活动目⁸⁹⁸³标1.让幼儿认识牙齿的结构!功能及及生长特点， 　　2.初步了解换牙的有关知识。 　　3.让幼儿知道牙齿的作用！使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。 　　4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法。培养^幼幼儿良好的用牙习惯！ 　　活动准备1.牙齿模型一副、1917牙齿挂图一张、 　　2.幼儿每人一一把小牙刷？一面小镜子！ 　　3.录音机一台，《刷牙歌》磁磁带一盘, 　　活动过程8762实录一、导入。猜谜语，提起幼儿的兴趣！ 　　谜语：上下两排兵！驻守大门口、谁要进门去！打得纷纷碎。 　　师：小朋友们好， 　　幼：⁵⁵⁹⁴老师好、师：老师知道小朋友们最最喜欢猜谜语了！是不是啊。 　　幼齐答：是。 　　师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗， 　　(幼儿儿思考片刻）幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样。站在大路两旁还有大门两旁，一动不动、可直了， 　　师：你的想象很丰富。不过不是这个谜语的答案！请你坐下再想想好吗、 　　幼2：是警察，他们站在大大门两旁、 　　^（（是奥特曼!是... ...）师提示：他们2641穿着白色的衣服？我们每个人^身身上都有的一种器官、对我们的身体健康9849很重要、哎，有一个广告你们看见过吗、广告的内容是：“什么好，胃口就好！身体倍儿棒！吃嘛嘛香”、 　　幼儿抢答：牙好胃口就好。身体倍儿棒。吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿、 　　师：对，小朋友们真聪明。牙齿对我我们很重要、你5780想了解它们吗。 　　幼儿齐答：想、 　　二。看一看，查一查、数一数、 　　1.幼儿之间互相看一看！小伙伴的牙齿是什么样的！查一查有没有蛀牙。数一数有几颗牙齿， 　　2.拿小镜子照一照。看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙、数一数有几颗牙齿！牙齿为什么会有蛀牙。为什么会会掉呢、比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好！，

　　活动目标： 　　1！通过游游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 　　2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法！ 　　活动重点：怎样避免火灾的发生 　　活动难点：在火灾发生时、保护自己的方法 　　活动准备： 　　1!收集火灾的案例及及录像 　　2！有消防车声音音的录音带？小红花若干 　　活动过程： 　　一。导入 　　1！播放录音带！小朋友听一下。这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 　　2，老师这里有一段关于火灾的录像、我们一起来看看当时的情景、(幼儿观看录像) 　　3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼幼儿自由讨论自己的见闻) 　　二，避免火灾灾的发生及自救的方法避免火灾的发生： 　　1！小朋0467友能玩火吗。我们应该怎么做。 　　2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了。你能能用火柴照明吗,为什么。 　　老师小结：我们都不能这样做、这样做做容易引起火灾！ 　　幼儿自自救的方法： 　　1，小朋友假如我们碰到火灾了！我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论、拨打火警电电话119;赶快离开现场、到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻。以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 　　2，刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”、那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 　　教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址。这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火、 　　三，“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考^考考你们,假如发生火灾、小朋友怎样来保护自己、 　　把幼儿分成两组、谁答对题目就得到一朵小小红花， 　　1，油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 　　教师小结：盖上锅盖。可以隔^绝绝空气!使其不能再继续燃烧！ 　　2。烟气重时！要用湿毛巾捂住口鼻！离开火灾现场吗?(对)， 　　3。遇到火灾时！什么办法离开火场又快又安全?(1。乘电梯2。走楼梯) 　　教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能能使用!所以走楼梯离开火场是比较安全的、 　　4。火灾烟气重时、用什么方法赶快离开火场?(1！站着跑2！弯腰前进) 　　教师小结：火灾发生时、烟气大多聚^集集在上面,因此要弯腰、尽量贴着地面面前进! 　　5！火警的电话是多少?(119) 　　6。电线冒火时！该怎么办?(关闭电源总开关、)游戏结束后，老师讲评游戏结果！带领孩子们去实地看看我园的安全通道、 　　四、延伸活9219动： 　　逃生演练!老师^制制造火灾现场？当老师喊“起火了”时！幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有5929秩序的跑出活动室、！李居明学费要多少

