幼儿园教案：妈妈来接我的时候 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　1！ 知道^妈妈妈来接时!要先把玩具整理好再离园， 　　2， 乐意回答^老老师的提问！ 　　3。 学说“让我把玩具整理好。” 　　活动准备：挂图 　　活动过程： 　　一，出示图片一！提问、 　　1， 图片里有谁， 　　2、 动0525物幼儿园里。小兔在玩玩具。兔妈妈来接小兔子了！小兔看到妈妈来了、它怎么做? 　　二！出示图片二。提问！ 　　1， 图片上有谁。 　　2、 狗妈妈来接小狗了！小狗为什么不跑带妈妈身边。 　　3。 小狗在干干什么， 　　三。教师连贯讲述两幅图片片：动物幼儿园里!开始放学了、兔妈妈来接小兔子，小兔放下玩具跑向兔妈妈！狗妈妈来接小狗了、小狗说：“妈妈！请你等一等。让我把玩具具放到筐里，又把玩具筐送到了玩^具具架上!小狗高高兴兴得和妈妈回家了， 　　四！提问：狗妈妈接小狗时。小狗怎么说。请幼^儿儿学说“让我把玩具整理好”、 　　五，小结：我们小朋友0574也要像小狗一样。妈妈来接的时候。要把玩具整理好再回家！这样才是乖宝宝、 　　活动反思： 　　本次活动引导幼儿看图说话，让每一位幼儿都有表达的机会。鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己看到的、想到的！并与同伴交流。及时肯定幼儿的回答，并积极地给予回应。 　　幼儿在活动中^参参与的意识强烈。能积极主动地表达自己看到的，学会短句句“我把玩具整理好”，达到预2972期效果！活动动过程较为理想、 　　（更多教案尽在：屈老师教案网），

　　目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况。增强幼儿的自我意识！ 　　材料：用积木搭几条街道。十字路口搭一个民亭、用椅子搭几个家、已布置好的儿童商场一个！ 　　准备： 　　1。在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况， 　　2、民警了解情况时。应一一询问幼儿的姓名。家庭住址，家里的电话话号码？爸爸妈妈的姓名及工工作单位等情况？ 　　过程： 　　1、分配角色，老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴。助教扮演民警！ 　　2，创设情景、大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时。走到十字路口迷路了！（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的 　　路、找不到家了。） 　　3！姐姐启发1620幼儿想办法，诱导幼儿去请民民警叔叔帮忙！提醒幼儿询问民警时要有礼貌、 　　4！民警叔叔向幼儿了解情况、指导幼儿大胆回答民警叔叔叔的问话, 　　5。小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路！ 　　6！游戏：帮迷路的小花鸭回家家 　　师提问：① 谁在哭，为什么哭。 　　② 小花鸭找不到妈妈怎么办、我们快来帮它找妈妈吧﹗ 　　引导幼儿扮演演民警叔叔和小花鸭。用有效的有礼貌的语言进行对话！帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈！ 　　7，在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快快乐动作与表情出活动室！ 　　这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办。并学会⁶⁵¹¹关心帮助他人！ 　　在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法！一开始我创创设迷路的情节。吸引引幼儿解决办法,找民警回家！然后又以游戏形 　　式帮迷路的小^花花鸭找家!这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋、 0104　　在幼儿知道小花鸭迷路时！我让幼儿儿帮他想办法，我出示了商场、公园等一些人多地方的照片。提示幼儿外出时在这种地方迷迷路 　　了该怎么办、幼儿互相讨论回答！我把幼儿的答案案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时0173的解决办法？在外出时要紧跟 　　大人或牵着爸妈的手。不要一个人乱跑，迷路时。如果在马路上可以找警察帮忙。²⁴⁸⁹如果在商场或公园可以找工作人员广播。或者6520站在原地 　　等爸妈来找你！小朋友们都在游戏中记住了，通过该活动，我觉得孩子的收获是⁸⁴¹²很大的？以下是孩子的声音⁵⁰²¹： 　　1，知道迷路后寻找家长的方法。和与家长出门要紧跟家长长或拉着家长的手？ 　　2、先在原地等一会儿。不要慌张、也许爸爸1770妈妈就在不远处! 　　3。如果走失的地方在商场或公园。可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名。联络电话等。让工作人员帮忙广播寻找 　　自己的父母。 　　4，要乖乖地听工作人员的话、和他们一起等自己的父母来接你！！风水师陈朗的弟子有谁

