一、教学目标： 　　1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途、 　　2.使幼儿知道水^污污染的危害!并了解河水变脏的一些主要原因！ 　　3.帮助幼儿树^立立起保护水资源的意识!并初步形成保护水资资源的日常行动！ 　　二、教学准备： 　　1.清水、脏水各一杯。一8456些透明的盛水器皿，泥沙少许， 　　2.有关“水的用途”！“水污染的原因2922”的图片数幅！ 　　3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可8867能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流!池塘的水质。 　　三，教学过程： 　　（一）出示清水，分析水的特性 　　1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感感知水并描述自己的感觉！ 　　2.根据幼儿的描述、教师讲解：水是透明无色！无味的液体！会到处流动，因而没有固定的形状。 　　（二）联系幼幼儿生活实际。谈谈水的用途 　　1.组织幼儿讨论水有哪哪些用途！启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水！除了人人类以外！地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途。如饮用。洗手，洗衣服、浇花。灭火等、 　　2.出示图片。帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质、如果说地球是妈妈！水就是妈妈的乳汁！它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水！我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡！地球将变成一个荒凉的大沙球、可以说，没有水就没有生命、 　　（三）出示脏水！分析水污染的危害 　　1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处、说说幼儿对脏水的观感， 　　2.教师讲解。分析脏水的含义：江河受到污染。水就成了脏水、有时脏水的的颜色黑乎乎的。还有一股臭味。技术人员将水水取样进行化验？还会发现水里充满各种病菌4911和有毒物质！有时脏水的颜色没有发生变化、还是和原来一样清澈见底！但水里已含有我们肉眼看不见的毒素！ 　　3.组织幼儿讨论^脏脏水的危害？引导幼儿说出自己的看法！如我们人喝了脏水会怎么样！脏水可以浇花。养鱼吗！ 　　4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重、全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝、没有鲜鱼活虾吃。也无法用河水浇灌农农作物，因为河里流淌的是黑乎3588乎的臭水，为什么江河里的水会被污¹⁶⁷⁰染变脏呢、 　　（四）讨论水污染的主要原因 　　1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水！让幼儿讲述他们的想法！ 　　2.出出示图片、讲解，分析江河受污染的主要原因： 　　（1）工业废水这是严重的污染源！一些造纸厂！化工厂，印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理。直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质、 　　（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生。如洗澡水！洗衣水。粪便水。7231这些污水流入江河。也会使江河里的水变质。 　　　（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱？把各种各样的垃圾倾倒进江河里、把把江河搞脏搞臭了,！ 　　（4）农药和化3619肥农田若施用了过量的农药和化肥、残余的农药和化肥4628会经雨水冲刷流入江河！、

　　活动目标：1. 分享折纸3704活动的兴趣？2. 锻炼手部小肌肉群的灵活性，3. 学习折金鱼的方法。活动重点：学习折金鱼的方法！活动难点：尽量做到对齐压平！活动准备：1. 背景图一张。2. 正方形彩纸若干。黑色1269水彩笔若干！4675活动过程：导入1！小朋友、你们好、贺老师可喜欢你们了。因为你们既漂亮又聪明！我给你们^唱唱首歌好吗。“一条鱼、水里游。孤孤单单在发愁。”2，(出示背景图)小朋友、请你想一想，这条小金鱼鱼为什么不高兴呢？那9539我们小朋友该怎样帮助它呢。（引导幼儿说出为金鱼找朋友）看。贺老师帮它找到一个朋友。这条小金鱼是贺老师折出来的。你们看好看吗，你们想不想知道这条小鱼是怎么折出来的！Er>展开1. 教师示范讲解金鱼的折法，提醒幼儿仔细看(出示示步骤图)、这幅图就是折好小鱼的整个步骤（1） ，“-----”这是是“虚线’,“虚线”代表折痕线,“→”代表折纸的方向，第一步：先沿着折线按按照箭头指的方向取一个角向里折！折出一个小三角形第二步：沿着折线按照箭头指的方向把下面一个角和上面一个角对折，就是角和角对齐。边和边对齐，这叫对角折、4403然后把折边用手压平？第三步：沿着折线按照箭头指的方向！把上面这个角和^下下面这条边对齐，用手压平、第四步：把纸反反过来！然后沿着着折线，按照箭头^指指的方向,再把这个角和下边这条边对齐折。用手再把他们压平.第五步：这边还有一个尖尖的角，我们沿着这条边边按照箭头指的方向沿虚线向上折！你看鱼的尾巴就折好了！我们再用黑3222色的笔给它画上眼睛,一条小鱼就折好了。（漂不漂亮啊、赶快把他放回鱼缸和孤单的小鱼做朋友吧。）2。小朋友，你们们想不想折啊，桌子上有给你们准备的正方形的纸、小朋友每人拿起一张正方形的纸和老师一起折。。打造好阳台风水