　　这个事情再平常不过了！找机会解释清楚就8615可以了,一，思想要开朗！不要处心积虑！耿耿于怀，不要兴师问罪、更不要把对方想得很坏，二、要⁸⁷⁵⁴把握好理智？千万不不要寻衅报复,胸怀坦坦荡容易被人理解、胸怀狭窄则难以被人理解！三、要有气度、有对联云“开口便笑、笑古笑今、凡事付诸一笑。大肚能容、容天容地、于人何所不容，”四、⁵⁷¹⁵要有真诚的态度!如果“误”在自身。诚恳向对方致歉！“误”在对方！不要“得理不让人”，“误”在第三者。排除干扰。五、要加强修养！抱着谦虚，友好。热情的交友态度，避免误4915会的产生！六，要讲究方法，如果⁷⁹¹⁴对方心直口快？你可可以“单刀直入”,向他说明、如果对方性格内向、就要多7713花一点心思？以^免免再生误会？★★孔子说：“人不知而不愠！不亦君子乎、” 清者自清！浊者自浊 在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦，造成伤害。所以我²²⁹⁰们不能随便误解别人，一定要了解情况后再下结论！生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法、只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些。 被人误会了怎么办。 一是思想要有风度！不^要要处心积虑,耿耿于怀。不不要兴师问罪！更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度，千万不要寻衅报复、胸怀坦荡容易被人理解。胸怀8701狭窄则难以被人理解？ 三是心理要有气度。有对联云“开口便笑。笑古笑今、凡事付诸一笑！大肚能容、容天容地，于人何所不容、” 四是真诚要有态度，如果“误”在自身、诚恳向对方致歉！“误”在对方！不要“得理5216不让人”、“误”在第三者！排除干扰，抱着谦虚！友好。热情的交友态度！避免误会的产生; 五是方法要有适度。如果对方心直口快。你可以“单刀直入”、向他说明、如果对方性格内向！就要多花一点心思、以免免再生误会。误会少了、那么人与人之间的交往像阳光般充满4431了希望!生活就充满着快乐！被人误解解怎么办，??被0496人误解是一件令人苦恼的事情!被人误解、可能会遭遇冷淡、可能要忍受白眼！可能被人背后议论，谣言、苛责可^能能会一传十，十传百、漫天飞舞、人与人之间，心灵之间筑筑起高墙？不好开展工作，也不能顺利学习！??误解有多种：同事、同学之间会有误解、亲人，朋友之间会有误解！上司与下级之间会有误解。甚至素不相识的的人之间也会有误解？误^解解现象比较普遍、它是理解的反面！但误解该解、??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢，??伟大的革命导师马克思和恩1713格斯是志同道合的朋友，亲密无间的战友，他们之7451间也曾发生过误解！那一次。恩格斯的夫人去世了！他十分悲痛。就给好朋友马克思去信4400告知了此事！当时。马克思正忙于理论研究。没有引起注意、在回信时没有提及6162这件事!处于痛失爱妻伤心深深谷的恩格斯,渴望得到到挚友的安慰和理解！马克思的忽视重重地伤害了他的心！他生气了，有一段时间都^不不再给马克思去信、马克思思觉得十分纳闷,便写信询问老朋友。恩格斯1488说明了情况,马克思才意意识到自己的失误？2299连忙写信道歉。于是误解消除了、两人和好如初。继续为革命事业共同携手奋斗，??这就启示我们：误解是可以消除的、要看我们怎样做。??被人误解。初期的心情总是很苦闷。很焦急的。此时！最需要的是冷静！冷静地想一想误解你的人的态度的变化！平常为人。要带着公正的态度去去思考、不要轻易否定别人！更重要的是冷静地思考你你为什么会被人误解？误解的起因，经过等！找到了根源，才好对症下药。取得沟通。不要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不清”。“跳到黄^河河也洗不清”的深渊、要知道自拔！要知道振作，??“旁观者清。””往往局内人想问题。看事情难免片面模糊。被人误解时，你5728可以找你的知心朋友、理解你的朋友谈谈，听听他们的意见、看法！冷静⁴⁷¹⁰分析并合理采纳朋友的建议，??解除误解的方式有多种。首先。要有宽阔的胸怀。懂得体谅！1452包容他人的轻慢和苛责,宽容是自信的表现，其次，要根据实际情况选择恰当的方法：例如，你是被⁹⁵⁴⁴友人误解了!你可以找他（或她）坦诚地谈谈，解除隔阂、或者写一张字条、进行解释，如果你是被亲人人误解了，则多给他们以关心和爱护！如果你是是被众人误解了!众口难辩！那么请6600用你的实际行动证明自己,并持之以恒。误会自然消除。大家依然会理解信任你、……??有时候！被人误解，要变压力为动力，但丁说：“走自己的路、让别人去去说吧,”——告诉我们，将过多的精力投注到解释和消除误解。会消耗精力！增加麻烦！浪费时间，只要你确信自1814己是正确的。按照你所想的坚定地去做。别在在乎他人异样的目光,因为为“真理有时候掌握在少数人的手中,”！时间长了！你会得到理解和证明、??在争取被人理解的同时！请记得努力理解别人。理解是心灵之间的桥梁！ 做好事被人误解怎么办。谢顾问：我1569是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"!在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事！因为反正"好心没好报"、倘若不这样,我究竟采取什么样的态度。谢顾问,你能帮助我吗。 某部读者 看罢你的来0627信,我想起了报纸上登的一个真实的故事,一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流。不省人事的的老汉、于是,⁷¹⁴³小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金！可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的！后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"。在现实生活中类似这样的事并不鲜见！客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情。既然误解是客观存^在在的,我们就要用正确的态度来对待它。首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解，在社会主义社会里,人与人之间应当^互互相关心。互相帮助！互相爱护，作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"，明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说。我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦。即使4311像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的，他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"，但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"，看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意。再者，不管别人怎么说、这好事还得做、雷锋还得当。认准的路就要走到底。误解并不可怕！可怕的是我们因此失去进取⁷¹⁶¹的信心和向上的毅力！人生在世,大凡想做点事情！有点作为。总难免遇到这样样那样的干扰!包括误解。从一定意义义上说、成功功者与常人的区别！就在于能否排除干扰，始终如一地把认准的路走到底。误解和非议,对一个有抱负的人来说，是一种动力，能激励他3855勇于进取，把好事做得更好、学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话。但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验！他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解，爱戴！坚定的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉、只要行得端、走得正,就应问心无愧地坚持下去!不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底！青年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一。无怨无悔的态度,就能赢得成熟美好的人生，其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切、古人有言："精诚所至,金石为开"。应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的。如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵。事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除。当然,我们也要反求诸己,想一想别人为^什什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解？今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年。雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定。无私奉献！先人后己，助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚，只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光。。李居明学过奇门遁甲

