设计意图： 　　小班下学期幼儿对周围的环境逐渐渐适应。进8579入了与老师和同伴建立情感的时期，小班幼儿在交流中往往以自我为中心！而他们的交往技能又十分缺乏！因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样。在交流探讨中感受与同伴分享的快乐。在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴，愿每位位幼儿都能找到自己的好朋友？建立起与同伴亲密7003融洽的情感？ 　　活动目标： 　　1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友友的道理、 　　2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助、以及了解相关与人相处的方法！ 　　3.^体体验与朋友友好相处的情感, 　　活动^准准备： 　　1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段！ 　　2.幼儿与朋友友好相处的范5319例照片七张, 　　3.音乐磁带《找朋友》！ 　7694　活动过程： 　　导入 　　教师：“有一只小猪。它从来都不需要朋友、大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢，请观赏6683影片《孤独的小猪》!” 　　幼儿观赏影片。理解影片内容！ 　　开始部分至小猪拒绝帮助朋友 　　提问： 　　1，小狗狗遇到了什么困难!在这个紧急的关头它去找谁6192请求帮助!小小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的！ 　　2。小刺猬遇到什么困难。在这个紧急的关头它去找谁请求帮助，小猪帮忙了吗！小猪是怎6746么做的？ 　　3！小兔遇到了7240什么困难,它去找谁请求帮助。小猪帮忙了吗、小猪猪它是怎么说的！ 　　小结：小猪没有帮助任何人！它没有了朋友，是是一只孤独的小猪!（接下来会发生什么事情呢，请继续观赏影片，） 　　小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 　　提问： 　　小猪遇到了什么困难、 　　它想请求谁帮忙！ 　⁰²²⁸　小动物们会帮助小猪吗！（请认真观赏影片） 　　小猪请求朋友帮助至结束 　　哪些动物救了小猪， 　　得到朋友帮助的小猪！明白了什么道理。 　　如果让你对小猪说一句话！你最想对它说什么、 　　小小结：没有朋友的人是孤独的，我们每4150个人都需要朋友,朋友之间应该互相帮助！让我们来观看一组图片、看看这些好朋友是怎么相处的， 　　通过展示的范例照片！让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。 　　照片一：她们在干什么。你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗，分享后你的朋友快乐吗。你呢， 　　照片3317二：他们在庆祝什么！朋友们在干什么、你的生日会愿意邀请好朋友参加吗！得到好朋友的祝福你有什么感受。 　　照片三：：这个女孩叫弯弯？她怎么了、她的朋友是怎么做的。 　　照片四：小男孩在做什么，你帮助过你的朋友吗！做过什么呢！ 　　照片五：这个名叫天天的女孩儿！平时最怕走平衡木了、可是今天、她^脸脸上的表情充满自信。是谁给了她力量！3902她的朋友在干什么!（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助、也要帮助别人的道理！） 　　照片六：这些朋友是怎么相处的、 　　照片七：他们在做什么。（一个小小^的的拥抱!一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱） 　　原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的，你平时是怎样关心和^帮帮助朋友的呢？ 　　小⁵²⁷³结：好朋友,让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相相帮助，好朋友、让我们每天都都没有烦恼、因为好朋友会²⁰⁶³分享快乐, 　　音乐游戏《找朋友》 　　教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友！你们愿意吗。让我们大家一起去找朋友。 　　要求：播放音乐《找找朋友》？幼儿和教师共共同演唱!当唱到歌词“我的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或多个朋友！用自己的方方式表达对朋友的喜爱之情!（拥抱、亲吻，握手。按摩等）！