　　一. 背景内容包括： 　　1. 说明使用的教材名称. 　　2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫. 　　3. 本节课为下次课做哪些准备. 　　二. 教学目标设计： 　　1. 知识与技能：a.学习的知识. 　　b.应掌握知识的方法及程度 　　2.过程与方法： 　　过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识，智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动。是知识技能的具体运用. 　　方法：即教法和学法 　　教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次！多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程. 　　单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述！或用提问，或用演示，或让学学生自学！讨论，练习等单一活动的方法所进行的教学. 　　综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则，教学形式。课堂结构！教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六6772步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法！讨论法、实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法。情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法、发现法等（属于综合性教学法）. 　　备学法：重视学生的学习过程,研究¹⁸⁰⁰学生的学习方法. 　　教师的学法指导应遵从5项原则: 　　⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟） 　　⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢） 　　⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确） 　　⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导） 　　⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）. 　　学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式： 　　⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.） 　　⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.） 　　⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.） 　　⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.） 　　⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.） 　　3.情感？态度！价值观 　　这是学生感受——情绪———意志，性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力活动. 　　三. 教学重点、难点 　　（略） 　　四. 学习环境设计 　　是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件！或课件，或评价表…… 　　五. 教学理念的思考 　　简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.、风水师陈朗的徒弟

　　避免车祸(1)在开车时注意力要集中、注意行车的速度以及道路情况、乘客也要尽可能地抓住扶手或可扶的地方！ 　　　(2)司机不要疲劳驾驶！酒后驾驶！乘客在乘乘车时不要打瞌睡。 　　(3)坐姿至关重要，两车相撞时。汽车在受到4633猛烈冲击时!由于惯性，人会向前倾倒、接着又又会向后反弹，脖子也会跟着向后后碰去、因此。颈椎极易受^到到撞击，如果侧着身子深深地坐在椅子内！就能有效地保护颈椎。 　　如车祸即将发生，可以采取如下自救措施 　　(1)坐在后面的乘客紧紧握住面前的扶手！椅背。两腿微弯向前蹬、这样撞击力就消耗在手腕和腿弯之间！能缓冲身体前冲的速度。减轻受7010伤害的程度! 　　(2)如果来不及做缓冲动作，就双手抱头，以此可减少头部。胸^部部受到撞击。 　　(3)碰到汽车车高速向自己开车,要保持清醒的头脑、迅速看一下旁边是否有空间！如有的话！应迅速速滕出一只肩膀！侧身闪闪到一边,如等你^发发现汽车时！已不容你思考、那这时可冒^险险的跳跃起来？扑向车^头头上面，这时就有可能逃过死关、不被直接撞死。压死！而只可能受重伤， 　　(4)如果汽车行驶时坠落水中、怎么办。坠落时！应该该用手护住头部和胸部？尽可能将身体倒在座席上！并紧闭嘴唇。咬紧牙齿，冲击一过、要迅速冷静的作出判断。弄清汽车下沉后的状况、一般汽车着水大多为正方向、如果还能从车窗逃出，应该尽快打开车车窗逃出去!如不可能、就应该关闭车窗！控制水的侵入、打开全部车灯、待车内稳定后、再决定从哪个门、窗逃出，解开安全带。脱掉外衣、当0911水位到下颚时!作一次深深呼吸，然后打开门。窗逃出。此时！由9994于外部水的压力！车门可能难以打开，不过、水灌满车体必然需要一定时间！即使将要灌满时、在车内一定还有一些空气。因此、应该面临危险而从容不迫。特别在在大客车上。如坠入水中、更不能惊慌慌失措。争先恐后！应有次序地撤出、，风水师陈朗看容祖儿

　　你好!斗斗数之家很高兴为你解答: 提问难度大。路过了！希望别人帮到你采纳后心想事成、好运连连、身体健康！开开心心每一天！一生平安、一帆风顺、一本万利、风水师陈朗看过的面相

　　第一，我认为应该注意教案内容的灵活性！由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生！又由于每个人的思维能力不同！对问题的理解程度不同、常常会提9541出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这9211种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况！因此教师不能能死扣教案,把学生的思维的积极性性压下去。要根据学生的实际改变原先先的教学计划和方法。满腔热忱地启发9205学生的思维。针对疑疑点积极引导。为达到此目的、教师在备备课时,应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能⁶²⁰⁹在什么地方出现问题？大都会出现什么问题，怎样引导。要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象！也不要紧张！要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。 　　第二、要2623注意扬长避短、每个3814人的知识!经验、特长！个性是千差万别的！而教学工作又是一项创创造性的工作、因此写教案也就不能千篇一律！要发挥每一个老师的聪明才智和创造力。所以老师的教案要结合本地区的特点！因材施教、 　　第三，要注意创新，这是真正能体现教案差异的部分！教材是死的！不4276能随意更改,但教^法法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干，尽管备课时要去学习大量的参考材料、充分利用教7387学资源。听取名家的指点，吸取同行经验、但课总还要自己己亲自去上、这就决定了教案要自己来写，教师备课也应该经历一个相似的过程！从课本内容变成胸中有案。再落到纸上、形成书面教案、继而到课堂实际讲授、关键在于教师要能 “学百家.树一宗”！在自己钻研教材的^基基础上!广泛地涉猎多种教学参考资料。向有经验的老师请教、而不要照搬照抄、要汲取精华！取去糟粕！对别人的经验要经过一番思考！消化！吸收。独立思考。然后结合个人教学体会！巧妙构思。精心安排、从而写^出出自己的教案？ 　　以上只是这一个星期以来学习的一点心得，风水师陈朗著作