　　教案案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面： 　　(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点？难点及教学关键(6)教学手段。教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.，李居明孩子起名

　　　③ 儿歌运用法。在对儿童进行行生活常规时!我们经常根据幼儿各环节的情况、使用儿歌来引起幼儿儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领！如洗手前前会念“左冲冲!右冲冲，手心手背背搓一搓。洗手缝、洗手腕。甩甩小手擦毛巾、”坐座位时：“一二三。坐坐好，小门关关紧、小手放放好、3597”这些儿歌简单易记,受幼儿喜爱、也使他们能逐步掌握了洗手。坐正的方法！④ 游戏学习法！我们充分利用幼儿喜欢的教学游戏、进行生生活常规教育!如在组织玩“开火车”的游戏时。幼儿在老师的引导下小手一个一个迅速的搭着肩膀排成一列火车（纵队），不仅排队速度快了，一些喜欢乱跑的孩子也很乐意的加入到火车的队伍中来！这样反复的游戏！让幼儿知道在园一日生活的常规习惯！⑥⑥ 奖励机制法！为了提高幼儿的自信心！激8937发各方面的进步!只要孩子在某一方面做得好、做得出色。我就用红花贴纸来鼓励。大大地激发了幼儿的进取心、⑦ 检查督促法、由于小班幼儿好模仿、0300每个人个性特点不同，自我控制^能能力较差,规则意识处处在形成阶段、为了使幼儿常规成为持持久的!自觉的行为。我采取了定期检查！巩固幼幼儿已获得的规则经验，四！家园携手配合、促进小班幼儿规则意识的养成！！李居明宅基地风水学

