活动目标： 　　1.了解火灾发生的几种原因！懂得如何防范， 　　2.初步掌握几种自救逃生的方法及技能！ 　　3.有初步的自我保护意识、 　　活动准备： 　　课件。图片，玩具、毛巾、电话。几种防火火安全标志！ 　　活动过程： 　　一，找一找！激发兴趣。 　　从一些物品品中找出幼儿不能玩！易引起火灾的东西。激发幼儿儿的活动兴趣, 　　二、了解火灾的危害， 　　1.观看课件。引导幼8547儿说出火灾的危害！ 　　9561教师：火灾了你怕吗， 　　2.小结、 　　教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人、还会烧毁森林！污染空气、 　　三、了解预防火9968灾的方法？认识"防火"标志。 　　1.观看录象！ 　　预防火灾,小朋友们不能随便玩火， 　　蚊香不能靠近容易着火的物品。 　　不能随便燃放烟花爆竹， 　　小朋友不能玩未熄灭的烟头！见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 　　2.认识"严禁烟火"的标志， 　　3.简简要说出火的用途、消除幼儿惧怕火的心理压力。 　　四，了解简单的逃生方法！ 　　1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能， 　　教师：万一着小火了怎么办、着大火了呢。困在房间里、公共场所着火怎么办， 　　2.游戏："安全防火自6327救"游戏。 　　通过游戏培养幼儿遇火不惧怕，不慌张！提高幼儿防火自救的能力。 　　活动延伸： 　　认识标志、设计标志，让幼儿为不同的场所设计并张7634贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志，，

　　兔死狗烹 　　　　鼠窃狗盗 　　　　鸡鸣狗盗 　　　　猴年马月 　　　　　龙蟠虎踞 　　　　蛇鼠一窝？元朝风水家

　　活活动目标： 　　1。了解基本8683的消防知识，学习火灾中简单的自救方法！ 　　2， 树立防火意识。提高幼儿的自我保护能力！活动准备：图片！投影仪，电视、红布、湿毛巾与幼儿相同。玩具手枪一个、安全出口一个！ 活动流程：： 　　一, 出示容易发生危险的图片引出问题！、 　　教师：“今天老师给大家带来了几幅图片、请大家观察图片上小朋友在干什么，这样做会发生什么情况、 　　1、 教师出出示投影仪展示图片！让幼儿自己说。 　　2！ 教师挑选几幅介绍、教师小小结：小朋友不能玩火!玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾、现^在在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长、在清明节上坟点蜡烛，燃烧纸钱、在离开之前一定要扑灭火苗！防止发生森林大火！ 二！ 小实验“蜡烛灭了”、教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住！会发生什么情况、” 　　教师实验幼儿观察察后回答! 　　教师师小结：当火刚刚烧起来？可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸9320水的棉被盖住!隔绝空气灭火， 三。 如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己， 　　　幼儿根据经验讲述、火灾发生后的几3550种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片、 　　1。 报警：火灾发生后5565不要慌张,火警电话119！报告失火的详细地址。在得到消防队的明确回答后，才可以以挂电话! 　　教师和幼儿学习拨打119的电话、教师做接话员，要求幼儿说清楚自己的所处位置。 　　2！ 逃生方法。 　　除了报警，还需要做什么。（不要乘坐电梯！升降机、迅速找到安全出口！离开火场、） 　　3， 怎么离开火场、 　　（1） 用湿毛巾？湿布掩住口鼻、弯腰摸墙撤离， 　　（2） 楼层着火。当人在二楼。应该一个个跟着走，不可拥挤下楼、 　　（3） 关掉煤气或切切断电源，防止发生更大的爆炸、 　　（4） 打开窗户,可以用鲜鲜艳的颜色布条呼叫！寻求帮助。 　　（5） 如果火已经烧到身上，5451应该就地打滚？跳到水中。或者用厚重的衣物压灭火苗。不能奔跑。 　　（6） 教师小结：当火灾发生之后。小朋友千万不不要慌张!要6982保护好自己！迅速找到安全^出出口离开？在报警的时候要说清楚自己的所处位置。在³¹⁵⁷得到消防队的明确回答后。才才可以挂下电话, 四！ 防火演习！ 　　情景：突然警报拉响、教^师师表现慌张、说：“小朋友不好了、幼儿园的失火、火灾发生了、我们赶快撤离现场。”提醒幼儿^不不必慌张!就地找到可以帮助我们离开2311的用品,教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻！弯腰摸墙撤离。。元朝风水小说