　　一，活动目标： 　　1．知知道大声吵闹的危害、了了解保护嗓子的一些方法、 　　2．养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯！ 　　二，活动准备： 　　一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带、 　　三。活动过程：讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现（一）讨论导入1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音。大声喊叫的声音！吵闹的声音……)你们听到的其^实实就是你们平时发出的声音、老师在你们说话时悄悄录下的！ 　　2．师：你们听了这段录音，有什³⁹⁸⁷么感觉?(乱糟糟的!很吵闹！听了不舒服。有点刺耳，觉得烦躁。不想再听了，耳朵里嗡嗡⁶⁸⁹⁶嗡的响……)3．教师小结：老师和你们的感觉一样？我们们听了这种声音会觉得不舒服！我们把这种令^人人不愉快的。刺耳的！嘈杂的声音称作"噪音"！经常处在这种嘈杂的环境中不但会损^伤伤我们的听觉？而且会影响响人们的情绪！时间长了甚至会对身体造成不良影响、 　　4．师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话。时间久了。你的嗓子会有什么感觉?(疼、干！红肿，发炎、嘶哑、声音哑了)5．教师小小结：因此、为了我们的嗓子不受伤害、能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹。还应注意什么呢?(2998不长时间大声说话。不尖叫、多喝水，不用嗓过度……)6．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害！大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话。不大喊大叫，不尖叫、不发出刺耳的声音……)（二）实验体验1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话。可有的小朋友友会说,那么多人都在说话、我如果声音小、别^人人会听不清、果真是这样吗?咱们试一试，请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话！(幼儿小声交流)2．师：能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉? 　　[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 　　3．师：现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话！相互之间很容易就能听得见。而且也不吵闹！说话很省力：大声说话太吵了，说话费劲、听话也费劲：有时时反而听不清、令人不舒服。)4．小结：通过比较。我们知道当许多人在同一地点同时交谈时！大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力！更吵闹、而小小声说话会使我们更清楚!更省力地进行交谈！也^会会觉得很舒适, 　　（三）聆听体会1．刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时。更应当轻声。那么我们在听别人讲话时。应当怎么么做呢?(认真听、不插话。保持安静)2．小结：我们在听别人讲话时，⁵⁰²³首先应该看着对方。其次应当保持安静。不吵闹！不插嘴、不乱动！不打断别人、边听边想别人说的是什么意思，这样。才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子， 　　（四）游戏再现1．下面咱们玩一个游戏！游戏的名字叫"你的耳朵在听吗"、游戏时、老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细！最清楚。谁就会会得到一朵小红花。 　　老师面向集体或个个人分别用大声！小声等不同音量说话，请幼儿用相应应的音量复述,训练幼儿集中注意，安静倾听的能力。 　　2．总结：：今天咱们知道了大声讲话的危害！也知道了在平常生活中，应养成轻声说话！仔细聆听的习惯！这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重！希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。，好阳台风水

　　做人如水！无论何时何地！要去去改变自己的形态不断寻找出路！！阳台养花风水

　　两个问题是一回事。那就再粘过过来吧、 　　　　嘀嗒嘀儿童美术兴趣班 　　　　选用一些可爱动物的名子、如花脸猫、乖乖兔！小企鹅等等！偿 　　　　（本人觉得这类店名很亲切。能引起家长的注意，也能逗起孩童的学习兴趣！） 　　　　供参考！，阳台花卉风水

