活动目标：　1，知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序！才能饮用。　2，了解水中有许多⁷⁸⁷⁹我们眼睛看不见的微生物！知知道不能喝生水！　3。乐意观察生活！观察各种仪器。感受观察带来的快乐！　活动准备：　1，显微镜若干台！　2。带领幼儿参观自来水厂。了解水加工，处理的过程　活动过程^：：　1,组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。　我们喝的水是从哪里来的、（幼儿经过谈论后。得知水可以从天^上上的雨水那里来。也可以从江。河，湖里得来）、

　　本节活动的目标是比较两个物体的大小和按大小分类、之前我在班上也玩过比比大小的游戏!我班幼儿基本上都能8382正确比较两个物体的大小。所以这节课的重点是同类物体0660按大小分类！活动开始部分我直接出示挂图。挂图上大幅的两个娃娃立刻引起幼儿的兴趣！我引导他们观察两个娃娃，提提出问题：两个娃娃一样吗！幼儿都都说不样、我又提问：哪哪里不一样。幼儿有的说眼睛、有的说头发，有的说手、0727怎么会这样呢,这两个娃娃我画的时候除了一大一小，其它的都是一样的啊。难道我的提问有问题吗。怎么没有幼儿说出出一个大一个小，或7233一高一矮呢。于是我立马调整问题再次提问：他们有一样的地方吗，幼儿观观察并回答，我再问并配加手势：他们这么多地方一样！可是有一个最大的不同，你能找到吗。⁰¹⁸²于是有幼儿答出一个大一个小。其他幼幼儿顺着我的手势也发现了。都说一个大一个小。在后来的环节，我采用的游戏法。先是给两个娃娃分皮球、分椅子。然后帮娃娃找东西！幼儿的积极性很高。气氛热烈！难点是最后的找一找。分一分环节，本着面向全体幼3322儿的原则。我给给每个幼儿都准备了物品!让每个幼儿都来参与，我先引导幼儿找一找。有没有和自己拿着同样物品的小朋友。去和他手牵手做个好朋友，幼儿都非常开心去找并请自己的好朋友坐到一块！然后我鼓励他们好朋友之间讨论：把自己手中的物品送还给两个娃娃、应怎么送、于是他们商量。你的小。送给小娃娃。我的大、送给大娃娃！接着就是把娃娃的物品送回去了、我先给两个娃娃准备了两个筐子：一个大一个小！并告诉幼儿大娃娃的东西放在大筐子里，小娃娃的东西放在小筐子里！送完了后，我检查、有两名幼幼儿送错了。把大小两个喜羊羊放在大娃娃娃的筐子里，我没有直接说：你们送错了。而是说大娃娃有两个个喜羊羊，小娃娃5621不高兴了！她说她也想要一个喜羊羊！怎么办呢，于是再请刚才的两个幼儿来送。这下他们认真看了看筐子和喜羊羊，送对了、我用娃娃^的的口气说谢谢他们、幼儿非常高兴。最后是教师简单小结。 本节课基^本本完成活动目标！重点环节的设计我也较满意。幼儿⁷²⁵⁴容易接受参与性很高。不足地方也有：开始的问题设计的不够好，语言还需再简简洁一点，对于小班课堂讨讨论的组织、我明显经验不足，以后要向优秀教师多学习！！什么长相的貔貅最招财

　　在第一次执教后，校内各位老师给^我我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议，如：在示范时要与幼同一视角！老师不能让幼儿觉得7283老师就是高高在上的、再如：老师在评价幼儿作品时。不能直接否认幼儿的成果等，通过大家的讨论，进行反思和修改教案我进行了7328第二次执教！虽然也有许多不足之处、但相较前一一次的执教效果好了很多,这就是进步。是反^思思的结果！相信我会更加努力，，什么阴宅对本人不好

　　没有吧。有个人办的的术数班？大学里也未必有人能拿的住术数 比如奇门遁甲、大六壬这些。除非是研究一些周易理论知识。什么阴宅风水旺女儿

　　在教学过程中、首先以一首歌曲“头发肩膀膝盖脚”导入课题。引起幼儿儿对身体的兴趣。3470进而扩展到小动物的脚!由此开展接下来的教学活动。 　　利用拉幕功能、激发了幼儿^观观察的兴趣。引出动动物世界!让幼儿重点观察5个动物的脚！通过提问。幼儿能积极极思考,用动作和语言表现自己己对动物走路方式的认知!在此基础上帮助幼儿理解词语“又轻又巧！蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道”。丰富富了幼儿的词汇量？ 　　然后设置一个悬念“蜈蚣有多少只脚”，利用白板放大功能，放大大蜈蚣的脚，鼓励幼儿和教师一起！幼儿手口一致点数的能力得到很好锻炼、他们产生了解蜈蚣有多少只脚的兴趣、丰富对蜈蚣的认识，。什么靠垫;办公室;吉利

