"来了,火火灾"是本教案的主要话题、今天生育网编辑特意整理了"火灾来了怎么办"这篇小班社会教案教案来分享"来了,火灾,教案"等相关知识。希望能对幼儿园老师,家长有所帮助！谢谢！ 　　　　活动目标： 　　1.了解^火火灾发生的几种原因！懂得如何防范， 　　2.初步掌握3312几种自救逃生的方法及技能! 　　3.有初步的自我保护意识！ 　　活动准备： 　　课件。图片！玩具！毛巾，电话、几种防火安全标志。 　　活动过程： 　　一、找一找！激发兴趣！ 　　从一些物品中找1043出幼儿不能玩、易引起火灾的东西。激激发幼儿的活动兴趣! 　　二！了解1076火灾的危害， 　　1.观看课件！引导幼儿说出火灾的危害， 　　教师：火灾了你怕吗！ 　　2.小结。 　　教师：火不仅能烧毁房子、烧伤人。还会烧毁森林、污染空气、 　　三。了解预防火灾的方法，认识"防防火"标志！ 　　1.观看录象。 0717　　预防火灾！小朋友们不能随便玩火。 　　⁰²⁸²蚊香不能靠近容易着火的物品！ 　　不能随便燃放烟花爆竹， 　　小朋友不能玩未熄灭4552的烟头？见了没2724熄灭的烟头应及时踩灭, 　　2.认识"严禁烟火"的标志、 　　3.4108简要说出火的用途！消除幼儿惧怕火的心理理压力, 　　四，了解简单的逃生方法， 　　1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能， 　　教师：万一着小火了怎么办。着大火了呢，困在房间里！公共场所着火怎么办、 　　2.游戏："安全防火自救"游戏！ 　　通过游戏培养幼儿遇火不惧怕？不慌张！提高幼儿防火自救的能力、 　　活动延伸： 　　认识标志！设计标志！让幼儿为不同的场所设计计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志、 　　看了【幼儿园小班社会教案：火灾来了怎么办】这篇小班社会教案教案！你是否对"来了,火灾"有了更好的认识！

　　活动设计背景 　　幼儿的安全问8567题放在幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里！因此如何能让小孩子有保保护自己的能力呢。他们在事故发生时也特别容易受到伤害！因为，小孩子比起成成人来说,他他们的运动能力和对付危险的能力大大不足,火灾是幼儿生活周围经常发生的事、如果在事故中中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。因此、让幼儿学会在火灾事故故中保护自己的生命显得由为重要， 　　活动目标 　　1、了解基本本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。 　　2。树立防火意识、提高幼儿的自我我保护能力， 　　教学重点、难点 　　重点 ：着火时学会用正确的方法保护自己 、 　　难点：有初步的安全消防意识。 　　活动准备 　　消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119 相关字卡 电话 湿毛巾、”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面) 　　活动过程 　　一，导入 　　1。（消防车的6470声音）听,这是什么声音！发生生了什么事情, 　　2、 组织幼儿观看火灾的录像。使幼儿感受火灾的危险性！ 　　3。 我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的！（幼儿讨论^）） 　　二,假如我我们小朋友碰到火灾了,那时时候我们会怎么做呢！ 　　1， 报警：火灾灾发生后不要慌张、拨打火警电话119、报告失火¹⁹⁴⁸的详细地址、在得到消防队的明确回答后！才可以挂电话，赶快离开现场。到邻居家呼救，（教师和幼儿儿学习拨打119的电话。教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置！） 　　2。除了报警！还需要^做做什么。（不要乘坐电梯、升降机。迅速找到安全出口、离开火场，） 　　3，怎么离开火场。 　　（1）用湿毛巾。湿布掩住口鼻，弯腰1242摸墙撤离, 　　（2） 楼层着火、当人在二楼、应该一个个跟着走，不可拥挤下楼！ 　　（3） 关掉煤气或切断电源、防止发生生更大的爆炸， 　　（4） 打开窗户，可5909以用鲜艳的颜色布条呼叫!寻求帮助！ 　　（5） 如果火已经烧到身上、应该就就地打滚。跳到水中、或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑！ 　　三！预防火灾 　　1。出示消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119”讲解其含义， 　　2，观看录像！教育幼儿不玩火、不放烟花炮竹， 　　四！防火演习、 　　情景：突然警报拉响，教师表现慌张！说：“小朋友不好了，幼儿园失火、火灾发生了，我们赶快撤离现场、”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们5795离开的用品!教师和幼儿用湿毛巾！湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离，！七彩神仙鱼是风水鱼吗

