《中国吉祥民族剪纸》 　　在中心书^城城有得卖。，

　　八字、即生辰八字，是一个个人出生时的干支历日期,年干和年支组成年柱、月干和月支支组成月柱!日干和日支组成日柱，时干和时支组成时柱、一共四柱！四个干和四个支共八个字、故又称四¹⁴⁶⁸柱八字,八字命理学是一种根据干支历，阴阳五行。神煞等理论推测人的事业。婚姻！财运，学业，健康等事的学问。是中国的一种历史悠久的算命方法， 　　中国自古有一种利用天干和地支来准确记录年，月，日！时的历法叫干支历！其由“年干！年支”！“月干，月支”。“日干。日支”，“时干，时支”！共八个干支所组成（共八个字）。年！月，日，时的6185干支组合称为“柱”!形成“8248年柱”,“月柱”！“日柱”，“时柱”、故八字又称为“四柱”或“四柱八字”， 　　在应用中有以年柱或月柱为命主进行批命、但大多用日柱的日干为主、以年干支代表父母！月干^支支代表兄弟姐妹（本人是男性？7905月干代表兄弟,月支代1036表姐妹!本人是女性。月干代表表姐妹？月支代表兄弟）日干代表本人！日支代表配偶、时代表子嗣、更取命宫、胎元！大运，小运，流年！配合3385行年太岁！月令等的五行生克制化定休咎。，不规则房屋风水化解

　　设计9355意图：地球是人类和动植物生存的家园，保护地球。爱护环境是大家关注的话题。而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区。这些孩子家人的环保意识较淡薄、一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念，针对对这样的现象。我园开展了 “小手牵大大手”的活动,希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动。来影响他们父母及家人的环保意识！因此我设计了这个活动。引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物！使他们意识到各种污染在损害大自然的同时、也正0852在危害着人类。让幼儿知道保护地球。爱爱护环境是我们每个人的责任!本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境！促使幼儿从视觉，听觉等不同角度形象地感知地球的现状。同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境。保护地球应该从我做起！ 　　活动目标：1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及及危害! 　　2、激发幼儿自觉地爱4428护地球!爱护生活环境和自然环境的情感， 　　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法、锻炼幼儿的语言表达能力， 　　活动准备：1，课件《地球怎么哭了》 　　2。经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象， 　　活动过程： 　　一。 以谈话的方4665式导入活动， 　　1，师：“小朋友们！你们知道你们的家在在哪吗、你们又知道陈老师住在哪吗，” 　　2、幼儿回答问题。 　　3，师：“虽然我们住在不同的地方、但是我4891们共同生活的家园叫什么,（幼儿回答）地球是我们共同的家园，” 　　4，师：“你们知道我们地球都有些什么吗、” 　　5。幼儿交流讨论， 　　6、师：“我们地球有这么多好玩的地方！又有很多的人。还有很多好吃的。今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁、” 　　二！播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。 　　1！提问设设计：今天来我们地球做客的小朋在!他叫^什什么名字？他以前来过地球吗、以前来地球的时候他去过什么地方。 　　2。那时的海是什么样的，森林呢。海洋呢，5116空气又是怎样的、 　　3。咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗、为什么会开兴呢， 　　4。教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮！有蓝蓝地天、茂密的森林、一一望无际的大海。还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果！所以^他他在地球上生活的非常开兴！他这次来地球做客打开对话仪时发现地球⁰²⁵⁸爷爷怎么了，（幼儿回答） 　　5！小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢。 　　6。幼儿交流讨论、 　　7！师：：“小朋友说了很多的想法！我们来听听地球爷爷是怎么说的吧！” 　　三，播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友！你们应该怎么做呢”暂停！ 　　1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢， 　　2！依次播放环境受污染图片：空气气污染？海洋污染，生活环境污染、并根据每张图片内容进行7918提问：这是什么污染！它会造成怎样的危害呢，你还在什么地方见过这样的污染， 　　3、教师小结：“小朋友都说^的的很好！我们的地^球球现在受到很多的污染。这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们^生生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了。小朋友们有没有什么好办法帮助它呢。你们有什么方法来保保护我们的环境、我们共同的家园呢，” 　　4！幼儿交流讨论环保的的好方法! 　　四！依次播^放放环保图片：不乱扔垃圾。保护森林海洋。不乱砍滥伐多植树、世界无车车日等图片，并根据图片内容进行提问： 　　1。图中的人们都在干什么！他们是怎样保护环境的， 　　2。让幼儿知道““无车日”“植树节”的意义、 　　3！教师小结：教育幼儿保护环5720境应该从我做起、并呼吁身边的亲人一起加^入入保护环境的行列中来, 　　五，播放课件《地球怎么么哭了》至最后？ 　　1，师：“咕噜最后对我们说了什么！” 　　2，再次呼吁孩子要爱护地球、保护环境！共同维护我们共同同的家园！知道保保护环境应该从我做起！ 　　延伸活动：在班班上开展“小手牵大手”的活动、让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。！不规则房怎么看财位