　　在执教小班健康活动《想喝水就喝水》的2161活动中,由0193于新旧知识的冲突！我在执教前就对这个活动进行了审议、并且在活动开展的过程中还对整个教学过程加以调整！从而使活动动能更好的达成教学目标, “温故”：本次活动主要是以谈话和讲述为主。引导幼儿了解喝白开水对我们身体好处，以及喝水的一些知识、整个活动难点并不是非常突出。⁸⁵³⁵知识经验也是来自于幼儿平时生活中、有助于幼儿在生活中继续养成成爱喝水,勤喝水、多喝水的好习惯。 “知新”：课中关于“有些水不能喝”，“为什么喝果奶不行”等知识识点的介绍，又是很多孩子不曾熟悉的知识！或者说是生活中特别容易被我们忽视的！通过老师的引导。幼儿就会了解到喝喝什么水好的知识,明白那些那些颜色漂亮！包装新颖的饮料不能多喝！也能4781帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶,饮料。多喝白开水。同时对于这方面的的教育和引导,我们也会遵循家园共同一致教育的原则，引导家长也尽量让幼儿在家里让幼儿喝白开水、而不是去喝那些有添加剂的果汁、饮料，，什么面像是倒霉的面相

　　天上的小白羊指的是：白云 　　白云 [ bái yún ] 　　生词本 　　基本释义 详细释义 　　* 　　[ bái yún ] 　　* 　　1.白色的云、《诗·小雅·白华》：“英英白云！露彼菅茅、”《庄子·天地》：“乘彼白云、至於帝乡，”《史记·封禅书》：“其夜若有光、昼有白云起起封中？”唐 苏颋《汾上惊秋》诗：“北风吹白云！万里渡 河 汾！”《文汇报》1983.10.12：“《蓬莱导游图》有幅照片,蓝天之下。白云之上，嵌着着 蓬莱阁 主要建筑!似仙山又似似蜃楼？” 　　2.黄帝 时掌刑狱之官、后用作刑官的别称。《汉书·百官公卿表上》“黄帝 云师云名”颜师古 注引 汉 应劭 曰：“黄帝 受命有云瑞，9470故以云纪事也？由是而言。故春^官官为青云！夏官为缙云，秋官为白云！冬官为黑云、中官为黄云。”唐 孙逖《2183授裴敦复刑部尚书制》：“委之刑柄！俾践白云之师、””宋 吴曾《能改斋漫录·事实二》：“胡武平 宿，贺 晏元献 转刑部部侍郎启云：‘紫诏疏恩!白云登秩、’” 　　3.指《白云谣》。唐 李白《大猎赋》：“哂 穆王 之荒诞，歌歌《白云》之 西母、”唐 白居易《八骏图》诗：“《白云》《黄竹》歌声动。一人荒乐万人愁、”景耀月《远游》诗：“翠华芝盖入离镜，《黄竹》《白云》定古风。^””参见“白云谣”, 　　4.喻思亲。《旧唐书·狄仁杰传》：“其亲在 河阳 别业、仁杰 赴 并州、登 太行山！南望见白云孤飞。谓左右曰曰：‘吾亲所居、在此云下，’瞻望伫^立立久之,云移乃行、”宋 岳珂《桯史·开禧北征》：“夜碇中流。海光接天。星斗四垂，回首白云之思！恻然凄动！”宋 赵彦卫《云麓漫钞》卷十：“梁瑄 不归。璟 每见东南白云即立望、惨然久之、”清 黄遵宪《感怀》^诗诗：“下阻黄垆上九天、白2520云望断眼空悬。”参见“白云篇”， 　　5.喻归隐、晋 左思《招隐诗》之一：“白云停阴冈。丹葩曜阳林，”南朝 梁 陶弘景《诏问山中何所有赋诗以答》：“山中何何所有、岭上多白云。只可自怡悦。不堪持寄君。”唐 钱起《蓝田溪与渔者宿》诗：“一论白云心、千里 沧州 趣，””宋 张炎《甘州》词：“载取白云归去。问谁留 楚 佩，弄影中州、”明 徐渭^《《赠余君》诗：“三年卧白云,一醉抚流水，”” 　　6.特指 陈抟，宋 王辟之《渑水燕谈录·高逸》：“陈抟，周世宗 常召见。赐号 白云先生、太平兴国 初，召赴阙，太宗 赐御诗云：‘曾向前朝出 白云、5731后来消息杳无闻！如今若肯6306随徵召，总把三峰乞与君。’” 　　7.指 白云亭。参见“白^云云亭”！！什么面相不能做生意

　　长胖（下下雨）？什么面相不能惹

　　天上的小白羊天上一群小白羊.有的站着有的躺.小白羊啊下来吧.不要在天上着了凉.地上河水清.地上草儿肥.地上才是你们的家乡.1．“天上的小白羊 　　是什么? 　　2．“天上的小白羊 落到地上变成了什么? 　　3．请你想象一下“天上的小白羊 还会变成什么?？什么面相不能结婚黑脸的小白羊教学反思

　　吴尚易老师。他倾囊相授的教学学让我很受感动、虽然是视频课程、我也怀疑过效效果好不好？但是吴尚易老师非常负责，我之前没想到视频课程可以是像手6594把手教学的一样!我非常满意。、什么面相中年大发