　　《捅马蜂窝》教案 　　1学会本课9个生字、理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思， 　　2能简述出课文的的主要内容。了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变。 　　3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的! 　　4理解课文最末一段的含义！ 　　教学重、难点 　　重点：体会作者怎0324样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的! 　　难点：体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏悔之情， 　　教学时数 　　2课时。 　　教学过程 　　一！谈话导入 　　同学们，我们都有过五彩斑斓的童年，作为孩童，我们也一定有过淘气的惬意。有过冒失的忏悔、那充满童真童趣的往事。回忆起来。是那么富有天^真真烂漫的色彩!今天、我们就带着这童年的天真与稚趣！跟着作家¹⁶⁷⁸冯骥才一齐去捅马蜂窝好吗!（板书课题“捅马蜂窝”！学生齐读读课题！） 　　二。初读课文，理清文章条理 　　1学生初读课文、把生字、新词勾画出来！借借助字典读准字音。理理解新词的意思！ 　　2教师出示生字新词!抽学生认读、相机正音！（捅马蜂窝。纠缠，褂子！捣毁、痊愈，沉甸甸，惊魂稍定，粘上去）提示学生：形容词“沉甸甸”中的叠词！一般应该读成阴平。念作chén diān diān，纠缠的“缠”字！注意不要少写写右边头上的一点， 　　3理解词意。 　　马蜂：学名胡蜂，昆虫、头胸部褐色，有黄色斑纹。腹部深黄色、中间有黑色横纹，尾部有毒刺！以花蜜和虫类7124为食物？ 　　纠缠：绕在一起！ 　　捣毁：砸坏！击垮！ 　　4学生再读课文！达到读通读顺的程度，教师相机检查指导！对拗2216口的句子，要多读几遍， 　　5快速浏览全文。想一想：：文章叙写捅马蜂窝的故事，先写了什么。再写什么，最后写了什么、是按什么样的顺顺序来记叙的，（³⁰⁰⁴作者先写了儿时捅马蜂窝的起因，经过，结果！再写我对对马蜂特性的认识和感受？全文是按事情的发展顺序记叙的，） 　　三！精读课文！理解感悟 　　教师：这篇课文的1~7段。写了“我”捅马蜂窝的经过，8~11段，写了“我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度、第12段。表达“我”盼望马蜂重建家园的愿望。 　　1学习课文1~7段、 　　（1）学生自由读1~7段。想一想哪些内容给你印象最深。用3829笔作上记号， 　　（2）学生汇报交流自读所得！体会以下句子：“这里！最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了。很像倒垂的一只大莲蓬。无数金黄色的马蜂爬进爬出。飞来飞去、不知忙什么。”（交代了马蜂窝的位置，体积、开头及马蜂家族族的“人口众多”！）“爷爷不敢开窗、怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进来。”（暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便。） 　　（3）分角色朗读爷爷奶奶的对话。（进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的不便、点明了捅马蜂窝的原因、） 　　（4）重点研研读第6段！ 　　①抽生读第6段！思考“我”捅马蜂选在什么时时间进行！（在爷爷午睡的当儿！不想让大⁷⁴⁹⁶人知晓!可见其幼稚，） 　　②“我”作了哪些准备、理解相关动词！“悄悄溜”“脱下褂子蒙住头顶”“遮盖”“只露”“接绑”“约定”“开门”“关门”（让学生仔细品读第六段！想象这些动词传神地表达出“我”既想捅马蜂窝。又有些害怕的孩童心理、读好第6段！） 　　　（5）重点研读第7段。 　　①请学生自由朗读第7段！边1717读勾画自己感受最深的语句、 　　②交流6398勾画的语句!体会捅马蜂窝的具体细节和紧张气氛！学习把文章写具体的描写方法，感受细节描写的语句：“一些受惊的马蜂轰地飞起来，”写出了马蜂数量多！飞起来的声音及气势让人吃惊。“只听‘嗵’、一个沉甸甸甸的东西掉下来!跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。”从声音。情态、颜色方面，⁰¹⁹³写出了捅掉马蜂窝的具体情况？从“扔掉”“跑”等动词！写出了紧张，突破性！“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来！好像像一架燃料耗尽！决心相³²⁸⁵撞的战斗机。”从这这只马蜂的动作、写出了它不顾一切的气势、从“决心相撞”写出了马蜂拼死一搏的决心、（以上重点词语、要引导学生细读、边读边想象当时的动作！神态！8791理解细节描写对于生动形象地展示情境的作用、^学学习把文章写具体的方法！） 　　③重点词句研读后的小结：从捅马蜂窝到挨蜂蜇、时间不长，作者却写得生3021动形象？令人惊心动魄，靠的是什么、靠的是平时观察细致！靠的是准确生动地用一些表动作。行为！情态的词语，靠的是细节描写这一^表表达方法、希望同学们留心观察并学习一些细节描写的方法、 　　　2学习课文8~12段、 　　（1）学生默读课文8~11段、想一想自己从中明白了什么。 　　引⁷⁴⁵⁶导学生明白： 　　①马蜂有毒、蜇人后伤势严重，（第8段） 　　②马蜂具有你你不惹它,它不蜇你！它它要是蜇了你。自己也就死了的特点！ 　　③马蜂具有为保卫家园而牺牲自己的勇气！令人佩服！ 　　（2）抽学生读课文第12段，感悟“我”思想的转变，理解句子：“那一群无家可归的马蜂呢、”表达了作者对马蜂的惦念，“它们会不会回来重^建建家园!我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去，”表达了作者盼望马蜂重建家园！也反映出对自己己捅马蜂窝行为的忏悔、 　　（3）小结第8~12段内容。以上段落，反映出马蜂的生性特点和“我”了解其特点后对马蜂的忏悔、惦念之情！ 　　四，回归全文，概括课文内容 　　1再次引导学生浏览课文！回忆故事的前因后果！ 　　2引导学生采用各段内容归归并概括全文内容的方法！简⁵³⁸⁹述课文主要内容、 　0536　3引导学生交流学习课文后所受到的启发，认识了马蜂保护家园与入侵者同归于尽的特性！从文中0368“我”的忏悔中!感受到不应该伤害马蜂，应该提倡人与自然和谐相处。应该加强保护自然，保护环境！ 　　五，作业设计 　　1抄写生字词和自己认为写得好的句子， 　　2作一次小练笔：想象马蜂重建家园的情景及艰辛？ 　　附：板书设计 　　捅马蜂窝　起因　经过　结果 　　认识马蜂　精神　盼望马蜂回归。兄妹合建农村住房风水

