在具体的的备课过程中,始终坚持教师是以一个引导者出现，让幼儿自主发现。培养他们观察。分析及及创新的能力!通过让学生观察狮子鬃毛的特点、让幼儿自主创新，，

　　在第一次^执执教后！校内内各位老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议！如：在示范时要与幼同一视角，老师不能让幼儿觉得老师就是高高在上的、再如：^老老师在评价幼儿作品时、不能直接否认幼5135儿的成果等,通过大家的讨论！进行反思和修改教案我进行了第二次执教，虽然也有许多不足之处、但相较前一一次的执教效果好了很多！这就是进步，是反思的结果！相信我会更加努力。、什么钱包招财

　　在小班学习歌唱时。死板的让幼儿随着老师跟唱！效果不会好。用动作、手势形象地模仿出各种动物姿态，幼儿很感兴趣！记忆很深刻！通过动作幼儿了解了歌词词内容,在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解、增加了喜爱之情。 　　《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感。理解和想象！尊重每个幼儿的想法和创造、肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式！分享他们创造的快乐！”我觉得对于小班音乐教学活动的探索，我认为只要方法法得当，符合孩子年龄龄特点？就能达到唱歌技能和创造力协同发展的目的、因此！在教学活动《小鸡小小鸭》中，我做到这样几步： 　　一、在欣赏和体验中激^发发兴趣。理解歌曲、 　　在幼儿吃6651点心时,播放《小小鸡小鸭》的音乐、让幼儿欣赏！熟悉歌曲！在学唱歌曲之前！通过让幼儿扮演小鸡。小鸭。表演他^们们相遇,一起唱歌。一起游戏的情景、通过观看表演、交流，幼儿很快理解了歌词。学唱时！幼儿兴趣很高，也很投入。 　　二，多种形式掌握^歌歌曲技能！ 　　我在设计方案上打打破了过去一味地“教师唱,幼儿学”传统的教学模式、根据教材内容、恰倒好处地采6087用“情境表演法”。让让幼儿理解歌词。 　　利用“填充法”让幼儿学习歌曲创编！我准备了小狗，小猫。小羊！小鸟等图片、让幼儿根据原歌曲的模式进行创编，6224如：小狗小猫碰在一起！小狗汪汪汪。小猫喵喵喵！汪汪汪、喵喵喵！汪汪汪。喵喵喵！一同唱歌！一同游戏、 　　在这样的多种方法中!吸引引幼儿的注意力，激发幼儿学习的主动性、积极性，。什么长相的貔貅最招财

　　这次犯用笔在别人衣服上写字错误！自己想了很多东西！反省了很多的事情。自己也^很很懊悔？很气自己，去触犯学校的铁律、也深刻认识到自己己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧、 　　学^校校一开学就三令五申,一再强调校规校纪！提醒学生不要违反校规！可我却没有把学^校校和老师的话放在心上，没有重视老老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项、当成了耳旁风、这些都是不应该的、也是对老师的不尊重，应该把老师说的话紧记在心！把学校颁布的校规校纪紧急在心。 　　事后！我冷静的想了很久，^我我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于8825我一个人的犯错误、有可能造成别的同学的效仿！影响班级纪律性、年级纪律性！对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自自己抱有很大期望的老师？家长也是一种伤害、也是对别的同学的父母的一种不负责任！每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优、全面发展！树立良好形象！也使我们的学学校有一个良好形象？每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可4457以有一个良好的学习环境!但是一个良好的学习环境靠的是大家来8936共同维护来建立起来的、而我自己这次却犯了错误、去破破坏了学校的良好环境、是很不应该的！若每一个同学都这样样犯错？那那么是不会有良好的学习环境形成。对违反校规的学生给予惩罚也是应该的、我在家也待了半个月了、自6138己想了很多。也意识到到自己犯了很严重错误、我知道、造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价！我也愿意要承担尽管是承担不起的责任。尤其是作在重点高校接受教育的人。在此错误中应负不可推卸的主要责任、我真诚地接受批评、并愿意接受学校校给予的处理。，什么阴宅对本人不好

　　^跳跳大绳很麻烦的，什么阴宅风水旺女儿

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　3248　在教学过程中、首先以一首歌曲“头发肩膀膝盖脚”导入课题。引起幼儿对身体的兴趣！进进而扩展到小动物的脚!由此开展接下来的教学活动！ 　　利用拉幕功能，激发了幼儿观察的兴趣、引出动物世界！让幼儿重点观察5个动7233物的脚!通过提问！幼儿能积极思考，用动作和语言表现自己对动物走路方式的认知，在此基础上帮助幼儿理解词语“又轻又巧、蹦蹦跳跳，大摇大摆！横行霸道”、丰丰富了幼儿的词汇量！ 　　　然后设置一个悬念“蜈蚣有多少只脚”？利用白板放大功能。放大2526蜈蚣的脚、鼓励幼儿和教师一起，幼儿手口一致致点数的能力得到很好锻炼，他们产生了解蜈蚣有多少只脚的兴趣。丰富对蜈蚣的认识！。什么面像是倒霉的面相