　　《捅马蜂窝》教案 　　1学会本课9个生字。理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”^等等词语的意思, 　　2能简述出课文的主要内容，了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变！ 　　3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的， 　　4理解课文最末一段的含义， 　　教学重！难点 　　重点：体会作者怎样把^捅捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。 　　难点：体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏悔之情， 　　教学时数 　　2课时。 　　教学过程 　　一！谈话1284导入 　　同学们！我我们都有过五彩斑斓的童年，作为孩童，我们也一定有过淘气的惬意，有过冒失的忏悔，那充满童真童趣的往事！回忆起来，是那么富有天真烂漫的色彩，今天。我们就带着这童年的天真与稚趣。跟着作家冯⁹⁶⁹⁴骥才一齐去捅马蜂窝好吗,（板书课题“捅马蜂窝”、学学生齐读课题，） 　　二。初读课文，理清文章条理 　　1学生初读课文，把生字！新词勾画出来！借助字典读准字音。理解新词的意思， 　　2教师出示生字新词、抽学生认读。相机正音，（捅马蜂窝、纠缠！褂子，捣毁！痊愈！沉甸甸！惊魂稍定，粘上去）提示示学生：形容词“沉甸甸”中的叠词、一般应该读成阴平、念念作chén diān diān!纠缠的“缠”字！注意不要少写右边头上的一点。 　　3理解词意。 　　马蜂：学名胡蜂、昆虫！头胸部褐色。有黄色斑纹，腹部深黄色。中间有黑色横纹！尾部有毒刺、以花蜜⁸⁵³⁵和虫类为食物， 　　纠缠：绕在一起、 　　捣毁：砸坏！击垮。 　　4学生再读课文！达到读4122通读顺的程度！教师相机检查指导！对拗口的的句子！要多读几遍、 　　5快速浏览全文。想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事！先写了什么！再写什么。最最后写了什么，是按什么样的顺序来记叙的，（作者先写了儿时捅马蜂窝的起因，经过，结果。再写我对马蜂特性的认识和感受。全文是按事情的发展顺序记叙的！） 　　三。精读课文。理解感悟 　　教师：这篇课文的1~7段、写了“我”捅马蜂窝的经过！8~11段！写了“我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度。第12段，表达“我”盼望马蜂重建建家园的愿望， 　　1学习课1504文1~7段。 　　（1）学生自由读1~7段！想一想哪些内容给你印象最深。用笔作上记号， 　　（2）学生汇报交流自读所得，体会会以下句子：“这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了！很像倒垂的一只大莲蓬、无数金黄色的马蜂爬进爬出、飞来飞去。不知忙什么。”（交代了马蜂窝窝的位置？体积，开头及及马蜂家族的“人口众多”、）“爷爷不敢开窗！怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进来！”（暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便！） 　　（3）分角色朗读爷爷奶奶的对话。（进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的不便、^点点明了捅马蜂窝的原因,） 　　（4）重点研读第6段。 　　①抽生读第6段、思考“我”捅马蜂选在什么时间进行，（在爷爷午睡的当儿。不想让大人知晓！可见其幼稚、） 　　②“我”作了哪些准备，理解相关动词、“悄悄溜”“脱下褂子蒙住头顶”“遮盖”“只露”“接绑”“约定”“开门”“关门”（让学生仔细品读第六段、想象这些动词传神地表达出“我”既想捅马蜂窝，又有些害怕的孩童心理，读好第6段。） 　　（5）重点研读第7段， 　　①请学生自由朗读第7段，边读勾画自己感受最深的语句！ 　　②交流流勾画的语句,体会捅马蜂窝的具体细节和紧张气氛。学习把文章写具体的描写方法！感受细节描写的语句：“一些受惊的马蜂轰地飞起来。”写出了马蜂数量多。飞起来的声音及气势让人吃惊。““只听‘嗵’。一个沉甸甸的东西西掉下来、跟着一团黄色的飞虫腾空而起、我扔掉竿子往小门那边跑！”从声音。情态，颜色方面、写出了捅掉马蜂窝的具体情况，从“扔掉”“跑”等动词、写出了紧张、突破性，“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来。好像一架燃料耗尽，决心心相撞的战斗机！”从这只马蜂的动作，写出了它不顾一切的气势，从“决心相撞”写写出了马蜂拼死一搏的决心!（以上重点词语！要引导4742学生细读。边读边想象当时的动作。神态，理解细节描写对对于生动形象地展示情境的作用,学习把文章写具具体的方法！） 　　③重点词句研读后的小结：从捅马蜂窝到挨蜂蜇！时间不长，作者却写得生动形象、令人人惊心动魄!靠的是什么、靠的是平时观察细致！靠的是准确生动地用一些表动作。行为。情态的词语！靠的是细节描写这一表达方法，希望同学们留心观察并学习一些细节描写的方法， 　　2学习课文8~12段？ 　　（（1）学生默读课文8~11段！想4564一想自己从中明白了什么、 　　引导学生明白： 　　①马蜂有毒！蜇5131人后伤势严重!（第8段） 　　②马蜂具有你不惹它！它不蜇你！8357它要是蜇了你，自己也就死了的特点、 　　③马蜂具有为保卫家园而而牺牲自己的勇气!令人佩服， 　　（2）抽学生读课文第12段，感悟“我”思想的转变！理解句子：“那一群无家可归的马蜂呢。”表达了作者对马蜂的惦念，“它们会不会回来重建家园，我甚甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去！”表达了了作者盼望马蜂重建家园！也反^映映出对自己捅马蜂窝行为的忏悔。 　　（3）小0360结第8~12段内容!以上段落。反映出马蜂的生性特点和“我”了解其特点后对马蜂的忏悔，惦念之情。 　　四，回归全文、概括课文内容 　　1再次引导学生浏览课文、回忆故事的前因后果， 　　2引导学生采用用各段内容归并概括全文内容的方法？简述课文主要内容、 　　3引导学生交流学习课文后所受到的启发！认识了马蜂保护家园与入侵者同归于尽的特性、^从从文中“我”的忏悔中,感受到2171不应该伤害马蜂，应该提倡人与自然和谐相处、应^该该加强保护自然。保护环境、 　　五，作业业设计 　　1抄写生字词和自己认为写得好的句子! 　　2作一次小练笔：想象马蜂重建家园的情景及艰辛、 　　附：板书设计 　　捅马蜂窝　起因　经过　结果 　　认识马蜂　精神　盼望马蜂回归。阳台风水摆放