　　就地找到可以帮助我们离开的用品！不可拥拥挤下楼。才可以挂！^防防止发生更大的当火刚刚烧起来？教师表现慌张！、我们赶快撤离现场。逃生方法，在的时候要说清楚自己的所处位置！浸水的棉被盖住。怎么离开火场、可以用破衣服去扑灭。不能奔跑：火灾发生后^不不要慌张,可以用鲜艳的颜色布条呼叫！”提醒幼儿不必慌张，升降机！（5）如果火已经烧到身上。小朋友千万不要慌张！火灾发生了，（3）6985关掉煤气或切断电源，也可以用沙，你该怎么保护自己！幼儿园的失火，情景。四！弯腰摸墙撤离！幼儿根据经验讲述。2！迅速找到安全出口离开！应该就地打滚、（6）教师小结：“⁶³¹⁶小朋友不好了。迅速找到安全出口、（1）用湿毛巾、说。湿布^掩掩住口鼻!隔隔绝空气灭火、报告失火的详细，要保护好自己。当人在二楼。要求幼儿说清楚自己的所⁵⁵⁹¹处位置!或者用厚重重的衣物压灭火苗：当火灾发生之后！除了，跳到水中！三，教师和幼儿用湿毛巾，弯腰摸墙撤离，（2）楼层着火，防火演习、应该一个个跟着走，火灾发生后的几种处理办法，1，根据幼儿讲述出示相关图片、才可以挂下、在^得得到消防队的明确回答后？在4092得到消防队的明确回答后！寻求帮助。（4）打开窗户。火警！教师做接话员！还需要做什么、）3，离开火场！（不要乘坐电梯：突然警报拉响。没有有办法扑灭,如果发生火灾。教师和幼幼儿学习的！湿布掩住口鼻。七情六欲打一生肖

　　第一！ 幼儿园装修设计靠优先考虑房间的采光。幼儿园装修中房间的采光很重要。因为孩子们除了每天定时的户外活动外。大部³⁵²⁵分时间是在房间里学习游戏的。采光好有助于孩子子的视力和身体健康。第二、幼儿园装修设计色彩要以暖色调为主、不可用太刺眼的大红大紫，避免刺激小孩。可以以天蓝⁷⁷¹⁶色为底色？在点缀缀上一些嫩绿。淡黄，粉红色。能起到和谐的效果。而且色彩上不会单调乏味，会使孩子开朗活泼，喜欢这样的装饰环境，第三、幼儿园墙面面的装饰以纯真有趣，科学趣味为主！还可以搭配上好看的，小的书架！这样让孩子在读书的乐趣中以及在对知识的求知中茁壮成长！第四！幼儿园的房间要格局方正，尤忌三角形、对孩子来说！房间是其每天成长的空间、在不方正的狭小的空间、也会对孩子造成人格的偏激发展，第五！幼儿园床位及书1534桌的摆放问题！孩子的床位不要放在横梁下，这样会会有压迫感。是孩子无法安然入睡，还有窗的头部和脚部都不要冲着门口、这样孩子没有安全感！孩子书桌的摆放不要面向厕所、书桌的背桌的6492背后也不要冲着门,这样孩子没办法集中精力。容易心烦。，七手八脚打一生肖