　　一， 活动背景 　　故事《老虎和³⁰⁵⁹黑熊》情节生动!曲折！结局出出人意料、深受幼儿的喜爱、针对我们班幼儿求知欲强、他们对一些周周围事物常常充满好奇和争议,具有一定的判断能力，我选择了^这这一教材。帮助孩子们通过对故事的的理解？感受到老虎的聪明勇敢，黑熊的骄傲自满， 　　二。过程实录 　　（一）活动目标： 　　1！能认真倾听、积极思考、大胆讲述， 　　2，在看看。听听！讲讲中初^步步理解故事内容，知道老虎和黑熊摔跤比赛时老虎转败为胜的原因， 　　3。丰富理解词语：神气活现 　　3！积^极极参与讲述活动？感受到老虎的聪明勇敢！黑熊的骄骄傲自满。体验以智^慧慧获胜的喜悦！ 　　（二）活动准备： 　　1、手指木偶：老虎和黑熊人手一个。 　　2，根根据故事内容制作多媒体软件一套？ 　　（三）活动过程： 　　1。出示短小精悍的老虎和高大强壮的黑熊，引出课题、 　　师：一只老虎和一只黑熊在山坡上比赛摔跤，你认为谁的力气大、谁会赢呢、为什么， 　　幼A：我认为老虎的力气大！因为老虎是山中大王、3098所以他会赢的, 　　幼B：我认为黑熊会赢、因为黑熊长得高大！而老虎长得矮小。 　　幼C：我认为黑熊会赢的！因为黑熊的力气比老虎大， 　　师：那我们一起来听一个故事《老虎和黑熊》。 　　2。边^看看动画边听故事前半段,使幼儿初步了解老虎和黑熊的实力、感受到黑熊的力气之大！ 　　（1）师：你看见了什么、老虎⁶¹⁷²和黑熊是怎样摔跤的! 　　幼A：老虎抱着黑熊的腰!黑熊抱着老虎的肩膀、1087从早上一直打到晚上！ 　　幼B：老虎和黑熊在地上打滚，老虎快打不动了。 　　（2）师：老虎为什么要说：“咱们休息一下再比”， 　　幼A：老老虎力气小,它快要输了、 　　幼B：老虎想休息一下，等有了力气再和黑熊比赛。 　3256　（3）师：我们一起来学一学老虎说的这句话！ 　　（评析：利用多媒体化静为动的优势，让幼儿从老虎沮丧的表情！头⁷⁷⁴⁷上冒汗的神态中？体会到老虎的力气没有黑熊大，幼儿在模仿老虎边喘气边说话的样子时又给他们一种身临其境的感觉！更加深深感到老虎真的要输了，） 　　3，观看故事中间一段！理解并讲述老老虎是怎么休息的!黑熊又做了什么！从而突出黑熊^的的力气真大! 　　（1）教师依次展示老虎喝水，休息和黑熊翘1046大拇指。拔树、扔石头的画面！问6873：老虎是怎么休息的!黑熊又做²¹⁴³了些什么！ 　　幼A：老虎6941先喝水，然后就睡觉。 　　幼幼B：我看见黑熊翘翘大拇指。然后扔石头。拔树。 　　（2）师：黑熊的力气大不大、为什么！黑熊说了什么！它说话的样子⁷²⁹³怎么样、（丰富理解词：神气活现） 　　幼A：黑熊的力气真大！把山顶的石头全扔了。还把山坡上的树全拔光了， 　　幼B：黑熊在说：“瞧我的！力气大的1220使都使不完!”它说话的样子真神气、 　　（评析：幼儿的讲述具有一定的随意性。利用多媒体交互性的特点。将老虎和黑熊休息息的过程制作成可随意点击的五幅小画面：老虎喝水，休息，黑熊翘大拇指、拔树！扔石头，同时！在⁷⁰³⁵理解“神气活现”一词时!将黑熊一边翘大拇指、一边夸口的画面放大！幼儿情不自禁地模仿着黑熊说话时神气的样子、就这样！在声像并6453茂的过程中顺利地突破了难点!） 　　（3）完整欣赏这一段、（通过边看边听。帮助幼儿把零碎的！散乱的语言整理成规范的语言） 　　4。理解故事结尾。 　　（1）师：老虎和黑熊又要比赛了。这次谁会赢呢，为什么。 　　幼A：7823老虎会赢！因为它在休息时喝足了^水水又睡了一觉。现在力气大着呢。 　　幼B：黑6764熊肯定会输的、因为它把2159力气全都用在了扔石头和拔树上， 　　（2）师：老虎为什么会赢，（组织幼儿讨论） 　　幼A：老虎很聪明。它会想出好办法使自己的力气变得很大！ 　　幼B：黑熊太骄傲了。它自以为力气大。看老虎休息时！它不但不休息，反而在扔石头！拔树、把力气全用光了！所⁹⁵⁸⁰以黑熊就输了， 　　（3）教师边演示动画并讲述故事结尾！ 　　8453（评析：由于前一过程将老虎、黑熊在休息时的状况通过多媒体对比并展示在幼儿眼前！幼儿理解了故事中包含的道理。因而能自然地说出来！） 　　5，完整欣赏故事、 　　（四）延伸活动：出示手指木偶老虎和黑熊。告诉幼儿：等一会游戏活动时！8862我们一边听故事,一边表演故事。、什么面相不能做生意

　　我之前也梦到羊，不过是绵羊。我也抱了它！醒来吓死了，难道要生羊宝宝么！查了周公解梦，⁵⁰⁷¹已婚女人梦见绵羊、并搂在怀里。是要生男孩儿、我现在试管一次成成功了！双宝。快三个月了、 查看原帖>>，什么面相不能惹黑脸小白羊教学反思

　　最近学习退步了,这难免让我有点失落,来来回回的总结这次考试,我明白了一个道理,并不是自己努力了,你就一定会进步,自己认为自己努力了,但还是没有达到自己所定的目标,没有进步,甚至是退步了.是因为在自己努力的同时,别人比自己更加努力,自己相对他们而言,自己是落后于别人的. 　　所以,通过近期的学习,我总结到了这个宝贵的经验,我很高兴,虽然,最近学习成绩不是很理想,但不不气馁,一次的成绩并不能决定以后所有的成绩,所以,我会加倍努力,争取在今后的学习中取得进步.？什么面相不能结婚