　　活动目标： 　　1。了解螃蟹的的主要特征！初步探索双手手重叠按印出螃蟹， 　　2、培养幼儿的观察力和动手能力， 　　活动准备： 　　ppt手影螃蟹。范画螃蟹。颜料（黑、红！黄），幼儿作画纸，人手毛巾一条！ 　　活动过程： 　　一。观察螃蟹，引起幼儿的作画的心趣。 　　师：小朋友们好！今天、我们这儿来了一位神秘的客人！小6712朋友猜猜它是谁!（出示手影螃蟹）今天他把他的朋友们也带来了。我们来看看^他他们是谁!（螃蟹）谁来说说螃蟹长的什么样，（幼儿自由回答） 螃蟹的身体是什么形状的，（椭圆3693形）它有几只脚、（八只脚）还有有两只什么。（大钳子）它还有一个好听的名字叫大螯，小朋⁸⁵⁸¹友一起说一说,！阳台摆放的风水

　　1、 通 过 探探 究 活 动 知 道 有 些 物 体 会 沉 ， 有 些 物 体 会会 浮 ！ 初 步 感 知 沉 浮 现 象, 2！ 制 作 简 单 的 能 够 漂 浮 的 小 船 ！ 交 流 制 作 的 体 会 ！ 活 动 准 备 ：大 水 盆 。水 、大 大 小 小 的 玩 具 船 。玩 具 车 。塑 料 杯 ，8267没 有 盖 的 盒,石头，笔等， 硬纸盒、泡沫板！三角形彩色纸，牙签。以及不同的美工材料。 活 动 形 式 ： 集 体 /小 组 活动过程 1. 出 示 玩 具 车 、请 幼 儿 放 在 水 中 ，观 察 玩 具 车 在 水 中 的 情 况 、（ 下 沉 ！） 2. 出 示 玩 具 船 ，请 幼 儿 放 在 水 中 、观 察 玩 具 船 在 水 中 的 情 况 ，（ 飘 浮 。） 3. 向 幼 儿 提 问 ： ?把 玩 具 车 和 玩 具 船 放 在 水 中 。 你 观 察 到 了 什 么 ！ ?车 和 船 的 外 形 有 什 么 不 一 样 ， ?船 像 什 么 ！ 4. 出 示 塑 料 杯 ， 没 有 盖盖 的 盒 ！ 石 头 ， 笔 等 ， 请 幼 儿 放 在 水 中 。 看 看 哪 些 东西像船船一样浮在水面， 5. 老 师 示 范 利 用 纸 盒 等 材 料 做 玩 具 船 ： ?在 纸 盒 中 央 贴 一 小 块 泡 沫 板 。 ?用 牙 签 穿 过 彩 色 纸 ？ ?把 牙 签 插 在 泡 沫 板 上 ！ 6. 请 幼 儿 尝 试 自 己 做 小 船 ！ 7. 请 幼 儿 尝 试 放 小 船 ！ 看 看 小 船 能 否 浮 起 来 ！ 活动评价 ? 能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去、 ? 能制作简单的能够漂浮的玩具船。 活动建议： ? 教师在组织本活活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间、随时捕捉孩 子的新信息！3913以便生成新的活动！ ? 将此活动延2635伸到家庭中！开展亲子游戏、鼓励幼儿探索家中各种物、阳台颜色的风水