　　活动目标1！通过活动，协调幼儿四肢动作！6024发展幼儿大小肌肉群,培养他们在水中行走的能力和平衡力、 　　2、提高幼儿对水温的感受能力、增强心肺功能及对环境的适应性。 　　3，培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力！ 　　活动准备1、膝关节以下^的的水位！每人一条大浴巾、 　　2！按摩球数量与幼儿人数相等！ 　　3、在泳池^上上方吊挂水球？ 　　4！录音机及音乐磁带！ 　　　活动过程一、下水前的热身准备活动、 　　二！游9040戏《好娃娃,不怕冷》 　　1，入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水。分别坐在池壁的两旁！引导幼儿用手泼水到自己的身上和和脸上！然后拿起按摩球在自己身身上进行来回地滚动。 　　2。踩水环节：游戏"老狼老老狼几点了"幼儿扮演小动物。四散地站在泳池旁，老师扮演演老狼,背对幼儿站在幼儿前面几米的地方！当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中、6693鼓励幼儿使劲地踩水,快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣！发展他们在^水水中行走的能力！踩水1090时要求跑得稳？不碰撞同伴！ 　　3。游戏"7606看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组？其中一名幼儿学乌龟爬！双手手撑着池底往前爬,另另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走!分组进行比赛！要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面！头抬起⁰⁶⁷⁴来往前看？两人之间要互相配合！看哪组幼^儿儿最快到终点,游戏反复进行2~3遍结束。 　　三！幼儿自选活动老师提供皮球，小圈！浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣！ 　　活动结束： 　　《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴，更衣，滴眼药水等，，东相房风水

　　"来了,火灾"是本教案的主要话题、今天生育网编辑特意整理了"火灾来了怎么办"这篇小班社会教案教案来分享"来了,火灾,教案"等相关知识。希望能对幼儿园老师,家长有所帮助。谢谢！ 　　　　活动目标： 　　1.了解火灾发生的几种原因，懂^得得如何防范？ 　　2.初步掌握几种自救逃生的方法及技能， 　　3.有初步的自我保护意识。 　　活动准备^：： 　　课件！图片、玩具！毛巾，电话、几种4958防火安全标志。 　　活动5410过程： 　　一？找一找、激发兴趣！ 　　从一些物品中中找出幼儿不能玩？易引起火灾的东西。激发幼儿的活动兴趣， 　　二，了解火灾的危害！ 　　1.观看课件，引导幼儿说说出火灾的危害？ 　　教师：火灾了你怕吗、 　　2.小结！ 　　教师：火不仅能烧毁房子、烧伤人！^还还会烧毁森林？污染空气！ 　　三、了解预防火灾的方法！认识"防火"标志、 　　1.观看录象、 　　5591预防火灾，小朋友们不能随便玩火、 　　蚊香不能靠近容易着火的物品、 　　不能随便燃放烟花爆竹、 　　小朋友不能玩未熄灭的烟头、见了没熄灭的烟头7711应及时踩灭。 　　2.认识"严禁烟火火"的标志! 　　3.简要说出火的用途、消除幼儿惧怕火的心理压力。 　　四！了解简单的逃生方法！ 　　1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能， 　　教师：万一着小火了怎么办！着大火了呢，困在房间里！公共场所着火怎么办、 　　2.游游戏："安全防火自救"游戏。 　　通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张。提高幼儿防火自救的能力！ 　　活动延伸： 　　认识标志。设计标志。让幼儿为不不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志、 　　看了【幼儿园小班社会教案：火灾来了怎么办】这篇小班社会教案教案。你是否对"来了,火灾"有了更好的认识！东莞东城那里有风水师