　　活动内容：我的小书包 活动目标：1！激发幼儿做小学生的愿1655望并养成爱护学习用品的习惯、2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力、3！引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法、 　　重难点分析： 　　重点：让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。 　　难点：利用9225已有的知识？学会简单的数量统计！ 　　活动准备： 　　知识：幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解， 　　物质：请家长为幼儿儿准备书包，练习本和必备的文具、统计表(幼儿人手一份) 　　活动方式：集体和个体相结合！ 　　^活活动过程： 　　一！导入 　　教师出示书包，^利利用提问导入：“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论？从而激发幼儿参与活动3792的兴趣？ 　　二，展开 　　1，幼儿认识自己己的学习用品： 　　(1)了解铅笔。橡皮、卷笔刀！铅笔盒。尺子！作业本的使用方法、 　　(2)知道他们共同的名字叫“文具”！ 　　(3)讨论这些文具的的制作材料和保护方法。 　　(4)统计自己书包里的学习用品有多少种。每种有多少，帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法、从而保护好自己的用品， 　　2、讨论：怎样归类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达，在活活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言,用完整！流利的语言表达自己己的想法， 　　3！整理学习用品，教师进进行记录、观察！发现、整理的好的幼儿、请其介绍自己是怎样整理书书包的、归纳小结整理方法：(1)分类摆放;(2)分大小排序摆放。 　　4，掌握正确背书包的方法，看谁背的又快又好！ 　　5，延伸活动：请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书。每天提醒孩子整理书包、清理好文具！提高自理能力、 　　三，结束 　　教师进行活动小结、对活动过程中表、风水师陈柏林

　　3、民间故事故事：十二生肖 　　（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗！ 　　（2）为什么小小小的老鼠能排在第一呢？ 　　（3）那么其它小动物是怎么排队的呢！ 　　4、通过儿歌学习十二生肖的排队 　　聪明的老鼠抢第一 　　牛哥哥受骗排第二 　　老虎兔子跑的快 　　老三老四挨着站 　　龙蛇马羊跟着来 　　一个一一个乐得欢 　　猴子猴子跑的快 　　小鸡小狗齐声喊 　　小猪小猪快快来 　　5！课件演示：十二生肖 　　（1）巩固幼儿对十二生肖的排序、 　　鼠！牛、虎，兔！龙、蛇、马。羊，猴！鸡！狗！猪 　　（2）问题讨论 　　一个蛇年出生的小姑娘、她是属老蛇的、但是她的妈妈也是属蛇的、 　　那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗，为什么。 　　（请^幼幼儿自己说出理由） 　　让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的、。风水师陈益峰