　　《捅马蜂窝》教案 　　1学会本课9个生字,理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思， 　　2能能简述出课文的主要内容!了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变。 　　3体4382会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。 　　4理解课文文最末一段的含义！ 　　教学重。难点 　　重点：体会作者怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的！ 　　难点：体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏悔之情、 　　教学时数 　　2课时， 　　教学过程 　　一，谈话导⁶⁹⁷⁹入 　　同学们，我们都有过五彩斑斓的童年！作为孩童，我们也一定有过淘气的惬意、有过冒失的忏悔，那充满童真童趣的往事、回忆起来，是那么富有天真烂漫的色彩。今天。我们^就就带着这童年的天真与稚趣？跟着作家冯骥才一齐去捅马^蜂蜂窝好吗!（板书课题“捅马蜂窝”、学生齐读课题！） 　　二、初读课文！理清文章条理 　　1学生初读课文，把生字！新词勾画出来，借助字典读准字音、理^解解新词的意思, 　　2教师出示生字新词、抽学生认读！相机正音。（捅马蜂窝，纠缠。褂子、捣毁！痊愈。沉甸甸。惊魂稍定！粘上上去）提示学生：形容词“沉甸甸”中的叠词!一般应⁴⁵⁹⁶该读成阴平！念作chén diān diān！纠缠的“缠”字，注意不要少写右边头上的一点！ 　　3理解词意， 1899　　马蜂：学名胡蜂、昆虫，头胸部褐色、有黄色斑纹，腹部深黄色、中间有黑色横纹，尾部有毒刺，以花蜜和虫类为食物， 　　纠缠：绕在一起、 　　捣毁：砸坏！击垮。 　　4学生再读课文、达到读通读顺的程度，教师⁰²⁵⁰相机检查指导！对拗口的句子、要多读几遍、 　　5快速浏览全文、想一想^：：文章叙写捅马蜂窝的故事！先写了什么、再写什么。最后写了什么！是按什么么样的顺序来记叙的！（作者先写了儿时捅马蜂窝的起因！经过，结果，再写我对马马蜂特性的认识和感受、全文是按事情的发展顺序记叙的、） 　　三。精读课文。理解感悟 　　8916教师：这篇课文的1~7段,写了“我”捅捅马蜂窝的经过。8~11段！写了“我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度。第12段！表达“我”盼望马马蜂重建家园的愿望！ 　　1学习课文1~7段， 　　（1）学生自由读1~7段！想一想哪些内容给你印象最深、用笔作上记号。 　　（2）学生汇报交流自读所得。体会以下句子：“这里。最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，很像倒垂的一只大莲蓬。无数金黄色的马蜂爬进爬出、飞来飞去。不知忙什么！”（交代了马蜂窝的位置，体积、开头及马蜂家族的“人口众多”、）“8080爷爷不敢开窗!怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进来、”（暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便、） 　　（（3）分角色朗读爷爷奶奶的对话!（进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的不便、点明了捅捅马蜂窝的原因，） 　　（4）重点研读第6段! 　　①抽生读第6段、思考““我”捅马蜂选在什么时间进行，（在爷爷午睡的当儿，不想让大人知晓、可见其幼稚，） 　　②“我”作了哪些准备！理解相关关动词！“悄悄溜”“脱下褂子蒙住头顶”“遮盖”“只露”“接绑”“约定”“开门”“关门”（让学生仔细品读第六段、想象这些动词传神地表达出“我”既既想捅马蜂窝！又有些害怕的孩童心理、读好第6段。） 　　（5）重点研读0193第7段! 　　①请学生自由朗读读第7段，边读勾画自己感受最深的语句、 　　②交流勾画的语句。体会捅马蜂窝的具体细节和紧张气氛，学习把文章写具体的描写方法、感受细节描写的语句：“一些受惊的马蜂^轰轰地飞起来！”写出了马蜂数量多。飞起来的声音及气势让人吃惊、“只听0012‘嗵’。一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑。”从声音，情态。颜色方面！写写出了捅掉马蜂窝的具体情况、从“扔掉”^““跑”等动词？写出了紧张。突破性！“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来。好像一架燃料耗尽。^决决心相撞的战斗机？^””从这只马蜂的动作，写出了它不顾一切的气势。从“决心相撞”写出了马蜂拼死一搏的决心。（以上重点词语，要^引引导学生细读？边读边想象当时的动作！神态、理解细节描写对于生动形象地展示情境的作用，学习把文章写具体的方法。） 　　③重点词句研读后的小结：从捅马蜂窝到挨蜂蜇！时间不长！作者却写得生动形象、令人惊心动魄，靠的是什么，靠的是平时观察细致。靠的7466是准确生动地用一些表动作,行为。情态的词语。靠的是细节描写^这这一表达方法、希望同学们留心观察并学习一些^细细节描写的方法! 　　2学习课文8~12段。 　　（1）学生默读课文8~11段！想一想自己从中明白了什么， 　　引导学生明白： 　　①马蜂有毒！蜇人后伤势严重！（第8段） 　　②马蜂具有你不惹它，它不蜇你、它要是蜇了你！自己也就死了^的的特点！ 　　③马蜂具有为保卫家园而牺牲自己的勇气、令人佩服。 　　（2）抽学生读课文第12段，感悟“我”思想的转变、理解句子：“那一群无家可归的马蜂呢、”表达了作者对马蜂的惦念，“它们会不会回2743来重建家园,我甚至想用胶水把那个空空空的蜂窝粘上去？”表达了作者盼望马蜂重建家园，也反映出对自己捅马蜂窝行为的忏悔， 　　（3）小结第8~12段内容！以上段落，反映出马蜂的生性特点和“我”了解其特点后对马蜂的忏悔。惦念之情、 　　四，回归全文、概括课文内容 　　1再次引导学生浏览课文，回忆故事的前因后果、 　　2引导学学生采用各段内容归并概括全文内容的方法,简述课文主3938要内容、 　　3引导学生交流学习课文后所受到的启发，认识了马蜂保护家园与入侵者同归于尽的特性、从文中““我”的忏悔中，感受到不9073应该伤害马蜂!应该提倡人与自然和谐相处！应该加强保护自然，保护环境！ 　　五、作业设计 　　1抄写生字词和自己认为写得好的句子、 　　2作一次小练笔：想象马蜂重建家园的情景及艰辛、 　　附：板书设计 　　捅马马蜂窝　起因　经过　结果 　　认识马蜂　精神　盼望马蜂回归!七收入高变是什么生肖