　　幼儿园教案：追逐跑 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　1.学习两人或三人协作拉环四散追逐跑、 　　2.在游戏相互讨论中、探探索鱼网捕鱼及小鱼躲散的不同方法、 　　3.在合作跑中！尽量和同伴协调一致。 　　活动准备： 　　小圈若干、筐2个 前期经验准备---听哨音站队形 三人拉两环 　　重点：两人拉圈协调跑 　　难点：捕鱼及小鱼躲的多种方法 　　活动过程： 　　一、开始部分：活动手膝关节节 　　T：稍息,立正！今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体(第一节：头头部运动 第二节要部运动 第三节膝盖运动 第四节手腕脚腕) 　　二、基本部分 　　1.全体幼儿两两结伴拉环跑 　　T：上次我们玩了一个拉环跑游戏、还记得怎么玩吗? 　　T：请1，3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好！ 　　T：听哨音我们一排一排的！快速跑到对面的红线再跑回来！ 　　T：第一排准备……(一排一排的听哨音练习) 　　2.游戏捕鱼 　　A！1/2人当鱼，1/2人当鱼网 　　T：刚才我们跑的都不错!这次我们来用圈玩个捕鱼的游戏， 　　T：怎么玩呢?这次次第1,2组的小朋友当小鱼到池塘里游来游去！我们3、4组的小朋友快速速与傍边的朋友拉圈做鱼！请1。2组的小朋友把圈放回筐里， 　　T：听到哨音一响。鱼网就就可以去池塘里捕鱼了、被捕到的鱼就站到我这儿来、 　　T：小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小朋友手抓到你了、就算被捕到了、不能再逃跑、 　　T：预备(吹哨音) 　　B，交换角色 　　T：刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼、鱼网怎样才能又快又稳的捕7494到鱼呢? 　　(两人的速度、两人协调！两人看准同一条小鱼！朝鱼多的地方捕) 　　T：那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方，转身快、小鱼不能挤在一起) 　　T：好！这次请第3、42656组的小朋友当小鱼,1、2组的小朋友两人拉圈做鱼网。3。4组的小^朋朋友把圈给1。2组的小朋友、 　　T：我们鱼网！小鱼就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕鱼的游戏， 　　T：请第3，4^组组的小鱼到池塘里准备。 　　T：预备(吹哨^音音) 　　C，再次交换角色 　　T：这这次很多鱼网都用了刚才大家说的好办法？但我^们们的小鱼也很狡猾，不不好捕呀! 　　T：好。这次请第1！3组的小朋友当鱼网、2，4组的小朋友两人拉圈做鱼网， 　　T：⁶⁶⁰⁵请第1！3组的小鱼到池塘³⁶⁷⁵里准备。 　　T：预备(吹哨音) 　　3.增加难度 　　A。三人拉两环做鱼网⁶²⁹²捕鱼 　　T：刚才我们小鱼。鱼网都很厉害！现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼。有没有信心捕到鱼? 　　T：请第2。4组的小鱼到池塘里准备， 　　T：1、3组的小朋友三人拉两圈做鱼网，没有圈的请到圈筐里去拿。 　　T：预备(吹哨音) 　　B!全体幼儿当当鱼网？请客人老师做小鱼 　　T：我们鱼网太厉害了！这次我们请所有的客人老师当大鱼、小朋友都当鱼网来捕鱼。看哪些鱼网能捕到大鱼， 　　T：请客人老师到池塘里准备好、 　　T：预备(吹哨音) 　　　C：请客人老师做鱼网、全体幼儿当小鱼 　　T：我们小朋友⁶²⁷⁰做鱼网很厉害!做小鱼会怎么样呢? 　　T：这次我们客人老师做鱼网！全体小朋友当小鱼！看看谁不被被大鱼网网住！ 　　三，结束部分 　　放松松手膝关节——抖抖手腕,拍拍小腿、甩甩膀子、相互按摩、跟着老师沿着操场走一走， 　　T：今天我们都玩累了。请手里有圈的小朋友把圈放回筐里！ 　　T：我们跟着音乐一起抖抖手腕，拍拍小腿，甩甩膀子！ 　　【更多幼儿园教案尽在：屈老师2432教案网】！东莞哪里买有风水书籍

