教学案例，教学设计！教学实录！教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路。是对准备实施的教育措施的简要说明。反映的是教学预期，而教学案例则是是对已发生的教育教学过程的描述。反映的是教学结果、②教学案例与教学实录：它们们同样是对教育教学情境的描述！但教学实录是有闻必录（事实判断）！而教学案例是根据目的和功能选择内容！并且必须有作8214者的反思（价值判断）！③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲。教育叙事研究报告也是一种“教育案例”、但“教学案例”特指有典型意义的。包含疑难问题的，多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点点评）的教学叙事。^教教学案例必须从教学任务分析的目标出发。有意识地选择⁸⁷⁰⁵有关信息。必须事先进行实地作业！因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累、。

　　一、活动目标： 　　1．知道大声吵闹的危害、了解保护嗓子的一些方法， 　　2．养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。 　　二！活动准备： 8526　　一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带！ 　　三，活动过程：讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现（一）讨论导入1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音、你们刚才听到的7587是什么声音?(乱糟糟说话的声音,大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音。老师在你们说话话时悄悄录下的。 　　2．师：你们听了这段录音、有什么感觉?(乱糟糟糟的、很吵闹！听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁。不想再听了。耳朵里嗡嗡嗡的响……)3．教师小结：老师和你们的感觉一样。我们4905听了这种声音会觉得不舒服。我们把这种令人不愉快的、刺耳的。嘈杂的声音称作"噪音"，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉！而且会影响人们的的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。 　　4．师师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话！时间久了、你的嗓子会有什么感觉觉?(疼！干！红肿！发炎！嘶哑！声音哑了)5^．．教师小结：因此！为了我们的嗓子不受伤害。能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹。还应注意什么呢?(不长时间大声说话！不尖叫、多喝水。不用嗓过度……)6．师：刚才我们知^道道了大声吵闹有这么多危害！大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话，不大喊大叫。不尖叫！不发出刺耳的声音……)（二）实验体验1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害、应该小声讲话。可有的小朋友会说、那么多人都在说话，我如果声声音小？别人会听不清，果真是这样吗?咱们试一试、请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话。看看你们相互之间能不能听清对方方的谈话,(幼儿小声交流)2．师：能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话。看看有什么感觉? 　　[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频频道 　　3．师：现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话!相互之间很容易就能听得见、而且也不不吵闹,说话很省力：大声说话太吵了、说话费劲。听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服。)4．小结结：通过比较。我们知道当许多人在同一地点同时交谈时、大声吵闹反而会使我我们的交谈变得更费力。更吵闹、而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈！也会觉得很舒适。 　　（三）聆听体会1．刚才我们知知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时，更应当轻声！那么我们在听别人讲话时！应当当怎么做呢?(认真听，不插话！保持安静)2．小结：我们在听别人讲话时，首先应该看着对方，其3626次应当保持安静、不吵闹、不插嘴，不乱动、不打断别人。边听边想别人说的是什么意思，这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的的孩子! 　　（四）游戏再现1．下面咱们玩一个游戏。游戏的名字叫"你的耳朵在听吗"。游戏时！老师会用不同大小的声音来说话、谁听得最仔细，最清楚，谁就会得到一朵小红花。 　　老师面向集体或个人分别用大声。小声等不同音量说话！请幼儿用相应的音量复述、训练幼儿集中注意，安静倾听的能力！ 　　27865．总结：今天咱们知道了大声讲话的危害,也知道了在平常生活中，应养成轻声声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是是一种美德．也是对别人的一种尊重。希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者，。化煞防泄 玄关风水禁忌

　　活动目标：1．欣赏诗²⁶⁵⁵《长大了做什么》！理解诗内容！知道各种职业的人们生活的关系、2．有长大后建设祖国。为服务务的愿望,3．根据诗句式。结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗、活动^准准备：1．发明家，工业农业技术员。清洁工、战8206士工作的图片各一张！2．各种职业工作的图片，活动过程：一！以：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动。激发幼儿兴趣、师：小朋友。你们长大了想做什么、二！引导幼4329儿欣赏诗？帮助幼儿理解诗，1．．教师有表情地朗诵诗？幼儿欣赏。师：小朋友长大了想当老师。等，今天、老师也带来一首诗《长大了你想做什么》，2．讨论交流：师：诗里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么。你知道3756哪些发明家？他们发明了什么，你想发明什么！当7836技术员要做什么!农业技术员可以培育什么新的品种！当清洁工、等拿什么工具、三，幼儿学念诗。师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》^这这首诗!小结：每个小朋友都有许多美好的心愿。相信4072长大后你们都能实现这些愿望？成为一名，画家，飞行员--，打造完美书房 书房家具摆放风水