　　幼儿园教案：大黑熊和小白兔 　　教师：屈老师 　　【活动目标】 　　1！通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个6448不同特征的音乐形象, 　　2、培养倾听音乐的习惯， 　　【活动准备】 　　8458小白兔和大黑熊的图片、课件， 　4263　【活动过程】 　　一。学小动物走路！^初初步感知两种动物的不同！ 　　1、分别出示小白兔。小黑熊的图片0430引导幼儿观察比较、 　　（1）这是谁，小白兔是怎样走路的。大黑熊又是怎样走路的！ 　　（2）引导7872幼儿分别学一学、 　　2。教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的！很轻快、小2356黑熊长的大大的，起起路来慢慢吞吞？很笨重、它们两个同住在一个个森林里。大蘑菇是小白兔的家，茂茂密的草丛是大黑熊的家,有一天。天气很好。他们都从自个家里出来一起玩起了游戏，你们想知道他们在玩什么游戏吗！ 　　嘘！别吵，告诉你们吧， 　　它们的游戏就在这段音乐里、让让我们仔细听听好吗？ 　　二、倾听音乐，2254初步感受两段不同音乐的特点, 　　1，完整地欣赏一遍遍音乐、 　　（1）你们觉²⁶⁵⁷得这段音乐怎样。听听后有什么感觉,（欢快）（缓慢） 　　（2）你觉得这段音乐共有几段呢。 　　2！第二次欣赏音乐。 　　（1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样。 　　（2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快快地音乐呢、（幼儿自由发言） 　　（3）幼儿听音乐练习， 　　（4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢， 　　（5）幼儿听音乐练习！ 　　（6）4695组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？ 　　3、边听音乐边做动作！ 　　我们一起用动作把音乐表现出来吧。你可以用自己²⁸⁵⁸喜欢的动作！ 　　听了这么长时间、你觉得音乐的哪些地方是表示示小白兔的故事，哪些地方是表示小黑熊的故事，（幼儿自由讨论） 　　4！引导幼儿再次欣赏音乐。并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象， 　　三。游戏表演！体验两个不同的音乐形象。 　　奥、音乐中的故事原来是这样的。小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢！我们也来玩一玩玩好吗、 　　1，教师扮演黑熊！幼儿1739扮演小白兔游戏一遍、 　　2。引导幼儿自由分配角色。组织幼儿游戏、 　　四！活动结束， 　　小白兔，大黑熊你们玩的高兴吗，兔宝宝、熊宝宝要回家了、我们相互拥抱一下。说“再见”、 　　【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】。兄妹都离婚风水