　　活动准备 　　在幼幼儿园某活动室布置小兔的家？ 　　请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈， 　　准备小礼物，数量同8873幼儿人数？ 　　活动目标 　　知道上下楼梯人多时不能拥挤、 　　能够^排排队靠右一个接着一个上下楼梯! 　　活动过程 　　1.通过尝试、教师和幼儿一起讨论上楼的方法！ 　8903　教师：今天兔妈妈要过生日、我们也一起去看看，祝贺2088她生日快乐。 　　教师和幼儿一起上楼、进入布置好的兔姐2358姐家里，教师和幼儿与兔妈妈打招呼， 　　教⁶⁶⁸⁰师和幼儿讨论：你刚才怎样上楼梯的呢、 　　教师小结：上楼梯不要害怕。不要着急、眼睛要看好楼梯。一步一步想上走、图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友。兔姐姐分糖果给小朋友品尝， 　　2.通过尝试！教师和幼儿一起讨讨论小楼的方法， 　　教师7164：兔姐姐!我们也有礼物送给你。（恍然大悟状）哎呀。我们忘记带来了！请小朋友们下楼去取吧！起兔姐姐等一等， 　　教师和幼儿一起讨论小楼6354的方法：手扶栏杆!一步一步往下走！ 　　教师请一幼儿示范、再一组一组请幼儿走、 　　兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿，幼儿全体回到自己的班级， 　　3.再次巩固，巩巩固上下楼梯的正确方法？ 8443　　教师：刚才,我们是一组一组到兔姐姐家去的。现在、我们要一起去兔妈妈家。那该怎么样上下楼梯呢， 　　教师和幼儿一起讨论。小结：上下楼梯的人很多时要一个跟一个走。还要顺着^右右边走。 　　教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱Ri快乐>>,祝贺兔姐姐生日， 　　活动延伸 　　教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客。。东莞工厂风水布局

　　黎 鸣“平等”是人类社会生存的“第一公理”，“第一公理”是“平等”。而不能是“自由”。接连两篇文章引起了不少网友的质疑！有的认为绝对没有有“平等”!有的⁴³³⁵甚至对“公理”都感到怀疑,关于“平等”的问题！我再强调一次：没没有“人人平等”的社会全体公民的确认？就不可能会有近代的基于“天赋人权”观念的“人权宣言”，就不可能会有近现代人类社会的“宪法”和“法治”。以及由宪法，法治所规定的民主。而没有宪政的法治民主的政治，就不可能2097有任何人宗教信仰。思想。言论，新闻。出版，结社等等一系列的自由权利、作出上述回答的。不仅是根据哲学逻辑的必然性！同时也是根据人类近现代历史发^展展的必然性。请网友们自己再认真地思考思考吧。今天！我要特别解释！为什么近现代的的人类社会需要讲“公理”,最完整的回答是：因因为人类社会的“公理”？是近现代人类社会赖以建立在其中起着最关键作用的“宪法”，“法律”，“法治”！“宪政”！“道德”等等的最^不不可忽缺的坚实的绝对性真理的基础？社会是什么，社会其实是一个人人都可在其中扮演一定角色的公共的大舞台、既然社会是公共的、所以当然就会有存在于其中的“公公理”？这是因为。每一个人都都是社会舞台中的演员，而演员员彼此之间。按照关于上帝、真理，人性的宗教（神学）！哲学。人学的道理、都应该是是绝对“平等”的。正是因此，而为近现代人类的要求“立宪”、“宪政”。“法治”、“公德”等等。提供了毫无疑义的真理的的前提！此外还因为、任何一种“角色”都只能是暂时的、服从一定机遇的！全都不可能会有“永远”，能够“永远”的、只能是“人人绝对平等”的抽象真理的本身、也正是在这一点上。在真正确立绝对抽象的“人人平等”的真理的这点上，构成了近现代人类社会与古代人类社会的翻天覆地的本质上的“革命性的”区别和转折，在古代、某些重要的“角色”永远都只能由特定的人去扮演。而断断然地排除其他一切人!这是什么。这就是人类权利的严重的““不平等”？到了近代，上述的“不平等”首先被西方人人打破了。为此！甚至让英王查9018理一世？^法法王路易十六人头落地、俄国最后的沙皇一家也被屠杀、只有中国人表现出了“温情”、让满清最后的皇帝溥仪作为一个自食其力的人了其残生、但令人人遗憾的是、中国人同时对“不平等”的“根”——“不平等”的社会体制和“传统”也同样表现出了“温情”。历史事实证明、对不平等的社会体制和“传统”表示温情，实际上即是对社会“公理”的无视，而如此“无视”“公公理”的代价,恰恰是对亿万中国人民继续保留古代历史中的非非人的残酷，是对古代历史中“不平等”的“罪行”的愚昧的容忍，上面既然说了、社会是所有在生的人们的公共的大舞台、所以其中的任何的角色！都应当由任何的人们凭着先天的天赋和生活中随机的机遇、以及更重要得多的后天的努力，去竞争着扮演、而舞台戏剧的演出效果，以及最终的目标。