　　1.要有气势！有吸引力 　　2.要顺口。好记 　　3.要有内涵！避开风水禁忌 餐厅风水不容忽视

　　重点。难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上，一般说来！一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点。学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点！！餐厅风水设计布局 与财运直接挂钩

　　大象救兔子 　　一一天晚上！三只兔子在树林里高高兴兴地玩着，在不远³⁹⁶²处的小河里，一只大象正在洗澡。突然。从树林里来了一只凶猛的老虎。张着大大的嘴巴，露出尖尖的牙齿。伸出尖尖的爪子，说：“哼哼、这下我可以饱餐一顿了、”说完，就向兔子扑了过去。三只兔子发现了，连4740忙撒腿就跑!边跑边大声喊：“救命啊。救命啊。” 　　兔子跑呀跑!它们来到小河边。大象看^见见老虎在追兔子？连忙说9848：“快？赶快从我身上过河去，” 　　老虎追到河边，看见^兔兔子过了河。气的大声喊：“气死我了、气死我了！”这时候，大象^用用他那长长的鼻子吸足了水、用力朝老虎喷去，老虎吓的直喊：“快放了我吧！我不敢了！我不敢了，”兔子们在岸边高兴地喊起来：“打倒大老虎啦、打倒大老虎啦、”，客厅和餐厅风水该注意哪些 想改善家居运势得看看

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　　民族舞蹈、《剪纸姑娘》是第三届cctv电视舞蹈大赛的表演二等奖作品，由北京军区战友文工团选送。、三见三不见畅谈家居风水 客厅进门风水禁忌

　　脚、手的基本形态及基本位置 　　1. 中国舞 　　A．脚形： 　　a.勾脚：脚尖向上！姆指带动全脚尽力向上勾。(图4) 　　b.绷脚：姆指带动脚尖尽力向下压。脚背绷直。(图5) 　　c. 脚：脚背绷紧！脚腕向里拐、脚尖向里翻，(图6) 　　d.勾绷脚(勾脚尖)：脚背用力向下绷，脚趾向上勾回。(图7) 　　4 5 6 7 　　B．脚位： 　　a.正步：两脚靠紧，1834脚尖向正前1点。身体及头都向向1点？重心在两脚上！(图8) 　　b.八字步：两脚跟靠紧！两脚尖分别为2点，8点。重心在两两脚上,眼看1点、(图9) 　　c.大八字步：在八字步的基础上、两脚跟相距横的一脚半远，重心在两脚中间、(图10) 　　d.丁字步：左脚在前。脚尖对8点、脚跟紧贴右脚窝处，右脚尖对2点。如一一“丁”字，0856重心在两脚上。眼看1、8点之间，称左丁字步(图11)、右丁字步与此对称！在训练中，站丁字步向旁做做动作时,前脚尖对正旁的(3或7点)称横丁字步， 　　8 9 10 11 　　e.弓箭步：是丁字步的一种变形和发展、它是将丁字步的前腿向旁(2点或8点)伸出。屈膝！小腿垂直直地面？与大腿成稍大于90o的纯角。后腿绷直、脚尖对正前(1点)！重心在两腿中间，要求两肩和腿在一平面上，尽量开胯！臀部向前顶。(图12)前弓箭步：身对正前(1点)，左脚向1点迈出一步成弓箭步，右腿绷直，其它要求同上、(图13) 　　f.踏步：身7941对2点，在在左丁字步位置上、左^腿腿直立为重心。右腿向6点点撤步后踏!右脚前脚脚掌踏地、膝稍弯，两膝内侧相靠。眼看1！8点之间！向上提胯、重心微向前(图14) 　　g.大踏步：也称大掖步。在踏步的位置上。左腿屈膝半蹲为重心，右腿绷直向6点绷脚伸出！脚尖点地、4223两大腿根相靠，拧身向1点、(图15) 　　12 13 14 15 　　h.虚步：也称点步、分前点、后点步。前点步：以以右脚为例。在右丁字步位置上、右脚向正正前方。绷脚擦出到最大限度。脚趾尖点地，身体重心在左左脚上!(图16) 　　i.后点步：动作要求基本同前点步！6140在右丁字步位置上！4287左脚向斜后方！绷脚擦地到最大限度！脚趾尖点地。身体重重心在右脚上,(图17) 　　j.一字步：两脚脚跟相靠脚尖向两旁分开！分别对3、7点、如“一”字、两腿伸直。靠紧，身！客厅隔断讲究不少 客厅隔断风水注意事项十二生肖舞蹈教案大班

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