　　课题生成： 本活动来源于幼儿的区域活动、 本班在设置0581角色区时!分别以小动物的家来命名。有小兔的家。小鸡的家、小猫的家！在分区域活动时！幼儿能够在6989自己的“家”中有序地进行游戏,同时有欲望到其他家里去作客、但不知⁵⁵⁰⁵如何进行礼貌交往，为此，常出现纠纷、为了更好地引导幼儿学会一些简单的作客礼仪！我们^以以计算为切入口！通过带幼儿玩作⁹³²⁹客的游戏,让幼儿了解简单的交往技能，并与此同时来复习幼儿已有的数概念！ 活动目标： 1，了解简单的作客礼仪，乐意与6220人友善的交往! 2、在游戏中感知3以内的数量,掌握数^与与物的对应， 活动准备： 1。布置好小猫和小兔的家， 2、鸡挂饰人手一份！小小铃铛手镯人手一串(数量在3以内)。小虫子碗人手一个。 3。操作材料地毯一份。大雪花插片30个！ 活动过程： 1，开始部分。 挂上挂饰、歌曲进场： 我爱我的小鸡。小鸡怎样叫? 叽叽叽！我爱我的小鸡！小鸡在那里? 在这里、呢昵呢！呢呢 呢昵呢。在这里、在呀在这里。 2，基本部分、 (1)通过谈话、了解作客礼仪。 鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客。高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流：咱们出发吧!） (2)去小兔、小猫家作客，在游戏中掌握3以内数量与物体对应、 ①去小兔家！ 咚咚咚、请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家？哦，她给我们留了封信(展信)：亲爱的小鸡们！欢迎你们来我家来作客！我请你们看看我新设计的地毯。并请你们们帮我在上面“绣花”!我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去，谢!小兔子， 鸡宝宝们愿意帮忙吗?行动吧、(幼儿自己找一个合适能置，自由分分散操作！教师9975简要点数评价？) ②去小猫家， (敲门)请问小猫在家吗? 啦！请进， 猫。你好， 你们好、欢迎⁵⁵⁷⁹你们来作客、我给你们做了许多(幼儿分散找个^铃铃铛手镯带上!)数一数。你有几只小铃铛?(幼儿自由介绍)小猫：小鸡们！肚子饿了吧！我请你们吃小虫，不过小铃铛、就吃几条小虫、好吗?(幼儿按小铃铛的数量找 鸡妈妈：小8881猫这样热情的招待我们!我们一起来菇目！谢谢小猫吧、(幼儿即7645性表演) 3。结束部分 鸡宝宝们！时问不早了，咱们⁶²⁸⁸该回家了,小花猫！再下次、卧室阳台风水大班我的属相美术教案

　　一，教学目标 ： 　　1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱 　　2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品 　　3．培养学生发现问题,解决问题的能力 计 　　二。教学重点，难点： 　　教学重点：自悟生肖动物外形的重要性 　　教学难点 ：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观 　　三、教学准备： 　　课前收集有关十二生肖的图片，玩具，剪纸，邮票、故事等， 　　彩色。纸剪、刀胶棒 ⁰⁶⁷⁶　　范作。生肖乐园的背景图 　　四、教学过程 ： 　　　（一）、导入 :?听十二生肖的歌曲！十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代代相传！（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物 　　你更喜欢那一个！说说理由吧。（学生讨论） 　　（二）。自悟生肖动物外形特征的重要性 　　1试着画画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业 上试画 　　2讲评：你认识他们画的生肖动物吗,他们画的怎样！ 　　3教师修改：擦去内轮廓线！如五官。身上的花纹，再观察还像吗，为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢，（学生讨论） 　　4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征、类似^剪剪纸的效果,更要突出！夸张！大的更大！长的，阳台卧室风水