都无疑应该是真！善。美。而不能是假！恶，丑、虽然实际的结果！往往是人们难以预料的“命运”，但这种“命运”却多半是循着一定逻辑的必然性和历史发展的必然性“前进的”、诚3050如前面所说，人类近代代社会用人人权利的“平等”取代了古代的“不平等”！从而这种“命运”明3776显是朝着进步的真。善！美的方向的。而不是相反，正正是基于上述“进步的”认识、使我们确知人类的社会、也即人类历史永远的大舞台！确实是存在着某些些不依任何个人意志为转移的“公理”的。而且这些“公理”已经由西方人的哲学。同时也由中国人的人学作出了不可移易的证明和确认：平等。是人类社会生存的第一公理，而在个人、则3838是第一公德（确认平等观念并加以实践的能力）!它既是个人人权利,也是个人自尊和尊重他人的不可忽缺的础石。民主、是在平等得到确认之下的人类社²⁰²⁰会生存的第二公理、而在个人！则是达到生活自主的第二公德（确认自主观念并加以^实实践的能力）。是人们在社社会生活中自主，自立，自强的不可6224忽缺的础石,自由、是在民主得得到确认之下的人类社会生存的第三公理,而在个人。则是达到精神开放的第三公德（确认自由观念并加以实践的能力），是人们在社会生活中达到自信！自知，自爱以及最终爱人的不可忽缺的础石、再换一种更鲜明的说法：“平等”是人类社会向着“真”发展的第一“里程碑”（公理）！“民主”是人类社会向着“善”发展的第二“里程碑”（公理）！“自由”是人类社会向着“美”发展的第三‘里程碑“（公理），这里我们又用另一种方式、证明了我在过去的文章中曾阐明的“不真！不善、不美”！以及“美必须善，善必须真”的人学逻辑规律，事实上它也同样证实和符合近代代人类历史发展的规律。 显然可见、人类社会的生活中不不仅需要有“公理”、而且个人同时时还需要有“公德”？二者恰恰表现在同一表述之下的“公”和“私”的两面！于“公”是个人生生存在社会中的不可剥夺和转让的“权力”和“权利”,于“私”则是个人对社会和他他人的不可推卸和免除的“责任”和“义务”？（待续）2006,6,8.。东莞市易经风水培训班

　　【活动目标】 　　1，尝试用边念“顺口溜”边¹⁴¹⁰画画的方式学画狮子。 　　2，能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景， 　　3。对绘画活动感兴趣！能独立完成画作。 　　【活动准备】 　　1，剪好的狮子头。身体（椭圆形）。狮子脚，尾巴。 　　2，狮子ppt 　　3，幼儿用纸，记号笔，油画棒。 　　【活动过程】 　　一、引题 　　1！小朋友、今天老师给大家带来了了一首“顺口溜”，请你们仔细听： 　　　妈妈有个买菜的篮。两个手把在上面，买个个萝卜放中间，www.jy135.com两个鸡蛋搁两边，两个大大饼放下面、点点芝麻香又甜。三根葱！三根蒜。“啊呜”一口味道鲜。 　　2，这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看、会是什么动物呢。（幼儿猜谜：大狮子，大老虎，大熊熊猫） 　　二！讲解示范 　　1。到底是谁猜对了呢！我们一起来看（教师边念顺口溜！边画） 　　妈妈有个买菜的篮。两3295个手把在上面， 　　买个萝卜放中间、两个鸡蛋搁两边！ 　　两个大饼放下面、点点点芝麻香又甜！ 　　三根葱！三根蒜，“啊呜”一口味道鲜， 　　篮子四周加花边！一只狮子就出现。 　　2！“你们看是什么呀?”(狮子) 　　3！“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?” 　　4、幼儿和老师一起来念顺口溜，^教教师再示范一遍？变换花边， 　　5。有了狮子头！还缺少什么呢，（身体，脚。尾巴） 　　狮子的身体像什么！（椭椭圆形） 　　三，看狮子的ppt 　　老师这里也有狮子！我们一1158起来看看它们是怎样的？它们在什么地方！在干什么呢、 　　四。摆放狮子不同的姿势 　　（老师在你们的桌子上准备了狮子的头！身子。脚和尾巴，请小朋友四个个人合作去放一放、摆摆一摆狮子会有哪些姿势！） 　　1，幼儿摆放！教师巡回观察， 　　2，请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样⁰⁰¹⁸的姿势呢。 　　狮子有5175站着的!蹲着的！趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势！ 　　五，幼儿作画 　　1，今天我们就来画画大狮子、请你来告告诉大家：你的狮子会在什么地方、5446会发生什么事呢、 　　2、教师提提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说： 　　我可是森林里的百兽之王。你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦，画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色！ 　　3。幼儿作画，教师指导！ 　　六！展示幼儿的画 　　让幼儿选自己喜欢欢的画？说说为什么。...余下全文>>！东莞最有名的风水大师