　　1 《江南》 乐府民歌 江南可采莲！莲叶何田田！鱼戏莲叶间、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南！鱼戏莲叶北。 　　　　2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川。阴山下、天似穹庐、笼盖四野。天苍苍、野茫茫、风吹草低见牛羊！ 　　　　　3 《咏鹅》 骆宾王（唐） 鹅!鹅。鹅！曲项向天歌、白毛浮绿水。红掌拨清波。 　　　　4 《风》 李峤（唐） 解落三秋叶！能开二月花、过江千尺浪。入竹万竿斜， 　　　　5 《咏柳》 贺知章（唐） 碧玉妆成一树高、万条垂下下绿丝绦,不知细叶谁裁出、二月春风似剪刀、 　　　　6 《凉州词》 王之涣（唐5057） 黄河远上白云间。一片孤城万仞山！羌笛何须怨杨柳！春风不度^玉玉门关？ 　　　　7 《登鹳雀楼》 王之涣（唐） 白日依山尽！黄河入海流、欲穷千里目、更上一层楼， 　　　　8 《春晓⁸¹⁵⁸》 孟浩然（唐） 春眠不觉晓,处处闻啼鸟！夜来风雨声、花落知多少， 　　　　9 《凉州词》 王翰（唐） 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催、醉卧沙场君莫笑、古来征征战几人回! 　　　　10 《出塞》 王昌龄（唐） 秦时0873明月汉时关、6146万里长征人未还！但使龙城飞将在、不教胡马度阴山、 　　　　11 《芙蓉楼送辛渐⁷⁷²¹》 王昌龄（唐） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问。一片冰心在玉壶。 　　　　12 《鹿4969柴》 王维（唐） 空山不见人,但闻人语响。返景（yǐng）入深林,复照青苔上， 　　　　13 《送元二二使安西》 王维（唐） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青青柳色新,劝君更尽一杯酒、西出阳关无故人！ 　　　　14 《九月九日忆山东兄弟》 王维（唐） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲！遥知^兄兄弟登高处,遍插茱萸萸少一人， 　　　　15 《静夜思》 李白（唐） 床前明月光！疑是地上霜、举头望明月！低头思故乡、 　　　　16 《古朗月行》（节选） 李白 小时不识月，呼作白玉盘、又疑瑶台镜、飞在青云端。仙人垂两足、桂树何团团、白兔捣药成，问言与谁餐。 　　　　17 《望庐山瀑布》 李白 日照香炉生紫烟、遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺、疑是银河落九天。 　　　　18 《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行！忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺。不及汪伦送我情！ 　　　　19 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼！烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽、唯见2748长江天际流, 　　　　20 《早发白帝城》 李白 朝辞白帝彩云间！千。不规则房间风水