　　这个教教案设计在网上找找模板、多弄弄弄就可以了？一部分是教案设计！一部分就是基础知识的考试，主要难的就是基础知识。教案设计。经过老师的培训就差不多了、 教案设计占20分、基础知识站80分！，李居明安灶法

　　活动内容：我的小书包 活动目标：1。激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯，2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力、3，引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。 　　重难点分析： 　　重点：让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。 　　难难点：利用已有的知识？学学会简单的数量统计， 　　活动准备： 　　知识：幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解。 　　物质：请家长²⁰⁴⁷为幼儿准备书包？练习本和必备的文具。统计表(幼儿人手一份) 　　活动方式：集体和个体相结合！ 　　活动过程： 　　一、导入 　　教师出示书包、利用提问导入：“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论！从而激发幼儿参与活动的兴趣， 　　二！展开 　　1、幼儿认识自己的学习用品： 　　(1)了解铅笔，橡皮，卷笔刀、铅笔盒。尺子！作业本的使用方法。 　　(2)知道他们共同的名字叫“文具”、 　　(3)讨论这些文具的制作材料和保护方法。 　　(4)统计自己书包里4630的学习用品有多少种。每种有多少，帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法，从而保护好自己的用品， 　　2、讨论：怎样归类类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达、在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言！用完整。流2649利的语言表达自己的想法, 　　3。整理学习用品，教师师进行记录!观察。发现、整理的好的幼儿，请其其介绍自己是怎样整理书包的，归纳小结整理方法：(1)分类摆放;(2)分大小排序序摆放！ 　　4、掌握正确背书包的方法！看谁背的又快又好、 　　5，延伸活动：请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书！⁸⁵³²每天提醒孩子整理书包、清理好文具！提高自理能力、 　　三！结束 　　教师进行活动小结、9633对活动过程中表，李居明宋韶光麦玲玲

　　教案： 　　1。知识目标：了解自立的表现和重要性，知道依依赖的危害！ 　　2。能力培养：培养学生分析！探究，合作。活动的能力。 　　3。情感和^生生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力、。李居明官方商城

9739　　发生火灾怎么办? 　　(1)要迅速向消防队报告火警,火警电话是“119”！ 　　(2)在能扑救的情况下迅速组织织扑救！ 　　(3)在可疏散贵重物品的情况下迅速疏散物品。 　　(4)在不能扑救的情况下迅速组织人员疏散， 　　(5)主动为消防队扑救火灾提供情况和方便条件！ 　　(6)火灾扑灭灭后不应随便清理现场，在公安消防机构调查火灾原因时，如实提供有关情况！！李居明官网罗盘十二生肖教案大班

　　^老老爷爷有个小孙子、老爷爷非常喜欢他的小小孙子，一天，老爷爷看到自己的鞋子破了，两只大脚趾也露出来了！老爷爷只好上街去买鞋，进了鞋店！老爷爷心里只想着孙儿。就忘了了给自己买鞋！老爷爷给孙儿买了一双娃娃鞋就回家了，小孙儿穿上新鞋子可可高兴了,老爷爷爷也笑得眯起了眼睛，突然、小孙儿看见爷爷露出来的脚趾头：“爷爷您的鞋子破了、我的新鞋子给您穿，”小孙儿连忙脱下新鞋子给爷爷穿，啊哈！爷爷穿着孙儿的新鞋子正好包住了两个大脚趾！！李居明定业