　　活动目标1，理解故事内容、懂得关心别人！2，体验给别人带来快乐的情感、 活动准备 图片-桃花活动过程一。导入1。结合情景创设，欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了花……飘落下来、2！每人拣一^片片桃花瓣！玩一玩！看一看，桃花瓣是什么样的！它像什么。二！展开1、欣赏故事《桃花瓣》提问：故事的名字叫什么。哪些小动动物拣到了花瓣儿！小动物用花瓣儿做什么、2，边看图边听故事提问：小兔子子为什么要把桃花瓣送给好朋友,你喜欢小兔子吗，为什么、3！讨论：如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它做什么、三，结束幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的1314理解画出桃花瓣! 故事《桃花瓣儿》 桃树妈妈开了花，真美丽，风儿轻轻吹过。桃树妈妈让粉红色的花瓣儿、飘呀飘呀。飘落下来啦， 小蚂蚁拣了9056一片花瓣儿，在洞口搭了一个凉棚、粉红色的凉棚棚真美丽， 小甲虫拣了一片www.qinzibuy.com花瓣儿当小船、摇呀摇！粉红色的小船船真美丽？ 小兔拣拣了许许多多花瓣儿！做了三个花环、粉0779红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬。送一个花环给小松鼠。 “桃树妈妈！你没花瓣瓣了怎么办呢？”桃树妈妈说：“不要紧，不要紧，” 咦，桃树妈妈没没了花瓣儿、结了许多许多的桃子，红红的桃子！真甜呀！、东莞有哪里有大师

　　我想来想去就想到2句 　　根据历史唯物⁵⁵⁴¹主义,社会存在决定社会意识,可简单理解为时势造英雄.例如中国共产党在毛泽东同志等的带领下,使中国摆脱的半殖民地半封建的国家性质,建立起了社会主义的新中国."没有共产党就没有新中国(唱)"这句歌词在哲学角度讲是犯了唯心主义的错误.低级社会形态向高级社会形态的进化是历史必然,并不是因为一些人为因素可以改变的.所以个人命运由社会掌握. 　　人既有自然属性,又有社会属性.但社会属性是人的最主要,最根本的属性,它是决定人之所以是人的根本条件.没有社会,就不会存在现在意义上的人.所以人生的真正价值在于对社会的贡献.古往今来,多少英雄豪杰,志士仁人,先进模范,将他们的聪明才智,赤胆忠心乃至鲜血生命,投入到了对社会的贡献中,所以他们受到大家景仰.若是脱离社会,他们还会被大家景仰吗?所以个人命运由社会掌握. 　　第一个的例子你可以自己改一个,我说的虽然在理,但好象有点反动的意思、东莞的易学大师一家人的属相社会教案

　　活动目标：1．欣赏诗《长大了做什么》、理解诗内容、知道各种职业的人们生活的关系，2．有长大后建设祖国、^为为服务的愿望？3．根据诗句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗！活动准备：1．发明家。工业农业技术员！清洁工！战士工作的图片各一张，2．各种职业工作的图片！活动过程：一！以：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动、激发幼儿兴趣！师：小朋友。3298你们长大了想做什么？二、引导幼儿欣赏诗，帮助^幼幼儿理解诗。1．教师有表情地朗诵诗!幼儿欣赏！师：小朋友长大了想当老师，等！今天，老师也带来一首诗《长大了你想做什么》，2．讨论交流：师：诗里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么。你知道哪些发明家！他们发发明了什么，你想发明什么！当技术员要做什么，农业技术员可以培育什么新的品种！当清洁工！等拿什么工具！三、幼儿学念诗！师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗！小结：每个小朋友都有许多美好的心愿、相信长大后你们都能实现这些愿望！成为一名，画家、飞行员--！东莞虎门风水