导和员工之间或员工与员工之间由于工作上协调不一致等原因、经常会发生冲突、也许你会认为发生冲突表明你工作方式可能有问题。因而采取忍气吞声的方法来4073解决冲突、如此这这般时间长了以后、问题会越积越多！7036严重干扰正常的工作!因此、有了冲冲突一定要直面冲突。尽快加以解决、另一方面、在冲突发生前、完全可以做好避免免冲突的准备工作, 　　如果对方脾气比较暴躁。经常首先引起冲突。你一定要不动声色地等待对方全部发泄完毕以后。再重新和他恢复刚才1546讨论的问题!因为发泄只是情绪宣泄的一种方式。往往在发泄完以后！还是能平心静气地听从建议的。这种方法尤其适用于员工对领导、 　　当发生冲突时！你要相信所有的问题都有解决的方法！只是你还没有找到。你可以试着和对方讨论你们共同一致的目标！你们共同的期待、表明你们的所谓分歧只是形式上的分歧！你们讨论问题的本质都是共同的。经过这样的解释，你们的冲突就3340会好解决多了、 　　如果你们代表的是各自不同的利益！你也可以请他考虑这样继续冲2612突下去、你们的关系会发生如何的变化，你们的合作是否会受到影响等问题。顺着这0923个思路！你们的冲冲突就会采取和平的方式解决了？ 　　如果冲突已经发生了。我们就不能能采取退避。视而不见的态度。要集中精力处理眼前的问题、不要在解决冲突的过程中又提到以前的旧事！如果不小心提起以前的旧事！不但现有的冲突不好解决！新的冲突马上又要发生了！因2458为对于过去的旧事。必定有一个对错是非的问题。如果把矛盾的焦点集中在旧事上、对现有问题的解决是徒劳劳无益的、 　　在发生冲突前、我们应当尽量避免含糊不清易发生冲突的事情！尤其是在员工^和和领导之间!领导分配工作时一定要确保员工能够充分了解领导的意图及期望。这样一旦发生了冲突。问题的责任就非常清楚了，这里尤其需要注意的是，“政出多头”的问题。即领导之间先要协调好关系，意见统一、千万不能分别往下贯彻精神。要求之类的东西，让下属莫衷一是。 　　如何何避免冲突的方法有很多。比如你说话的语气。态度等都会引起双方方的冲突!在批评别人时，尽量采取平和的言语、让对方挽^回回面子，这样也可以减少发生冲突突的机会。如果你批评⁸⁸¹⁹时不留情面！人家也许根本不接受，你们必将会为这个问问题冲突下去!还要注意“沉默”将会引起起纷争!不要把沉默当成一种武器来对付对方！因为这样2901更容易引起大的冲突、！养风水鱼一定不能忘了清道夫鱼如何化解学生之间的矛盾

　　朋友之间发生矛盾的时候呢、首先 　　还是要！先，研究一下原因！到底是 　　　谁的错？毕竟双方可能一顿饭或者一个道歉就能解决了。鱼缸摆放的正确位置