　　只要把意思表达清楚就可以的、可以写在一个协议上！也可以写在两个协议上！如果你想写的尽尽量瑕疵少。也可以找律^师师起草。如果有需要可以联系我！，不规则摆设意义

各位²²⁵⁴同学： 还记得那首老歌吗！ “明天你是否会想起昨天你写的日记明天你是否还惦记曾经最爱哭的你老师们都已想不起猜不出问题的你我也是偶然翻相片才想起同桌的你……” 记忆中！昨天我们还在唱着这首歌。可弹指一挥间！**年快过去了！今天、学业有成的、让大家骄傲的同学！事业^有有着落的、在各个岗位开始事业的人生！在等待就业的你，也在谋划自³⁴⁴⁴己的未来即将不入事业的人生!已经安家的你，也在8708感受的家的温欣!在但无论怎样。让我们为之自豪的是：每位同学都在为自己的人8714生打算着……？ 世界在变化，国家在变化，母校在变化、同学在变化。但不变的是同学的友谊。同学情结！母校情结，4年来相^信信一直深深印在我们每一个人的心中,今天！无论身份如何改变，角角色如何改变。当我们用自己的智慧和汗水，在完成学业，创造生活。实现^自自我价值的过程中，在品^味味了人生的酸、甜！苦！辣之后。都会发觉：让我们最难以忘怀和割舍不掉的依旧是那段师范高中的同窗友情、多少回寝室里的欢笑。多少次操场上的奔跑。多少个校园里的往事、你我可能不止一次的想起，或不经意郸出现在我们的梦里、还有，留言本上的美好祝福。分手时时的相互嘱讬,校门7572口的挥手告别、也会常常闪现在你我的眼前…… 是啊，人的一生能有多少个**年！我们也真的该在碌碌奔忙之中找点閒暇、去往事里走走。听听熟悉的声音、看看久违的面孔…… **年**月、是****班毕业\***³⁰³⁰周年的日子。是我们曾经约定相聚的季节、无论^你你在哪里！请暂时放下你手中的工作！让我们实现当初的承诺。再次相聚在母校、回忆过去天真烂漫的的岁月,畅谈人生的艰辛和美好未来……交流沟通，增进友谊，互勉共进，重温往日的旧梦！ 经研究决定，拟于***年**月**(初*)日！***班全体同学在**举行“***年后再相会”主题活动！ 对此。你有何想法和意见、请与⁶⁸³¹我们联络,并转告你能联络上的同学，具体活动安排另行通知。 来吧、老同学。不要让***年后的同学聚会。因你的缺席而而黯然失色，也不要以忙碌为由而冷落了同学彼此间的同窗情谊，也许你会在这次的聚^会会找到就业的点点!也许也能找到^不不错过的机遇。机会难得哦！让我们相聚9885在2月的母校。把同窗友情变成永恒…… 岁月如歌！我8187们期待着这次的相聚？并在^同同一片蓝天下、许下我们久违的心愿：同学永远！友谊永远! 、不规则的商铺风水

　　一。教材依据 苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》。是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作，二，设计思想《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度。通过丰富的想象和形象9387的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖。跃然纸上、诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝^伦伦的工艺珍品,给人以莫大的艺术享受！《语文课程标准》指出：“三。四年级学生要诵读优秀诗文、注意在诵读过程中体验情感。领悟内容。”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力，课堂上要真正把学习的主动权归还给学生！通过教师有效地促进和支持性教学行为，帮助学生生突破教学重难点。组织学生在轻松。自由的课堂环境中快乐的学习，美国哈佛大学霍华德·加德纳的多元智能理论完成了对传统智力理论的批判与建设、本节课将以此理论为支撑、通过有效的教学设计关注每一位学生优势智能的培养、达到“三维”教学目标的整合。三。教学目标认知知目标：正确!流利。有感情地朗读古诗！背诵古诗，能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗，情感目标：感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情。激发学生对洞庭湖湖的喜爱和赞美之情、使学生受到美的熏陶。四。教学重点想像这首诗描绘的优美景象。感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精精美绝伦、背诵古诗！五、教学难点理理解词语“两相和”。“白银盘”和“青螺”、感悟诗境、体会诗人对洞庭湖的喜爱与⁸⁶⁹⁸赞美之情？六！教学准备：1！资料搜集：作者刘禹锡的生平！君山的传说2！电化5771教具：投影片。课文录音磁带3，实物准备：白盘子、青螺七。教教学过程：（一）整体读、感知美。1。导入：同学们。我们伟大的祖国地大物博。山青水秀！美不胜收。今天这节课。我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹、到湖南岳阳的洞庭湖走一走，看一看，板书书：望洞庭2、指名说了解的刘禹锡和洞庭湖。（刘禹锡、唐代思想家。政治家！文学家、字梦得、洛阳人。刘禹锡工诗能文，兼擅书法，所著有《刘宾宾客集》,洞庭湖、我国第二大淡水湖。绵延八百里！烟波浩淼，水天相接。朝晖夕阴！气象万千。）3、播放朗读录音、学生边看插8672图边听读。整体感知美，4，自己练读，达到正确！流利。5！同位互查读！力争人人过关！（注：介绍刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信息的能力！激发学生读诗的欲望。正所谓“不积跬步。何以至千里”。熟读古诗，人人过关，是下步教学的良好开端、）（二⁴³⁵⁶）理解读、洞察美。1，导入入：学习古诗,意在读出它的韵味，它的意境。读好古诗要做哪些准备工作呢。2。学生各^抒抒己见？3。学生读诗。先说说能够理解的词语的意思！（1）自由理解，（2）小组内研讨，（3）全班交流！（相：相互和：和谐镜：铜镜、比喻洞庭湖水面镜未磨：：未被磨拭过的铜镜遥望：远望）重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢？引导导学生想象：作者观察时恰逢晚间,在月光照映下！湖面迷迷蒙蒙！不是很清楚，而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉，4！凭借³⁶³¹课文插图？叙说古诗大意，（1）指导学生观察课文插图。发挥想象。大大胆述说古诗意思？（2）小组内练说，让平时不爱发言的同学先说、其余同学做好补充，（3）指名到台前看投影影上的插图解说!重点指导理解“白银盘里一青螺”：教师演示：一个大白盘子里放着一颗青螺，让学生谈看到的感受。质疑：诗中的“白银盘”是指什么！“一青螺”又指什么，再与课文插图对照，洞察艺术之美、（古诗大意：秋夜、洞庭湖水清澈透明、与明月的清光^交交相辉映，显得十分宁静、和谐;湖上无风。迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银银辉下！青翠的君山、清澈的湖水，浑然一体、远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺。十分惹人喜爱，）5、练读、读出诗的韵味、感受诗的意境。（1）自由练读！想象画面，（2）同位赛读！欣赏插图！（3）5810展示评读！美化诗境，6、背诵古诗！水到渠成。（注：诗中有画。读诗要想象重现诗中的画面;画中有诗、读读诗要欣赏诗中精妙语言对画面的描述、如诗如画！品诗赏画、8571古诗词文字精简，给读者留下了非常广阔的想象空间！^通通过启发学生想象，填补了诗句的含蓄和和跳跃,丰富了诗^句句的语言和画面？学生边读诗！边想象，如临其境！如闻其声、）（三）对比读！深化美！1！投影映示：望洞庭潭面镜未磨。潭面无风镜未磨、湖光秋月和！湖光秋月两相和，洞庭山水色。遥望洞庭山水色。盘里一青螺、白银盘里一青螺，2，对比读，比较内容的不⁴³⁴⁰同之处，说说^原原诗的精妙之处？3，自由理解的基础上。同位交流，4！指名汇报！（正因无风！湖面才会如此宁静。和谐;正因作者在远望洞庭庭的山山水水!君山才1176显得小巧玲珑;之所以是“白银盘”,正因是在皓月银银辉下、）5。再读原诗。深化美！（注：诗可言志。亦可传情，古诗是语言的浓缩，而往往往浓缩就是精华、作为中国独有的宝贵文化遗产、让学生意识到古诗语言的精炼与美妙。不仅可以加深学生对古诗7198内容的理解！还可以引发学生对祖国、不规则阳宅定方位