　　活⁶⁴⁰³动目标1。理解故事内容、懂得关心别人、2。体验给别人^带带来快乐的情感！ 活动准备 图片-桃花活动过程一！导入1、结4495合情景创设？欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了花……飘落下来、2！每人拣一一片桃花瓣!玩一玩，看一看，桃花瓣是什么样的。它像什么。二！展开1！欣赏故事《桃花瓣》提问：故事的名字叫什么。哪些小动物拣到了花瓣儿。小动物用花瓣儿做什么！2！边看图边听故事提问：小兔子为什么要把桃^花花瓣送给好朋友、你喜欢小兔子吗，为什么！3。讨论：如果你也得到了桃树妈妈的的花瓣儿。你用它做什么，三，结束幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣、 故事《桃花瓣儿》 桃树妈妈开了花、真美丽，风儿轻轻吹过、桃树妈妈让粉红色的花瓣儿！飘呀飘呀。飘落下来啦。 小小蚂蚁拣了一片花瓣儿？在洞口搭了了一个凉棚！粉红色的凉3914棚真美丽、 小甲虫拣了一片www.qinzibuy.com花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红9198色的小船真美丽, 小兔拣了许许多多花瓣儿！做了三个花环，粉红色的花环真美丽，小兔兔送了一个花环给刺猬。送一个花环给小小松鼠！ “桃树妈妈。你没花瓣了怎么办呢、”桃树妈妈说：“不要紧，不要紧、” 咦、桃树妈妈没了花瓣儿！结了许多多许多的桃子,红红的桃子，真甜呀、。兄弟三个坟墓位置

　　设计背景 　　每个人都会做梦、梦的内容也是千变万化。各不相同、特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇、我们班1571的幼儿早上来园！比较喜欢和伙伴交流分享！说说自己在家家和谁玩？爸爸妈妈送了什么礼物、昨晚做了哪哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达、而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。根据孩子的年龄和认知特点、结合本班主题《雪人的梦》！我精心设计了本次语言言活动!以幼儿特别热衷的话题为切入点。 　　活动目标 　　1，理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言^表表达能力, 　　2。感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 　　重点难难点 　　1，理解儿歌歌内容？感受儿歌中描述的事物与颜色的关系、 　　2，边念儿儿歌边进行游戏! 　　活动准备 　　1、小草，小花，白云的图片片及头饰, 　　2、《梦》儿歌挂图或幼儿用用书 　　活动过程 　　1。引导幼儿说说自己的梦， 　　请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦！梦到了什么！ 　　2。向幼儿介绍“小客人”！猜猜猜它们的梦。 　　（1）向幼儿介绍小草！小花，白云也喜⁵⁹⁴⁷欢做梦！猜猜它们的梦是什么颜色。 　　（2）说说小朋友的梦是什么颜色。 　　3，请幼儿看挂图。说儿歌！ 　　教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对！分别用儿歌中的语言说出来， 　　4。请幼儿自主选择择头饰。分别扮扮演小草，小花、白云，小朋友，分角色朗诵儿歌， 　　5，引引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的，用儿歌中的话说出来！ 　　梦小草草爱做梦,梦是绿绿的！小花爱做梦、梦是红红的！白云爱做梦，梦是蓝蓝的、小朋友爱做梦，梦是彩色的。！兄弟不顺和风水有关吗

　　活动目标0724： 　　1，培养幼儿初步^的的节约用水意识。教育幼儿爱护和保护水资源， 　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水， 　　活动准备：脏娃娃，水盆、毛巾、洗衣粉等。 　　活动过程： 　　一：开始部分 　　1， 幼儿随《洒水车车》音乐自由表现自己。自有舞蹈， 　　2，师：“嘘，小朋友们（轻声地）！看你们跳的这么热闹、我3106就一直在纳闷儿！洒水车用什么作用呢！它它是干什么的。” 　　二：基本部分 　　1〉娃娃变干净了 　　1。师：“哦。原来洒水车是给马路洗澡的、在洒水车后面的大水壶里里装着许多的水呢,这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水^的的作用还真不小呢!” 　　2、师：“诶。对了！我心爱的玩具布娃^娃娃被我玩的脏兮兮的了？就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃）、难看了，小朋友们快帮我想个办法吧、怎样才能变干净呢。” 　　3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净。用毛巾擦干、并让孩子们看看娃娃有什么新变化， 　　2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害 　　1！ 水的用处 　　水能喝！能洗东西，人与动物！植物都离不开水 　　2？ 水的危害 　　a ？水多——造成洪水，冲毁良田，房屋，树林，桥等，如印度发生的印度大海啸！中国在多雨季节发生的的洪水等。 　　b、水少——造造成干旱!人们不能因水、庄稼干枯等 　　3〉欣赏故事《小强的梦》 　　1、教师有感情的讲述故事、 　　2。引导幼儿根据故事内容讨论： 　　a！水龙头头的作用是什么，为什么要关好水龙头、 　　b，如果发现水龙头在滴水、该怎么办。 　　c，学习儿歌《关好水龙头》 　　关好水龙头 　　自来水，哗哗流。 　　小朋友。忙回头！ 　　踮起脚。伸出手。 　　拧呀拧。扭呀扭！ 　　用力关好水龙头， 　　节约用⁸⁶³⁴水记心头, 　　三！结束部分 　　1！师：“小朋友们！水的作用可真大！小朋朋友们渴了要喝水!鱼鱼儿离不开水？花朵也也需要水。水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净！所以我们应该爱惜水资源。不能浪费，” 　　2，师：“现在、我们就先去洗洗手。然后一一起站整齐的队伍。去喝水吧，”！兄弟坟地排名