　　一！ 活动背景 　　故事《老虎和黑熊》情节生动。曲折、结局出人意料、深受幼儿儿的喜爱。针对我们班幼儿求知欲强、他们们对一些周围事物常常充满好奇和争议，具有一定的判判断能力。我选择了这一教材，帮助孩子们通过对故事的理解！感受到老虎的聪明勇敢！黑熊的骄^傲傲自满， 　　二。过程实录 　　（一）活动目标： 　　1。能认真倾听、积极思考！大胆讲述！ 　　2！在看看！听听，讲讲中初步理解故事内容！知道老虎和黑熊摔跤比赛时老虎转败为胜的原因！ 　　3、丰富理解词语：神气活现 　　3！积极参与讲述活动，感受到老虎的聪4225明勇敢？黑熊的的骄傲自满、体验以智慧获胜的喜悦！ 　　（（二）活动准备： 　　1？手指木偶：老虎和黑熊人手一个， 　　2。根据故事内容制作多媒体软件一套， 　　（三）活动过程： 　　1、出示短小精悍1114的老虎和高大强壮的黑熊、引出课题。 　⁶⁷⁴⁹　师：一只老虎和一只黑熊在山坡上比赛摔跤,你认为谁6840的力气大！谁会赢呢，为什么！ 　　幼A：我认为老虎的力气大，因为老虎是山中大王。所以他会赢的， 　　幼B：我认为黑熊会赢，因为黑熊长得高大、而老虎长^得得矮小？ 　　幼C：我认为黑熊会赢的，因为黑熊的力气比老虎大。 　　师：那我们一起来听一个故事《老虎和黑熊》。 　　2！边看动画边听故事前半段！使幼儿初步了解老虎和黑熊的实力。感受到黑熊的力气之大。 　　（1）师：你看见了什么！老虎和黑熊是怎样样摔跤的! 　　幼A：老虎抱着黑熊的腰！黑熊抱着^老老虎的肩膀？从早上一直打到晚上！ 　　幼B：老虎和黑熊在地上打滚、老虎快打不动了。 　　（2）师：老虎为什么要说：“咱们休息一下再比”！ 　　幼A：老虎力气小。它快要输了。 　　幼B：老虎想休息一下！等有了力气再和7605黑熊比赛、 　　（3）师：我们一起来学一学老虎虎说的这句话， ⁴²¹⁷　　（评析：利用多媒体化静为动的优势？让幼儿从老虎沮丧的表情，头上冒汗的神态中、体会到老虎的力气没¹⁸⁴¹有黑熊大!幼儿在模仿老虎边喘气边说话的样子时又给他们们一种身临其境的感觉,更加深深感到老虎真的要输了。） 　　3，观看故事中间一段、理解并讲述老虎是怎么休息的。黑熊又做了什么，从而突出黑熊的的力气真大, 　　（1）教师依次展示老虎喝水！休息和黑黑熊翘大拇指，拔树、7125扔石头的画面？问：老虎是怎么休息的、黑熊又做了些什么。 　　幼A：老1138虎先喝水,然后就睡觉！ 　　幼B：我看见见黑熊翘翘大拇指!然后扔石头，拔树。 　　（2）师：黑熊的力气大不大、为什么、黑熊说了什么、它说话的样0243子怎么样。（丰富理解词：神气活现） 　　幼A：黑熊的力气真大、把山顶的石头全扔了。还把山坡上的树全拔光了。 　　幼B：黑熊在在说：“瞧我的、力气大大的使都使不完、”它说话的样子^真真神气, 　　9617（评析：幼儿的讲述具有一定的随意性？利用多媒体交互性的特点！将老虎和黑熊休息的过程制作成可随意点击的五幅小画面：老虎喝水，休息。黑熊翘大拇指！拔树、扔石头，同时、在理解“神气活现”一词时。将黑熊一边翘大拇指，一边夸口的画面放大。幼儿情不自禁地模仿着黑熊说话时神气的样子，就这样！在声像并茂的过程3210中顺利地突破了难点!） 　　（3）完整欣赏这一段，（（通过边看边听。帮助幼儿把9701零碎的？散乱的语言整理成规范的语言） 　　　4！理解故事结尾、 　　（1）师：老虎和黑熊又要比赛了！这次谁会赢呢！为什么， 　　幼A：老虎会赢。因为它在休息时喝足4059了水又睡了一觉，现在力气大着呢、 　　幼B：黑熊肯定会输的。因为它把力气全都用在了扔石头和拔树上！ 　　（2）师：老虎为什么会赢！（组织幼儿讨论） 　　幼A：老虎很聪明，它会想出好办法法使自己的力气变得很大! 　　幼B：黑熊太骄傲了。它自以为力气大、看看老虎休息时！它不但不休息，反而在扔石头！拔树、把力气全用光了！所以黑熊就输了， 　　（3）教师边演示动画并讲述故事结尾、 　　（评析：由于前一过程将老虎。黑熊在休息时的状况通过多媒体对比并展示在幼儿眼前！幼儿理解了故事中包含的道理，因而能自然地说出来。） 　　5、完整欣赏故事、 　　（四）延伸活动：出示手指木偶老虎和黑熊，告诉幼儿：等一会游戏活动时、我们一边^听听故事,一边表演故事。、风水师陈益峰怎么样男生女生教案小班

　　上大学那会儿，一年初冬，下雪了，正好我们一帮人从网吧玩完游戏回宿舍。晚上十二点多吧（那时候我们宿宿舍不锁楼门）、看到下雪了。5772一群人异常兴奋，就开始打雪仗。但是雪4920下的不大，所⁴⁷¹⁷以积雪很薄很薄的!要收集好久才能握成一个雪球丢出去、我兴奋地发现旁边一辆车上面积了一层薄薄的雪、于是十分卖力地用两只手把那辆车后排车窗玻璃上的那层雪一点点地刮了下来。。、然后发现里面一男一女。女的躺在后座上、男的骑在她身上，二²⁰⁷⁰人静静地看着我！ 　　297 好笑 · 36 评论。风水师陈道起尔康制药