　　活动目标： 　　1。知道动植物的依存关系、9479初步了解食物链的概念？ 　　2，尝试将动植物按食物链进行排序。 　　3，懂得得保护生态平衡的重要性？进一步步增强环保意识、 　　活动准备: ⁰⁸¹²　　1。各种动植物图片若干（如青蛙！田鼠。小鱼。大鱼！虾米，麦子。麻雀，老鹰等） 　　2、食物链底板一张。 　　活动过程: 　　一！谈话引入。 　　小朋友都知道世界上有⁴⁸⁴⁵很多很多的动物。这些动物都是是人类的好朋友,但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的，喜欢吃什么、怎样生活！怎样^活活动的呢!想这节课就让我们一起来学习《大鱼吃小鱼》、 　　二！让幼儿知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。 　　1！导出课题：：大鱼吃小鱼, 　　2，出示动植物图片。 　　（1），师：看一看我们的图片上有些什么，（让幼儿自由说动植物的名称，） 　　（2），师：小朋友都都知道哪些是植物！哪些是动物吗。（让个别幼儿将图片进行动植物的分类） 　　（3）、讨论、了解动植物之间的依存关系！ 　　师：你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗。（幼儿先自5217由发现结伴交流，再进行集体交流、引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动物认草类类为食,） 　　（4）。了解大大鱼吃小鱼,小鱼吃浮游生物的食物链。 　　师：大鱼生存要吃什么，小鱼生存又要吃什么呢、（引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼！小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物） 　　（5），观察食物链操作底板讨论食物链的排序方法！理解食物链链概念，！不让老婆管钱的生肖男