　　目标 　　教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁！卫生，养成不乱扔东西的习惯。 　　准备 　　布置两处有乱扔物品的现场（室内，室外）。 　　过程 　　1．教师提示这里有人乱扔东西。请小朋友把扔在地上的东西捡起来、按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里！ 　　2．教师和幼儿一起欣赏整理后的房间或场地、 　　3．学说一句话“我不乱扔东西”。 　　　4．到另一个现场！用7073同样的方法？引导幼儿儿发现乱扔物品的现象？共同整理与欣赏，学说一句话， 　　²⁸⁹¹建议 　　1.这种活动一两周就可以进行一次,平时教师可可用“我不乱扔东西”提醒幼儿把物品摆放好！ 　　2.可播播放《猪八戒吃西瓜》的录像片，让幼儿理解，乱扔东西给人带来的麻烦，兄弟多风水如何看生肖大聚会教案大班

　　活动设计背景 　　安^全全教育,一直是幼儿园工作的重中之重， 由于我园有师生近一千人,是人员密集的场所,加之小班孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力7187都很弱,所以设计本次活动,防患于未然. 　　活动目标 　　1！初步了解防火知识。了解消防车的相关知识，学会自救方法， 　　2。培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。 　　3，锻炼幼儿遇事不慌。不怕危险和困难的勇敢精神 　　教学重点、难点 　　认识防防火标志？火警电话标志。安全门标志， 　　自救的办法 　　活动准备 　　消防车图片 火灾录象 　　湿毛巾 　　活动过程 　　一、出示消防车图片（引起幼儿的兴趣） 　　1，小朋友们看。你知道这是什么车吗、 　　2！你在哪儿听到过消防车的声音！ 　　3！消防车开来了！发生什0702么事啦。 　　4，教师讲解有关消防车车的构造,以及遇到火灾后的应对办法， 　　二，观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力） 　　问：你看到什么啦！ 　　引导导幼儿讲述： 　　1？房子烧了、有的人烧死，有的人烧伤， 　　2、有的人很勇敢。自己在想办法。离开火灾现场， 　　3。消防队员开着消防车来救人、 　　三、如果你在失火的地方、你会怎么办呢！（引出幼儿相互讨论。说出自救办法） 　　1、6413打“119“火警电话？ 　　2。喊大人来救！ 　　3！用湿毛巾捂住嘴！鼻子，用湿的衣服顶在头上。弯腰跑出去。 　　四！进行演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办） 　　1！小朋友着火了。你们怎么办呢。 　　请小朋友不要慌、赶快想办法法离开火灾现场, 　　五！回放录象（让让幼儿从尝试中探索出正确的方法）） 　　1、你是怎样想办法离开火灾现场的。 　　2、1653谁打“119”的？ 　　3，哪些人喊救命啦。 　　4、你们是从哪儿离开火灾现场的！怎么离开的！ 　　告诉幼幼儿正确的自救方法！ 　　六，发生火灾真可怕。怎么样就能预防火灾的发生呢。引导幼儿说出 　　1。不在容易着火的地方玩火！ 　　2。讨论哪些些东西容易着火！ 　　3，当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办， 　　4、出示示防火标志！让幼儿说出防火^标标志的意思？ 　　七。活动延伸 　　请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识。丰富幼儿的经验，并在家长的指导下，认识家中的一些易燃物品！在家里演习火灾发生后的逃离路线，。兄弟姐妹众多面相