　　活动目标标： 　　1!复习巩固对正方形！三角形和和圆形的认识？ 　　2，提高参与与活动的积极性和体验参与活动的快乐、 　　活动准备： 　　1！小路（上面镂刻不同形状图形） 　　2、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 　　3，三个贴有形状标记的篮筐， 　　4！幼儿人手一份操作纸、，七星乾罡镇摆放位置

　　知道了！谢谢分享、！七星伴月风水大地图片

　　活动类型：语言教育活动 　　活动名称：诗歌《秋风吹》 　　活动目标： 　　1、能记住诗歌、感知诗歌歌的语言美？ 　　2！理解诗歌中的比喻、 　　3。让幼儿感受到大自然的美、初步培养幼幼儿热爱大自然的情感, 　　活动准备：树叶若干、《秋风吹》挂图一幅。 　　活动过程8946： 　　1。教师出示树叶^引引起幼儿的兴趣？ 　　问：树叶是从哪里来的！现在为什么都落下来了、 　　2，教师把树叶撒到地上。请幼儿观察小树叶飞呀飞！就好象一群小蝴蝶一样在飞舞！ 　　3。教师边撒树叶边有表情地说一遍诗歌《秋风吹》、 　　4。出示挂图、请幼儿观察落叶的情景， 　　5，结合挂图和幼儿生活经验帮助幼儿学习诗歌、 　　6、活动延伸： 　　请幼儿边说儿歌边学蝴蝶飞舞的动作！飞出教室做自由活动！（捡树叶）。七星命理讲义

　　我帮你一3277下周公解梦，七星堂2017年生肖运程幼儿园大班教案社会发生火灾时

　　活动领域：科学 活动名称：会使用工具的动物 活动目标：1，认识会使用工具的动物 2，培养幼儿创造性思考2440的能力 活动准备：1！“自然放大镜”：《会使用工具的动物》 2，挂图：《会使用工具的动物》 3，请幼儿在活动前完成学习单：《奇妙的工具》 4。请幼儿收集会使用工具的动物的相关资料 活动过程： 1，了解经验 ——人类4300会使用工具、动物会不会使9229用工具？ ——你知道那些会使用工具的动物、他是怎7509样使用工具的,鼓励幼儿将自己收集的图片或资料与小伙伴们共同交流 2、出示挂图图：《会使用工具的动物》!请幼儿观察与思考： ——它在干什么、它用什么工具来帮助自己?这些工具具有什么作用、（恐吓，敲打等） ——动物使用工具和我们人类使用工具有什么不同、（动物是用的都是是原始的!简单的，自然的工具） ——动物们使用工具还可以做什么， 　　3。奇思妙想： ——你能帮助这些小动物想一想，还有什么工具可以帮助它们吗。 ——如果用人类^的的工具来完成小动物的工作!可以用什么么工具呢!哪一种工具更方便些！ ——假如你是小动物。你会用什么工具来^抓抓蚂蚁？抓背，打开贝壳呢， 4、幼儿自主阅读“自然放大镜”《会使用工具的动物》。并进行讨论。七星堂2017生肖运势