　　掌心中的命运 命运是可以改变的，改变它，只能用你⁵¹⁹⁶的双手。 曾几何时。我看到了这样一句话：“霍金为什么能改变变命运呢、”这个问题！大家家当然都知道。它是通过自己的追求和不断的努力得来的，那努力怎样能改变命运呢、是他的“双手”， 双^手手可以创造出美好的人生,自己的成败与否 都掌握在自己的手中， 依稀记得。自己^在在成长的道路中、遇到了荆棘，这些荆棘让自己无法自拔，这就是分数、回回望自己所走过的路？看到的确是、看到的确是污迹遍地、看0625不到一点星光。自己考试之前的生活真的是浑浑噩噩、⁴³⁶⁸不知该如何度过!无法自拔、 自己便开始了整日无所事事事的生活,直到有一个阴沉的日子里！老师找我谈话！说：“霍金为什么能改变命运呢?”老师的眼中闪烁着严厉的光芒。我满不在乎的回答道：“是通过自己的意志和不断的追求努努力来的啊、”老师的目光瞬间温和了许多、又问道：“那他又是怎样努力来改变命运的。”“是是通过双手啊。””“你回去好好想想吧、”老师关切的说！我——迈着沉重的 步伐走出了办公室！ 在回家的路上、我不断在思考这个问题！外面、一就是一沉沉的、还刮刮起了寒风！我走到一个花坛旁！看到正被风吹得东倒西歪的小草、它一次一次的被^吹吹到在地？但又一次一次的挺胸抬头。这不正正是他自己在把握命运吗！我恍然大悟， 我从新找回信心。在这寒风凛冽的冬日。欢快的跳跃着，霎时间，我觉得这寒风也温和了许多！ 命运是0767有自己把握的？是有自己控制的。是掌握在自己手中的。命运就如一条船。只有有^了了一双手!就会会得到掌握！2926就可以掌舵扬帆! 希望对您有所帮助！不负责任的生肖是如何写十二生肖教案

　　活动名称：小鸡小鸭（音乐游戏）适合年龄段：小班一。活动的前期思考1，活动来源：动物是7326人类的好朋友、它与我们的生活息息相关！紧密相连、而小鸡小小鸭是生活中常见的动物？毛茸茸的小鸡小鸭深受孩子们的喜欢。小班幼儿的思维活动带有具体形象性，他们喜欢模仿！游戏的情节！角色，动作过程容易引起他们的兴趣！在前6323期的主题开展过程中、我们的孩子对小鸡小鸭表现出了浓厚的兴趣。对小鸡出壳、小鸡小鸭走路等有了一定的经验积累、本次音乐游戏中小4676鸡小鸭在一起唱歌,一起游戏！能较好的激起幼儿情感的共鸣。好像在幼儿园里与小伙伴一同生活游戏一样、2，活动价值分析：幼儿面临的挑战：首先是小鸡小8699鸭的饲养，孩子们通过与小鸡小鸭的实际接触！获得许多有趣的发现和相关的信息^与与经验！更真切地亲近自然、亲近生活。其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小动物表达一种关爱。从关注自我到关注小动物、实现了情感感的迁移!再次。在音乐游戏中体验大家一起玩的乐趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中获^得得知识。教师面临的挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡！通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现。了解，创造条件让孩子有更多^的的机会接触小鸡,让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长！3。活动资源分析物质资源：一是小鸡小鸭！活泼可爱的小鸡小鸭不仅能让孩子直接观察到它们的外形和特征，还会让孩子在饲养的过程中有有许多惊喜的发现！二是农家！虽虽然身处农村？但真正的农家养鸡养鸭的情景却是孩子们平时极少能看到的场景。它能引发孩子们一连连串的问题和思考、并为主题活动的开展提供线索和依据、信息资源：教师（家长和孩子）在主题实施前和^过过程中！不断地收集，寻找找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料。并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙。为孩孩子们的活动提供线索！答案和经验的基础！二！主题中可开展的活动参观农家养鸡户，小鸡出壳！小鸡小鸭吃什么、可爱的小鸡小鸭。印脚印！“我喜欢小小鸡小鸭”展示会!三！活动环节与活动设计环节一：小鸡出壳：引导幼儿以小鸡小鸭的身份进入角色、会较有效地5806使幼儿的情绪振奋起来,积极参与到活动中来！环节二：小鸡小鸭乐：以小鸡小鸭乐的情境。使幼儿感觉亲切！能更好地进入角色，更好地调动幼儿的情绪情感。环节三：小鸡小鸭好朋友：教师创设了富有童^趣趣的活动场景。引导幼儿开展《小鸡小鸭好朋友》的游戏、并利用角色的语言引导幼儿活动、摆脱了简单单的说教、另外。场景也为幼儿提供了充分表现自我的机会与条件！满满足了孩子自我表现的需要？使活动的过程真正成为促进孩子主动发展展的过程,四、活动方案（（一）活动目标：1!通过音乐游戏《小鸡小鸭》、感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣！2！游戏中充分展开想象、体验音乐游戏的快乐乐情趣!3。游戏活动中，进一步了解小鸡小鸭的生活习性，（二）活动重点与难点：活动重点：在音乐游戏《小鸡小鸭》中！感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣，活动难点：引导幼儿在游戏中充分展开想象、感受大家一起玩的乐趣。（三）活动准备：1，小鸡小鸭出壳已有经验的交流，2！音乐：。不过五,喝形风水图片